實(shí)用的五年級(jí)作文(5篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”這是唐代大詩(shī)人杜牧筆下的秋天，深秋的楓葉比二月的花朵還要紅艷！然而，在詩(shī)人張繼的詩(shī)中“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”讓我們感受到的是詩(shī)人的孤獨(dú)和凄涼。
楓葉是秋天的象征。在我們美麗的校園里就有一棵比我高一頭的楓樹(shù)。楓葉部分已經(jīng)由綠變紅，就像涂上一層胭脂。我好奇地用手摘下一片樹(shù)葉，仔細(xì)一看，這枚楓葉由七片小葉子組成，好像一只熱情的手擁抱大自然，使百花凋謝的秋天不乏融融的暖意。每片小葉的邊緣有許多鋸齒樣的毛刺，排列得如此整齊，使我不得不驚嘆造物主的鬼斧神工。淡淡的絨毛附著在楓葉表面，摸上去溫潤(rùn)而有質(zhì)感，給人一種莫名的親切感。星羅棋布的莖脈從主脈開(kāi)始一直延伸到葉梢，看上去恰如縱橫交錯(cuò)的大道。
我把這片楓葉向空中拋去，這片楓葉就像一只紅色的.蝴蝶，在空中翩翩起舞。我又摘下一片楓葉，合在手心，生怕它被風(fēng)吹走。我把這片楓葉夾在書(shū)里當(dāng)做書(shū)簽。
放學(xué)回到家，我迫不及待地坐在電腦前，查閱楓葉變紅的原因。原來(lái)?xiàng)魅~變紅，是由于花青素的作用。秋天天氣變冷了，楓葉輸送養(yǎng)料的能力減弱，葉子里的養(yǎng)分——葡萄糖送不出去，留在葉子里，時(shí)間一久，就形成了花青素，使得葉子逐漸變紅。由于花青素遇到酸才呈紅色，所以，只有酸性，葉子才會(huì)變紅。
我期待這枚紅葉會(huì)散發(fā)出淡淡的香味，和書(shū)香一起，伴我成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇2
一天清晨，我早早地起了床，來(lái)到公園，和約好的朋友一起登山看日出。
我們來(lái)到老鴉坡山腳下，舉目仰望，只見(jiàn)天空的東方出現(xiàn)了一片魚(yú)肚白，還有幾顆殘星眨著疲憊的雙眼。遠(yuǎn)處被一片濃濃的霧遮住了，呈現(xiàn)出一片祥和安寧的景象。穿過(guò)一片小樹(shù)林，泥土和樹(shù)木散發(fā)出芳香沁入我們的心脾，令我們神清氣爽。
接著，我們你追我趕地來(lái)到了半山腰。這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了，那一輪“紅”日卻似乎不紅，而是銀白色，閃爍著耀眼的金光，把周?chē)脑贫既境闪送t通紅的，可有趣了！太陽(yáng)的光越來(lái)越強(qiáng)了，越來(lái)越刺眼了，使我們都不敢睜開(kāi)眼睛去直視太陽(yáng)，陽(yáng)光照亮了天空，使原來(lái)灰暗的天空變得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，云薄薄的，飄浮在天空中，像一層層輕紗。遠(yuǎn)處的山灰蒙蒙的'，像還未睡醒似的。近處一片翠綠，樹(shù)葉上、草叢中還有顆顆晶瑩的露珠，像一顆顆閃閃發(fā)亮的寶石，像一只只明亮的眼睛······
我們終于來(lái)到了山頂，此時(shí)的太陽(yáng)像和我們玩游戲似的，躲進(jìn)了云層中，這使我十分失望，不過(guò)我看到了另一道以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的景觀——遠(yuǎn)處那高聳的群山被一層長(zhǎng)長(zhǎng)的、濃濃的氤氳遮住了，那景色如同畫(huà)家用畫(huà)筆為山峰畫(huà)上的一件大棉衣似的，又像一條長(zhǎng)長(zhǎng)地大圍巾，纏繞在半山腰。一陣風(fēng)吹過(guò)，氤氳也漸漸散去了。
