[必備]小學(xué)五年級(jí)作文10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　天幕漸漸變暗，不見(jiàn)太陽(yáng)，有的只是滿(mǎn)天的黑云。

　　“嗒……嗒……”

　　仿佛滴在你心頭，卻并不知它從何而來(lái)，只是自顧自默默地飄落下來(lái)。

　　雨終于來(lái)了，先是一滴兩滴，再慢慢變多，到最后滿(mǎn)世界都是雨。它們打濕了頑石，打濕了外屋，也打濕了孤寂的老樹(shù)。

　　雨，像是悲傷的《六月船歌》，曲子響徹云霄。而曲中的點(diǎn)點(diǎn)音符，化為飄然的雨，輕叩人的心弦。冰冰涼涼的雨洗盡了城市的塵埃，也洗凈了人塵封在心的幽怨，可雨卻不知要流向何處。

　　“嗒……嗒……”

　　坐在窗頭，望向窗外的雨。密集的雨在凌亂的風(fēng)中起舞，它們?cè)陲L(fēng)的尖嘯聲中聚集，又悄悄分開(kāi)。還是之前的.雨，卻似乎變了些東西。

　　“嗒……嗒……”

　　聲音依舊，悄悄盤(pán)旋在心頭。聽(tīng)著雨輕敲心靈的聲音，心莫名的平靜。撐傘在外，隔著層雨簾，望向?qū)Π�，朦朦朧朧中只可以看見(jiàn)大廈的輪廓。轉(zhuǎn)身，只看見(jiàn)老樹(shù)在風(fēng)中苦苦掙扎。

　　雨停了，正如它悄悄地來(lái)，又悄悄地去。

　　它并未留下什么，卻帶走了塵埃與幽怨。誰(shuí)也不知道，它從哪里來(lái)？又回哪里去？

　　“嗒……嗒……”

　　雨走了，可這聲響仍回蕩在心頭。這場(chǎng)孤寂的秋雨，我想，也只能留下這落寞的聲音吧……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　蘭，漂亮，我愛(ài)它。

　　蘭花是多年生草本植物。根肉質(zhì)肥大，無(wú)根毛，有共生菌。具有假鱗莖，俗稱(chēng)蘆頭，外包有葉鞘，常常與多個(gè)假鱗莖連在一起，成排同時(shí)存在。葉線(xiàn)形或劍形，革質(zhì)，直立或下垂，花單生或成總狀花序，花梗上著生多數(shù)苞片�；▋尚裕�具芳香�；ü谟�3枚萼片與3枚花瓣及蕊柱組成。萼片中間1枚稱(chēng)主瓣。下2枚為副瓣，副瓣伸展情況稱(chēng)戶(hù)。上2枚花瓣直立，肉質(zhì)較厚，先端向內(nèi)卷曲，俗稱(chēng)捧。左右對(duì)稱(chēng)、唇瓣、花粉塊和合蕊柱是蘭科植物的基本特征：花粉成塊的特征卻有些例外，除擬亞蘭科和杓蘭亞科沒(méi)有，其他大部分蘭科植物還有花粉塊柄。古人以一莖一花者為蘭，一莖多花者為蕙。

