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八年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的八年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
恩，原諒我的任性。
美的離去，給了我很大的打擊。很傷心，很難過。然而你的出現(xiàn)，給我?guī)砹岁柟�，帶來了歡樂。對我來說，你是最特殊不過的，你是我心靈的支柱，你知道我的心事最多，我對你也很信賴。 你的一舉一動，一言一語，我是多么的在乎，以致于總是多想，總被情緒牽著走[因你太特殊] 那次，你說你與你的同桌“互相開導”，我很傷心，很傷心。我知道你是什么性格，可你竟會跟她講你的心...，我生氣，但更多的是難過，鼻子總覺得酸酸的，我以為你跟她好了，不跟我好了，丟下我一人在孤零零的世界。[恩，原諒我的自私，原諒我的小氣]
那天，你說你厭惡現(xiàn)在的我。我聽了，心好傷好傷。我最好的朋友，她說她討厭我了，她不跟我好了嗎？好難過。我從不為朋友掉眼淚，在朋友面前，我從不輕易言哭。但僅因為最好的朋友說了一句厭惡我的.話，我在珠面前哭了，那天晚上，我又哭了，哭得一塌糊涂。才知道眼淚流進嘴了的滋味，為朋友哭的滋味，真的好苦澀。我的心，好疼。[恩，我好怕我會因此失去你]
其實，我會多想，是因為我害怕。我害怕你一絲的反感，一絲的厭煩，更害怕你會離開。美的離去，對我的打擊很大，我不想再失去你，我再也不敢回到那個黑暗的世界，不敢再去嘗那孤獨的滋味。我好怕你會疏遠我，我好怕我會失去你。
恩，你不要生我的氣，不要不理我。我真的害怕，你會放棄我。
我會聽你的話，我以后不常跑去上網(wǎng)。
我的身邊，只有你了，只有你會在乎我，會關(guān)心我。
知道嗎？你的一句“小心著涼”，溫暖了我?guī)讉�起風的夜晚。整顆心，滿滿的，全是想哭的溫柔，我好感動。有你在我身邊，我真的好幸福，好知足。
恩，我會快樂起來的，給我點支持，好嗎？
謝謝你手心的溫度。
[如果我的堅強任性，會不小心傷害了你，你一定要溫柔提醒，我雖然心太急，更害怕錯過你]
八年級作文 篇2
農(nóng)村生活，悠閑自在，這一直是我的想法，就算下地除除草，也是一件好玩又輕松的事，就因為我這想法，特別期盼去學農(nóng)。最近，我們終于盼來了學農(nóng)活動。
離開了家長，來到了長樂基地，那里的房子不太好，還有蟲子。還要自己套被單和床單，難道這就是農(nóng)村？不，以后的4天才算是！從來沒碰過鍋的我，和小隊成員一起燒大灶，煮豆飯，我手忙腳亂，不知做什么好，想起奶奶一個人做一頓飯，真是不容易！無聊的我蹲在火前，燒起火來，“火這么小，燒的起來嗎？”誰叫一聲，“哦！”我趕緊塞一大捧松針，“哄”火一下大起來，“小一點！”同學們又沖我說一聲，我從來沒干過，又不會干，我不干了，罷工了。就這一會兒，我腰酸背痛，又去擦鍋了。我拿起毛巾，一下，兩下，加水，一下兩下加水……
怎么擦不干凈呀！這是什么鍋！“不擦了，倒米！”在旁邊的同學也看不下去了。倒了米，把切好的豆子香腸放進去，大約20分鐘后，一股香味飄入鼻中，“好像熟了！”我激動的說，教官來了，也說可以，我們個個都等不及，趕緊吃了，真好吃啊！我們又煮了湯，不比在家里奶奶做的差，完工了，我們都挺累，在家里不用燒火，在這里畢竟還得燒！
“鋤禾日當午，汗滴禾下土”這句我們都熟悉，農(nóng)民干農(nóng)活，太正常了，瞧，我們都在拿鋤頭干活呢！誰的'額頭上不掛著汗珠，陽光怎么格外大，照得大家都無力的松土，不像剛開始那樣靈活了？我們只干了農(nóng)民半天的活啊，每個人都大汗淋漓。疲憊的回到寢室。