太陽(yáng)隨著云的飄走又出現(xiàn)了，為大地鋪上了一件華麗的金衣，沐浴陽(yáng)光洗禮后的我們?nèi)莨鉄òl(fā)，精神十足地下山了。
五年級(jí)作文 篇3
它如同春一樣可愛(ài)，夏一樣熱情，冬一樣迷人。
秋的早晨與眾不同，因?yàn)橛徐F的到來(lái)，給秋增添了另一種美感。霧像掛在空中的白紗，緩緩地?cái)[動(dòng)著，顯的那樣靜。
霧散開(kāi)了，秋天的大地剛剛蘇醒過(guò)來(lái)，露珠正附在小草的葉尖上，附在那依然絢爛的野花上，它們是那樣的潔凈，那樣的透明，即使拿出一塊水晶放在露珠旁，也會(huì)黯然失色的。秋天的云比較厚，太陽(yáng)升起來(lái)了，讓人看不見(jiàn)它，它的`光芒被云遮去了光亮。后來(lái)，太陽(yáng)慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空、大地。大地開(kāi)始呈現(xiàn)生機(jī)，有了太陽(yáng)光，好象自己擁有了無(wú)比的力量，煥然一新。
在太陽(yáng)的照射下，秋天的美景完全可以盡收眼底了，它們展現(xiàn)出自己獨(dú)有的美，猶如在音樂(lè)中遨游，享受一般。遠(yuǎn)處是一片金黃，是稻子;那是一片花白，是棉花;它們就是農(nóng)民大豐收的兆頭?……
秋，平淡而多彩，美麗又迷人。在這個(gè)收獲的季節(jié)，人們不僅僅是豐收果實(shí)，豐收的更是那絢麗動(dòng)人的面貌和氣息。
五年級(jí)作文 篇4
今天中午，我們學(xué)校操場(chǎng)上十分熱鬧，有討價(jià)還價(jià)的聲音，有叫賣(mài)的聲音，有快樂(lè)的笑聲…… 他們?cè)诟墒裁茨�？我們幾個(gè)同學(xué)跑過(guò)去一看，“哦”！原來(lái)在開(kāi)跳蚤大會(huì)哪！讓我們也一起參加吧！
剛來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們就鬧翻了，個(gè)個(gè)不是從衣袋里就是從塑料袋里拿出玩具或圖書(shū)，在地上擺起了攤，有人走過(guò)的時(shí)候還會(huì)吆喝幾句：“快來(lái)買(mǎi)呀！應(yīng)有盡有！”“走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)！”“特價(jià)出售，不買(mǎi)要后悔的！”看，同學(xué)們的樣子多專(zhuān)業(yè)��！多么象個(gè)小商人呀！事不宜遲，我和幾位同學(xué)也擺起了攤。運(yùn)氣不錯(cuò)，剛擺好攤，四周就圍滿了人。可這些小同學(xué)最多也只是翻一翻或問(wèn)個(gè)價(jià)，不久就全散了。儲(chǔ)濤見(jiàn)形勢(shì)不好，開(kāi)始降價(jià)。原來(lái)賣(mài)七元的書(shū)降到五元。這招果然奏效，一位小同學(xué)聞聲而來(lái)，“看看這本書(shū)吧！可好看了，才五元”“恩，能不能再便宜一點(diǎn)呀？”看來(lái)這位小同學(xué)有備而來(lái)�！癗O，都這么便宜了，你太貪了”。“好，不買(mǎi)你的`了”，說(shuō)完小同學(xué)就要走。儲(chǔ)濤上前拉住他，“好吧！現(xiàn)在金融危機(jī)，那就再降一元�！薄昂茫∷脑槐尽�。儲(chǔ)濤哭笑不得地說(shuō)“成交吧！”我見(jiàn)儲(chǔ)濤如此快就得手，心里癢癢的，也想買(mǎi)點(diǎn)東西，于是和“伙計(jì)們” 說(shuō)了聲再見(jiàn)便投入了“市場(chǎng)”。左挑右選后，我看中了一件玩具——袋鼠。來(lái)到攤前“這袋鼠多少錢(qián)？”“二十元吧！”“黑心，商店都沒(méi)你這么貴呢！”我憤怒地回答�！斑@是澳大利亞買(mǎi)的進(jìn)口貨，不貴才怪呢！”我口袋里沒(méi)那么多錢(qián)，只好罷了。
