[集合]四年級(jí)的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
春天,給人的印象總是十分美好。她生機(jī)勃勃,她萬紫千紅,她擁有無窮無盡的美麗。
春天的時(shí)候,萬物總是充滿生機(jī)。在河邊,苗條的柳樹慢慢的抽出新的嫩芽,漸漸地長(zhǎng)出新的長(zhǎng)發(fā),在春風(fēng)的吹拂下,隨風(fēng)飄逸。不愧是“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!
你看:那桃花粉紅艷麗,由五個(gè)白色的小花瓣合成一個(gè)小圓臉,花瓣上那許許多多纖細(xì)的花蕊,頂著一粒粒淡黃的小點(diǎn),三四朵小花圍成一個(gè)小圈,在春風(fēng)的`吹拂下真像一群天真活潑的孩子羞澀地跳著“圓舞曲”……
在公園,草坪中的小草又發(fā)芽了,花兒也長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的,五彩的花骨朵,在陽光的照耀下顯得格外美麗。春雨淅淅瀝瀝地下著,小草、花兒、土地、乃至萬物都在貪婪地吸吮著甘露,農(nóng)民伯伯欣慰地看著一行行麥苗在春雨中郁郁蔥蔥地生長(zhǎng),舒心地笑了。他們好像看到了一片豐收的景象。俗話說:“春雨貴如油!彼虧(rùn)著大地,滋潤(rùn)著田野,也滋潤(rùn)著人們的心田。好一派生機(jī)勃勃的景象!
春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇、萬紫千紅的季節(jié)。它喚醒了大地、喚醒了高山、喚醒了河流,也喚醒了我們新一年的藍(lán)圖。
本篇作文采用第三人稱的手法,生動(dòng)的刻畫出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。對(duì)“柳樹”和“桃花”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,文中古詩(shī)的引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
四年級(jí)的作文 篇2
班主任王老師曾對(duì)我說過:“學(xué)而不厭,誨人不倦!泵慨(dāng)我想起這句話就會(huì)聯(lián)想起發(fā)生在學(xué)校里的一件事。
那是一個(gè)炎熱的中午,我們班同學(xué)都在教室里抓緊時(shí)間做作業(yè)。
這時(shí),同桌捅了一下我!霸趺蠢?”我不耐煩地問,“能不能告訴我這道題的答案?”說著,他把手指指向了一道閱讀題。“不行不行!”我生氣地說,“我還要做作業(yè)呢!”“求求你了!蓖缹(duì)我懇求道!艾F(xiàn)在不可以!你先把這道題放一放,等我作業(yè)做完了再教你。”我一邊說一邊把同桌的本子推向他的`桌子。“哼!不說拉倒!蓖缿嵟貙(duì)我說,“我去問別的同學(xué)去!”聽了他的話,我火冒三丈,氣得不再理他了。
這時(shí),剛剛收好作業(yè)的班主任王老師走了進(jìn)來,看見我和同桌生氣的樣子,就問我這是怎么回事?我把經(jīng)過原原本本地?cái)⑹鼋o班主任王老師聽。王老師聽后語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“學(xué)習(xí)不能是老師說什么就做什么,學(xué)習(xí)是自覺的;幫助別人也是一樣,你這樣粗暴地拒絕別人的請(qǐng)求,誰會(huì)喜歡你呢?要記住,‘學(xué)而不厭誨人不倦’”我聽后很羞愧,連忙向同桌道歉,并解答了剛才他問的問題。他也笑著說:“我當(dāng)時(shí)態(tài)度也不好,也請(qǐng)你原諒!”
這件事雖然過去很久了,但王老師說的話卻依舊清晰地記在我的腦海中。是啊,學(xué)習(xí)不是給老師學(xué)的,是給自己學(xué)的,幫助別人也要有耐心!只有這樣才能讓自己更有長(zhǎng)進(jìn),變得更加優(yōu)秀!
四年級(jí)的作文 篇3
她曾經(jīng)有一個(gè)悲傷的愛情。那是一個(gè)下午,地震了,許多房屋都倒塌了,他為了她而受了重傷……
醫(yī)院里——
他昏迷不醒,她不停地盼著,希望他醒過來,但是醫(yī)生說他的存活的希望很低,她靜靜地流下了眼淚。
她走到教堂里,輕輕地祈求上帝讓他醒過來,上帝說:“我可以讓他醒過來,但是你要做三年蝴蝶!彼饝(yīng)了。
天亮了,她變成了一只蝴蝶,他也醒過來了,他四處尋找她,她卻只能輕輕地落在他的肩膀上,用小小的嘴親吻他,他卻沒有察覺……
有一天,她發(fā)現(xiàn)他的身邊多了一個(gè)女孩,她飛到街上,聽人們說照護(hù)他的女護(hù)士有多溫柔,聽人們說他們?cè)谝黄鹩卸嗬硐氘?dāng)然,一瞬間,她幾乎要從天空中跌落下來……三年的`期限快到了,上帝問:“你后悔了嗎?明天你就可以變回人了。“她說:”不用了,就讓我做一輩子蝴蝶吧。“當(dāng)天晚上,在他和那個(gè)女孩結(jié)婚的時(shí)候,她也從高空中跌落下來摔死了……
你身邊有蝴蝶嗎?