這才是真正的農(nóng)村生活，以前我的想法真是想的太天真了！農(nóng)村生活是很累的，我們干了半天就累成這樣，農(nóng)民一年四季，365天都這么累，我們怎么可以和農(nóng)民相比。
【初中作文指導：巧用民間熟語提高寫作能力】
中學生寫作能力是語文能力的重要內(nèi)涵之一，包括立意能力、布局謀篇能力、言辭能力，它要求學生能穩(wěn)妥地遣詞造句，修飾潤色，書寫成文。我在訓練學生寫作時，鼓勵學生大量收集當?shù)氐拿耖g熟語，并提倡學生在寫作時合理運用。實踐證明，合理運用民間熟語能有效提高學生寫作言辭能力。
民間熟語包括俗語、諺語、歇后語、流行語等。俗語是民間口頭常用的短小、定型的形容性短語，如“背黑鍋”、“二百五”、“半斤八兩”等；諺語是民間集體創(chuàng)造，廣為口傳，言簡意賅，如“寒從腳起，病從口入”等；歇后語是喻體、解體連綴而成較為定型的趣味性語句，如“青花紅澀柿——中看不中吃”等；流行語指在民間流行的反映社會的時尚性詞語(包括網(wǎng)絡用語)，如“酷”、“土得掉渣兒”、“偷白菜”等。
從被動完成任務到主動收集，三年下來，每個學生都能收集上千條熟語，分類整理，編輯成冊，以門、綱、目分類。
在收集的過程中，學生必須掌握每條熟語的意思、包含的哲理。每次初中作文課上，我會挑選兩三條給學生講解。
個人認為，寫作中使用民間熟語必須注意三個結(jié)合：
合文體：即要與文章體裁相結(jié)合，從各種體裁的需要出發(fā)，忌濫用。一般來說，熟語的使用頻率從應用文到說明文、議論文、記敘文、小說依次遞增。
合語體：即要與文章的表達方式、語氣口吻相結(jié)合，也就是要分場合。要分清文章某一部分的表達方式是什么。
合道體：即要與文章中心思想的表達相結(jié)合。學生要從表達文章中心思想的角度出發(fā)，科學運用。
民間熟語在中學生寫作訓練中的科學運用有以下三點好處：
有利于提高學生學習母語，使用母語的興趣；有利于培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀；有利于增強學生的實踐能力、開展研究性學習。
民間熟語具有很強的實踐性。它來源于實踐，又應用于實踐，學生樂意開展研究性學習，參加各種形式的實踐性活動。
八年級作文 篇3
“梅兒！”“嗯？”
“老地方見�！蓡幔俊健边@是風留下的答案，我只好閃電般出發(fā)了……
費了九牛二虎之力才擠上公交車，呼吸又成了問題。而那邊還站著一位老奶奶呢��？！“唉……”終于到站了，我被人流帶下車。而馬路上，車閃電般從我眼前劃過。人行道也成了擺設。千辛萬苦才來到汾河公園：綠柳隨風起舞，河水輕輕流淌。一個不明物漂來，仔細一瞧，竟是一個汽水瓶！“唉……”我來到草坪，此時才感到陽光的溫暖。一身的疲勞也被微風悄悄帶走……
“梅兒”我揉揉眼，一大把黃玫瑰在我眼前搖晃。后面還藏著一個甜蜜的微笑：“祝我們的友誼地久天長！”
“謝謝！”
“你沒著涼吧？”
“沒有�！�
“今天我發(fā)薪水，走，我?guī)闳ネ�！”我點點頭……
“風，這河水？怎么變清啦，剛才不是還有垃圾么？��？”
“��？一直不就這樣嗎！？！”
“噢？？？”……
“馬路怎么變寬了？什么時候又建了一座橋呢？”——暈�。�！
“橋是行人走的，你來時沒見過它么？怎么了，你！”
“……”
“快，出租車來了�！�
“咱們坐公交吧！”
“不說多花一元嗎？走吧！”
“多一元？”我喃喃道。
車窗外的景：齊齊的哨兵樹，有鮮花的做陪，清潔的道路沒有塵土，紙屑的`污染。車道旁還多了一條自行車道。再看那聳立的建筑，多是以白色為主旋律，以明亮為風格，鑲嵌的玻璃構(gòu)成一幅幅美妙的圖雜——美！……
咦？一路上即沒有堵車，也沒有等待的行人——怪！……
我們伴著幽美的音樂徘徊在書城。雖然人很多，但一點兒也不擠，而且每層還多了間閱覽室。