　　春蘭、蕙蘭按其主瓣、副瓣、捧及唇的形狀、質(zhì)地等的不同變化分為梅瓣、水仙瓣、荷瓣、蝴蝶瓣、奇種與素心等。梅瓣為萼片短圓，肉質(zhì)較厚，稍向內(nèi)曲，基部狹窄，捧瓣肉質(zhì)肥厚先端內(nèi)曲成兜，唇瓣短而硬，花初開(kāi)時(shí)微向上，名種有宋梅、西神梅等品種。水仙瓣為萼片稍長(zhǎng)于梅瓣，先端漸尖，捧瓣質(zhì)地厚，先端也成兜，唇瓣微垂或反卷，名種有汪字、翠一品等。茶瓣為萼片寬大，質(zhì)厚，基部窄，先端寬而突尖，捧瓣不成兜，唇瓣較潤(rùn)，微反卷，名種有大富貴、翠蓋花等。蝴蝶瓣為向下的兩枚萼片的'內(nèi)側(cè)，質(zhì)地變厚，成波狀縐，并有紅色塊斑，有時(shí)整個(gè)萼片或花瓣數(shù)量突然增多（如綠云，花冠常在8枚左右），或花朵形狀有特殊變化。素心為花被、花莖、苞片同一顏色，純綠、黃綠等，沒(méi)有雜色的斑綠、黃綠等，沒(méi)有雜色的斑紋，名貴品種有張荷素、老文團(tuán)素等。蘭性喜陰，怕陽(yáng)光直射，喜濕潤(rùn)，忌干燥，喜肥沃、富含大量腐殖質(zhì)、宜空氣流通的環(huán)境。各地的氣候、環(huán)境、都能影響蘭花的生長(zhǎng)，所以選擇植料的方式不同。例如福建閩南一帶，四季天氣較暖和，不會(huì)太冷，蘭花生長(zhǎng)速度快，適合用小鵝卵石種植，第一、節(jié)省資源。第二、鵝卵石利于通風(fēng)、不積水。地理分布由于地生蘭大部分份品種原產(chǎn)中國(guó)，因此蘭花又稱(chēng)中國(guó)蘭，并被列為中國(guó)十大名花之首。中國(guó)蘭花主要為春蘭、蕙蘭、建蘭、寒蘭、墨蘭、春劍、蓮瓣蘭七大類(lèi)，有上千種園藝品種。春蘭又名草蘭、山蘭。春蘭分布較廣，資源豐富�；ㄆ跒橐荒甑�2～3月，時(shí)間可持續(xù)1個(gè)月左右。花朵香味濃郁純正。名貴品種有各種顏色的荷、梅、水仙、蝶等瓣型。從瓣型上來(lái)講，以江浙名品最具典型。

　　蕙蘭根粗而長(zhǎng)，葉狹帶形，質(zhì)較粗糙、堅(jiān)硬，蒼綠色，葉緣鋸齒明顯，中脈顯著。花期為3～5月，花朵濃香遠(yuǎn)溢而持久，花色有黃。白、綠、淡紅及復(fù)色，多為彩花，也有素花及蝶花。

　　蘭，美。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　聽(tīng)說(shuō)螞蟻有團(tuán)結(jié)合作的能力，無(wú)論它們遇到什么危險(xiǎn)，找到什么食物，它們都會(huì)一起行動(dòng)，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我想做一個(gè)試驗(yàn)。

　　一天，我從家里拿了一些食物，有糖、橘子、鹽等，然后把它們放在墻角的螞蟻窩旁邊，我坐在旁邊靜靜地等著。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，可是還沒(méi)有任何動(dòng)靜，就在我陷入沉思的時(shí)候，一只螞蟻爬了出來(lái)，只見(jiàn)它左右張望，好似在尋找著什么，可是一看到我這個(gè)龐然大物，就立刻退了回去。我想它那么怕我，也許不敢出來(lái)，于是趕緊躲在一旁。令我吃驚的.是，這時(shí)一只大螞蟻帶著一群小螞蟻浩浩蕩蕩地出來(lái)了，那只大螞蟻首先發(fā)現(xiàn)了食物，連忙回過(guò)頭來(lái)，用觸角碰碰后面那只螞蟻，它們就這樣碰來(lái)碰去，它們到底是在干嘛呢?于是我查了資料，原來(lái)它們觸角上面有信息素，它們是通過(guò)這種方式在交流呢!發(fā)現(xiàn)了食物以后，它們首先朝糖撲了過(guò)去，它們一個(gè)個(gè)就像餓了幾天似的，開(kāi)始齊心協(xié)力搬起來(lái)，可是那顆糖依然紋絲不動(dòng)。突然，幾只螞蟻急中生智，開(kāi)始大口地吃起來(lái)，接著其它螞蟻也跟著吃起來(lái)，不一會(huì)兒那顆糖就開(kāi)始變小了，所有螞蟻開(kāi)始一起用力，那顆糖竟然被搬了起來(lái)，慢慢地向螞蟻窩走去，這真是太神奇了。

　　通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，我知道了，螞蟻靠的不是超常的臂力，而是團(tuán)結(jié)合作的力量。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　態(tài)度決定著一切，態(tài)度改變自己的學(xué)習(xí)就會(huì)改變。

　　在星期五，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。紅炎炎的太陽(yáng)照射在地面上，折射出一道道金色的光芒。又像一把光亮的刀子一樣金光閃閃。第一節(jié)語(yǔ)文課，似乎每一個(gè)同學(xué)都提心吊膽，看到老師來(lái)感到非常緊張，因?yàn)槔蠋熞�抽查星期四晚上的作業(yè)，背古詩(shī)賞析，可能大部分同學(xué)都沒(méi)背過(guò)，所以都會(huì)感到緊張。

