小學(xué)三年級(jí)的作文（優(yōu)秀）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
你是風(fēng)、你是電、你是我唯一的神話……正象歌中所唱，從我們初降世間的第一聲啼哭到進(jìn)入學(xué)校初識(shí)“a、o、e”、“1、2、3……”非常慶幸的是一直都能在父母和老師的呵護(hù)下健康的成長(zhǎng)，我們是父母的唯一、老師的希望、祖國(guó)的花朵，他們無(wú)時(shí)不在為我們的每一個(gè)進(jìn)步而暗暗喝彩！
“千里之行，始于足下�！彪m然現(xiàn)在我們不曾歷盡風(fēng)寒、未經(jīng)精雕玉啄，但在懵懂和無(wú)知的世界里，我們向前走出的每一步都是向著理想在前進(jìn)，他們一起給我們?cè)O(shè)計(jì)了無(wú)數(shù)次絢麗多彩的人生，我們仿佛看到了長(zhǎng)大后的我……
一會(huì)兒緊握鋼槍、邁著雄壯的步伐，英姿颯爽地行進(jìn)在保家衛(wèi)國(guó)的威武之師里；一會(huì)兒又出現(xiàn)在激動(dòng)人心的奧運(yùn)賽場(chǎng)上奮力拼搏，那站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上、揮舞著雙手，矗立在莊嚴(yán)的紅旗下，唱著國(guó)歌的是我嗎？是的，那是我；一會(huì)兒我又站在神圣的講臺(tái)上，神情莊重的向臺(tái)下一雙雙期待的眼睛傳遞著知識(shí)和愛(ài)的.信息，當(dāng)我從孩子們手中接過(guò)一束束祝福的鮮花的時(shí)候，我的眼里滿含幸福和喜悅的淚花；一會(huì)兒我又站在了建設(shè)祖國(guó)的大潮中，你看那一座座高樓大廈、橋梁上分明鐫刻著我——設(shè)計(jì)者的名字，無(wú)論戰(zhàn)斗在何方，請(qǐng)不要忘記我們的背后有敬愛(ài)的老師和親人們期待的目光在加油和吶喊！
努力吧，親愛(ài)的同學(xué)們！“黃沙吹盡始見(jiàn)金�！笨茖W(xué)的大門(mén)需要知識(shí)的力量去打開(kāi)！智慧的鑰匙就在我們的手中，困難、坎坷和成功比起來(lái)又算什么？跌倒了再爬起來(lái)，不要?dú)怵H，成功就在你的眼前！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
本單元的作文教學(xué)是寫(xiě)寫(xiě)自己最拿手的本領(lǐng)。
因?yàn)楸締卧目谡Z(yǔ)交際跟作文內(nèi)容息息相關(guān)，密不可分，所以我最先的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把單元的口語(yǔ)交際和作文教學(xué)內(nèi)容相整合，形成一條連貫的作文教學(xué)指導(dǎo)思路，同時(shí)可以節(jié)省一個(gè)教學(xué)課時(shí)。
本單元的作文教學(xué)設(shè)計(jì)得到了專(zhuān)家王校長(zhǎng)的親切指導(dǎo)，也得到了同級(jí)組老師的無(wú)私幫助，幾經(jīng)修改，受益匪淺，在此特別感謝。
本課的教學(xué)我主要遵循一個(gè)原則：以生為本。充分信任學(xué)生，高度依靠學(xué)生，大膽拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路和激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。首先，我充分利用多媒體輔助教學(xué)手段，展示各行各業(yè)各種各樣有本領(lǐng)的人士，讓孩子們對(duì)本領(lǐng)有一個(gè)相對(duì)直觀的感性認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領(lǐng)的寫(xiě)作欲望，孩子們發(fā)言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語(yǔ)間流露出對(duì)本領(lǐng)的'欽佩和向往。
