五年級(jí)作文經(jīng)典8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)作文 篇1

　　很多時(shí)候吧，等我們長(zhǎng)大了，自己再回過(guò)頭看看自己曾經(jīng)做過(guò)的這些事情，總會(huì)有一些特殊的情緒噴涌而出。我就是這樣的，有些時(shí)候回過(guò)頭看自己之前做過(guò)的事情，忍不住就覺(jué)得自己好自私，好討厭啊。

　　看看曾經(jīng)的我吧，那樣的自私和任性。做事情一絲一毫都沒(méi)有為我的父母所考慮過(guò)，他們卻總是做什么事情都在為我思慮，都在為我想，而我呢？那樣的自私，我甚至找不到形容詞來(lái)形容自己的自私了。曾經(jīng)的我是我最討厭的人，自私任性，又一點(diǎn)道理都沒(méi)有。做事情從來(lái)不為別人考慮，任性得很，甚至是已經(jīng)到了無(wú)法無(wú)天的程度了�？墒菫槭裁醋约嚎梢赃@樣做呢？說(shuō)到底還不是父母讓著自己，還不是父母愛(ài)著自己，才會(huì)一直的謙讓。可我呢，一直都在辜負(fù)他們的愛(ài)。無(wú)法無(wú)天的要做自己的事情，一點(diǎn)都沒(méi)有為他們考慮過(guò)。周末在他們要加班的時(shí)候還強(qiáng)硬的要求他們放下工作帶自己出去玩，可是那個(gè)時(shí)候的我還不知道吧？

　　父母什么事情都依著我，放下自己手里的工作帶我出去玩。可是晚上他們卻熬夜到凌晨，我卻從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)他們眼下深深的'烏青和黑印。真的他們?yōu)槲覀兿肓四敲炊�，那么�?ài)我們，為我們考慮了那么多，可是我們卻一直在辜負(fù)他們的愛(ài)啊。他們的愛(ài)，多么無(wú)私，又是多么偉大，我們一味的辜負(fù)，恐怕真的是讓他們傷透了心吧。說(shuō)起來(lái)，曾經(jīng)的我真的是任性又討厭，可是他們卻又從來(lái)不計(jì)價(jià)。

　　還好，那只是曾經(jīng)的我�，F(xiàn)在的我已近長(zhǎng)大了，我想現(xiàn)在的我需要做得更多的就是能夠體諒父母，做事情為父母考慮一下，多關(guān)心父母一下，這才是一個(gè)為人子女應(yīng)該做出的事情吧， 而不是一味地自私了。

五年級(jí)作文 篇2

　　雨過(guò)天晴，秋高氣爽，我獨(dú)自漫步在這寬寬的大河堤。啊，一幅幅清新秀麗的山水畫(huà)卷裊裊展現(xiàn)在眼前：紅彤彤的太陽(yáng)從東方款款升起，交織著萬(wàn)道金光，在樹(shù)木掩映之中的村莊炊煙裊裊，一條條阡陌縱橫交錯(cuò)，寬敞的大道上巍然直立著參天的樹(shù)木，替土地圍上了高大而又優(yōu)美的綠色圍墻。

　　你瞧，半探入地底的'地瓜調(diào)皮的和你玩你躲貓貓，瓜身像黃綠色的絲毯；河堤下的棉田像無(wú)邊的白色海洋，陣陣微風(fēng)吹來(lái)，棉葉發(fā)出“沙沙’’的響聲；河堤的那一邊是農(nóng)科站專(zhuān)門(mén)培育的‘‘魯南一號(hào)’’玉米優(yōu)良品種，一眼望不到邊，好似一片無(wú)邊的森林。

　　走下大堤，漫步于田間小路，你看：沉甸甸的棉桃把棉枝都給壓彎了，一個(gè)個(gè)棉桃似一個(gè)個(gè)宮鈴，似乎正叮當(dāng)作響，棉葉濕漉漉的，像剛出浴的美人，婀娜多姿，妙妙朦朧。不少棉桃吐出了棉絮，雪白雪白的閃瞎了人眼，棉絮上還有一些小水珠，晶瑩透亮。輾轉(zhuǎn)于玉米地，這兒貌似更加熱鬧。一株株大約一人多高的玉米，牛角似的玉米棒子插在粗壯的莖稈上，玉米棒子露出黃金一樣的牙齒，試問(wèn)，誰(shuí)見(jiàn)了不生愛(ài)慕之心？又一陣微風(fēng)拂過(guò)，紅纓像在起舞一樣徐徐飄動(dòng)，綠葉嘩嘩的襯托著好像在為紅纓的精彩表演鼓掌喝彩。

