四年級(jí)作文優(yōu)秀6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
今天，天氣晴朗、陽(yáng)光燦爛！也是先鋒隊(duì)建隊(duì)六十一周年的紀(jì)念日。
我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到操場(chǎng)給一年級(jí)的弟弟妹妹表示祝賀！各中隊(duì)報(bào)告了人數(shù)后，輔導(dǎo)員才微笑著說(shuō)：“先鋒隊(duì)建隊(duì)六十一周年慶典現(xiàn)在開(kāi)始！”操場(chǎng)立刻響起一陣陣歡樂(lè)的掌聲。我記得最清楚的事就是那些活潑可愛(ài)的弟弟妹妹帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾的時(shí)候。那時(shí)，我高興的想：我的兩個(gè)可愛(ài)的弟弟是少先隊(duì)的一員了，真想給他們倆說(shuō)說(shuō)我的`想法，也希望他們倆的美夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)！過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“我要看看誰(shuí)象青松一樣直�！蔽覀兟�(tīng)了老師的話，一個(gè)比一個(gè)直。
慶典結(jié)束了，我們就整齊的回我們的陽(yáng)光班了！
四年級(jí)作文 篇2
我相信成功來(lái)之不易，一分耕耘一份收獲。
哪個(gè)成功人士不是依靠自己的不懈努力而最后取得成功的呢？而這種堅(jiān)毅的力量大多又是在逆境中形成的。
貝多芬，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的音樂(lè)大師。1796年在他不到30歲時(shí)，耳朵的聽(tīng)力就一天不如一天了，同時(shí)，內(nèi)臟也受著巨烈的.痛苦。貝多芬還不得不忍受感情的煎熬，他不斷幻想著幸福，但立刻又破滅，不得不去承擔(dān)心靈的悲苦。1801年，他愛(ài)上了一個(gè)名叫居麗艾塔·居西爾第的姑娘，但是她兩年后卻嫁給了一個(gè)伯爵。這種感情上的創(chuàng)傷加重了貝多芬的病情。然而就是在這種境遇下，他以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，寫(xiě)出了《英雄交響曲》、《第五交響樂(lè)》、《第四鋼琴協(xié)奏曲》等一系列輝煌的作品。
當(dāng)然，僅靠毅力是不夠的，還要有深厚的底子。
司馬遷，一名著名的歷史學(xué)家，他在過(guò)著牢獄生活的同時(shí)還完成了一部從黃帝一直到漢武帝的重要史學(xué)巨著——《史記》。司馬遷的父親是西漢時(shí)期記錄歷史的官員，受其影響，司馬遷從小就對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。他年輕時(shí)常四處訪問(wèn)，收集歷史文獻(xiàn)。一次他得罪了漢武帝，被關(guān)押在大牢中，這時(shí)他還說(shuō)了一句流傳千古的名句：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”他在牢中花了他畢生的心血終于寫(xiě)成了《史記》。
我相信，成功等于興趣加知識(shí)加不怕吃苦的精神加堅(jiān)持不懈的毅力。
四年級(jí)作文 篇3
秋風(fēng)送爽，陽(yáng)光明媚，我背起書(shū)包，歡快地走進(jìn)鄭州市經(jīng)三路小學(xué)。一進(jìn)校門(mén)，迎接我的是老師和同學(xué)們的微笑和問(wèn)候，“敬個(gè)禮，問(wèn)聲好”，校園里處處充滿歡聲笑語(yǔ)。道路兩旁的大樹(shù)郁郁蔥蔥，路邊的鮮花吐露芬芳。我們的校園是多么美好！