其次，我做了大量的準(zhǔn)備。事先讓孩子們回去學(xué)做家務(wù)，學(xué)炒菜做飯學(xué)騎車(chē)等，孩子們已經(jīng)有了一些學(xué)本領(lǐng)的直觀經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)起來(lái)相對(duì)會(huì)比較順手。同時(shí)我也上網(wǎng)瀏覽了一些同齡孩子的優(yōu)秀習(xí)作片段，給孩子們一些寫(xiě)作方法的橫向指導(dǎo)。
本課的教學(xué)不足是留給孩子們寫(xiě)作的時(shí)間不夠，所以沒(méi)來(lái)得及讓學(xué)生互評(píng)和個(gè)別點(diǎn)評(píng)。以后改進(jìn)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
一次，我在金源Mall的寵物店，看見(jiàn)一個(gè)籠子里面有一只小白兔，樣子非常可愛(ài)。小白兔的頭頂有一對(duì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的耳朵，圓圓的腦袋上有著一對(duì)紅彤彤的眼睛。在好似充了血似的`眼睛下面有一張小嘴。屁股還有一個(gè)毛茸茸的小尾巴，好像一個(gè)小絨球，真是太討人喜歡了！我迫不及待地把小兔子買(mǎi)了回來(lái)。
小兔子吃東西時(shí)也很有趣。我把小兔子愛(ài)吃的白菜和蘿卜仍給它，小兔子的耳朵就會(huì)一下子豎起來(lái)，然后向食物飛跑過(guò)來(lái)。它先用小爪子把蘿卜抱在懷里再啃。它吃蘿卜時(shí)會(huì)發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音。
小兔子很聰明，能很快學(xué)會(huì)在固定的地方大小便，不過(guò)它實(shí)在太愛(ài)干凈了，所以這個(gè)地方不給它清洗，它就會(huì)另找一個(gè)干凈的地方。一次，我出來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)小兔子不在原來(lái)大小便的地方了，因?yàn)槟抢锾K了，它到另一個(gè)角落里去了。
小白兔的膽子很小。一次，外邊結(jié)婚放鞭炮聲把小白兔嚇得躺在地上，不停抽搐，我說(shuō)它要死了，很傷心。爸爸說(shuō)慢慢就好了。第二天小白兔果然又活了�？吹竭@個(gè)小東西死而復(fù)生，我很高興。真希望它永遠(yuǎn)陪著我。
老師評(píng)語(yǔ): 生動(dòng)、有趣。讓我知道兔子那么多趣事
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
昨日，整條街，華麗的夢(mèng)境，你們?cè)诼返谋M頭向我招手，消失不見(jiàn)我驚醒，呆滯著拉開(kāi)窗簾，看到陽(yáng)光斑駁，又這樣一個(gè)晴天。
唱的還這樣以前唱過(guò)的歌，走的還這樣以前走過(guò)的路，呼吸的還這樣以前呼吸的空氣，愛(ài)的還這樣以前愛(ài)過(guò)的人。夢(mèng)里的我總這樣快樂(lè)在回憶的哀傷中。懷念，懷念那個(gè)能夠舔著棉花糖傻笑的我。想念，想念那時(shí)能夠和我一齊瘋、共同分享快樂(lè)的他們。我這才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)中那個(gè)不斷在回憶中感受快樂(lè)的人在嘈雜的現(xiàn)實(shí)里竟這樣個(gè)執(zhí)著于追求忘卻的'白癡，以至于他只能握緊夢(mèng)想的碎片，無(wú)助地在沒(méi)有目標(biāo)地尋找著。當(dāng)每次夜到來(lái)之時(shí)，他的眼神也只能黯淡在以前追逐幻覺(jué)的腳步中�！耙粋�(gè)分不清記憶與現(xiàn)實(shí)的白癡！”我淚流滿面地不屑道---當(dāng)然，這樣在夢(mèng)里。
每當(dāng)夢(mèng)醒，拉開(kāi)窗簾，晴天。吹滅即將燃盡的蠟燭與殘留在靈魂深處的點(diǎn)滴羈絆，道聲早安，向過(guò)去的自己告別。
還這樣晴天，還在這條街，還這樣兩個(gè)人，但另一個(gè)人卻不再這樣熟知的那個(gè)了。就算他再出現(xiàn)又能怎樣，因?yàn)槲覀儾豢赡苋萑逃洃浥c現(xiàn)實(shí)間那瞬息，也這樣永恒的距離，過(guò)去的他已不復(fù)存在了。
