(經(jīng)典)五年級(jí)的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的五年級(jí)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
小時(shí)候，聽老人說，烏鴉是可惡的。出門聽到烏鴉叫，就得往后腳跟吐口水，一旦叫了三聲，就會(huì)死人。于是，我和妹妹就特別討厭它，用石頭打它。
它總是詭譎地停在樹上，用那雙發(fā)黑的眼睛盯著我，又挑逗似的發(fā)出一聲冷笑：“呱——”還會(huì)振振黑袍子似的長羽，像得到什么東西似的，再滿意地飛走。
外婆去世那年，我才五歲，妹妹兩歲。出殯儀式那天，我很難過，大人們都在屋里做事，我痛苦地飛奔出屋，抱著院子里的那棵樹拼命地哭。見樹上停著幾只探頭探腦的烏鴉，呱呱地叫著，叫聲里似乎不懷好意，似乎滿是悲戚，我的心情更糟了。我撿起一塊石頭，用力擲出去，驚起了一樹的黑影，烏鴉呱地一聲飛走了。我痛恨烏鴉，恨它帶走了外婆的生命。
從此以后，我見到烏鴉，就用石塊砸它，直到有一天，我在書店讀到了一本書：《和烏鴉做鄰居》：那是一群烏鴉，住在菩提樹上，我與它生活在一個(gè)院子里，但是我們一直保持著敵對(duì)，它們?cè)谖翌^上拉屎，偷吃我曬著的棗子，在我寫作時(shí)聒噪……直到有一天，我救了它們的孩子一命，我們竟成了朋友。
我繼續(xù)往下讀，后來它們與作者打退了紅嘴藍(lán)鵲，消滅了鵲兒們的巢，雖然故事的結(jié)局因?yàn)槠刑針涞沽藶貘f離開了，卻讓我完全改變了對(duì)烏鴉的看法。原來烏鴉是知恩圖報(bào)、重情重義的鳥兒，怪不得有“烏鴉反哺”的故事。
讀完這本書，抬頭望向窗外，一只烏鴉正挺著胸脯，修長的身子，掠過黃昏的天邊，倏地一聲，就沒影了，消失在片片燦爛的紅云中。
這以后，再見烏鴉，不再那么討厭了。一日，獨(dú)步庭院。望見它——家里的�？停簽貘f。突然，想起一句話：鳥兒是天空的孩子。如果說，黃鸝是善歌的孩子，喜鵲是善報(bào)的孩子，麻雀是善樂的'孩子，那么，烏鴉又是什么樣的孩子呢？
它們或許是孤獨(dú)的。上帝不僅給了它一身烏黑的羽毛，還給了它一幅難聽的嗓音，就連動(dòng)聽的故事都沒有幾個(gè)，所以我喜歡編寫《烏鴉喝水》的那個(gè)阿姨或叔叔。
想來想去，還是把它比作天空最孤獨(dú)的孩子吧。
因?yàn)槲抑�，孤�?dú)的往往也是驕傲的，就像我一樣。
五年級(jí)的作文 篇2
新的一年到來了，到處彌漫著欣喜快樂的氣息，我想在每個(gè)人的心中，都有一份想要的禮物。
回首遙望飛逝的時(shí)光，舊的一年過去了，新的一年又來了，時(shí)光，就這樣匆匆忙的在我的青春流年里悄悄滑過，雖不留一絲的痕跡，卻在我的心里種下了千萬條蠱，一旦回憶起來，就要疼痛發(fā)作，甚至?xí)壑练胃?/p>
駐足回首，我已在初中待了一個(gè)學(xué)期了，我不知道我為母校留下了什么，又干了什么讓母校值得驕傲的.呢？
如果可能的話，我最想要的禮物是成績。也許成績真的代表不了什么，但我認(rèn)為成績可以使我自信。
作為一個(gè)中學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所謂三百六十行，行行出狀元，如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就是一門學(xué)問。在新的一年里，我希望能擁有一份自己的成績單作為禮物，這樣春節(jié)也過得開心些。
如果可能的話，我還想要的就是一個(gè)好高中和好大學(xué)的錄取通知書，我要讓那些曾經(jīng)嘲笑我的話語都變成打在他們臉上的巴掌。不過，這需要的就是我的努力。一個(gè)好高中會(huì)讓我離好大學(xué)近一步，一個(gè)好大學(xué)可以讓我離自己想要的生活近很多，就像程管說的“不爭自由爭獨(dú)立”一樣。
當(dāng)然了，禮物只能只想要，但有一件事我可以做，那就是努力。
五年級(jí)的作文 篇3
我的爸爸是個(gè)穿著講究的人。平時(shí)剃著酷酷的平頭，拎著一只很“潮”的包包，手握“蘋果”手機(jī)，很有“范兒”的樣子，儼然一個(gè)“孫紅雷”。
