（必備）五年級(jí)作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼奈迥昙�(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
記得高爾基說(shuō)過(guò):“當(dāng)書(shū)本給我們講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)不可思議的新世界�！贝_實(shí)是，一本書(shū)就像一扇窗戶(hù)，你只要能打開(kāi)窗戶(hù)，那么就能看到新知識(shí)的美好世界。但是在面對(duì)像汪洋大海一樣的知識(shí)時(shí)，并不是每個(gè)人都會(huì)變得智慧，而是那些能吸收知識(shí)能篩選知識(shí)的人才能好好的欣賞、享受知識(shí)在、世界帶來(lái)的好處。這樣說(shuō)來(lái)，好的讀書(shū)方法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊！
我的讀書(shū)方法是首先我會(huì)默讀一次課文，接著大聲讀一次課文，再默讀一次課文；接著標(biāo)出段落，重復(fù)讀不熟悉的段落和詞語(yǔ)；然后再快速瀏覽課文一次，并回想這篇故事的大概內(nèi)容，我還會(huì)回過(guò)頭來(lái)品味自己最喜歡的部分，最后我會(huì)想像最精彩部分的情景。
介紹了我自己的讀書(shū)方法，那么作家的讀書(shū)方法又是怎樣的呢？
我參看了本單元第3課文章英國(guó)作者尤安·艾肯的讀書(shū)方法。首先，他會(huì)思考故事中的人物什么這樣做，思考作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，他會(huì)再腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味他最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。他還會(huì)再讀其他部分，并從中找到他以前忽略的東西。做完這些，他會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，他會(huì)想象作者是什么樣的人，作者會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。
介紹完大作家的讀書(shū)方法，我把自己的和他的作比較，我和作家有一處很大的不同就是作家艾肯會(huì)思考故事中的人為什么這樣做，作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事，而我會(huì)想像文章的精彩部分的情景。我與作家艾肯的不同很多，但是我覺(jué)得作家在瀏覽完文章后，會(huì)回頭找到忽略的地方，這種方法很好，因?yàn)檫@樣我就能得到課文的'全部信息了。
通過(guò)對(duì)比，我有了新的讀書(shū)方法。以后我會(huì)多讀幾次課文，接著標(biāo)出不會(huì)讀的段落和詞語(yǔ)，然后快速瀏覽一次，回想這篇課文的大概內(nèi)容，并試圖說(shuō)出來(lái)，再回過(guò)頭來(lái)讀自己最喜歡的部分，最后想像最精彩部分的情景，還思考故事中的人為什么這么做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事，我最后還要再讀一次，找到以前忽略的地方。
我相信，現(xiàn)在的讀書(shū)方法一定會(huì)讓我受益匪淺的。
五年級(jí)作文 篇2
月考的的分?jǐn)?shù)下來(lái)了，語(yǔ)文，我還比較滿(mǎn)意。數(shù)學(xué)老師夾著文件夾目光炯炯地走進(jìn)了教室，我不敢迎著老師的目光，只敢看著自己桌上的數(shù)學(xué)書(shū)，其實(shí)，這時(shí)候，我的眼睛什么也沒(méi)看進(jìn)去，數(shù)學(xué)書(shū)上的一切在我的眼里只是一片空白，腦子里只有分?jǐn)?shù)。。分?jǐn)?shù)。說(shuō)到這，大家都會(huì)知道了，我這次的.數(shù)學(xué)是沒(méi)考好了，我是心知肚明的，只求老師別太訓(xùn)我就是了。還好，孫老師報(bào)過(guò)分?jǐn)?shù)之后，又把每位同學(xué)的錯(cuò)誤之處訂正了一遍，還安慰大家，說(shuō)這次的考卷較以前有些深，讓沒(méi)考好的同學(xué)別太難過(guò)。耶！老師萬(wàn)歲！