我們的校園不僅美好，還充滿了智慧。什么是智慧？老師說(shuō)：“智慧看不見(jiàn)、摸不著，是分析能力、記憶能力、思維能力、想象能力的綜合。知識(shí)和能力，缺一不可。在我們的校園里，處處充滿智慧。升旗臺(tái)后老師們以秋天作畫(huà)，層林盡染、疊翠流金，這一幅幅美麗的圖畫(huà)，無(wú)不發(fā)揮了老師們的想象，顯露出老師們的智慧！
我們學(xué)校還開(kāi)設(shè)了微機(jī)課和科學(xué)課，在我們學(xué)好文化課的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓了我們的視野和思維。我最喜歡的就是微機(jī)課，敲敲鍵盤(pán)，晃動(dòng)鼠標(biāo)，就能打出一行行字，畫(huà)出一幅幅圖，還能自己制作幻燈片，用自己喜歡圖片和文字制作出可以播放的幻燈片，這是多么神奇��！科學(xué)課上，我們做實(shí)驗(yàn)，看到許多科學(xué)現(xiàn)象，明白很多科學(xué)道理。我印象最深的，是一次老師讓我們用小針在磁鐵上摩擦，我在紅色的部分摩擦，同學(xué)在藍(lán)色的部分摩擦，最后，當(dāng)我們兩個(gè)把小針針頭相對(duì)，它們居然能夠吸在一起。通過(guò)試驗(yàn)我明白了，鐵靠近磁性物質(zhì)時(shí)可以被磁場(chǎng)磁化而帶有磁性，磁鐵的紅色和藍(lán)色兩端分別是正、負(fù)兩極，當(dāng)針頭分別被正極、負(fù)極磁化后，它們就能互相吸引。這是多么有趣！
校園里充滿智慧的地方還有很多，老師引導(dǎo)我們寫(xiě)作文，鍛煉了我們的想象能力；上課時(shí)鼓勵(lì)我們舉一反三，積極發(fā)言，鍛煉了我們的'思考能力和語(yǔ)言能力；課文背誦，又鍛煉了我們的記憶能力·····
美麗的校園處處充滿智慧，這里記錄了我成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦，承載著我的夢(mèng)想，我愛(ài)我的智慧校園！
四年級(jí)作文 篇4
在我們的校園里種著一排美麗的紅葉李。你看!今年紅葉李又在春姑娘的呼喚下蘇醒了，它發(fā)出了嫩芽，開(kāi)出了小花。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，紅葉李就像一個(gè)年輕的姑娘穿著淡粉色的紗裙，有一點(diǎn)害羞地站在那里，亭亭玉立，美麗極了!
紅葉李的葉子是個(gè)“魔術(shù)師”。葉子剛剛發(fā)出嫩葉時(shí)是淡綠色的，可是沒(méi)過(guò)幾天葉子又穿上了黃裙子;在過(guò)幾天葉子又換上了紅色的襯衫。所以紅葉李的葉子是五彩繽紛的。
走近看一看，一朵朵潔白的小花正在欣然怒放。有的還是一顆紅色的米粒;有的則剛露出潔白的花蕾;有的才展開(kāi)了一兩片花瓣，就像一個(gè)少女害羞的用手遮住了半邊臉蛋;還有的花瓣全展開(kāi)了，高高地仰起了臉，好像在對(duì)我說(shuō)：“我美不美!”紅葉李的花不僅美麗，而且有一股清香。雖說(shuō)氣味并不像桂花那樣，但卻給我們帶來(lái)了一種淡雅的`感覺(jué)。
紅葉李也是還是堅(jiān)強(qiáng)的，前幾天剛下過(guò)幾陣大雨，可是第二天去看的時(shí)候，紅葉李并沒(méi)有懦弱的等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨，而是堅(jiān)強(qiáng)的和風(fēng)雨做斗爭(zhēng)。
我愛(ài)校園的紅葉李，因?yàn)樗粌H美麗，而且還讓我知道了一種堅(jiān)強(qiáng)的精神。