　　而自己背過(guò)了，但是就是不熟，要是老師提問(wèn)我，有可能自己一緊張就會(huì)忘了，就和沒(méi)背過(guò)一樣，這時(shí)我才意識(shí)到自己沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有可能有標(biāo)準(zhǔn)，但是標(biāo)準(zhǔn)太低，不能很?chē)?yán)格的要求自己把每一件事做到最好，做到最完美。因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題。

　　在課堂上，大部分同學(xué)都不敢回答問(wèn)題，因?yàn)橹�道自己沒(méi)有背過(guò)，如果回答問(wèn)題時(shí)背不過(guò)，會(huì)感覺(jué)自己很難堪。因?yàn)榇蟛糠秩硕紱](méi)有舉手回答問(wèn)題，老師說(shuō)那些沒(méi)有舉手的同學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問(wèn)題，為什么學(xué)習(xí)好的同學(xué)成績(jī)很好，因?yàn)樗麄兌及粗�老師的要求要做，讓自己有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把該背的知識(shí)背熟背透，

　　能會(huì)靈活運(yùn)用到做題中，從而讓自己的高分，讓自己的成績(jī)慢慢往上走，讓自己進(jìn)步，讓自己超過(guò)其他同學(xué)，讓自己的成績(jī)更優(yōu)異，給完美。讓自己意識(shí)到自己其實(shí)很優(yōu)秀，很棒，倒是需要自己的.堅(jiān)持不懈的努力，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)就發(fā)生了改變，態(tài)度就像一把雙刃劍，如果對(duì)待自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，成績(jī)就會(huì)直線(xiàn)下降，名次就會(huì)一下到一百名以后，如果自己的學(xué)習(xí)態(tài)度好，成績(jī)就會(huì)進(jìn)步很多。

　　態(tài)度決定著自己的學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)呢？這個(gè)問(wèn)題使我感到好奇，對(duì)此，我開(kāi)始尋找答案。

　　我問(wèn)阿姨：“阿姨魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)呢？”阿姨說(shuō)：“因?yàn)轸~(yú)是動(dòng)物�！蔽矣X(jué)得這個(gè)答案不是很正確，所以我決定去問(wèn)表哥。我問(wèn)：“表哥，魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)呢？”表哥說(shuō)：“我不是很清楚。不過(guò)聽(tīng)我們科學(xué)老師說(shuō)魚(yú)睜著眼睛睡覺(jué)是因?yàn)樗鼪](méi)有眼簾，所以不能閉上眼睛睡覺(jué)。”表哥既然說(shuō)不是很清楚，所以我試著上網(wǎng)查找正確的答案�？纯纯刹豢梢哉业秸�確的答案。

　　我打開(kāi)計(jì)算機(jī)，打開(kāi)百度網(wǎng)頁(yè)，打上“魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)？”計(jì)算機(jī)上出現(xiàn)了許多資料。我一頁(yè)一頁(yè)地找。��！我終于找到了正確答案了。原來(lái)，魚(yú)沒(méi)有眼簾，所以不能閉上眼睛睡覺(jué)。這樣看上去好像它從不睡覺(jué)似的。大部分的魚(yú)在睡覺(jué)時(shí)，只不過(guò)是在水中保持不動(dòng)的'寧?kù)o狀態(tài)，就像人睡覺(jué)時(shí)那樣。魚(yú)就是用這種方式使它們得到休息。

　　古人說(shuō)：功夫不負(fù)有心人。我真正認(rèn)識(shí)到經(jīng)過(guò)努力換來(lái)成功的滋味，好甜好甜。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　在人生中，有一種愛(ài)，是看不見(jiàn)，但可一感受到。

　　黑色的一晚。冷風(fēng)呼呼的吹，我坐在火車(chē)上，車(chē)廂安靜的很，連一根針也聽(tīng)的見(jiàn)。我望著黑色的夜空，路燈在我眼前飛馳著，如同一個(gè)個(gè)火花。車(chē)燈閃閃發(fā)亮、像一顆顆星星，一閃一閃的'。