　　地頭上的一片紅高粱，像一群亭亭玉立的少女，手拉手、肩并肩地站著。紅紅的穗子，像少女頭上的珠冠，在陽(yáng)光底下沉甸甸的搖曳著。高粱的鄰居是一片黃豆，豆角鼓脹脹的，一串連著一串，真惹人喜愛(ài)。

　　啊，紅彤彤的太陽(yáng)，郁郁蔥蔥的樹(shù)林，海洋般的棉田，碩果累累的莊稼，多么美麗的田間小景。

五年級(jí)作文 篇3

　　我有一個(gè)心愿，就是發(fā)明五彩牙膏。

　　綠色是贊美牙膏。用了它以后，你會(huì)有一雙發(fā)現(xiàn)別人的眼睛，你會(huì)真誠(chéng)地祝福別人和贊美別人。這樣，世界會(huì)變得更加美好！更加溫暖！

　　紅色是快樂(lè)牙膏。當(dāng)你遇到煩心事，心情悲傷的時(shí)候，只要用了它，相信你會(huì)化悲痛為力量，變得開(kāi)心起來(lái)。

　　黃色是變音牙膏。用了它，你可以嘗試著讓自己的聲音變得多姿多彩。那樣，同一首歌就會(huì)出現(xiàn)不同的效果，男高音、男低音、女高音、女低音……

　　白色是睡眠牙膏。我要把它送給那些為失眠而傷神的'人們。晚上人們用了它之后，上床就能睡著，一覺(jué)睡到天亮。

　　藍(lán)色記憶牙膏。用了它，爸爸上班就不會(huì)忘記帶手機(jī)。媽媽不會(huì)忘了對(duì)我的承諾。我也不用擔(dān)心考試時(shí)忘記課文內(nèi)容了。

　　哦！五彩牙膏真棒！

五年級(jí)作文 篇4

　　暑假發(fā)生了許許多多的事，其中最讓我難忘的事，就是喂雞。

　　暑假的一天，我和我的媽媽、爸爸一起去奶奶家，奶奶家里養(yǎng)了許多雞。那些雞非常調(diào)皮，每次給雞喂食后，它們就跑出去串門(mén)了。有的飛到樹(shù)上，有的飛到屋頂，還有的跑到池塘邊去捉蟲(chóng)了。每天晚上都要全員出動(dòng)才能找到它們。

　　有一次，我靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)喂雞的`辦法。我把爺爺喂雞的籃子拿了過(guò)來(lái)，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我今天去喂雞，不用爺爺去喂了！”媽媽、爸爸、爺爺、奶奶一聽(tīng)，不約而同地說(shuō)：“這個(gè)搗蛋鬼變乖了，真乖！”我隨后拿雞的食物，放進(jìn)籃子里，還偷偷地從酒臺(tái)上，打開(kāi)裝滿(mǎn)米酒的酒瓶，往食物里倒一點(diǎn)酒，然后放回到原位，就出去喂雞了。

　　那些雞吃了那些有米酒地食物，都瘋狂地爭(zhēng)著吃，不一會(huì)兒，有的雞走一步倒三下，有的雞踉踉蹌蹌地走幾步就倒了，最后，睡在地上。

　　奶奶看見(jiàn)了生氣地問(wèn)：“怎么回事？這是誰(shuí)弄的？”我舉起手說(shuō)：“我！”“它們?cè)趺戳�？”奶奶焦急地�?wèn)，“我給它們灌了一點(diǎn)酒，它們就醉倒了，就不會(huì)亂跑了！”奶奶聽(tīng)了，哭笑不得，生氣地說(shuō)：“你也太聰明了，這些雞給你害苦了，以后不許亂來(lái)�！�

　　這就是我的快樂(lè)，有趣的童年。

五年級(jí)作文 篇5

　　平常的春游都是去游樂(lè)場(chǎng)玩。而這次的春游不同，大家一個(gè)個(gè)都被曬得黑黑的回到了家。這到底是去了哪里？原來(lái)，我們是去了青少年教育基地。