“風，這么什么時候變成這樣的？��？”
“梅兒，早就是這樣了，你今在是怎么了，不行！我得帶你去醫(yī)院！��！”
“不……”……
“梅兒，醒一醒……”
我慢慢睜開眼，又看到一臉焦急的風，我用微笑告訴他：“沒事，我做了個夢�！�
突然， 一大把黃玫瑰又在我眼前搖來搖去……
夢不僅僅是人們雙眼閉后的幻想，它更揭露的是人們內(nèi)心世界！
我有一個夢想，讓我家鄉(xiāng)改變；我有一個夢想，讓我家鄉(xiāng)最美；我有一個夢想，讓我親去建成她；我有一個夢想，讓我們共同托起祖國明天的太陽！
你瞧，她在引領(lǐng)我們前進！……
八年級作文 篇4
幸福是什么？幸福是一杯茶，雖沒有牛奶的醇香，但卻能讓你清心潤肺；幸福是什么？幸福是一支魔力棒，為你的生活增添無限活力。而我體會著的幸福是……
在我們剛剛誕生到這個世界上時，爸爸媽媽就把他們?nèi)康膼鄱純A注在我們身上，他們用愛淋浴著我們，讓我們在愛河中快樂地成長。
但是隨著年齡的增長，漸漸忽略了父母對我們的愛，把幸福的感覺也遺忘了。
其實，幸福是很簡單的'，一件很小的事都能發(fā)現(xiàn)它的蹤影。
那天，天氣格外地冷，風伯伯無情橫掃著大地。我翻遍了衣柜，始終找不到一件保暖的衣服，于是，媽媽便說帶我去買衣服，恰好，那天爸爸也在家。
“啊，這的衣服好多呀！”一進服裝城，我就情不自禁地感嘆著。
“是啊，這的衣服挺多的，女兒，快點選吧！”
“好！”我甜甜地答應著，便興致勃勃地選起了衣服。這件挺好看，那件也不錯，到底選哪件呢，我不停地嘀咕，爸爸媽媽也不閑著，在一旁七嘴八舌地給起了意見。幾經(jīng)比較，斟酌，最后選定了左邊的那件。
正當離開，又出現(xiàn)了新情況，媽媽的眼睛被另一件粉紅色的吸引住了，“好秀氣。囡，你穿正合適！”
“哪？那！好俗氣�！蔽覜]好聲氣。媽媽與我又開始了爭論不休。
“哎…我的女兒穿什么都好看，所謂‘清水出芙蓉，天然去雕飾’嘛，所以兩件都試試看，爸爸來選選�！惫唬绨职炙�，兩件都挺適合我的，這下，我很高興，媽媽也滿意地點了頭。一直在一旁觀看著的售貨員羨慕地說：“你們一家真好，女兒都這么大了，還一起出來買衣服�！蔽液桶职謰寢尪夹α�。
是啊，有時候幸福就是這么簡單，只要你用心體察身邊的每一件事，你也可以和我一樣生活在幸福的樂園里！
八年級作文 篇5
曾經(jīng)沿著“浮云游子意，落日故人情”的腳步在友情路上徘徊；曾經(jīng)枕一簾幽夢，品青山綠水，和詩仙共暢飲；曾經(jīng)“斷腸人在天涯”，與詩人共思情傷淚。
我是一個行走在人生路的旅行者，嘗過心酸，品過甘甜，享過幸福，也有過失敗。行走在路上的靈魂，只有書籍是我忠實的傾聽者，是我排遣成長煩惱的對象。它從不會反駁，只是默默傾聽；它不會直接告訴我辦法，只是讓我深深讀懂它，自己找出辦法。
小時候，大地不乏我童稚的.歡笑，折一朵嫩嫩的無名野花，哼著未成曲調(diào)的自編童謠。雙手托腮，遠處學校傳來朗朗的讀書聲，每天早晨，我都會來傾聽這讀書聲，一句句古詩，一首首詩詞從那時就牽引著我，使我對書籍產(chǎn)生濃厚的興趣和極深的熱愛。從那時起，熱愛讀書的精神就像一顆種子心底種下，萌生滋長。
長大了，隨著年齡的增長，科目的增多，學業(yè)就更加繁重。一有空閑時間，我就喜歡品一味清茶，伴著墨香的書本，押韻極了。在書里徜徉肆意，歡快極了。書本就像甘露滋潤著，我心底熱愛讀書的種子。
書海無邊，書頁是岸。在成長路上，有書的陪伴不孤單。書籍像甘露滋潤著我干涸的心田。讀書吧，書籍伴我們一生；讀書吧，妒忌是我們心靈的慰藉；讀書吧，書籍給予我們寶貴的閱讀精神。
行走在路上的靈魂，手中拿一本書，露起久違的微笑，書滋潤著我們，前行吧！
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