四年級的作文[必備]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

　　有時候，嘮叨其實也是一種愛。因為我就有過親身體驗——因為我的媽媽就是這類人。

　　“你自己的房間怎么那么亂，一個人都五年級了，連收拾個房間都要我催，況且你的房間還這么小……”媽媽對我斥責(zé)道。“停！不要說下去了，我這就開始整理還不成？”我對媽媽喊著。我把桌面上不用的東西，全部塞進(jìn)了書柜。桌子用濕抹布抹了一遍，地板用拖把拖了好幾遍。并把書柜中的書，按照從大到小，從左到右，從高到低的順序，整整齊齊地擺放好。房間里是被我整理得干干凈凈，可是我已經(jīng)累倒在床上了。

　　轉(zhuǎn)眼間，吃飯的時間到了，那就意味著又要聽到媽媽的“長篇大論”了：“多吃點兒魚，魚很有營養(yǎng)，吃了魚會變聰明。青菜也要多吃點兒，現(xiàn)在是冬天，天氣干燥，吃青菜可以保養(yǎng)皮膚中，青菜中還含有豐富的維生素，可以補充人體所需要的各種微量元素，而且這些青菜都是翁梅奶奶自己種的，是綠色食品，要多吃點兒！”我看著自己的'飯碗里裝著滿滿的菜，都快堆成小山了，才極不情愿地吃了幾口。

　　上學(xué)時，每當(dāng)我跨下自行車，媽媽就會開始說：“上課認(rèn)真聽課，積極舉手發(fā)言，作業(yè)及時訂正……！”

　　媽媽這樣嘮叨，其實就是在暗暗地愛我，關(guān)心我。這就是嘮叨中的愛，愛中的嘮叨哦！

四年級的作文 篇2

　　我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小狗，它的名字叫彤彤。

　　彤彤長得非常漂亮，誰見了都喜歡。彤彤有一身像白大衣一樣皮毛，非常潔白很好看，雪白的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地?fù)u擺著，像鐘擺一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充滿好奇。彤彤吃東西的時候非常有趣，我把骨頭拋向空中，它就會馬上跳起去咬，然后叼起骨頭回到自己家里品嘗，如果有人從它手里把骨頭強走，它會狠狠地瞪他一眼，好像在警告他：如果下次再跟我搶骨頭，我就跟你不客氣。彤彤最喜歡睡覺，如果沒什么事干，它就會回到自己的家，呼嚕呼嚕睡大覺。

　　彤彤很有人性，但有時也很淘氣。有一次我放學(xué)回家，看到鄰居家的小雞累的直喘氣，原來是彤彤拿小雞取樂呢！我氣憤的來到它跟前，狠狠地踢了它一腳，彤彤并沒有跑開，反而湊近我身旁，耷拉著腦袋，水晶似的大眼睛緊盯著我，好像在說：小主人，饒了我吧！我下次再也不敢了。我看了，又好氣又好笑，原諒了它。彤彤看見我原諒了它，也汪汪地叫了幾聲，好像在說：謝謝你，小主人。從此它在也不追小雞和別的弱小的動物了。

　　彤彤的`警惕性非同尋常，它有一個特別靈敏的鼻子，能聞到三里以外東西的氣息，吃食物時，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當(dāng)聽到特別的聲音，它的耳朵總會豎起來，認(rèn)真地傾聽著外面的動靜！因而，人們養(yǎng)它來看大門，它是人類的忠實的好朋友。

　　彤彤有著矯健的四肢，它跑得速度非常快，一分鐘可以跑二、三里路呢！彤彤的眼睛不很好，大約只能看一里的距離。那么，它為什么能看準(zhǔn)東西呢？它主要靠得是它的鼻子。

　　彤彤活潑可愛的樣子，使我不由自主地走上前，俯下身子摸了摸它毛茸茸的腦袋。它很聽話，還在我的褲腿上蹭來蹭去，不停地?fù)u著尾巴。

　　小狗真不愧為人們所喜愛，這是它用自己真正的本領(lǐng)換來的。

四年級的作文 篇3

　　今天下午媽媽出去了，媽媽讓我自己在家里寫作業(yè)。

　　我先寫了一會兒語文，然后就開始寫數(shù)學(xué)。寫著寫著，忽然，門鈴響了。我趕緊打開門，原來是王樸軒來了。我一把就把王樸軒拉到了屋里，高興地給了他一拳，王樸軒還了我一腳。你也許很奇怪吧，告訴你，這是我們哥倆的見面禮。

　　我提議：我們倆到外面去捉蟋蟀。我們來到草坪，捉來兩只蟋蟀，把它們放在一起，每人拿著一根毛草棍挑逗他們。不一會兒，它們倆就咬起架來，越咬越激烈。我和王樸軒興奮地又蹦又跳，不住地喊：“真好玩！真好玩……”經(jīng)過一輪又一輪殘酷的斗爭。王樸軒的那一只戰(zhàn)死在了沙場上。我的.那只雖然勝利了，但也落得傷痕累累，險些丟了小命。

