六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天晚上，我讀了一篇文章，文章的名字叫《寧死不告訴敵人》。我讀了這個(gè)題目覺(jué)得很奇怪，不曉得是什么意思，想了一會(huì)兒，就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢易约喊阉x完了再說(shuō)，我就開(kāi)始讀了起來(lái)。
讀完了，我終于知道這是怎么一回事了。原來(lái)，這篇文章講的是一個(gè)名叫李?lèi)?ài)民的小朋友的故事。那時(shí)候，在他家附近的一個(gè)地方有好多壞日本人，住在他們村的八路軍為了把這個(gè)消息告訴別的.地方的八路軍，就要李?lèi)?ài)民去送信。李?lèi)?ài)民真是個(gè)又聰明又勇敢的孩子，他裝作去割草的樣子，牽著小毛驢，提著小竹筐，就出發(fā)了。在路上他看見(jiàn)敵人，怕他們懷疑，還把稀驢糞抹在衣服上，一點(diǎn)也不嫌臟呢！后來(lái)敵人把他打倒在地，還用槍對(duì)著他的腦袋嚇唬他，他一點(diǎn)也不害怕，就是不把信交給敵人，敵人沒(méi)辦法，只好放了他。他趕緊從地上爬起來(lái)，把信送去，最后，八路軍終于把敵人消滅了！
我覺(jué)得李?lèi)?ài)民真是個(gè)好孩子，他不怕死，不怕臟，還特別聰明，雖然媽媽說(shuō)現(xiàn)在沒(méi)有敵人了，但我們還是應(yīng)該好好向他學(xué)習(xí)。比如說(shuō)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)，努力想辦法解決，媽媽說(shuō)我們?cè)接赂�，困難就越少，越動(dòng)腦筋想辦法，就越變得聰明。
六年級(jí)年的作文 篇2
郭羅翻開(kāi)相冊(cè)，看到那張照片上的花，不由得黯然神傷。
那是她回老家拍的，她很奇怪，根，莖，葉個(gè)跟一般的野菊一樣，但花蕊中還有五朵小花。
她記得莎咪說(shuō)過(guò)�；ㄈ镏杏袃啥湫』ǖ慕须p生花“那這就是五生花了！”郭羅開(kāi)心的把五生花摘下
來(lái)，“五生花，五生花，美麗的五生花……”
小孩子總是三分鐘熱度。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，郭羅就對(duì)手中的花失去了興趣，把它扔到一邊。黃綠色的五生花，沒(méi)過(guò)多久就消失在草叢中了。郭羅也找不到了，就用相機(jī)找了另一朵五生花，“反正這種花到處都是，丟了一朵也沒(méi)關(guān)系�！肮_嘟著嘴，一邊擺弄著自己的相機(jī)，一邊扯扯旁邊的花。
回到學(xué)校后，郭羅興奮地把相機(jī)舉到莎咪面前，“你看，你看！我找到了五生花哦！”“什么！”
莎咪搶過(guò)相機(jī)，端詳了一會(huì)兒，原本驚訝的表情變成了不屑，“你從哪里弄來(lái)的劣質(zhì)圖片��！”隨手一丟，相機(jī)回到了郭羅手里�！笆病裁戳淤|(zhì)圖片��！”郭羅氣鼓鼓地問(wèn)她。“你看嗎，哪有花是綠色的，一定是用什么花的圖片修改過(guò)的。”莎咪世故地說(shuō)，“別想騙我哦。”“什么啊！這可是我親手拍的，不可能是假的！”郭羅氣得耳根子都紅了�！安恍�，那就去找生物老師看一下�！薄叭ゾ腿��！�
“老師你看！”郭羅把相機(jī)擺在生物老師桌上，指著照片說(shuō)：“這朵花是存在的，對(duì)吧！”“不對(duì)，老師，這是用電腦制作的！”莎咪一把推開(kāi)郭羅搶著說(shuō)，“是不是電腦制作的我不知道，不過(guò)自然界中綠色的花很少，而且五生花也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！鄙锢蠋熗屏送蒲坨R�！澳憧窗�，我就知道。莎咪得意洋洋地說(shuō)。郭羅忷羞成怒，奪過(guò)相機(jī)跑了出去。
又是一個(gè)暑假，郭羅興奮地跑到當(dāng)時(shí)采到五生花的小山頭。但那里只有荒蕪的'土地，和一些雜物。原來(lái)漫山遍野都是草地的，五生花艷綠的色彩隨處可見(jiàn)�，F(xiàn)在已經(jīng)消失了，因?yàn)檫@里要建一座大樓……而已。