一天下午，爸爸一走進(jìn)奶奶家就一副哭笑不得的樣子，奶奶好奇地問：“怎么了？”爸爸憋著笑指了指門口剛脫下的一雙鞋，奶奶一看，頓時(shí)一陣爆笑。我也趕緊走過去湊熱鬧，才發(fā)現(xiàn)門口的鞋子是一黑一黃的，分外惹眼，原來我爸爸穿錯(cuò)了鞋子啊！我捧腹大笑，媽媽也笑得直不起腰，爸爸也不好意思地“嘿嘿”笑著。
原來，爸爸走出家門時(shí)，小狗“卡卡”也要竄出門，爸爸把“卡卡”關(guān)進(jìn)籠子后，一不注意就穿錯(cuò)了鞋。一路上，爸爸一邊打電話一邊走，只覺得鞋底怎么一厚一薄的？心想又得買新鞋了。路上不時(shí)有行人投來怪怪的眼神，爸爸還暗暗奇怪呢！等到了奶奶家門口脫鞋的時(shí)候，才恍然大悟！爸爸自嘲地說：“怪不得我今天的回頭率那么高呢！呵呵！”
等晚上回家的時(shí)候，爸爸又遇上難題了：該怎么回去呢？媽媽打趣說：“現(xiàn)在不是流行這樣穿的`嗎？歌星孫悅在臺(tái)上唱歌還左腳黃靴子右腳黑靴子呢！潮啊！”說完，家里又是一頓壓抑不住的笑。爸爸難堪極了。最后，他靈機(jī)一動(dòng)，拿了一雙爺爺?shù)男哟�，然后把那雙穿錯(cuò)的鞋子拎回了家。
指導(dǎo)老師 羅艷紅
五年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人心中時(shí)刻都蘊(yùn)藏著自己的希望，那是對(duì)美好生活的向往。曾經(jīng)的希望如愿以償，又會(huì)有一個(gè)全新的希望來替代它。
萬物生長的初春時(shí)節(jié)，當(dāng)我們看到生機(jī)勃勃的景象時(shí)，一個(gè)個(gè)嶄新的愿望便會(huì)不由自主地迸發(fā)出來，那么茁壯，那么美妙，那么令人期待。
初春的希望是純潔的，是熱情的。大地回春，萬物漸漸復(fù)蘇。春天的陽光格外明媚，它使冰雪消融，雪水從山上一路歡歌，奔流而下，每走一段路，就會(huì)敞開胸懷、毫無芥蒂地迎接另一股雪水，漸漸匯成一條小溝繼續(xù)飛馳，飛馳……小溪解凍了，時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而拐彎，時(shí)而直行地流淌著，誰也阻擋不了它去實(shí)現(xiàn)自己愿望的腳步。
初春的`景色讓人著迷，令人充滿美好的遐想，激發(fā)人們對(duì)美好未來的憧憬。希望，就像土里的草根，從沉睡到萌芽，進(jìn)而破土而出。希望，就像山上的雪，從萬里冰封到融化流淌，進(jìn)而匯聚融合，越走越遠(yuǎn)，愈來愈大，直到達(dá)成。
我希望：未來永遠(yuǎn)像春天那樣美好。未來的天空像藍(lán)寶石一樣無暇，親愛的地球媽媽能永遠(yuǎn)笑下去。我相信，只要希望是美好的，人心是善良的，愛心是永存的，地球是不會(huì)被毀容的，將來一定會(huì)更美好。
每個(gè)人都擁有懷揣希望的權(quán)力，尤其是在這么美麗的初春！讓我們一起祝愿我們的希望都能早日實(shí)現(xiàn)。
五年級(jí)的作文 篇5
雄鷹只有學(xué)會(huì)飛行的本領(lǐng)，才能直擊廣袤無垠的蒼穹；
野百合只有忍受孤獨(dú)的寂寞，才能盛開漫山遍野的蓓蕾；
游魚只有掌握生存的法則，才能徜徉無邊無際的大海。
我們又何嘗不是如此呢？只有學(xué)會(huì)生存，擁有生存的能力，才能立足于社會(huì)，立足于生活，擁有夢(mèng)想，從而獲得成功。生存能力即是生存本領(lǐng)。除了衣、食、住、行這些基本的事物之外，還有我們的身體、學(xué)習(xí)和能力。
學(xué)會(huì)生存能力，要求我們擁有良好的體質(zhì)。也就是健康。健康是第一財(cái)富。合理的膳食、經(jīng)常性的運(yùn)動(dòng)都是健康的保證。只有身體健康，我們才能有努力學(xué)習(xí)的前提和動(dòng)力；也只有身體健康，我們才能有積極向上的態(tài)度。