　　由此，我想：只要有戰(zhàn)爭，就會有傷亡。我們?nèi)祟悜?yīng)該和睦相處，團(tuán)結(jié)起來，共同創(chuàng)造美好家園！

四年級的作文 篇4

　　姥姥家后院有一片菜園子。

　　那天，我和表哥表妹到菜園玩。這時，我在一排油麥菜旁發(fā)現(xiàn)了一隊正在行進(jìn)的螞蟻，看樣子應(yīng)該是工蟻。于是，我立馬喊表哥和表妹，讓他們也來瞧瞧。

　　我們看了看這隊工蟻，一向調(diào)皮的表哥便提議：火攻螞蟻群。而表妹也不是安靜的孩子，二話沒說就舉雙手贊同這個惡作劇。于是，表哥一邊吩咐我看住螞蟻們，一邊和表妹奔向家里找火柴。他們惟恐螞蟻逃走。

　　很快，他們就帶來了火柴和棉絮。我們用腳堵住了“螞蟻大隊”，再把棉絮圍了螞蟻一圈，最后，表哥“噌”地一聲點著了火柴，又迅速燒上了棉絮。剎那，螞蟻群外變成了一圈火，那些火苗見風(fēng)就長，肆虐的耀武揚威著，像一個惡魔般對螞蟻們呲牙咧嘴。螞蟻們似乎有些畏懼，但還有一只螞蟻想靠近，可當(dāng)他剛挨近火苗時，它卻被熱浪嚇了回去。接著，也是表哥最想看到的：螞蟻們開始躁動不已，慢慢的，火圈縮小了，他們像喪失了理智，原本豎立的觸角因為害怕而繃直。但這種混亂并沒持續(xù)多久，他們似乎意識到這并不是方法，便逐漸向中心聚攏，最后，竟變成了一個小蟻球。讓我們更為驚詫的是，那個球竟像火滾去？！他是瘋啦？這分明是自尋死路！正想著，那個“蟻球”已闖出火圈，外面的螞蟻被烤得干巴巴的，身體已被擠壓得癱軟，估計里面也好不到哪去。不知怎的，看著那個死蟻球，心里竟涌上一絲愧疚。

　　突然，那個蟻球裂開了一條縫，之后，里面陸陸續(xù)續(xù)鉆出了一只、兩只最后，地上只剩下了那個空空的蟻尸殼

　　我被眼前的'一切深深地震撼了。多么渺小的生靈，卻不惜犧牲自己來拯救其他同伴，這種團(tuán)結(jié)的精神令我感動，

　　謝謝你，勇敢的螞蟻，是你讓我看到了團(tuán)結(jié)的力量！

四年級的作文 篇5

　　我們從一降生就開始學(xué)習(xí)，降生后我們開心就會哈哈大笑，不舒服或者難受就會嚎啕大哭。這就是我們最初的表達(dá)方式，我們會學(xué)大人的表情。從咿呀學(xué)語開始，我們首先學(xué)習(xí)叫爸爸然后又叫媽媽，家長會有足夠的耐心，對我們鼓勵，包容我們的一切。從蹣跚學(xué)步開始，我們模仿家長的動作。上了小學(xué)，老師耐心，細(xì)致的教給我們能理解的，最基礎(chǔ)的數(shù)字，拼音，漢字，不厭其煩的教我們反復(fù)讀，反復(fù)寫，反復(fù)學(xué)。但是現(xiàn)在，我們到了中學(xué)，到了一個不只是簡單模仿，反復(fù)讀，反復(fù)寫的年齡，我們應(yīng)該有了自己的思維模式，加入自己的`想法，自主學(xué)習(xí)。

　　但怎樣才能做到用自己的思維模式自主學(xué)習(xí)呢？我覺得這就正像老師說的一樣了，學(xué)習(xí)就要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，要有學(xué)習(xí)的勁頭，要有學(xué)習(xí)的氛圍，我覺得最重要的還是必須做到適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和充分的預(yù)習(xí)。這樣才能做到用自己的思維模式，加入自己的想法，自主學(xué)習(xí)。

　　自我反省，自己沒有一項是做得完美的，甚至有的時候都不做。但做的最不好的就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這一項了。每天回到家后，干脆寫完作業(yè)直接睡覺，把什么“預(yù)習(xí)”“復(fù)習(xí)”都拋到腦后了。但，從今天開始我要向這一項做得好的那三名同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)：回到家后，寫完作業(yè)之后就先復(fù)習(xí)一下今天學(xué)過的所有知識，預(yù)習(xí)明天要學(xué)的所有知識，并把不明白的地方標(biāo)記出來，以便明天詢問老師。

　　其次，就是沒有認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，做習(xí)題馬馬虎虎，不是丟負(fù)號，就是落正號，不是看錯題，就是不認(rèn)真審題�？傊�就是馬虎，不認(rèn)真，不仔細(xì)看題，所以才導(dǎo)致分?jǐn)?shù)過低。今后，我要慢慢克服馬虎，要認(rèn)真仔細(xì)的看每一道題。不丟字，不落字，寫完后認(rèn)真檢查，保證沒有馬虎出錯的，不會的及時問老師或同學(xué)，多做習(xí)題。

　　還有就是要有學(xué)習(xí)的勁頭和學(xué)習(xí)的氛圍，我要更努力的學(xué)習(xí)，不讓老師和家長失望，也給自己一個交代。

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