為何人們總醉心于漫天黃葉的飄舞，卻不去責(zé)怪樹(shù)的殘忍，不讓葉子繼續(xù)留在樹(shù)上，而要讓我們這類(lèi)人去嘆息時(shí)光的流逝呢？
晴天，有個(gè)人依舊很快樂(lè)。因?yàn)椤Ｋ趬?mèng)里。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
我最?lèi)?ài)的人是我的弟弟，他叫樂(lè)樂(lè)，已經(jīng)有兩歲兩個(gè)月了。樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)得很可愛(ài)，他有一張圓圓的臉，一雙小小的眼睛總是亮晶晶的。眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)扁扁的鼻子，大概是是被我捏扁的，因?yàn)樗麆倓偵聛?lái)的時(shí)候鼻子還很圓。他的上嘴唇和下嘴唇都像月牙一樣彎彎的、紅紅的，嘴里還有十幾顆白白的牙齒。頭發(fā)不多所以看著腦門(mén)兒大大的，我覺(jué)得他是世界上最好玩兒的弟弟。
因?yàn)槲业牡艿苡惺裁春猛鎯旱亩己臀乙黄鹜鎯海看挝铱薜?時(shí)候都過(guò)來(lái)哄我，所以我很喜歡我的弟弟。每天我放學(xué)他都跑到門(mén)口來(lái)接我，高興的大聲叫我“dede”而不是哥哥，還幫我拿拖鞋。還有一件事很搞笑的事，就是每天早上我們進(jìn)他房間的時(shí)候他都會(huì)說(shuō)：“貓林。”樂(lè)樂(lè)也非常喜歡我，我干什么他都要學(xué)，我吃什么他都要吃，我玩兒什么他都要玩兒。他每天最開(kāi)心的事情就是我放學(xué)回家和他一起玩兒。
這真是一個(gè)活潑可愛(ài)的弟弟。我愛(ài)我的弟弟，我愛(ài)我的家。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你,老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你。我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”
一首《同桌的你》打動(dòng)了多少人的心弦，帶給我們多少美好的回憶。充滿歡聲笑語(yǔ)的校園里，每一個(gè)片段都是歲月里飄香的花瓣。在每個(gè)人的時(shí)光相冊(cè)里，都會(huì)有一個(gè)不可抹去的人物－－－同桌。
魯思語(yǔ)就是我曾經(jīng)的.同桌。魯思語(yǔ)，你還記得我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光嗎？我們成為同桌以后，一起讀書(shū)，一起寫(xiě)字，一起游戲玩鬧。你是一個(gè)性格開(kāi)朗活潑的女孩。一雙清澈如水的眼睛里盛滿了笑意，總是讓我有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。如今，雖然我們已經(jīng)分開(kāi)了，但是我還是常常想起和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得去年冬天，由于你的媽媽工作忙碌，你便來(lái)到了我家。那一天，下了很大的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花像漫天飛舞的玉蝴蝶，輕盈而美麗。又如跌落在人間的冬之精靈，調(diào)皮地落在房子上、樹(shù)枝上、馬路上……看著窗外粉妝玉砌的世界，我興致盎然地邀你一起去打雪仗。來(lái)到小區(qū)的空地上，我們各自選好陣地，不顧寒冷抓起地上的雪團(tuán)起了雪球。我邊團(tuán)雪球邊觀察“敵情”，趁你不注意，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)向你投了一個(gè)雪球，雪球在你的身上“開(kāi)了花”，耶！“偷襲”成功！我樂(lè)得哈哈大笑起來(lái)。正當(dāng)我得意之際，一個(gè)大雪球迎面撲來(lái)，猛然覺(jué)得臉上一涼，“啪”的一聲雪球在我的臉上炸開(kāi)了，眉毛、鼻子全是雪�？