　　我們的教官叫曾教官。他帶領(lǐng)我們玩了幾個(gè)游戲。其中，我印象最深刻的就是玩“擊鼓墊球”了。這種游戲就是拿一個(gè)球和一個(gè)紅色的軍鼓，在軍鼓四周都系上繩子。當(dāng)教官把球放到鼓上時(shí)，我們就像墊球一樣拉動(dòng)繩子讓鼓面把球給墊起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，球好像是對(duì)我們很不滿(mǎn)，一會(huì)兒往左偏，一會(huì)兒又往右偏。就這樣手忙腳亂，我們最多也只能墊兩三個(gè)。大家你一言我一語(yǔ)，說(shuō)這個(gè)不行，那個(gè)也不行。在移動(dòng)擊鼓的時(shí)候，你往左拉，我往右拉，一點(diǎn)都沒(méi)有團(tuán)結(jié)心。到了最后，我們終于發(fā)現(xiàn)了游戲的要領(lǐng)：就是注意力全都要在球上，并且在移動(dòng)的時(shí)候大家要往一個(gè)方向拉。得到要領(lǐng)后，我們又試了一遍。我屏住呼吸連眼睛眨都不敢眨一下。球往左偏了！左邊的同學(xué)趕緊向左拉，右邊的同學(xué)也急忙往左走。只見(jiàn)球穩(wěn)穩(wěn)地落在了鼓上，又彈回了天空。哇，又墊了一個(gè)球！干得漂亮！

　　接下來(lái)，就是玩“踏板”的時(shí)間了。“踏板”是一種三人一組玩的游戲。三人同時(shí)把腳分別踩在兩塊很長(zhǎng)的木板上往前走，看哪組能先到達(dá)終點(diǎn)。開(kāi)始了，大家都齊心協(xié)力。站在第一個(gè)的同學(xué)說(shuō)”一“我們就抬左腳，喊”二“的時(shí)候就抬右腳。走了一小段路后，一些調(diào)皮的同學(xué)便向我們這組發(fā)動(dòng)了襲擊。結(jié)果，弄得我們比別人落下了一大截。站在第一個(gè)的同學(xué)加快了喊口令的'速度，我們像一條長(zhǎng)蜈蚣快步向前。我們超越了他們。我們臉上都洋溢著笑容，而他們卻是滿(mǎn)臉失落的表情。最終，我們這組獲得了第二名。

　　“團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的，而個(gè)人的力量是有限的。”這次春游讓我懂得了這句話(huà)的含義。

五年級(jí)作文 篇6

　　當(dāng)白云飄飄、藍(lán)天盈盈，那一只只美麗而又姿態(tài)優(yōu)美的小鳥(niǎo)在那白瑩瑩而又藍(lán)悠悠的柔和美景里自由自在的翩翩飛翔時(shí)，你是否會(huì)感動(dòng)那一刻小鳥(niǎo)的幸福與美好？這時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“我會(huì)的！”

　　生命是頑強(qiáng)的，也是脆落的。自然中，之所以會(huì)處處充滿(mǎn)著生機(jī)勃勃，全都靠那一個(gè)一個(gè)的小生命，即使風(fēng)吹雨打、驕陽(yáng)似火、電閃雷鳴，即使環(huán)境是多么惡劣，也要一點(diǎn)一點(diǎn)地堅(jiān)持下來(lái)，才有了這個(gè)和諧美麗的地球。感動(dòng)生命，是生命帶給我們美好。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這是詩(shī)人對(duì)小草的贊美。雖然只是一根平平凡凡、普普通通的小生命，卻是那么的堅(jiān)強(qiáng)！盡管飽受堅(jiān)難阻險(xiǎn)，但還是挺了過(guò)去，即使被熊熊大火燒盡，但只要根還在，來(lái)年又會(huì)長(zhǎng)出綠油油的小草。小草沒(méi)有牡丹那樣婀娜多姿，也沒(méi)有荷花那樣亭亭玉立，但是，在我的心中，它是永垂不朽的小生命！

　　一朵朵的蒲公英隨風(fēng)飛舞，在陽(yáng)光下、雨露下，自由自在的飛翔。沒(méi)有方向、沒(méi)有累贅，它的生命中流露著堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)它飄起的'那一刻，大自然被感動(dòng)了，它被陽(yáng)光溫暖了很久很久，最終，又再次撫育新的生命！

　　夜?jié)u漸的黑了，星星布滿(mǎn)了整個(gè)天空，如同不計(jì)其數(shù)的碎金子，銀光閃閃、耀眼迷人。它們那樣可愛(ài)迷人，它們完全可以選擇在白天里出現(xiàn)，讓眾人皆知、顯赫許久，但他們最終還是選擇了在黑夜里出現(xiàn)，像黑夜一樣平平凡凡，但它點(diǎn)綴了默默無(wú)聞的黑夜，使它像白天一樣美麗，一樣燦爛明亮。在黑夜的“生命”里，星星每天出來(lái)點(diǎn)綴黑漆漆的夜空，它并不寂寞，皎潔的月光下，星星顯得更加可愛(ài)、耀眼。