　　我的眼睛看累了，想睡覺(jué)了。慢慢的、我閉上了眼睛。舒睡在夢(mèng)中游玩，夜深了天氣也很冷了、我的腳和手都在向熱敷的地方移動(dòng)。這時(shí)爸爸好像是睡醒了的一樣，看見(jiàn)我在發(fā)抖，把自己身上穿著的羊毛大衣脫了下來(lái)、輕輕地蓋在我身上。然后用那雙溫柔的雙手摸著我的小臉，爸爸的臉上露出微笑。

　　我在夢(mèng)里，幾乎感覺(jué)不到冷了，只是全身上下被一股暖流包著。

　　我從夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)我身上披著羊毛大衣，又看見(jiàn)了爸爸躺在凳子上，睡熟了，我拿起了大衣，輕輕的蓋在爸爸身上。

　　當(dāng)我知道這是晚上時(shí)，爸爸看見(jiàn)我冷，大衣披在我身上，讓我感受到前所未有的溫暖，這一定是父愛(ài)的力量。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　雖已是下午三點(diǎn)，但陽(yáng)光依然刺眼。我走在去英語(yǔ)學(xué)校的路上，看著一輛輛小車(chē)招搖而過(guò)，里面坐著同樣去學(xué)習(xí)班的小朋友，不由心生羨慕。他們有爸媽接送，真好，而我卻要獨(dú)自前往，不由地對(duì)自己爸媽生了幾分埋怨。

　　記得暑假初，媽媽身體做了個(gè)小手術(shù)，在家休養(yǎng)，暑假去學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的接送任務(wù)落在了爸爸身上，可爸爸說(shuō)：“皓皓下半年五年級(jí)了，是個(gè)小男子漢了，學(xué)習(xí)班都不遠(yuǎn)，讓他自己走著去吧！”媽媽雖然有幾分擔(dān)心，卻也贊成�？晌也贿@么想，作文班倒是近，可英語(yǔ)班遠(yuǎn)著哩，估計(jì)要走二十幾分鐘呢！那時(shí)，爸爸似乎看穿了我的心思，拍拍我的肩膀說(shuō)：“兒子，人總要學(xué)會(huì)獨(dú)立，你的獨(dú)立就先從馬路上走起。試試看吧！”我看了看爸爸滿(mǎn)含期待的目光，勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧，我試試！”爸媽很高興，為我配了挎包、帽子、手機(jī)，似乎要送我遠(yuǎn)行似的。

　　作文班就在我家附近，一路樹(shù)蔭，五分鐘就到。伴著斑駁的樹(shù)影，我樂(lè)意著獨(dú)來(lái)獨(dú)往。英語(yǔ)課程是我喜歡的，而去英語(yǔ)班的那一段路卻令我膽顫。那一路有好多個(gè)紅綠燈，車(chē)輛川流不息，行人漠然陌生。骨子里有幾分怯懦的'我，不知該怎樣邁上這一段路。

　　終于迎來(lái)第一次步行去英語(yǔ)學(xué)校了。臨出門(mén)，媽媽再三叮囑我：過(guò)馬路要小心，紅綠燈要看清楚，到了要打電話(huà)給媽媽……我真想說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你讓爸爸送我去學(xué)習(xí)吧！”但我說(shuō)不出口。我硬著頭皮出門(mén)了。

　　午后的太陽(yáng)虎視眈眈的，讓我不敢直視。蟬“知了，知了”的鳴叫更添了我行走路上的孤獨(dú)和恐懼。路上車(chē)很多，人很少，像我這樣的小男孩孤零零走在路上幾乎沒(méi)有。走了十來(lái)分鐘，我后背的汗水像蟲(chóng)爬似的流下來(lái)，我一摸衣服，全濕了。看著身邊一輛輛小車(chē)開(kāi)過(guò)，坐著同樣去學(xué)習(xí)班的小朋友，我怎能不羨慕他們、不埋怨爸媽?zhuān)课倚睦锼坪醴e了一股火、一股勁，腳下生風(fēng)，越走越快。紅綠燈過(guò)了一個(gè)又一個(gè)，拐角轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)。離英語(yǔ)學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)轉(zhuǎn)角處，我突然興奮起來(lái)：不覺(jué)間，快到了！我抹了抹臉上的汗珠，一鼓作氣，到達(dá)了目的地。我趕緊拿出手機(jī)，打電話(huà)給媽媽?zhuān)�像�?bào)喜訊似的說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我到了！”臨出門(mén)時(shí)的畏縮與走在路上的不安、不悅、埋怨在此時(shí)一掃而光，心里蕩漾的是一種成功的自豪感。

