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六年級的作文

時(shí)間:2023-10-21 07:51:31 六年級 我要投稿

六年級的作文集合[6篇]

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的六年級的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級的作文集合[6篇]

六年級的作文 篇1

  我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒,每個(gè)學(xué)生都有自己的鉛筆盒。以前,我的鉛筆盒用壞了,媽媽就給我買新的。但是,這個(gè)鉛筆盒是我用過當(dāng)中,我最喜歡的'一個(gè)。它是塑料做的,粉紅色,每天躺在我的書包里,是我的學(xué)習(xí)中不可缺少的“好伙伴”。

  我的鉛筆盒上有可愛的美羊羊,還有聰明的喜羊羊。每當(dāng)我上課思想不集中時(shí),好像喜羊羊在對我說:“主人,不要三心二意呀!好好聽課,為了你的將來,加油!”我打開鉛筆盒,它是磁鐵開關(guān),很容易,用手輕輕一扳就開了。鉛筆盒正反兩面都可以用,里面有任勞任怨的鉛筆,有香香的貝兒公主橡皮擦,有默默無聞的尺子,還有.........哇塞,里面住著的小伙伴還真不少呢!

  我的這些好“伙伴”從來不吵架,它們的分工很明確,各有各的特長,各有各的用處。這些“好伙伴”每天陪我上學(xué),在上課的時(shí)候,鉛筆盒就放在我的桌面上,和我一起學(xué)習(xí),一起奮發(fā),一起拼搏。

六年級的作文 篇2

  “鉗子一對,尖刀八把,身披硬甲,橫行天下。”它是什么呢?是螃蟹。今天就在我家里見識了一只與眾不同的螃蟹,我給它一個(gè)名字——大勇

  大勇和它五位兄弟一齊被媽媽買到了家里,其它兄弟個(gè)個(gè)心知肚明,知道馬上要魂歸西天,所以乖乖地待在水盆里,可大勇不認(rèn)命,它費(fèi)盡九牛二虎之力爬出水盆,準(zhǔn)備逃出被煮的命運(yùn)。

  “咦,怎么剩下五只了?”媽媽皺了皺眉頭。于是她滿屋子尋找,還一個(gè)勁地嘀咕:“讓我找到了,看我不好好收拾你!”終于在廚房的角落里找到了大勇,正當(dāng)媽媽伸手去抓時(shí),大勇舉起了大鉗子,猛地夾住媽媽的手,疼得媽媽大聲尖叫,一用力把它甩進(jìn)水槽,用水沖擊它頭部,大勇被搞得頭昏腦脹,隨之也被投入鍋中,點(diǎn)燃火,媽媽來做個(gè)清蒸螃蟹。可是她忘了蓋上鍋蓋就去包扎手指。

  起先,大勇在水里自由自在地游動(dòng),漸漸地大勇爬得越來越快。我仔細(xì)一看,水在沸騰。瞧!大勇快不行了吧?不停地吐氣泡。將鉗子伸得直直的,像是在求救,但是它看見沒有人向他伸出救援之手,便決定自己爬上去,只見它一只腳撐在熱水中,七只腳拼命向上揮舞著,總是失敗,但它沒有放棄,依舊掙扎著……

  終于,大勇成功了,他站在鍋邊了,還沒來得及品嘗勝利的喜悅,就被媽媽無情地推了下去。幾分鐘后,就變成了我的`盤中之餐。

六年級的作文 篇3

  當(dāng)一抹陽光照射在了我臉上,一下醒來,開始蹦蹦跳跳地去了學(xué)校。

  我走進(jìn)了教室,準(zhǔn)備交數(shù)學(xué)家作,講臺上水泄不通,這是為什么呢?我走近一看,一個(gè)“鄭涵俊”的名字,和十位、個(gè)位數(shù)字上的“83”,我心里一怔,隨即便反應(yīng)過來——我沒考好!我呆呆地站著,而周圍的同學(xué)們歡呼雀躍。在這個(gè)諾大的教室里,我連一點(diǎn)立足之地都沒有。這時(shí),數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來了,對同學(xué)們都笑瞇瞇的。而到了我這邊,臉色卻立即沉了下來。一雙充滿了怒氣的眼睛,狠狠地瞪了我一眼,似乎要將我吃掉。嚇得我連忙跑掉。