放學(xué)時(shí)，我讓媽媽猜猜我數(shù)學(xué)考了多少，媽媽一遍一遍的猜，分?jǐn)?shù)逐漸逐漸在下降，我以為媽媽的臉色也許會(huì)逐漸逐漸的難看，我強(qiáng)裝笑臉讓媽媽猜的同時(shí)，心中猶如十五只水桶-----七上八下，當(dāng)最后媽媽終于說(shuō)到60分時(shí)，我強(qiáng)壓恐懼看著媽媽的臉色，咦，媽媽還是笑盈盈的，我但是是只考了60分哪！在我充滿(mǎn)內(nèi)疚的時(shí)候，媽媽用輕松的語(yǔ)氣告訴我，偶爾沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，自己總結(jié)教訓(xùn)就是了，可不能繼續(xù)下去啊，人的一生是允許有失敗的，后來(lái)，媽媽還做了好多我愛(ài)吃的菜給我吃。我暗自發(fā)誓----我會(huì)繼續(xù)努力，下次一定考好。簡(jiǎn)評(píng)：態(tài)度較誠(chéng)懇，寫(xiě)作時(shí)沒(méi)注意細(xì)節(jié)，比如媽媽還說(shuō)了哪些話(huà)
五年級(jí)作文 篇3
汽車(chē)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，可能沒(méi)有人不知道汽車(chē)了，甚至有的家里也有了汽車(chē)。那真是祖國(guó)明天比蜜甜，汽車(chē)落入尋常百姓家。
每次和我爸出去散步，走在滿(mǎn)地的'車(chē)海里。爸爸總要見(jiàn)縫叉針地教我一些知識(shí)，見(jiàn)車(chē)說(shuō)車(chē)地問(wèn)我；"這是什么車(chē)？"我那里知道是什么車(chē)，爸爸總是不厭其煩地給我講解，我也真是納悶了，咱家又沒(méi)車(chē)，他咋對(duì)車(chē)這么感興趣呢？
時(shí)間長(zhǎng)了，耳濡目染我也記住了好多，關(guān)于汽車(chē)的知識(shí)。
最多見(jiàn)的是大眾的車(chē)，一個(gè)圓圈里，上面是個(gè)V下面是個(gè)W。1937年5月28日，費(fèi)爾迪南特、波爾舍在奔馳公司的支持下創(chuàng)建了大眾開(kāi)發(fā)公司。大眾汽車(chē)公司是德國(guó)最大也是最年輕的汽車(chē)公司，是一家國(guó)際性集團(tuán)公司，總部在沃爾斯堡。從1984年起大眾汽車(chē)就開(kāi)始進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，全國(guó)已有13家企業(yè)。市場(chǎng)普及率也最高，隨處可見(jiàn)。
雪鐵龍汽車(chē)公司是法國(guó)第三大汽車(chē)公司，它創(chuàng)建于1915年，創(chuàng)始人是安德列、雪鐵龍，總部在巴黎，它的前身是雪鐵龍齒輪公司，所以用人字齒輪的兩對(duì)齒輪作為該公司的標(biāo)志和車(chē)型商標(biāo)。和我國(guó)東風(fēng)合資，生產(chǎn)東風(fēng)雪鐵龍。
通用是世界最大的汽車(chē)公司，是威廉杜蘭特于1980年9月創(chuàng)建，在美國(guó)最大五百家企業(yè)居首位，于上海合資生產(chǎn)上海通用。
日系車(chē)有；本田，豐田，凌志，三菱，尼桑，日產(chǎn)等等，
五年級(jí)作文 篇4
哈哈，真有趣，星期六的寫(xiě)作班里正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的“吹氣球比賽”。參加比賽的有兩組同學(xué)，哪一組在規(guī)定的時(shí)間里又快又多地把氣球吹爆就獲勝。我和方勇代表第一組上場(chǎng)了。我站在臺(tái)上，心里想：組員們把這么重的任務(wù)交給我，我可不能辜負(fù)他們。想到這兒，我深深地吸了一口氣，準(zhǔn)備一展身手。轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，方勇摩拳擦掌，一副勢(shì)在必得的樣子。拿到氣球我就迫不及待地吹了起來(lái)�！凹佑�！”“加油！
……因?yàn)榇蠹业凝R心協(xié)力，加油聲連成了一片，那么雄渾，那么有力，就像艄公的號(hào)子。氣球在大家的`鼓舞下越吹越大，可怎么不破呢？眼看勝利在望時(shí)，我又猶豫了，心想：氣球爆了會(huì)不會(huì)弄傷臉呢？正在我開(kāi)小差時(shí)，沒(méi)有控制好氣息，竟把氣球吹了出去。我是沮喪極了！