學(xué)會(huì)生存能力，要求我們擁有樂觀的心態(tài)。李白曾吟：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”學(xué)習(xí)不應(yīng)該成為一種負(fù)擔(dān)。要主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂；要堅(jiān)持不懈，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)真諦。態(tài)度固然重要，但要付之行動(dòng)。“茍有恒，何必三更睡五更起；最無益，莫過一日暴十日寒”。我相信，成功一定屬于那些付出努力的人。
學(xué)會(huì)生存能力，要求我們努力、努力、再努力。我們一定要爭氣，我們并不比別人差。作為學(xué)生，我們要在自己的學(xué)業(yè)上努力；作為兒女們，我們要在自己的生活中努力。面對(duì)成功，我們不能抬起驕傲的頭顱；面對(duì)失敗，我們不能放棄明天的希望。泰戈?duì)栒f：“當(dāng)你因錯(cuò)過太陽而失聲痛哭，你也將失去流星”。勝利的果實(shí)固然甜蜜，但對(duì)挫折的堅(jiān)守也固然美好。
歲月長河，幾多風(fēng)雨，幾多歡樂；十里長亭，多少人放棄，多少人堅(jiān)守。只有付出辛勤的汗水才能收獲秋天的果實(shí)。只有努力學(xué)會(huì)生存的能力，才能叩響彼岸的大門。蠟燭是一個(gè)小的不起眼的東西，現(xiàn)在可能在家中再也見不到了。在原來還沒發(fā)明電燈時(shí)，蠟燭是最亮的所以受到重用，可發(fā)明電燈后，漸漸連窮人也能用上了，所以自然而然被淘汰。
恐龍?jiān)谌祟愔熬鸵呀?jīng)有了，那時(shí)它們算是一方霸主了，所有比較大的陸地動(dòng)物都逃不過它們的`捕殺，惟有螞蟻蟑螂，這類的小生物才能存活。但隨著時(shí)間的推移和環(huán)境的變化，恐龍漸漸滅亡，但相比之下小生物雖然在不斷變形，但還是能生存下來的，像現(xiàn)在的魚蛙蟲，大的動(dòng)物像是鹿馬象，它們之所以能生存是因?yàn)樗鼈兡苓m應(yīng)各種環(huán)境。
恐龍不能適應(yīng)各種環(huán)境，所以被淘汰了；像魚蛙蟲，等的動(dòng)物能適應(yīng)各種環(huán)境所以能生存下來了，它們?nèi)绻芾^續(xù)適應(yīng)未來的環(huán)境那它們將永遠(yuǎn)不被淘汰直到老死；蠟燭因?yàn)楦簧蠒r(shí)代潮流也被淘汰了，燈因?yàn)楦狭藭r(shí)代步伐所以它成為人們現(xiàn)在所需的光亮。人也是一樣，只有適應(yīng)所在的環(huán)境，跟上時(shí)代潮流，才不會(huì)被淘汰。生存就是這個(gè)道理。
五年級(jí)的作文 篇6
我曾做過無數(shù)個(gè)夢(mèng)，其實(shí)很多的夢(mèng)都是我的夢(mèng)想，所以，我想把“夢(mèng)”理解成“夢(mèng)想”。
鳥兒因?yàn)橛辛藟?mèng)想，能在天空和白云之間翱翔；魚兒因?yàn)橛辛藟?mèng)想，能在大海深處漫游……
夢(mèng)想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢(mèng)想是最耀眼的光芒，即使最黑暗的時(shí)候，也能把前方的路照亮。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想。
我也有我的夢(mèng)想——
小時(shí)候，我就對(duì)蓋房子很感興趣。我經(jīng)�？吹狡鹬貦C(jī)、挖掘機(jī)、推土機(jī)、吊車等忙個(gè)不停，工人們夜以繼日地工作，不久，一幢幢高樓便拔地而起、直沖云霄，給人們帶來舒適優(yōu)雅的住所，安寧的生活，而這一切都是來自建筑設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)。