  數(shù)學(xué)老師走上講臺,抖了抖手中的試卷,緩緩地從嘴角吐出字來:“這次考試,大部分同學(xué)考得還不錯(cuò),但還有幾位同學(xué),我也不知道他在干嘛!”仿佛是不經(jīng)意似間,老師帶著惱怒,卻又無可奈何的神情瞟了我一眼。此時(shí),我多么希望地下有一條縫,可以讓我鉆進(jìn)去。

  接下來,依然開始報(bào)起了成績:“孔浩宇—97,毛幸偉—98……”快要到我的名字了,雖然我已經(jīng)知道了成績,但我的心里,仍是忐忑不安,心里好像有十八只吊桶似的七上八下,感覺呼吸快喘不氣來,喉嚨仿佛已經(jīng)被鎖住了。還有五位,四位,三位,二位,一位!到我了!“鄭涵俊,83分,從100到83,退步太大,給我好好反省反省!”我再也忍不住了,任淚水在臉上肆意地流著,趴在桌子上失聲痛哭,后來老師講了什么話,我也聽不清楚了。只感覺到自己的肩膀無助地動(dòng)著,我像是為了解氣似的捶了捶桌子,卻根本不像捶,簡直像撫摸似的。傳出來微弱的聲音,只能讓我一個(gè)人聽見。很快,就被老師,和同學(xué)們的歡聲笑語給蓋過。在我的心里,如被海水般漫過一絲的凄涼,在這個(gè)教室里,我只是個(gè)多余的。同桌輕輕地勸慰著:“失敗了,沒什么可怕,不是說失敗是成功之母嗎?別難過,只要你努力,下次你一定能考好的!

  許久,同桌就坐在我的旁邊,不停地給我鼓勵(lì)。我擦干了眼淚,重新整作起來,訂正起了試卷,那試卷上的一個(gè)個(gè)紅叉叉,仿佛是釘子似的,釘在我的心窩窩里。這時(shí)候,同桌對我露出了欣慰的'笑容,并說了一句:“沒錯(cuò),這樣子才是我的好同桌,不怕困難,遇到困難就化解,從哪里跌倒,就從哪里爬起來!蓖赖男,是最純潔,是沒有參加雜質(zhì)的笑,如同小花般美麗,絢爛;猶如風(fēng)鈴般清脆,動(dòng)聽。我被看的不好意思,也給他回了一個(gè)笑。

  雨過天晴,我重新開始爽朗地笑了,那笑,也一定很純潔。謝謝你的微笑,同桌。

六年級的作文 篇4

  同學(xué)們,現(xiàn)在是二十一世紀(jì),你知道五十世紀(jì)是什么樣子的嗎?那時(shí)候,科技一定很發(fā)達(dá),真難想象那將是什么樣子。唉,老師今天布置了一篇作文,要我們談一談未來是什么樣子的,難死我了,腦袋都快炸了......

  早上,我醒來了,現(xiàn)在是冬天,但我只穿了一身薄衣,還沒蓋被子,我卻一點(diǎn)兒也不冷,還很溫暖。原來,科學(xué)家們在地球上裝了一層真空,冬天很溫暖,夏天很涼爽。我揉揉朦朧的睡眼,走進(jìn)一座柜子大的空間,只用五秒鐘,我就漱完口,洗完臉,梳完頭并穿好衣服。

  這是科學(xué)家為了更快的梳洗專門制作的更衣室。我這時(shí)想看電視,便坐在超軟自動(dòng)按摩沙發(fā)上,面對科學(xué)成果萬能電視機(jī):

  “萬能電視機(jī),快調(diào)到教育臺,我要學(xué)習(xí)了!”

  于是,電視機(jī)自動(dòng)打開,調(diào)到了教育臺。只見一位老師從熒光屏上走了出來,她教我算術(shù)和寫字,F(xiàn)在同學(xué)們不用上學(xué)了,在家便可以學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)完了,我肚子又餓了,便又叫電視調(diào)到購物臺,只見一位購物員親切的問:“請問您需要什么?”“請給我送一份套餐!闭f完,購物員不見了,我想,他一定是來給我送套餐了。不一會兒,他就給我送來了。我一邊品嘗著美味佳肴,一邊聽著美妙動(dòng)聽的歌曲......