“叮呤呤”上課啦！上課啦！隨著一聲鐘聲和一陣喊聲，這次快樂(lè)的跳蚤會(huì)結(jié)束了同學(xué)們個(gè)個(gè)滿載而歸。
這次活動(dòng)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，讓我體驗(yàn)到了買(mǎi)賣(mài)的樂(lè)趣。
五年級(jí)作文 篇5
我是一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者。我會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)演奏簡(jiǎn)短的音樂(lè)，唱歌也是我所在行的。
那時(shí)而憂傷，時(shí)而歡快，時(shí)而穩(wěn)沉，時(shí)而抒情的旋律；那時(shí)而強(qiáng)得驚人，時(shí)而弱得窒息的音符……我總會(huì)感覺(jué)到其中的意味。如果你沒(méi)了這個(gè)感覺(jué)，你的音樂(lè)感官將會(huì)作廢，再動(dòng)人的歌喉、再好的節(jié)奏感，都無(wú)法彌補(bǔ)。它們猶如一個(gè)個(gè)世上最有靈性的精靈之一，輕輕地，或重重地落入我們的耳內(nèi)。除了文字、風(fēng)景和品質(zhì)外，有什么比藝術(shù)更值得欣賞呢？
我在和同學(xué)們欣賞音樂(lè)時(shí)總是靜靜的，鴉雀無(wú)聲。我們將要聽(tīng)一首二胡曲《賽馬》，正期待著。忽然，干凈有力的二胡聲傳入我們的耳里。這首曲子，表現(xiàn)了二胡漂亮的音色，述說(shuō)著內(nèi)蒙古男子們豪放粗狂的風(fēng)土人情。還有陣陣的“馬的嘶喊”，唯妙唯俏。我們仿佛看到了奔跑的馬和吼叫的人們。同學(xué)們不僅都贊嘆了起來(lái)：“太像了，太像了，簡(jiǎn)直賽得過(guò)畫(huà)了！”是呀，胡弦由上往下拉的.聲音真的重合了馬的叫聲，歡快不失奔放的曲調(diào)更是吸引人�？梢�(jiàn)琴家真的別出心裁。
下一首《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，寧?kù)o柔和的二胡聲再次凝固了教室里的空氣。空曠的山，天漸漸地亮了。鳥(niǎo)兒們似乎都蘇醒了，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。我們聽(tīng)到了無(wú)數(shù)聲“啾啾啾”、“喳喳喳”的交響聲。整座山仿佛變得熱鬧了。結(jié)尾，二胡再次模仿了鳥(niǎo)的叫聲：“啾！”更是活躍了氣氛。真是栩栩如生啊！
轉(zhuǎn)眼間到了今天。聽(tīng)著《驚愕交響曲》，原本柔和的音色，忽然強(qiáng)了起來(lái)，下了大家一跳，就像重重地錘了一下，后面這個(gè)現(xiàn)象還很多。這就是所謂的提神曲吧！
下一首是《雪橇》。第一樂(lè)段描寫(xiě)的是富有詩(shī)意的雪景：雪橇奔馳在雪原，趕車(chē)人唱著那舒展、奔放的歌。第二樂(lè)段曲調(diào)充滿對(duì)未來(lái)美好生活的向往，活潑而豪放。第三樂(lè)段，趕車(chē)人重新唱起歌，歌聲降低了八度，顯得格外低沉，但使人感到更親切，更溫暖。小鈴鐺始終在高音區(qū)叮當(dāng)作響，隨著雪橇漸漸遠(yuǎn)去，歌聲也漸漸沉寂……最后消逝在大地的邊緣。充滿了感情、詩(shī)意。
�。∫魳�(lè)啊音樂(lè)，你是多么令人著迷！
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