假如我是一名建筑設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)出一座名為“宜居大廈”的高樓，這將是世界上最科學(xué)、最宜居的大廈，我要讓它成為世界有名的建筑。每年都將會(huì)有無數(shù)個(gè)中外游客來參觀，來體驗(yàn)生活，然后效仿我的設(shè)計(jì)，把這種設(shè)計(jì)傳播到世界各地，讓地球人的生活更綠色、更健康、更美麗！
作為一名有責(zé)任的建筑設(shè)計(jì)師，我要做的不僅僅是展現(xiàn)建筑的美麗，我還要用我的設(shè)計(jì)為更多的人服務(wù)。我會(huì)為山區(qū)的小朋友設(shè)計(jì)出一種隨意移動(dòng)的房子，這種房子可以從屋底下伸出四個(gè)特大號(hào)的輪子，坐在屋里，就可以像汽車一樣開動(dòng)。這樣，山區(qū)孩子就可以隨時(shí)到城里來，和我們一起聽課學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。地震來臨時(shí)，它還可以飛起來，那樣，大家就不會(huì)受到傷害了。我要把我的`設(shè)計(jì)收入捐給貧困的孩子，幫助更多的孩子上學(xué)，也讓他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
夢(mèng)想是美麗的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力，我相信：沒有做不到，只有想不到。讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，放飛我們的夢(mèng)想，期待實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
五年級(jí)的作文 篇7
我的老師穿著樸素，一雙濃眉小眼，但很犀利，我們上課的一舉一動(dòng)都逃不出她的“火眼金睛”，長著一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴，老師的頭發(fā)是粽黃色的，略微有點(diǎn)兒卷，很自然地披在肩頭。上身著一件灰色的T恤衫，下身穿著白色褲子，上面帶著黑色的小蘋果圖案，老師的手已經(jīng)有些粗糙，可能是常年辛勞所致，看起來就是一個(gè)溫柔和藹的一位老師。
我的老師姓強(qiáng)，強(qiáng)是堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)大之意，老師說她和我們有緣，每一個(gè)和老師有緣的人，老師都希望他做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人，永遠(yuǎn)做生活的強(qiáng)者！老師的名字叫紅瑞，＂紅＂代表的是紅色，溫暖和熱情，最開始老師的名字叫“紅蕊”，這個(gè)“蕊”字，經(jīng)常被別人讀成xin，由此老師把“蕊”改成了“瑞”，“瑞”代表著吉祥，所以這個(gè)名字非常符合她的性格。
老師特別愛讀書，有一次老師坐火車時(shí)，在她的背包里另外放了兩本書，其他坐火車的`人有的吃，有的喝，有的看手機(jī)，車廂里熱鬧非凡，但是老師靜靜地坐在那里，完全不受周圍環(huán)境的影響，等下火車時(shí)，老師已經(jīng)看完半本書了，真的是腹有詩書氣自華呀！
有一天上課時(shí)，一位女同學(xué)不小心一屁股坐到地上了，老師很關(guān)心地問：“疼不疼，以后一定要小心哦！”趕緊把她拉起來，要不然屁股會(huì)很痛的，我們以后上課的時(shí)候，老師總不斷的提醒我們。我覺得老師還很善良，那天老師帶著我們下去觀賞雨后景色，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，老師輕輕地把蝸牛放在地上，讓我們繞道走，不要打擾蝸牛，更不要踩到它，讓它回歸大自然，這說明了老師對(duì)生命的珍愛，我要向老師學(xué)習(xí)。
讀書能讓人更加美麗，老師好像有一肚子的學(xué)問，特別有書卷氣質(zhì)。以后，我也要向老師一樣多讀書，讀好書。
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