四年級(jí)的作文 篇4
秋姑娘悄悄地,微笑著,不知不覺地,慢步著來到豐富多彩的人間;她頭上飄著金黃色的長(zhǎng)發(fā),戴著閃閃發(fā)亮的發(fā)夾,穿著一件五彩斑斕的拖地白紗裙,一手端著一個(gè)小巧靈瓏的調(diào)色盤,一手握著魔杖,笑盈盈地走來了。
秋姑娘一揮調(diào)色盤,大地頓時(shí)煥然一新,萬紫千紅;秋姑娘魔棒一點(diǎn),一草一木馬上像中了魔法似的變了個(gè)新樣兒;ɑú莶荩儤恿;天空變得碧空如洗。
果園里,草兒和它的伙伴成群結(jié)隊(duì)地站崗著。今天,小朋友是最快樂,最活潑的小天使,因?yàn)椤∨笥褌兙鸵デ镉卫!一到果園,那里就沸騰起來了,像一個(gè)菜市場(chǎng),沸沸揚(yáng)揚(yáng)的,人來人往,熱鬧極了!
蘋果樹上的'大蘋果,紅通通的,像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小燈籠,露出了一個(gè)燦爛的笑容,對(duì)著我們招招手。柚子樹上的大柚子把大樹都?jí)簭澚搜。大樹像笑彎了腰的老頭子,可愛極了!
有的小朋友一手提著籃子,一手伸長(zhǎng),踮著腳摘蘋果,空空如也的籃子馬上變得沉甸甸的。有的小朋友撿樹葉當(dāng)標(biāo)本,一大冊(cè)馬上被裝得滿滿的,還有的小朋友撿樹葉當(dāng)書簽……
秋雖然沒有鳥語花香的春天那么美麗;雖然沒有烈日當(dāng)空的夏天那么火熱;也沒有白雪皚皚的冬天那么迷人;但她有著自己的魅力。
四年級(jí)的作文 篇5
小時(shí)候,不喜歡楊梅,嫌它樣子丑,像個(gè)大刺球,顏色又是那樣黑。因此,每每到夏天,媽媽一出門,往菜場(chǎng)走去時(shí),我就知道又去買楊梅了。于是我就把自己關(guān)進(jìn)房間,裝著認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,不肯下去了。
爸爸最愛的水果恰恰是楊梅,我一點(diǎn)沒有遺傳老爸的基因。我之所以不喜歡夏天,也是因?yàn)橄奶煲坏,那些小攤子就特別不給力,全都跑到小區(qū)門口來了,賣的,竟全是楊梅?粗且卉嚨臈蠲,我就大驚失色。媽媽說我得了“恐楊梅癥”。我似乎對(duì)楊梅特別敏感,一說“楊梅”,馬上就有連鎖反應(yīng),牙齒開始發(fā)酸,兩邊的臉也會(huì)浮腫起來,心里一遍遍說“不吃不吃不吃!”。有時(shí)候,媽媽切好西瓜,與楊梅放在同個(gè)盤子上,我一見那黑溜溜的刺球,連最愛的西瓜也不吃了,一眨眼,便開溜。
那天,老媽抓了一個(gè)楊梅問我:“這是什么?”
“美味而多汁的楊梅!卑职稚钋榈夭遄斓。
“哼,才不呢,是又丑又臟又惡心的大刺球!”我氣沖沖地回道:“我討厭楊梅!”
“楊梅不是大刺球,是夏天的球兒。”媽媽笑著對(duì)我說。
夏天的球兒?真好聽,這一下就勾起了我的好奇心,好奇怪的'比喻。“真的嗎?”
“小時(shí)候農(nóng)村里,大人不讓我們撿石頭彈子,我們就看著男孩子們吃了楊梅,把核用來彈,彈弓多的是,哈哈,一彈一個(gè)準(zhǔn),小鳥經(jīng)常被打下來,還有呢,我們喜歡把楊梅放進(jìn)冰箱,冰凍一天后,拿出來,它就像石頭一樣硬,一遍游泳一遍吃著冰凍楊梅,舒服極了!”媽媽快樂地回憶道。
哇,原來?xiàng)蠲愤是很贊的,我便疑神疑鬼地拿起一個(gè),嘗了嘗……
萬萬沒料到,這一口,就上癮了,楊梅的味道甜甜的,微酸,還帶著點(diǎn)樹葉的香味,甜而不膩,軟軟的刺酸酸的,我一下就愛上了楊梅。
從此,我喜歡上了那一顆顆酸溜溜,甜蜜蜜的楊梅,它讓我明白:不能以貌取物,小小的楊梅,充滿了童年的回憶,現(xiàn)在覺得,吃楊梅的時(shí)候,是我最幸福的時(shí)刻。
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