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四年級的老師的作文

時間:2023-10-22 13:56:37 四年級 我要投稿
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四年級的老師的作文實用【3篇】

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的四年級的老師的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文實用【3篇】

四年級的老師的作文 篇1

  看到這個作文題目,你們一定十分的奇怪吧!怎么會有一個老師竟然愛發(fā)火?怎么會有一個老師喜歡發(fā)火?老師難道不都是和顏悅色,十分溫柔的嗎?怎么會有這樣的老師呢?這你們就錯了,老師發(fā)火是對我們好。怎么,你們又百思不得其解了?嘻嘻,就讓我來告訴你們吧!其實老師愛發(fā)火也是有原因的……

  只要我們誰的作業(yè)本上錯洞百出,字跡還并不端正清秀,本子上還東一塊油漬西一塊破口的話,那老師的脾氣可也是到了底線,馬上對你進行一陣河?xùn)|獅吼:“怎么回事?昨天作業(yè)有沒有認真做!怎么搞成這個樣子,你是怎么寫作業(yè)的?昨天寫作業(yè)的時候在睡覺嗎?你看看,怎么錯了那么多?拿回去,重新寫!!”瞧瞧,我們老師的脾氣真不是蓋的。不過老師這樣說,其實是為我們好,這樣才能讓我們知道這些不認真地寫作業(yè)是不對的`,對于作業(yè)也要認真仔細地去寫,絲毫不能懈怠。正是老師這樣嚴厲苛刻地對待我們,我們才能記憶幽深,認識到這個錯誤是多么的嚴重,才能悔恨地去改去做,以至于再也不犯。

  這都是我們這個“愛發(fā)火”的老師的功勞啊!不是她我們豈會有今天的好習(xí)慣?

四年級的老師的作文 篇2

  她身上有一股濃濃書香味,她是我們的好伙伴,她就是我們的班主任---婉婉老師。

  她總是在我們最需要她的時候出現(xiàn),幫助我們解決困難,我記得有一次上語文課的時候,因為我們班的一位同學(xué)在上課的時候開小差,正好被老師看到了,老師就用生氣的眼神看著那位同學(xué),同學(xué)看到了老師的生氣的眼神,就迅速的把玩具收了起來,繼續(xù)聽課,這時候老師臉上就又露出了笑臉。還有一次老師給我們出了一個很大的難題,老師讓我們舉手回答可是我們沒一個敢舉手的,老師看我們沒有一個人舉手,便給我們一步一步的來講解這道難題,直到我們每個人都明白了這道題。

  老師就像媽媽一樣,不僅在學(xué)習(xí)上給了我們很大的幫助,在生活上也給了我們很多關(guān)心,夏天天氣熱的時候老師還自己掏腰包給我們買了涼茶,老師在學(xué)校是我們的好伙伴,在生活上是我們的'好媽媽,總是在我們最需要幫助的時候幫助我們,這就是我們的好老師——婉婉老師!

四年級的老師的作文 篇3

  總是記得,我小學(xué)的六年級班主任。

  那是個意外。我們的先前班主任請了一年的長假,于是,我們的班主任兼語文老師,變成了她。

  她很年輕,脾氣溫和?,我們并不接納她,惹她生氣,想想趕走她。誰都可以當我們班主任,唯獨她,不行!

  于是,我們各自的`計劃開始執(zhí)行。課堂上,再也沒有了安靜和瑯瑯書聲,取代而之的是我們的嬉笑聲和吵鬧聲。她有時氣極了,拿著木尺驅(qū)趕我們,讓我們回到座位上聽她講課。我們“灰溜溜”地坐回去,可眨眼間,安靜消失。仍與之前一個樣兒。

  課上,我們整蠱她;課下,我們更加“瘋狂”。她想找到其他老師談?wù),可其它課我們十分認真,只有她的課我們搗亂,就像“逢場作戲”般。

  就這樣,我們升入初中,“無留戀”地離開了。

  那天,父母在街上碰見她,她沒有絲毫報怨。畢業(yè)考,我得了全年級第一,她充滿喜悅告訴父母,臉上洋溢著笑,那是欣慰。

  回到家,母親向我說起這件事情,我的眼眶不禁泛紅,淚水悄然流下......

  今天,望著窗外,想到她,我的心里充滿愧疚。老師,您是否還好?

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