小學五年級作文[必備9篇]
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學五年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
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小學五年級作文 篇1
黃昏時，在田埂上眺望，夕陽像一個守財奴似的，正藏起它最后的金子。收割了的西瓜地里，只�？菸奶�，孤寂籠罩了他。
烏云很快地集攏在鄉(xiāng)村東邊，它的影子遮掩了整個天空。“快快”人們拖男挈女，一邊快速的收著衣被，一邊叫喊著。
門檻上坐一個虎頭虎腦的孩子，搖頭晃腦地說：“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到�！闭f罷，“滴答、滴答”雨滴落下來了。滴在頭頂上，涼颼颼的，他逃進了屋。
田野里，雨點兒化作了一個個可愛調(diào)皮的小精靈，瓜田不再孤寂。遠處的小丘，宛如仙女撒下了一層薄紗般的帷幔。小雨點跳著，舞著，轉眼間消失在了水稻田中。雨水落在了梧桐樹葉上，將樹葉打落在田埂上。幾個調(diào)皮的男孩跑進雨里，踩著水坑，嬉戲著。
老天爺似乎存心想將他們淋成落湯雞。雨下大了。拳頭大的雨點狠狠地落下來，像是利箭從天上射下來一般，天河決堤了嗎？不然這傾盆大雨從何而來�？耧L在竹林里咆哮著，掙扎著，好像一只落網(wǎng)的野獸，突然，他掙脫了�？耧L蠻狠地往窗戶上撞，窗戶被震得“咯咯”發(fā)響。大雨滂沱，天地間，全然是一片白茫茫的.世界……
忽然起了閃電。金藍色的閃電胡亂地撕裂著天空，像利劍，像蛇，像鷹爪，像一個巨人暴怒時用大筆在天幕上亂扶。雷先是在黑暗里悶聲哼唧，突然撲向當空，清脆地炸響，震耳欲聾。閃電的弧光下，看不見一個人影。
夏天時下雨，鄉(xiāng)村變得蒙熱。可是誰敢開窗呢，莊稼哆嗦著，彎下了腰，將頭埋地低低的。梧桐樹被打斷了胳膊，它哭泣著，淚水和雨水流淌在它身上。鳳仙花被打落，女孩們見了，望著自己的手指甲，嘆了口氣。
流浪狗躲進了河邊的蘆葦蕩里，流浪貓蜷縮在屋檐下。知了不叫了，一聲不響地緊貼著樹；青蛙不唱了，一聲不吭地立在草叢里。
雨在不知不覺中小了，下起了淅淅瀝瀝的小雨。我仿佛聽見荷花綻放了微笑，我仿佛聽見莊稼挺直了腰板，我仿佛聽見了孩子們因激動而“怦怦”的心跳……
天空一潔如洗——雨停了。荷葉上，幾顆雨水如同鉆石一般，閃閃發(fā)亮。竹葉被大雨傾瀉了好幾個鐘頭，如同一塊塊祖母綠。麻雀尖銳地鳴叫著，在天空中快樂自由地飛。青蛙“呱、呱”地叫著，一條彩虹穿過天空，那是一條七彩飄帶。孩子們歡樂地叫著：“天橋出現(xiàn)了，天橋出現(xiàn)了！”
大風吹走了炎熱，大雨滋潤了莊稼。而不知不覺中，秋天已悄無聲息地到來……
小學五年級作文 篇2
今天，天氣依然很炎熱。爸爸和單位里的幾位同事去大寺基游玩，我也跟去了。
我們乘著越野車來到了山區(qū)。一路上，山路凹凸不平，越野車搖搖晃晃地行駛著，山路兩側的好多山坡都有被臺風暴雨沖垮的跡象，石塊、泥土撒滿公路，車子艱難地前進著。足足3個小時的車程，我們終于到達了大寺基。
大寺基位于黃巖西部山區(qū)，海拔有一千多米。傳說中，山上修竹茂林，溪流不息，清涼適宜，景色煞是別致。經(jīng)過一路翻山越嶺，涉溪跨澗，我們終于可以在離大寺基山頂不遠的一塊平地上修整了。疲憊過后，感覺特別清爽，每個毛孔都暢快地打開了，和著汗水，仿佛所有的郁悶和浮躁仿佛都被一股腦兒地排出了體外。借著這個機會，我開始細細品味周圍的風景。