看著這張照片，郭羅有一種說(shuō)不出來(lái)的凄涼悲涼的心情。要是當(dāng)時(shí)不采花就好了，要是當(dāng)時(shí)移植一株就好了，要是……
六年級(jí)年的作文 篇3
我愛(ài)驕陽(yáng)似火的夏天，我也愛(ài)天高云淡的秋天，也愛(ài)瑞雪學(xué)紛飛、銀裝素裹的冬天，但我更愛(ài)萬(wàn)紫千紅的春天。
今年的初春，來(lái)的比平時(shí)更晚些，直到幾天前才有了一絲春意，柳樹(shù)上剛剛才展開(kāi)帶綠色的嫩芽，而松柏仍然精神抖擻地矗立著。各種鳥(niǎo)兒在唧唧喳喳地叫個(gè)不停，好像為春天唱著贊歌，到處生機(jī)盎然，春天是綠色的、多彩的。
我們校園里的桃花開(kāi)了，一簇簇、一朵朵粉紅色的漂亮極了，不僅點(diǎn)綴了我們的校園，還美化了我們的校園，我真為我學(xué)習(xí)在這個(gè)校園而感到驕傲，春天是粉紅色的。
不久，我們學(xué)校周?chē)_(kāi)出了金黃的迎春花，在遠(yuǎn)處看就像一個(gè)發(fā)光的金礦，美麗極了，在微風(fēng)的吹拂下發(fā)出淡淡的清香，令人神情氣爽、心曠神怡；在迎春花樹(shù)下那枯萎的草下面發(fā)出一絲的淡綠，是春天給了她們生機(jī)，對(duì)呀，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。哦，春天是金黃綠色的。
傍晚時(shí)分，天陰沉并下起雨來(lái)，像是一層透明而又輕盈的窗紗，從天上傾斜的落下，開(kāi)始時(shí)是星星點(diǎn)點(diǎn)，接著越下越大，盛開(kāi)的花瓣在雨中開(kāi)始不停的允吸著雨露，春天是小孩子的臉，說(shuō)變就變。
嗨，我知道了，春天是絢麗多彩的，只要你認(rèn)真觀察，做一個(gè)對(duì)生活中的事物有心人，你就會(huì)領(lǐng)悟到春天的'多彩與美麗，感覺(jué)到春天的溫馨，體會(huì)到春天迷人的魅力。我幻想著，當(dāng)年大自然在創(chuàng)造春天的時(shí)候，一定毫不猶豫地甩下了那精細(xì)的刻刀，酣暢淋漓地?fù)]舞著最大的畫(huà)筆，勾勒出這美好的多彩的春天。
我愛(ài)春天，我愛(ài)春天的多彩與美麗，愛(ài)春天的溫馨，愛(ài)春天的質(zhì)樸。我愛(ài)你多彩的春天！
六年級(jí)年的作文 篇4
學(xué)習(xí)中是苦樂(lè)交織的，生活是苦樂(lè)交融的。每一個(gè)快樂(lè)的背后都有無(wú)數(shù)次的傷心；每一個(gè)成功的背后都有無(wú)數(shù)次的失敗，何況我們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時(shí)候。
現(xiàn)在的三年級(jí)生活是苦，但是與同伴們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，那就是一種無(wú)比的快樂(lè)。如果在這個(gè)苦難中你選擇了退學(xué)，那你真是太傻了。雖然退學(xué)之后出去打工很自由，很快樂(lè)，但這種快樂(lè)是虛偽的，是不真誠(chéng)的，在這種快樂(lè)的背后充滿(mǎn)了勞累和辛苦。當(dāng)你數(shù)著花花綠綠的鈔票時(shí)心里是高興，可你埋頭苦干時(shí)才知快樂(lè)是痛苦中提煉出來(lái)的。如果你在此時(shí)選擇困難，一望無(wú)際的'向前邁出你那勇敢的腳步，你將來(lái)的天空將會(huì)成為空中花園，是那么的美麗。在遇到困難時(shí)，與其另謀出路，不如想盡辦法戰(zhàn)勝這困難，因?yàn)槿绻懔碇\出路還會(huì)遇到新的困難。雖然俗話(huà)說(shuō)：不能在一棵樹(shù)上吊死。但是像孩子那樣丟掉豆子揀芝麻也會(huì)一事無(wú)成。
每個(gè)成功都需失敗來(lái)填補(bǔ)，每次快樂(lè)都是從苦中提煉出來(lái)的，世界上的苦與樂(lè)永遠(yuǎn)是交織的。