  “起床啦,起床啦!”我被突如其來的叫喊聲驚醒了。原來,我睡著了,媽媽正在叫我呢。剛才是在做夢啊?墒,我頓時(shí)一悟,這不正是寫作文的材料嗎?不正是寫未來是什么樣子的嗎?我便寫了起來,最后幾句話說:

  “十世紀(jì)創(chuàng)造的'更好未來的樣子是我想象的,那么,真正的未來是什么樣子的呢?所以,現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí),爭取把五十世紀(jì)創(chuàng)造的更好!”

六年級的作文 篇5

  短頭發(fā),大眼睛,挺直的鼻梁,薄薄的嘴唇,臉上總掛著燦爛的笑容,這就是我的同桌——陳晨。

  他總在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手。

  星期四上午第二節(jié)課是美術(shù)課,我忘了帶水彩筆,剛要回家去拿,還沒踏出教室門口,上課預(yù)備鈴聲就響了起來,這可怎么辦?我急忙轉(zhuǎn)過身去向坐在后面的男同學(xué)借水彩筆,但看到的卻是他們搖頭的肢體語言。這時(shí)險(xiǎn)些遲到的陳晨急匆匆的跑進(jìn)教室,他剛坐下來,看到我著急的樣子,問道:“張學(xué)林,你怎么了,需要幫助嗎?”我結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我忘了帶水彩筆!蔽倚睦镞不斷埋怨自己的'丟三落四。陳晨聽了二話沒說,拿出水彩筆放在課桌中間,笑瞇瞇的對我說:“我們倆一起用吧!蔽衣犃耸指袆(dòng)。上課時(shí)還不時(shí)的用感激的目光看看他,從此我就更加喜歡我的好同桌啦。

  還有一次在上數(shù)學(xué)課時(shí),我因走了神,老師講的知識點(diǎn)我沒徹底理解,作業(yè)時(shí),我被一道難題困惑了,無助的扭過頭去看看陳晨,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)做完了。我心想,要是提出讓他幫忙我,覺得很沒面子。于是,我握著筆陷入了冥思苦想中。陳晨發(fā)現(xiàn)了我的窘樣,輕輕的問:“怎么啦?”我嘟噥著說:“這道題目我有點(diǎn)困難!彼宦牼驼f:“我來告訴你!彼贿吔o我講解題思路,一邊告誡我上課要好好聽講。這時(shí),我直覺得臉上火辣辣的,一股說不出的味道油然而升。

  這就是我的同桌,我學(xué)習(xí)的榜樣。

六年級的作文 篇6

  “解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜!边@是古人對風(fēng)的評價(jià)。 一年四季都有風(fēng)。古人云:春天之風(fēng)為和風(fēng),夏天之風(fēng)為熏風(fēng),秋天之風(fēng)為金風(fēng),冬天之風(fēng)為朔風(fēng)。雖然它們都是風(fēng),但它們的脾氣卻不同。春天,農(nóng)民伯伯脫下棉衣,播下種子。一陣陣風(fēng)吹過,喚醒了萬物。許多種子也悄悄露出頭來,探望那明媚的世界。草兒綠了,花兒開了,田野里一片生機(jī)勃勃,溫暖的春風(fēng)帶給人們歡樂。 夏天,天氣非常炎熱,大滴大滴的`汗珠從人們腦門上落下,人們是多么需要風(fēng)啊!可是,風(fēng)卻和我們捉迷藏,不知跑哪兒去了。

  即使有點(diǎn)風(fēng),也是暖烘烘的,吹散不了炎熱,怪不得叫“熏風(fēng)” 初秋,一陣涼風(fēng)吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落,河邊的蘆葦輕輕地?fù)u動(dòng)著。高粱紅了,稻子熟了,人們高興地收割莊稼,金風(fēng)給人們帶來了豐收的喜悅。 隆冬,凜冽的寒風(fēng)怒號,卷起一陣陣塵土,刮得人們睜不開眼。清晨,路上行人稀少。有些人縮著脖子趕路,幾個(gè)調(diào)皮的小男孩干脆倒著走,躲過風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長跑,因?yàn)槲覀冇幸活w火熱的心。 風(fēng)啊,風(fēng)!人們需要你,歡迎你?捎袝r(shí)又討厭你,怕你。我長大了就要叫你聽人們的話,為人們造福,你愿意嗎?

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