　　這個(gè)暑假，我就這樣一次又一次在陽(yáng)光下行走著，雖然路途中也有風(fēng)雨，也有小險(xiǎn)阻，但我一一挺過(guò)。

　　在陽(yáng)光下行走，是我又一個(gè)獨(dú)立的開(kāi)始，讓我收獲著戰(zhàn)勝自己的喜悅和自豪！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　前幾天，我和媽媽一起去“花園酒店”吃飯。我們一邊吃一邊聊。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人小聲地怯怯地叫我：“是洲瑩嗎？”我抬起頭一看，原來(lái)坐在我前面的一個(gè)和我差不多大的小女孩在盯我。

　　我好奇的打量著這個(gè)小女孩。只見(jiàn)她穿著粉色T？？潰？Ｗ斜炒？悖？緣沒(méi)釔么蠓健Ｋ？蟠蟮難劬？鏨梁鏨戀模？桓雎砦脖杷孀潘？磣佑薪謐嗟幕味？擰Ｕ媸歉隹砂？男”媚鋨。‖也喚？底愿刑盡

　　她見(jiàn)我定定的看著她，就笑著說(shuō)：“你一定就是洲瑩，是吧？”我疑惑地點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”小女孩還是笑著，有點(diǎn)害羞地低下了頭，似乎在等待我猜出她是誰(shuí)。

　　我絞盡腦汁也想不起在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)小女孩。這時(shí)小女孩的媽媽在一旁插話(huà)：“你們是幼兒園同學(xué)呀！”我還沒(méi)有來(lái)得及回答阿姨，她們已經(jīng)吃完飯要離開(kāi)了。我和小女孩匆匆道了聲再見(jiàn)。

　　在回家的路上，我在腦海里搜索著小女孩的.名字，媽媽也在一旁幫忙，可惜一無(wú)所獲。媽媽說(shuō)：“我好像有點(diǎn)記憶了，她可能是你幼兒園最好的那個(gè)小伙伴，幼兒園畢業(yè)后，她媽媽說(shuō)送她去外國(guó)語(yǔ)學(xué)校上小學(xué)。應(yīng)該是那個(gè)孩子！可惜我也不記得她叫什么名字，這時(shí)，一陣清風(fēng)拂過(guò)我的耳際，我不禁有些感慨：時(shí)間真是一個(gè)無(wú)情的怪物，它像這風(fēng)兒一樣，帶走了多少美好的記憶��！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

　　你聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)的呻吟了嗎？看見(jiàn)那閃著寒光的斧頭用力砍向大樹(shù)了嗎？你聽(tīng)見(jiàn)奔來(lái)泥石流的獰笑了嗎？看見(jiàn)那瞬間被覆蓋的村莊了嗎？我們是否又要向那些伐木者說(shuō)一聲：“停止你揮動(dòng)著的斧頭！”

　　我讀過(guò)這樣一則漫畫(huà)：一個(gè)長(zhǎng)著榆木一樣腦袋的人，口叼一根香煙，正揮舞著一把斧頭，用力向一棵大樹(shù)砍去，樹(shù)已經(jīng)被砍開(kāi)了一個(gè)缺口。而一只憤怒的啄木鳥(niǎo)正站在他的肩頭，對(duì)他的腦袋喊道“這里面一定有蟲(chóng)”。

　　那個(gè)人的腦袋真的有蟲(chóng)嗎？是的，但這蟲(chóng)不是真正的蟲(chóng)，是人類(lèi)都有的自私蟲(chóng)、貪婪蟲(chóng)。就是因?yàn)檫@些“蟲(chóng)子”，才會(huì)有電視中的泥石流、沙塵暴。同時(shí)，動(dòng)物們也跟著遭殃，許多動(dòng)物無(wú)家可歸。但即使人們知道這些嚴(yán)重的后果。還是有些人會(huì)頂著“建設(shè)家園”的'名義亂砍亂伐。