此處的山，沒有黃山的奇峻、廬山的迷蒙，也沒有泰山的磅礴，卻有自己的另一番壯美。從自己立身之處極目眺望，對面山體棱然有形，崖壁如刀切般硬朗筆直，讓人不免心驚。山上綠樹掩映，冷峻中不乏清秀。向下俯瞰，青山翠谷，綠意盎然，溪谷奔流，猶如白練。一切都顯得那么完美，那么空靈。
我們置身于青山綠水中，聽著小溪“嘩嘩”的.流水聲；喝著甘甜的山水；吃著美味的野果；采集著各種奇形怪狀的樹葉……一切感覺真是太好了。
吃過豐盛美味的中餐，我們又一路顛簸，沿著山路，繼續(xù)前進。一路的風光獨好，一邊是巍峨的青山一邊是奔流的溪流。車子繞啊，繞啊，也不知繞了多少個彎，終于停下來了，展現(xiàn)在眼前的是小溪群。溪水清澈見底，有好多小魚在水中自由地嬉戲，流動的溪水映著太陽光，到處波光粼粼，好像整條溪上都是耀眼的珠寶。我們抵擋不住溪水的誘惑，來到稍寬稍深的溪坑里，十幾個人在那里游泳、玩水……我們的笑聲在山谷里回蕩。
小學五年級作文 篇3
好孩子是夸出來的
我們都知道“好孩子是夸出來的”這句話，只是，有時候走的急了，就忘記使用了。
今天，下課時我無意中發(fā)現(xiàn)，當同學們都在校園里玩耍時，教室里還有幾個同學，有的在說話，有的在整理書包，有的在出神發(fā)呆。
這時，我發(fā)現(xiàn)，平時里一個默默無聞的.可愛的胖女孩，走過自己的座位，幫自己的同桌把地上的廢紙片拾了起來，扔到了垃圾桶里。
正好第二節(jié)是語文，我決定用這件事做些文章，讓教室里更加整潔美觀起來。
當孩子們坐好后，我鄭重地說：“老師今天要表揚一個同學�！�
同學們面面相覷，然后坐得更端正了——等待著表揚自己呢！
我說：“今天，下課時楊景媛同學幫自己的同桌把地上的廢紙片拾了起來，多么了不起啊！請同學們把熱烈的掌聲送給她！”
隨著掌聲，楊景媛同學的臉龐紅了，但無疑，她坐得更直了。
其他同學呢？他們一下子都從課桌上方找不到了——他們幾乎人人蹲下去，拾廢紙了，不但拾自己的，還拾別人的。
等他們坐好后，我說“拾自己掉的紙片值得表揚，但拾別人掉的小紙片更值得表揚！讓我們把掌聲送給剛才幫別人拾小紙片的同學吧！”
教室里再次響起掌聲，而且同學們相互看看，掌聲更響亮了！
好孩子是夸出來的！我們不要吝嗇自己的鼓勵和贊美，讓更多 多的孩子在贊美與肯定聲中健康成長！
小學五年級作文 篇4
旭日東升，小鳥兒早在枝頭歡快地歌唱，花兒也張開了笑臉，柳條隨著風輕輕擺動，晶瑩透亮的晨露像一顆顆珍珠，閃著光茫。晨姑娘又把這個美好的早晨帶給了我們。
公園里，一片生氣勃勃的景象。一個個紅光滿面的老人，精神抖擻地在廣場中央跳晨舞。音樂響起來了，老爺爺、老奶奶們跳了起來，看，他們還一邊面帶微笑，動作還十分熟練，手腳十分靈巧。他們一點兒也不老，他們是如此年輕。還那么慈祥，那么和藹可親。
小池邊，池水清澈見底，小魚兒在水中游來游去，花兒爭奇斗艷，柳條隨風擺動。在這個美好的早晨，人們抓緊一日中的大好時光，拿起書本，讀起書來。朗朗的讀書聲，喚醒了人間的一切生靈，魚兒也被這朗朗的讀書聲吸引了，跳出了水面。大家專心致志，舍不得放過一句一詞。這一聲聲讀書聲像春雨，像甘泉，滋潤著我們的心田，頓時讓人感到心曠神怡，陶醉在這一片讀書聲中。
小孩子們的嬉戲聲，更是給公園添了一份生機。瞧！天真爛漫的他們笑對著生活，笑對著身邊每一個人。他們開心的笑，開心的.玩，開心的唱歌。讓人感到他們是那么純真，那么可愛！
在公園里，當然也少不了我們的下棋高手。小石桌上，兩位高手誰也不讓著誰，一位剛覺得自己可以穩(wěn)拿冠軍這個寶座了，可另一位又給他來了個斬兵折將�？蛇@邊的也不甘示弱，來了個“先下手為強”，把對手打了個落花流水�？蛇@個對手也不是好對付的：你這樣對我，只要我還有一口氣在，一定把你斬于馬下。經(jīng)過一次又一次激烈的斗爭，一位老爺爺終于勝出了，那位對手出只能甘拜下風。
