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小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2023-10-28 08:33:19 五年級(jí) 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)作文4篇(精)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文4篇(精)

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

  行走在漫漫的求學(xué)路上,有多少溫暖的曾經(jīng)扶攜我們走過坎坷的歲月;有多少與良師站在路的兩旁,時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一句話改變一生的教誨。一次刻骨銘心的談心。一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng),我們都會(huì)終身難忘。飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。走過了,再回首,有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆,永藏心中,凝做佳憶。把精魂給了我們。這樣的靈魂,怎能不引起我們由衷的敬意?搏擊藍(lán)天,那是您給了我們騰飛的翅膀,擊浪千里、那是您給了我們弄潮的力量,火炬不滅,那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了,春風(fēng)化雨的笑容,蕩滌了我們心靈上塵泥;忘不了,細(xì)密牽掛的叮嚀,鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路。我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn),人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。感謝您用自己的生命之光,照亮了我們?nèi)松穆猛,讓汗水和淚水,都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。

  老師,人們說您是綠葉,我們是花朵,在綠葉的襯托下才會(huì)更加艷麗;老師,人們說您是露珠,用知識(shí)的甘露哺育我們長(zhǎng)大;老師,人們說您是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人;老師,有人說您是路燈,照亮了我們風(fēng)雨前程;老師,有人說您是鋪路的石子,為我們指明了成功的道路。

  五年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)年紀(jì)已有五十多歲的人來給我們上語(yǔ)文課,他只給我們上一節(jié)課。沒人明白,他是位老教師了,不需要實(shí)習(xí),又為什么要來給我們上這一節(jié)課呢?

  這個(gè)老師的一條腿有毛病,走起路來一浮一沉的。上課不一會(huì)兒,老師布置了一道分組討論題。內(nèi)容是:什么是勇敢?大家發(fā)言都很積極。有人說勇敢就是視死如歸;有人說勇敢就是見義勇為;有人說勇敢就是知錯(cuò)就改。大家七嘴八舌,各執(zhí)已見。老師在教室里走來走去,不時(shí)聽聽同學(xué)們的發(fā)言。這時(shí),教室里突然響起了一個(gè)極不協(xié)調(diào)的聲音,雖然不大,卻特別刺耳,毫無疑問,是人膽大包天的'吹了一聲口哨。

  教室里突然之間一片寂靜。老師三步并作兩步走到講臺(tái)上,陰沉著臉把教室里所有的人看了一遍,聲色俱厲地問:“剛才的口哨是誰(shuí)吹的?”還是無人應(yīng)聲。老師用教棍“啪啪”地拍打著講臺(tái),喝令全體同學(xué)從座位上站起來,說:“如果沒人敢承認(rèn),你們就一直站下去!”

  不一會(huì)兒,教室里傳出幾個(gè)女同學(xué)的哭聲,有一個(gè)男生忍不住喊了一聲:“是我吹的,和別人無關(guān)!彼恼Z(yǔ)音聲音剛落,又有一個(gè)同學(xué)大聲說:“是我吹的!苯又钟袃蓚(gè)人說了同樣的話。

  老師看了同學(xué)們一眼,語(yǔ)氣緩和了一些,說:“四個(gè)人都說吹了口哨,很顯然是不可能的事,同學(xué)們請(qǐng)坐,我給你們講一個(gè)故事。十幾年前,有一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕老師,參加工作不久就被人加了一個(gè)莫須有的罪名。他們?nèi)找箤弳柋扑姓J(rèn)。這個(gè)年輕非常倔強(qiáng),始終咬定他沒犯那樣的錯(cuò)誤。最后他的一條腿被打折了。落下了終身殘疾!蓖瑢W(xué)們面面相覷,搞不清老師為什么要講這樣一件事情。

  老師平靜地看了看同學(xué)們,接著說:“你們說得沒錯(cuò),視死如歸、見義勇為,泰山崩于前而面不改色,這些都是勇敢。但還有另一種勇敢,這就是拒絕,不是自己做的事情,不管壓力多大都不承認(rèn),這同樣是一種勇敢。我知道你們剛才都沒吹口哨,你們都沒錯(cuò)。因?yàn)榭谏谑俏掖档!?/p>

  下課時(shí),同學(xué)們看見老師一沉一浮走出教室的背影,突然明白了,他就是當(dāng)年那個(gè)被打斷腿的年輕老師。

  是誰(shuí),用她那溫柔的眼神注視我們成長(zhǎng)?是誰(shuí),在用她那無比智慧傳授給我們知識(shí)?是誰(shuí),

  在用她那動(dòng)聽的聲音撫慰我們的心靈?是誰(shuí),在用她那耐心的話指點(diǎn)我們的前程?

  是老師,啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠;讓我們讀懂每一片綠葉,每一朵彩云,每一朵浪花;是老師,指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí),讓我們明白深?yuàn)W的道理,學(xué)到人生的真諦。

  所以,愿你們永遠(yuǎn)都充滿著微笑,永遠(yuǎn)都綻放著你們的精力,愿你們繼續(xù)著這份崇高的職業(yè),繼續(xù)撫育少年的情懷,引領(lǐng)年輕的心走向成熟,走向輝煌。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