　　停止你揮動(dòng)著的斧頭！樹(shù)林是綠地之肺。想想看，沒(méi)有了肺會(huì)怎么樣，在你輪起斧頭，開(kāi)啟電鋸時(shí)，你可以想想。是的，你不久會(huì)得到金錢(qián)，可是以后呢？地球只有一個(gè)，她只是茫茫宇宙中微乎其微的一個(gè)小行星。人類(lèi)不可能再到別的星球上去。如果可以，像現(xiàn)在一樣，等到達(dá)了另一個(gè)星球，再繼續(xù)破壞后，人類(lèi)又該怎么辦？

　　好好愛(ài)護(hù)樹(shù)木吧！一棵小樹(shù)苗長(zhǎng)成大樹(shù)要幾十年，有的甚至還要幾百年。這么多年長(zhǎng)成的樹(shù)，就在伐木者手下幾分鐘的時(shí)間倒下。我們不應(yīng)該好好反省一下自己?jiǎn)幔?/p>

　　讓我們熱愛(ài)地球，讓地球更好地造福于子孫后代吧！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇10

　　剛剛到達(dá)新班級(jí)的希子老師隨便看了一眼點(diǎn)名冊(cè)，大聲沖人群中喊了喊：“蘇小呆！”三秒鐘后，全班爆笑。為什么？因?yàn)槟巧倒侠蠋煱选肮�”看成了“呆”。人群中只有兩個(gè)人沒(méi)笑，第一個(gè)是班長(zhǎng)宋小舟，第二個(gè)是自己一個(gè)人坐在最后一排默默無(wú)聞的蘇小果。蘇小果以為希子老師存心戲弄她，對(duì)希子老師的印象立刻變壞。頭暗暗低沉了下來(lái)。希子老師拍拍講臺(tái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“剛剛老師念錯(cuò)了！對(duì)不起�！睂W(xué)生們沒(méi)有一個(gè)人在笑，心里想的出奇地一致：老師不是犯了錯(cuò)誤都不道歉的嗎？她怎么會(huì)，“請(qǐng)?zhí)K小果起立，老師想認(rèn)識(shí)你！”最后一排的蘇小果站起來(lái)了，全班的視線(xiàn)都被吸引過(guò)去了。希子老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好！你就是我們班的班長(zhǎng)了�！蓖瑢W(xué)們包括蘇小果都錯(cuò)愕極了！選班長(zhǎng)就這樣？班長(zhǎng)，不！應(yīng)該是前任班長(zhǎng)宋小舟站了起來(lái)。他說(shuō)：“希子老師！我覺(jué)得您太草率了�！毕Ｗ永蠋熀荛_(kāi)心，她終于找到了一個(gè)敢站起來(lái)反駁老師的學(xué)生，不錯(cuò)！希子老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“那你覺(jué)得應(yīng)該怎么做？”宋小舟自信地說(shuō)：“我認(rèn)為，我可以當(dāng)班長(zhǎng)。而蘇小果當(dāng)副班長(zhǎng)，我會(huì)幫助她這個(gè)新官的�！彼涡≈蹜{什么怎么有自信？其實(shí)他聰明的腦袋已經(jīng)看出了希子老師一定跟蘇小果有瓜葛，不然頭腦正常的老師怎么會(huì)叫一個(gè)在班級(jí)里平凡到不能再平凡的女生當(dāng)班長(zhǎng)這個(gè)重要的`職位。當(dāng)然，要是只知前因不知后果的人怎么會(huì)叫蘇小果當(dāng)副班長(zhǎng)。蘇小果的父母在她小時(shí)候就出去外面打工，只留下了生活不能自理的奶奶。而蘇小果一放學(xué)就要幫奶奶在市場(chǎng)擺攤，那有什么額外的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，讀書(shū)。再加上班里有些同學(xué)一向看不起貧窮的人，自然就不理蘇小果。蘇小果漸漸地遠(yuǎn)離班集體了。這些事都是宋小舟在蘇小果的檔案里發(fā)現(xiàn)的。希子老師很滿(mǎn)意宋小舟的安排，同意了。蘇小果接下來(lái)的一節(jié)課都很別扭，因?yàn)橄Ｗ永蠋煱阉涡≈壅{(diào)到了蘇小果的旁邊，說(shuō)宋小舟能夠多多幫助蘇小果。蘇小果一向是一個(gè)人坐的，宋小舟一來(lái)蘇小果簡(jiǎn)直要死了。一下課，蘇小果就像難民見(jiàn)到了太陽(yáng)似的跑到了她的避難所—廁所。誰(shuí)知道待會(huì)兒會(huì)發(fā)生什么呢！

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