四年級(jí)作文 篇5
我的課余生活可以說(shuō)是豐富多彩，下棋、游泳、打羽毛球……其中我最喜歡捉迷藏了。
那天，我和小伙伴們一起在公園里，玩捉迷藏的游戲，游戲規(guī)則是先“石頭、剪子、布”然后，誰(shuí)輸誰(shuí)就來(lái)找，接下來(lái)再“石頭、剪子、布”，誰(shuí)輸就給找的人蒙眼睛，找的`人要過(guò)40秒之后才來(lái)找，如果找到一個(gè)人，那個(gè)人就和他一起找，直到把所有人找到為止，最后第一個(gè)被找到的人來(lái)找，蒙眼睛的人依然不變。
我說(shuō)完規(guī)則就和小伙伴們“石頭、剪子、布”，結(jié)果張圣宜輸了，所以就她先來(lái)找。我們又“石頭、剪子、布”，這次是陳佳和輸了，就有陳佳和來(lái)給找的人蒙眼睛。捉迷藏的游戲開(kāi)始了，大家東躲西藏，我也躲了起來(lái)，我心想，該躲哪兒呢？如果躲到三輪車(chē)后面的話，怕被看到腳，躲在前方的院子里吧，怕沒(méi)有地方藏身，到底躲到哪里才好呢？我正在著急時(shí)，我想到了還是躲在大樹(shù)上好。
我就像小猴子一樣爬上了大樹(shù)，我居高臨下，*小伙伴躲在哪里都能看得一清二楚。他們的表情都很焦急，只怕張圣宜找到他們。只見(jiàn)他們急得全身冒汗，我卻在樹(shù)上偷笑，我還想，我要是一只小鳥(niǎo)那多好啊，我就可以在空中跟蹤他們了。不一會(huì)兒，他們?nèi)急粡埵ヒ苏业搅恕＝又』锇閭兎诸^找起了我，找了二十幾分鐘也沒(méi)找到我，我在樹(shù)上往下看，不由自主地笑了起來(lái)，結(jié)果笑聲出賣(mài)了我，小伙伴們都說(shuō)我躲的最好了，我高興極了！
�。∥覀兊恼n余生活是多么有趣��！
四年級(jí)作文 篇6
她變了，變靚了，變得像個(gè)漂亮的小姑娘，從頭到腳都變得那樣美麗大方。她就是我們的學(xué)校——鄂前旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
清晨迎著朝陽(yáng)，我邁著歡快的步伐踏進(jìn)校門(mén)，清新甜絲絲的空氣迎面撲來(lái)。耳邊傳來(lái)鳥(niǎo)兒們歡快的歌聲。左右各種樹(shù)木撐開(kāi)一把把綠色的涼傘和你打招呼。前面五彩繽紛花兒微微向你招手。這是她在歡迎你的到來(lái)。你難道說(shuō)她不大方嗎？不靚麗嗎？
不一會(huì)，來(lái)到辦公大樓前，左右兩邊的的舊平房不見(jiàn)了，變成了一塊綠油油的草坪。辦公樓的`后邊矗立著教學(xué)樓，粉色的圍墻，寬敞明亮的大窗戶。教室里不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲和優(yōu)美的歌聲。簡(jiǎn)直是太漂亮了。
來(lái)到教室，潔白的墻壁上貼著我們的各種作品。還有我們的集體獎(jiǎng)狀。教室的正墻上掛著一臺(tái)觸摸屏的大電視，一行行桌椅擺放得整整齊齊。在這里你會(huì)感到她是多么的溫馨愉悅。
下課了，走出教室，操場(chǎng)上傳來(lái)了同學(xué)們歡快的笑聲。你追我趕。由是多么的熱鬧。
來(lái)到長(zhǎng)廊下，貼著各國(guó)的的名人畫(huà)像，名言警句，經(jīng)典古詩(shī)，真不愧是書(shū)香校園。置身在這種墨香的環(huán)境中。不由得想低吟一首古詩(shī)。
我們的學(xué)校變了，我們也應(yīng)該變成父母的好孩子，老師的好幫手，學(xué)校的好學(xué)生。
鄂前旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我愛(ài)你，我希望你變得越來(lái)越好。
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