第二組的楊紅見(jiàn)我沒(méi)成功，在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。此時(shí)，方勇的眼睛瞪得大大的，腮幫一會(huì)兒鼓起來(lái)，像扣上去半個(gè)皮球；一會(huì)兒沉下去，像一個(gè)深坑�！鞍�！”氣球爆了。第二組同學(xué)上場(chǎng)了。“比賽開(kāi)始！”隨著丁老師一聲令下，同學(xué)們用盡全力吹起了氣球。只見(jiàn)楊紅剛吹了幾口氣，氣球就“砰”的一聲爆了，這真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”。而楊燁呢，使出了吃奶的勁，可氣球卻偏偏與她作對(duì)似的，無(wú)論怎么吹都不破。時(shí)間到了，戰(zhàn)利品也是一只氣球。怎么辦，比賽沒(méi)有結(jié)果。此時(shí)，丁老師走上臺(tái)，笑著說(shuō)：“友誼第一，比賽第二，我們就把這場(chǎng)比賽叫做“友誼賽”吧�！鳖D時(shí)，教室里響起了一片掌聲。
五年級(jí)作文 篇5
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)正方體了。數(shù)學(xué)老師為了加深我們對(duì)圓柱體的印象，便叫我們每人用硬紙做一個(gè)正方體。
回到家，我找來(lái)硬紙，花了九牛二虎之力，終于做好了一個(gè)。但當(dāng)我早晨起床準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我做的正方體不見(jiàn)了。翻箱倒柜，卻還是一無(wú)所獲。我的胸口開(kāi)始劇烈地跳動(dòng)，我心想；正方體是我費(fèi)了九牛二虎之力才做成的'如果不帶到學(xué)校去，一定被老師批評(píng)，而最近正要評(píng)選中隊(duì)長(zhǎng)那一定會(huì)對(duì)評(píng)選造成影響。我冷靜了一下，迅速地腦子里搜索著�！笆峭趮寢尩姆b店里了！我大叫道。我趕忙推醒熟睡中的媽媽?zhuān)屗o我去拿正方體。媽媽揉了揉眼睛，問(wèn)我干什么。我把事情簡(jiǎn)要說(shuō)了一下，媽媽二話(huà)不說(shuō)開(kāi)始穿衣服。這時(shí)，被驚醒的爸爸對(duì)我說(shuō)；“媽媽身體不好，你到學(xué)校再一個(gè)吧！”媽媽毫不猶豫騎著車(chē)子走了。
看著媽媽遠(yuǎn)去的身影，淚水模糊了我的雙眼。為了我……媽媽辛辛苦苦把我拉扯大， 每天到凌晨?jī)扇c(diǎn)才睡覺(jué)，有時(shí)進(jìn)貨，早晨六七點(diǎn)就起來(lái)……
不一會(huì)兒，媽媽把正方體送回來(lái)了，我接過(guò)它，淚水滴到了正方體上面，仿佛千斤重。
五年級(jí)作文 篇6
我登攀過(guò)紅楓似火的香山，也登攀過(guò)峰巒雄偉的泰山，但卻從來(lái)沒(méi)登攀過(guò)四明山。我對(duì)四明山可以說(shuō)是情有獨(dú)鐘。
一次，我有幸和同學(xué)一起來(lái)到四明山上。哇！四明山上春寒料峭，青峰插云。剛過(guò)青甲，一掛飛泉如銀龍出谷，白練懸空，飛珠濺玉般流入十丈巖水庫(kù)。“多清澈的水��！”游人們個(gè)個(gè)贊嘆不己。我迫不及待地跑上前去，用手捧了一點(diǎn)清涼的水，一嘗，果然不同凡響，就好像那句話(huà)中所說(shuō)的“四明山泉，真得有點(diǎn)甜！”
我們從四明山下來(lái)，來(lái)到了四明湖。我見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，也見(jiàn)過(guò)水平如鏡的西湖，卻沒(méi)來(lái)過(guò)四明湖。我們走在浮橋上，邊走邊欣賞著美麗四明湖景色。我們放眼望去，四明湖四周被連綿起伏的群山環(huán)繞，仿佛是鑲嵌在群山之中的一顆明珠。咱們的四明湖可以抵得上杭州的兩個(gè)西湖呢！四明湖的湖水真清啊，清得可以照見(jiàn)人影；四明湖的湖水真靜啊，靜得仿佛感覺(jué)不到它在流動(dòng)；四明湖的湖水真綠啊，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。湛藍(lán)的天，潔白的`云，清晰的倒映地湖中，使天和湖融成一體。湖邊停泊著一排游船，每一艘都是那么漂亮，仿佛是一顆顆在湖中滾動(dòng)的珍珠。湖面上不時(shí)浮起幾個(gè)小泡泡，原來(lái)是魚(yú)兒們?cè)诤型嫠�，嬉水。湖邊綠樹(shù)紅花，山倒映在水中，水中倒映著山，真是“勝日尋芳四明濱，湖邊光景一時(shí)新”��！這里的一切美景構(gòu)成了一幅絕妙的山水畫(huà)。
��！四明的風(fēng)光，你給了我們多少美好的回憶，這里的好山好水，留下我們多少甜蜜的歡笑！我愛(ài)四明山，我愛(ài)四明湖，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——余姚！
五年級(jí)作文 篇7
當(dāng)人們?cè)诖┥献约涸O(shè)計(jì)的衣服的時(shí)候是奇妙，的讓人有一種成就感。在上個(gè)學(xué)期我學(xué)習(xí)用pad設(shè)計(jì)衣服。