  其實(shí)粗心這個(gè)毛病,我在幼兒園的時(shí)候,就有這個(gè)毛病,好像無法改,一直到現(xiàn)在,這個(gè)毛病伴隨了我七八年,既然正面著手很難改,那就從另一個(gè)角度去預(yù)防,去避免,學(xué)習(xí)我不呆。每次數(shù)學(xué)考試,丟分沒有什么是不會(huì)的,全是粗心,馬虎。媽媽教給我一個(gè)辦法:審題的'時(shí)候多審幾遍?墒俏疫是會(huì)粗心,我想到了一個(gè)好辦法:多做練習(xí)。粗心,馬虎,等于還是沒學(xué)透,那就做練習(xí)題,每天做一套,提高還真是不少。期末考試我數(shù)學(xué)取得了如意的好成績(jī),太棒了。

  語(yǔ)文也有學(xué)習(xí)的好方法,小學(xué)生作文《學(xué)習(xí)我不呆》。語(yǔ)文主要是靠讀,背,記。媽媽要求我每篇課文都要背出來,不說滾瓜爛熟,最起碼要記得住,能在平時(shí)說話及寫作當(dāng)中可以運(yùn)用的到。一開始,進(jìn)步不太明顯,直到這個(gè)學(xué)期,我從80多分上到90分,我知道這是背書起到了作用,我更加勤奮地背書了,背書的功夫也越來越好,記憶也越來越棒,這不是兩全其美嗎?

  不僅語(yǔ)文數(shù)學(xué)與好方法,英語(yǔ)也有。跟語(yǔ)文差不多,背!老師也有布置,只是每到假期的時(shí)候,我都要把以前所有的英語(yǔ)書翻出來,把英語(yǔ)單詞復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),然后背給媽媽聽,也是現(xiàn)在對(duì)單詞越來越熟的原因吧!

  學(xué)習(xí)我不呆,我有的是辦法!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

  從小到大,我非常少嘗到過成功的滋味。但是,有一件成功的事情卻讓我最高興,那就是我學(xué)會(huì)了騎自行車。

  我只要看見別人騎自行車,就會(huì)非常羨慕他們。我常常夢(mèng)寐以求自己也有一輛自行車。爸爸好象看出了我的心思,我過生日那天,就送了一輛嶄新的自行車給我當(dāng)生日禮物。我高興得跳起幾米高。我連忙將自行車推到民族廣場(chǎng),開始自己學(xué)騎。我雙腳踏上踏板使勁向上騎。沒騎多久,咚的一聲,我與自行車都倒了。

  我垂頭喪氣地將車推回了家里。哥哥看見我沒精打采的樣子,就問我:“韋豪,你為什么不高興啊?”我知道哥哥是騎自行車的高手,就對(duì)哥哥說:“我不會(huì)騎自行車!备绺缯f:“原來是這樣啊。要不,我教你吧?”我說:“好!”

  我與哥哥來到民族廣場(chǎng)。哥哥說:“你先騎騎看。”我騎上車,雙腳踩住踏板,向前走了幾米,一晃,又摔了下來。哥哥說:“你騎車,沒有掌握平衡。要想平衡,就必須把方向一會(huì)兒朝左,一會(huì)兒向右!蔽野凑崭绺缃痰腵方法,腳只管瞪,將方向一會(huì)向左一會(huì)向右,又摔了幾跤,慢慢地就能夠騎稍微長(zhǎng)一截路了。當(dāng)我不再需要哥哥扶著就能騎走自行車的時(shí)候,那種高興勁啊,真是說不出來。

  學(xué)會(huì)騎自行車,讓我品嘗到了成功的滋味。這滋味,需要有失敗的經(jīng)驗(yàn)才能品嘗。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

  人吶,還有一個(gè)劣根性。那么就是無論做錯(cuò)了什么事情,都特別喜歡給自己找一些借口呀,多么可笑。就好像考試沒有一樣,估計(jì)很多孩子都會(huì)說,哎呀這題是我粗心了,這題是我沒有看清楚。真的很可笑,粗心就是你考這個(gè)成績(jī)的理由了嗎?做人要有擔(dān)當(dāng),錯(cuò)了就是錯(cuò)了,沒什么借口也沒什么理由。

  還記得以前的我也是一個(gè)特別喜歡找理由的孩子,我也喜歡自己如果考試沒有,就說自己是粗心什么的。可后來,母親提醒我,我的每次粗心這根本就不是粗心,我不能再給自己繼續(xù)找借口下去了,我也不能一直活在自己給自己編造的理由和借口中活下去,是的意思就是,我并不能在自欺欺人了,我要好好端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,成績(jī)才能得到提高啊。是的,粗不粗心這也是一種能力啊,你看別人成績(jī)好的人,他們就為什么那庅粗心呢?心細(xì)不細(xì),這毫無疑問也是學(xué)習(xí)當(dāng)中的一種能力。如果你沒有這種能力,你應(yīng)該去想著如何擁有這種能力,而你為什么沒有這種能力,首先你需要搞清楚這個(gè)問題。如果你有了這種能力,你應(yīng)該更想著去增加它。何必再給自己找理由,讓自己有不努力的借口呢?又何必把粗心當(dāng)做理由呢?你好好的認(rèn)真的去做,這根本不可能粗心,都說羊毛出在羊身上,其實(shí)問題的根本還是在你身上啊?勺羁尚Φ木褪,你自己都不知道你的問題在哪里,還一直無謂的把問題往粗心那里推,這樣的`人就是錯(cuò)誤不可能得到改進(jìn)的人了,自然也是成長(zhǎng)不了了。

  別再怪粗心這個(gè)家伙了,它也會(huì)回答你呀,我是粗心可我也不想啊。是的,考試還是需要我們自己認(rèn)真地去做的,而我們無論做錯(cuò)了什么事情,自己做錯(cuò)了那就是做錯(cuò)了,不要總想著推脫和找借口,否則我們就只能一直在借口里面可悲的活著……

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