實(shí)用的小學(xué)二年級(jí)作文(大全6篇)
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
我生活在一個(gè)幸福的家庭里，有爸爸媽媽和我。
先說說我爸爸吧!我爸爸有一雙很巧的手，他能把許多壞的電器修好!可是他有一個(gè)壞毛病，就是愛抽煙!抽煙有害健康，如果他能把煙戒掉，我會(huì)更喜歡他!
再說說我媽媽。她很愛打掃衛(wèi)生，每天我的小窩都會(huì)被她弄得整整齊齊、干干凈凈的`!
最后就是活潑可愛的我了!因?yàn)槲议L(zhǎng)的很漂亮，我的性格活潑開朗，所以人人都很喜歡我，同學(xué)們都喜歡和我做朋友!
我愛我的爸爸媽媽，我的爸爸媽媽更愛我!生活在這個(gè)家里真幸福呀!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
我是一個(gè)活潑可愛的小姑娘，個(gè)頭中等，身材勻稱，一張圓圓的小臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)。
我是一個(gè)樂于助人的人。有一天我在小區(qū)花園里玩耍，突然一個(gè)小男孩騎自行車不小心撞到花壇摔倒了，整個(gè)人倒在地上哇哇大哭起來。我連忙跑過去把他扶起來問道：“小弟弟你沒事吧？”他哭著說：“手疼手疼，流血了！”我一看確實(shí)是擦破了手掌，我安慰到：“別怕別怕，一丁點(diǎn)而已，姐姐家有創(chuàng)可貼，我去給你拿。”回家我特意拿了幾個(gè)卡通圖案的創(chuàng)可貼去給他包扎�！靶〉艿懿豢�，我給你貼上這個(gè)奧特曼的創(chuàng)可貼你就可以像他一樣堅(jiān)強(qiáng)了，棒棒的！姐姐再給你貼一個(gè)米奇的可愛吧？”被我一說小弟弟破涕而笑起來：“我不哭，我勇敢，我是小小男子漢！”一溜煙跑去玩了，真可愛！
我是一個(gè)多才多藝的小女孩，五歲開始學(xué)習(xí)拉丁舞，明年就可以考金一了，這可是少兒組最高的.級(jí)別呢。課余時(shí)間我喜歡寫字，周末去書法學(xué)校練習(xí)硬筆，在“綠地杯泰安市中小學(xué)生書法比賽”中拿到了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
當(dāng)然，我還有很多缺點(diǎn)，愛玩，做事不夠認(rèn)真，考試容易馬虎。但是，我會(huì)慢慢改正的，讓自己成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，一名合格的儒雅少年！
這就是我，你會(huì)喜歡我嗎？
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
今天，媽媽買來了餃子皮，和我一起包餃子。
首先，我先看媽媽怎么包，看了一遍，我就開始學(xué)著包了起來，餃子皮包完后，我把我包的餃子和媽媽包的餃子對(duì)比了一下，發(fā)現(xiàn)真是“不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨”呀！因?yàn)閶寢尩?餃子肉餡飽滿、個(gè)頭整齊，模樣可愛，而我的餃子呢？早已變成了一個(gè)個(gè)“殘兵”、“游勇”�！皻埍鴤儭庇械摹岸亲釉鷤恕�，有的“餓得只剩下一層皮了”……而“游勇”呢，個(gè)個(gè)精神頹喪，萎靡不振，弄得一塌糊涂。我正想向媽媽請(qǐng)教時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽在5個(gè)餃子里各放了一枚硬幣，我問媽媽為什么這么做，媽媽告訴我：“如果吃到了帶錢幣的餃子，就能預(yù)示著今年會(huì)有福、有財(cái)、有個(gè)好心情……”，我就暗地里給自己下決心，我要爭(zhēng)取多吃“錢餃子”，為什么呢？因?yàn)槲蚁肽苡袀�(gè)好心情。
待過了一會(huì)兒，可以開吃了，我一口氣吃了五個(gè)餃子，都沒有吃到有錢幣的餃子，這時(shí)，媽媽已經(jīng)“吃”到了一個(gè)“錢餃子”，這可急壞了我，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，凡是有錢的餃子都是硬梆梆的，按照這個(gè)思路，我一共吃了四個(gè)“錢餃子”！不錯(cuò)吧！今天，我的心情特高興。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