那又有什么辦法來(lái)解決這一問(wèn)題呢？辦法很簡(jiǎn)單。
自己繪畫(huà)出自己不同的風(fēng)格，畫(huà)出自己喜歡的圖案來(lái)設(shè)計(jì)出不一樣的T恤衫。你一定會(huì)問(wèn)，難道是自己在T恤上用顏料繪畫(huà)嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
趙老師說(shuō)：“如果在T恤上畫(huà)畫(huà)，則會(huì)浪費(fèi)許多的衣料，還會(huì)掉色，而這種辦法是把實(shí)際的繪畫(huà)變成數(shù)據(jù)上的'實(shí)踐，再通過(guò)熱感應(yīng)的技術(shù)，來(lái)在T恤衫上印出自己畫(huà)的圖案，極富有自己的風(fēng)格，又有豐富的色彩搭配，更重要的是可以防止撞衫的尷尬，撞衫在大家的腦中是一件十分不好的事情，每當(dāng)新聞播出某某明星與某某明星撞衫的情景，他們的臉上無(wú)不寫(xiě)出了難堪�！�
剛開(kāi)始，我也不相信，認(rèn)為趙老師在開(kāi)玩笑�？煽吹嚼蠋熌贸鏊臒岣袘�(yīng)衣服時(shí)，我頗為驚訝，并深深地被現(xiàn)在的高科技所折服。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，漸漸的我們都學(xué)會(huì)了如何在屏幕上創(chuàng)作。能順利的把自己的感情色彩加進(jìn)去。
在這之前，我們?cè)ド倌陮m參加pad活動(dòng)。
我創(chuàng)作的第一件“T恤”是一件帶有海藍(lán)色作為背景，圖片上有許多水果裝飾T恤，水果上有小孩，青年，中年，老年告誡我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間是寶貴的，只有你失去它時(shí)才會(huì)懂得珍惜。同時(shí)也是一幅幸福美滿(mǎn)的家庭T恤，適合于家庭裝。想象著當(dāng)穿上這件衣服的人走在大街上，大家的目光中一定會(huì)充滿(mǎn)著羨慕。
畫(huà)完之后，我便教我旁邊的老師，如何畫(huà)畫(huà)和使用pad。而我儼然是一個(gè)小老師，耐心詳細(xì)的介紹著。
熱感應(yīng)技術(shù)避免了不必要的尷尬，它如同一輪皎潔的明月，正在邁向科技的大門(mén)。
五年級(jí)作文 篇8
“學(xué)會(huì)了，真棒！”媽媽欣喜地說(shuō)�！敖K于學(xué)會(huì)了，我解放了！”爸爸為他的解放而開(kāi)心不已�！案吒瓯緛�(lái)就很聰明，是你們的方法不對(duì)�！睜敔斦f(shuō)。到底是什么讓我們?nèi)夷敲撮_(kāi)心呢？請(qǐng)看下文。
對(duì)于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)自行車(chē)是很簡(jiǎn)單的，跌幾次就好了！而我則屬于那種怕疼，想不經(jīng)歷疼痛就學(xué)會(huì)的人，而這個(gè)想法可害苦了我爸爸。在我說(shuō)要學(xué)騎車(chē)的時(shí)候，我們的最高指揮官——媽媽就把這個(gè)“光榮”的任務(wù)賜給了爸爸，爸爸聽(tīng)到消息，起初還自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但一天后，他就像霜打的茄子——焉了，結(jié)果我一提到騎車(chē)，爸爸就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，直接開(kāi)溜。幸好，爺爺自告奮勇地接下了這個(gè)任務(wù)。于是，爺爺就代替爸爸成了我的“導(dǎo)師”，或許是爺爺比爸爸要和藹，使我放松了心情，也不知是爸爸方法不對(duì)，還是他沒(méi)有耐心，在爺爺?shù)腵指導(dǎo)下，我先是由爺爺扶著搖搖擺擺地向前騎，漸漸地，我越騎越穩(wěn)，終于學(xué)會(huì)了騎車(chē)。
這不，爸爸媽媽一回來(lái)，爺爺就把這個(gè)好消息告訴了他們，爸爸媽媽很開(kāi)心，尤其是爸爸。那天晚上，我們?nèi)疫�舉行了一個(gè)小小的家庭宴會(huì)，大家共同舉杯，祝賀騎車(chē)隊(duì)伍里又多了一個(gè)新成員——我，更重要的是，學(xué)會(huì)騎車(chē)之后，我可以自己騎車(chē)上學(xué)，再也不用家長(zhǎng)按時(shí)接送了。
怎么樣，同學(xué)們，知道全家人為我高興的原因了吧？那你有沒(méi)有類(lèi)似的事情呢，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
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