　　生命中，那一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命，讓我感動(dòng)！

五年級(jí)作文 篇7

　　“哎！你選錯(cuò)了，是一個(gè)小不點(diǎn)，好吧！”“小不點(diǎn)？”��！你!”看我們玩的多開(kāi)心！我們?cè)谕嬲翌I(lǐng)袖。

　　游戲規(guī)則是：首先找到一個(gè)人當(dāng)領(lǐng)袖，在找一個(gè)人出去，領(lǐng)袖做什么動(dòng)作我們就copy領(lǐng)袖的行動(dòng)，開(kāi)始以后，讓外面是同學(xué)進(jìn)來(lái)找領(lǐng)袖到底是誰(shuí)，這樣都做同一個(gè)動(dòng)作這樣就看不出來(lái)領(lǐng)袖在哪了！

　　開(kāi)始玩了，老師說(shuō)有誰(shuí)當(dāng)猜的.人呀！“我..我..........”同學(xué)們都分分舉手，老師只好從中選一個(gè)了楊傳曄你來(lái)吧，讓那個(gè)楊傳曄出去，下來(lái)在選領(lǐng)袖，老師大聲說(shuō)：“趙勇正�！逼鋵�(shí)老師是騙外面的楊傳曄的。老師在悄悄的說(shuō)，唐絲露你來(lái)。開(kāi)始了楊傳曄進(jìn)來(lái)了，她做了動(dòng)作坐在桌子上腳蹺在椅子上，我們也跟著做，有的同學(xué)說(shuō)：“好累呀！”楊傳曄左看看，右看看，可是怎么也找不到，這可怎么辦��！老師一說(shuō)換動(dòng)作這下楊傳曄知道了�！鞍�！我知道了�！彼�說(shuō)“你！”領(lǐng)袖被楊傳曄找到了。

　　這個(gè)游戲真好玩，下次我有機(jī)會(huì)我們還要玩。

五年級(jí)作文 篇8

　　你們有討厭的人嗎？我就有，你們肯定不知道是誰(shuí)？他就是我們班令人討厭的——李xx。

　　他有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙眼睛非常明亮，牙齒潔白整齊。

　　只要一有人惹怒他，他就會(huì)發(fā)脾氣，但平常跟我們相處得很好。

　　他有時(shí)侯很討厭。有一次中午回家的.時(shí)候，我看見(jiàn)李卓恒躲在講臺(tái)后面，沒(méi)有排隊(duì)和我們一起放學(xué)。散隊(duì)后，我偷偷返回教室，想看一下他到底要干什么。但他已經(jīng)離開(kāi)了。

　　我看到教室里書(shū)桌板凳亂七八糟的，跟被打劫了一樣。我猜這一定是李卓恒干的，只好走過(guò)去把東西收拾好。下午一來(lái)到我就把這件事告訴老師，老師知道后，狠狠地批評(píng)了李卓恒。被教育了的他，臉紅的像蘋(píng)果一樣，灰溜溜跑到角落去了。

　　他也很勇敢。有一次課間，我們跟往常一樣玩游戲。突然我聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，我跑過(guò)去一看，原來(lái)是熊星和別的班的人在打架。李卓恒一見(jiàn)，立刻大步流星地走了過(guò)去，雙手伸開(kāi)站在他倆中間，一臉嚴(yán)肅的對(duì)熊星說(shuō)：“熊星，你不可以欺負(fù)別人。不然，我就告老師去了！”但熊星還是不聽(tīng)，繼續(xù)跟那個(gè)人扭打在一起。

　　他看到這樣的情景，毫不猶豫地站在他們倆中間說(shuō)：“你還打，你不要打了，要打的話(huà)就來(lái)打我吧！”熊星果然不聽(tīng)，還走到李卓恒面前。一直打他的肚子，打得他哇哇大叫，其他同學(xué)都無(wú)動(dòng)于終地在看熱鬧。而那個(gè)之前被打的同學(xué)，己經(jīng)寂然無(wú)聲地走了。

　　等老師來(lái)了，熊星才肯住手。老師教育完熊星后，就立刻來(lái)表?yè)P(yáng)李卓恒，看到這樣的場(chǎng)面，我感覺(jué)有點(diǎn)矛盾，這是我認(rèn)識(shí)的討厭鬼嗎？真是一個(gè)“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的俠義之士。

　　從此，我們對(duì)李卓恒刮目相看�？磥�(lái)，人總有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)的，片面地評(píng)價(jià)一個(gè)人是不正確的。