公園的早晨是那么生機勃勃，那么美好！
小學五年級作文 篇5
秋風瑟瑟，大雁飛去，我如往常一樣裹著厚厚的衣服站在橋頭眺望遠方，希望能看到春的生機。不負所望，幾只野鴨子在水中梳理羽毛，幾個一群的在一起打鬧，看它們那么快樂一定沒什么煩心事吧！
我本來心里非常煩躁，但呼吸到了清新的空氣，看到了春的生機，處在這么融洽的氛圍里，心情豁然開朗。這時我看到了大雁一會兒排成人字形，一會兒排成一字形向南方飛去。金黃的稻谷連成一大片，就像滿地的金子在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。蘋果在樹上都已經(jīng)待得不耐煩，紅得誘人！偶爾還會吹來一陣涼風，沁人心脾。這時我好像看到了秋姑娘從云中慢慢飛下來，輕輕的撫摸著我的臉頰，雖然不像媽媽的手那樣溫暖，但讓人非常愜意，隨后她輕輕的飛走了。我坐在田邊，閉上眼靜靜的聽著屬于大自然的`聲音。呼——一陣風吹過，吹過田野，吹過稻田，吹過我的心頭，幾只僅有的小鳥仿佛被迷人的秋景給吸引了，落在樹上陶醉的唱著歌兒!滴.滴.滴……下雨了，我躲到旁邊的一個巨大的一個巖石下，繼續(xù)進入陶醉的氣氛。你聽，雨大了，由先前的滴.滴……變成了嘩——越來越大越來越大……雨打到樹葉上發(fā)出滴滴的聲響，打到稻田里沙沙的聲響，流到河里和著河水流向遠方。滴.滴.滴……雨漸漸停了，走出巖石下，緩緩睜開眼睛，雨后的秋景比雨前還漂亮，小鳥繼續(xù)唱歌，在樹上蹦來蹦去，仿佛在傾吐浴后的歡悅……
我低頭看看表，已經(jīng)六點了，我該回家了，帶著對秋景的眷戀，帶著滿懷的好心情，踏著一路月色離開了這美麗的田野！
小學五年級作文 篇6
“嗚嗚嗚……”一陣陣哭聲從我的房間里傳出，沒什么可說的，一定是我挨罵了。
我為什么會挨罵呢？哦，原來是我又把房間弄得亂七八糟的，書本、玩具、草稿紙、垃圾……我將此稱為“用垃圾把房間裝點得‘漂漂亮亮’”或“廢物利用”�？删褪沁@些“小東西”害得我被罵了一頓。
重新回到“現(xiàn)場”�！斑@里，是個大垃圾場！不，是個垃圾填埋場！這一切，要歸功于你！”爸爸大聲吼。他一邊說，一邊拿起一本書，卷成筒狀，對著我的'手狠狠地打下去。當時，我手被打麻了。我想：“為什么？為什么世界上不能由小孩說了算？這叫什么事呀？”正當這時，爸爸又一“棒”打來。爸爸說：“愣著干什么？還不快整理！”
我自己將書桌清好，爸爸又說：“算了，明天再收，下次再敢這樣，我不打死呢！”一邊罵，一邊擺出要打人的姿勢。等爸爸離開，我才敢上床睡覺，但仍舊心有余悸。
睡覺時，我“臥睡”不安。想：“爸爸是不是很恨我？爸爸愛不愛我？爸爸是不是我的親爸爸？爸爸會不會拋棄我？還有，我現(xiàn)在不愛我爸爸了。我的手還是很麻，挨罵的滋味真不好受！
第二天，是星期三，正好鐘點工來打掃衛(wèi)生！那就代表我不用打掃了？再看爸爸，他已經(jīng)不把這件事放在心上了。真是太好了！
在學校，我根本聽不進去老師上課講的內(nèi)容，只顧著想昨晚發(fā)生的事：“雖然爸爸會批評我，打我，但總是為我好呀！但是，我以后要告訴爸爸，打并不是唯一解決問題的方法，我犯了錯誤，也可以講道理來讓我改正錯誤啊，實在不行就罵，最底線才是打，但也不能用太大的力氣……”
“張逸非，你給我站起來！”糟糕！昨天剛剛挨了爸爸的罵，馬上又要品嘗被老師罵的滋味了！
小學五年級作文 篇7
每一縷光芒都能凝聚成最燦爛的光，即便它很微小，但在無盡的黑暗中，也能穿透整個世界。
天氣依舊悶熱，看著老師移動不停的身影，變得越來越模糊，幸好只剩下幾分鐘了，聽著清脆的下課鈴響起，大家都松了一口氣。