我相信每個(gè)人都有一個(gè)愿望，當(dāng)然我也有，我的愿望是當(dāng)一位老師，教導(dǎo)每一位生動(dòng)活潑的'小朋友， 看到她們燦爛的笑容就像一位位動(dòng)人的小天使。
我覺得當(dāng)老師能夠天天看到可愛的小朋友，不過有時(shí)也會(huì)因小朋友不乖而生氣，我想當(dāng)老師因?yàn)槟軌蚋鷮W(xué)生一起唱歌，玩游戲。。。等，我會(huì)讓她們變成最快樂的小天使，不會(huì)讓她們孤單可憐，而且會(huì)讓她們的成績(jī)進(jìn)步。
當(dāng)老師真的很偉大且不容易 ，我很想實(shí)現(xiàn)我的愿望，但是首先我必須先要把書讀好才能夠朝著我的愿望前進(jìn)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
星期四的晚上，老師帶著同學(xué)們來到操場(chǎng)上放風(fēng)箏。同學(xué)們像一群快樂的小鳥，操場(chǎng)上熱鬧得像炸開了鍋，大家早就準(zhǔn)備好了各式各樣的風(fēng)箏。
老師先給同學(xué)們講了一下放風(fēng)箏的要領(lǐng)。同學(xué)們?cè)缇桶茨筒蛔×耍械腵已經(jīng)拿著風(fēng)箏開始放了。我放的是一架戰(zhàn)斗機(jī)模樣的風(fēng)箏，剛開始黃冠宇和我一起放，可是我的風(fēng)箏剛飛上一點(diǎn)點(diǎn)，就掉下來了，再放上去又掉下來了，我連放了好幾次，每次都掉下來。我抬頭看天空中已經(jīng)有很多風(fēng)箏都飛上了天，有蜻蜓形狀的、蝴蝶形狀的、小鳥形狀的、還有飛機(jī)形狀的，真是美麗極了！同學(xué)們奔跑著、歡呼著、開心地笑著。這時(shí)有一架飛機(jī)風(fēng)箏飛到了我的頭頂，只見它神氣活現(xiàn)的樣子，用驕傲地眼睛看著下面，好像在對(duì)我說：“怎么樣，看我飛的多高啊，你的風(fēng)箏怎么飛不起來呢，還在地上躺著呢，哈哈……！”氣死我了，我馬上又把風(fēng)箏拉了跑起來，可是還是放不起來，我累的氣喘吁吁。再看天空，上面飛起的風(fēng)箏更多了，天空已經(jīng)變的五顏六色了，真讓人陶醉。
這次放風(fēng)箏可把我累壞了，下次我一定要多學(xué)點(diǎn)放風(fēng)箏的技巧。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動(dòng)，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛莫能助釋手卷。
文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
本篇議論文，觀點(diǎn)明確見解獨(dú)到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識(shí)。本文采用駁論的.論證方式，駁“青年勵(lì)志”說，“表現(xiàn)中國(guó)古代文化”說，最終批判國(guó)產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒下夠工夫。
作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過程逐層推進(jìn)，從人人需讀書開始，到讀書要學(xué)會(huì)選書，再到讀好書將受益無窮，最后升華到了做人，將做人和讀書有機(jī)結(jié)合�？芍^一氣呵成。
你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感；文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來深受教益；主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心；本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點(diǎn)到面，立意深廣。表達(dá)了對(duì)父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛的無言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時(shí)刻懷揣感恩之心。
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