吹轿依仟N的樣子，你忍俊不禁放聲大笑。這時(shí)，我也不顧不上團(tuán)雪球了，抓起散雪向你反擊，給你來(lái)了個(gè)“天女散花’’。你也不甘示弱，把你團(tuán)好的雪球一個(gè)接一個(gè)地向我砸過(guò)來(lái)。雪球飛舞，清脆的笑聲也在飛舞。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)分開(kāi)一年了。真希望有這么一天，我們還能坐在一起。讓我把這首《同桌的你》唱給你聽(tīng)，一起回味我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。
評(píng)語(yǔ)：文章以歌開(kāi)頭，引起讀者共鳴，事件趣卓。筆靈心慧，首尾呼應(yīng)，情感豐富，令人愿讀、愛(ài)讀。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
在我的印象中，有一次去雪地玩雪的趣事。大家一定很想知道，那就專(zhuān)心聽(tīng)我說(shuō)這有趣的故事吧！
那是一年中的冬季，天上飄下來(lái)許多雪花，它們?cè)谔熘酗w舞。我吵著要爸爸媽媽帶我出去玩，爸爸媽媽沒(méi)辦法只好帶我出去玩。
我們來(lái)到雪地先開(kāi)始堆雪人。堆雪人還真不容易，先滾一個(gè)大球，再滾一個(gè)小球，把拼起來(lái)，雪人的模樣就出來(lái)了！然后，我們找到了兩根樹(shù)杖，當(dāng)雪人的'手，再用巧克力豆當(dāng)眼睛······
接著我們又玩打雪仗。比賽開(kāi)始了，我捏了一個(gè)雪球向爸爸扔去，爸爸機(jī)靈的躲了過(guò)去，立刻扔了一個(gè)雪球，正好打中我，扔來(lái)扔去，扔來(lái)扔去，一直扔到下午2點(diǎn)多。
每次回憶起，都忍不住想笑，無(wú)憂無(wú)慮的童年，希望慢一點(diǎn)、再慢一點(diǎn)······
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
這周六的中午，媽媽帶我們?nèi)ス珗@玩。走進(jìn)公園里，就可以看到有好多的人圍在一起湊熱鬧，真是里三層外三層圍的很是嚴(yán)實(shí)。于是我左鉆右擠的算是走到了人群的中央，哦原來(lái)人們都在玩套圈圈贏獎(jiǎng)品。我看了半天才算明白，所謂的套圈就是攤主在地上放一些小玩意作為獎(jiǎng)品，誰(shuí)想玩，花錢(qián)買(mǎi)裹著紅布條的小竹圈，站在白線處，向一米開(kāi)外的目標(biāo)扔去，套中了，獎(jiǎng)品就歸你了。
我懷著好奇的心情，讓媽媽給我買(mǎi)了圈。終于輪到我了，我心里又是欣喜又是擔(dān)心，一直在默念著一定要套中�。�
誰(shuí)知道老天總是捉弄我，眼看著圈圈在我手里一個(gè)個(gè)消失，可是我想要的玩具一個(gè)也沒(méi)有到手。我真是氣急了，都要放棄了，這是攤主才送我一個(gè)小竹雞，并且給我加油打氣，說(shuō)再試一次就能套住的。于是我又買(mǎi)了一些，可是結(jié)果還是一樣的`。
我之后還有很多的人在套圈，我心里還是有點(diǎn)不服氣就是一直在旁邊觀看，看我喜愛(ài)的玩具最后能夠被誰(shuí)拿走�？墒呛髞�(lái)我卻發(fā)現(xiàn)并不是只有我一個(gè)人套不住，幾乎沒(méi)有一個(gè)人能夠成功的拿到自己想要的玩具。真是非常的奇怪啊。
最后，套圈的人越來(lái)越少，但是攤主胸前的零錢(qián)包里的錢(qián)大大小小已經(jīng)很是滿滿的了。我終究還是想要知道為什么這么看似簡(jiǎn)單卻不好做好的事是怎么回事。就找旁邊賣(mài)零食的阿姨問(wèn)了一下哦原來(lái)是這樣子的。攤主故意把獎(jiǎng)品做的大圈套做的小，而且又在小竹圈的外面裹著紅布條，這樣的話本來(lái)就不容易套中，再加上被裹著的小竹圈有了彈力，即使套中了也會(huì)因?yàn)閺椓Χ俅螐棾鋈サ模匀藗儾哦疾粫?huì)成功獲取玩具。攤主還真是會(huì)做有意義的事啊！
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