下一節(jié)是美術課，老師一進門，大家就圍過去，詢問新課的內(nèi)容，是人物速寫。速寫，一個熟悉的詞，我喜歡速寫。當鉛筆在紙上摩擦，發(fā)出“刷刷”的聲音時，我就會有一種喜悅感，我畫得很認真，風輕輕拂過紙張，吹過我的發(fā)梢，在空中回蕩著。
人物是一個側身的'女孩兒，只露出半張臉，眼神中有一絲憂郁，一直飄向遠方，筆尖順著手移動，畫出一道道弧線，她那飄逸的長發(fā)似乎還在風中飄著，我的心一下子沉靜了下來，從衣服的褶皺到肩上的長絲帶，一個又一個的細節(jié)都不斷地涌出，但我總是畫不出她眼神中的憂郁，這是那樣淵遠流長，像深深的潭水……
畫中的人物從輪廓到局部，從僵硬到圓潤，還有一絲隨意，在腳邊還有沉寂，一切都靜了，她像是在走，一直向遠方招手，沒有再回頭。那一個倩影，一直深深地印在我的心中。
筆停了，畫中人已呈現(xiàn)地淋漓盡致，也許這就是光芒吧，一絲微小又忽隱忽現(xiàn)的光芒，還沒有熄滅一直照著我前進的方向，照亮著我的心，在她的眼神中，我還看到了一絲微弱的光芒。
光芒，不需要引人注目，只需在那片黑暗中照亮……
小學五年級作文 篇8
一直以來，班長都是一個令人向往的職務，因為班長是一班之長，是班里最大的官，還是同學們學習的好榜樣，所以，人人都想當上這個官。
上周星期五下午，班主任羅老師讓我們競選咱們逸夫小學五（1）班的班長。羅老師先來了幾句開場白，之后，候選的同學就開始上臺發(fā)言競選了。
這時，班里的氣氛顯得特別緊張，大家都在期待誰是班長的最終獲選者。
在眾目睽睽下，首先上場演講競選的是數(shù)學課代表吳婧瑋同學，她一句句深情的`話打動了我們。接著上場的是陽天浩同學，他熟練地背著自己的演講詞：我叫陽天浩，今年11歲，隨后，又上場了好幾位同學。每次他們在上臺發(fā)言后，下面可就炸開鍋了，有的支持這個，有的支持那個，七嘴八舌，爭論不休。
最后，下課鈴響了，議論結束，羅老師決定，先讓他們幾個班長競選者輪流走馬上任幾周，看看他們的表現(xiàn)，聽聽同學們的意見，再做調(diào)整。羅老師的這個意見得到了大家的認可，所有競選發(fā)言的同學也高興地歡呼了起來。
這件事后，我想，班長是大家的領頭雁，既要約束好自己，還要管理好班級，為老師分憂，而且要樂于幫助別人，這樣的班長才是好班長。其實我是具備一些能力競選條件的，但是在某些方面還有差距，表現(xiàn)不夠好，下次，如果有機會，我一定也會把握住的。
小學五年級作文 篇9
他長著一雙小小的眼睛，紅彤彤的臉蛋兒，整日笑瞇瞇的，很多人一見到他就喜歡說他是個好孩子。
他可喜歡幫助別人了。記得有一次，一位同學上課忘帶鉛筆了，他就把自己所有的筆都送給了他�；丶液螅鎸湛盏奈木吆�，媽媽哭笑不得。
平時，他這個小淘氣包的“鬼點子”可不少。一次，同學們要來他家玩。他想了一個惡作劇。趁媽媽不注意，他把洗發(fā)水潑在大門通往客廳的地磚上，又拿起油桶往地磚上灑了些油，就等著同學進門滑倒。一會兒，同學們來了，他跑著去迎接他們。結果一興奮，忘記了自己設的“陷阱”，腳底一滑，摔了個“狗啃泥”。正好同學們進門，看著他“五體投地”地歡迎他們光臨的'狼狽相，都哈哈大笑起來。
學習時，他是一個安靜的乖孩子。有一次，他做作業(yè)，做了一個多小時，已經(jīng)很累了，可還有最后一道數(shù)學題沒解開。這時，他聽見小伙伴在樓下喊他玩。他把筆放下，準備起身離開。但轉念一想，“唉”，嘆了一口氣，還是靜下心把這道題解完吧。戰(zhàn)勝自我的好玩心，他成功了，數(shù)學題也成功解開，噢耶，終于可以了無牽掛地出去玩咯！
猜猜他是誰？噓，告訴你們吧！他就是我，一個頑皮、熱情、有毅力的小男孩。你們喜歡這樣的我嗎？