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小學五年級作文

時間:2023-10-15 15:04:26 五年級 我要投稿

小學五年級作文[必備9篇]

  在學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的小學五年級作文9篇,希望對大家有所幫助。

小學五年級作文[必備9篇]

小學五年級作文 篇1

  黃昏時,在田埂上眺望,夕陽像一個守財奴似的,正藏起它最后的金子。收割了的西瓜地里,只?菸奶,孤寂籠罩了他。

  烏云很快地集攏在鄉(xiāng)村東邊,它的影子遮掩了整個天空。“快快”人們拖男挈女,一邊快速的收著衣被,一邊叫喊著。

  門檻上坐一個虎頭虎腦的孩子,搖頭晃腦地說:“螞蟻搬家蛇過道,明日必有大雨到!闭f罷,“滴答、滴答”雨滴落下來了。滴在頭頂上,涼颼颼的,他逃進了屋。

  田野里,雨點兒化作了一個個可愛調(diào)皮的小精靈,瓜田不再孤寂。遠處的小丘,宛如仙女撒下了一層薄紗般的帷幔。小雨點跳著,舞著,轉眼間消失在了水稻田中。雨水落在了梧桐樹葉上,將樹葉打落在田埂上。幾個調(diào)皮的男孩跑進雨里,踩著水坑,嬉戲著。

  老天爺似乎存心想將他們淋成落湯雞。雨下大了。拳頭大的雨點狠狠地落下來,像是利箭從天上射下來一般,天河決堤了嗎?不然這傾盆大雨從何而來?耧L在竹林里咆哮著,掙扎著,好像一只落網(wǎng)的野獸,突然,他掙脫了?耧L蠻狠地往窗戶上撞,窗戶被震得“咯咯”發(fā)響。大雨滂沱,天地間,全然是一片白茫茫的.世界……

  忽然起了閃電。金藍色的閃電胡亂地撕裂著天空,像利劍,像蛇,像鷹爪,像一個巨人暴怒時用大筆在天幕上亂扶。雷先是在黑暗里悶聲哼唧,突然撲向當空,清脆地炸響,震耳欲聾。閃電的弧光下,看不見一個人影。

  夏天時下雨,鄉(xiāng)村變得蒙熱。可是誰敢開窗呢,莊稼哆嗦著,彎下了腰,將頭埋地低低的。梧桐樹被打斷了胳膊,它哭泣著,淚水和雨水流淌在它身上。鳳仙花被打落,女孩們見了,望著自己的手指甲,嘆了口氣。

  流浪狗躲進了河邊的蘆葦蕩里,流浪貓蜷縮在屋檐下。知了不叫了,一聲不響地緊貼著樹;青蛙不唱了,一聲不吭地立在草叢里。

  雨在不知不覺中小了,下起了淅淅瀝瀝的小雨。我仿佛聽見荷花綻放了微笑,我仿佛聽見莊稼挺直了腰板,我仿佛聽見了孩子們因激動而“怦怦”的心跳……

  天空一潔如洗——雨停了。荷葉上,幾顆雨水如同鉆石一般,閃閃發(fā)亮。竹葉被大雨傾瀉了好幾個鐘頭,如同一塊塊祖母綠。麻雀尖銳地鳴叫著,在天空中快樂自由地飛。青蛙“呱、呱”地叫著,一條彩虹穿過天空,那是一條七彩飄帶。孩子們歡樂地叫著:“天橋出現(xiàn)了,天橋出現(xiàn)了!”

  大風吹走了炎熱,大雨滋潤了莊稼。而不知不覺中,秋天已悄無聲息地到來……

小學五年級作文 篇2

  今天,天氣依然很炎熱。爸爸和單位里的幾位同事去大寺基游玩,我也跟去了。

  我們乘著越野車來到了山區(qū)。一路上,山路凹凸不平,越野車搖搖晃晃地行駛著,山路兩側的好多山坡都有被臺風暴雨沖垮的跡象,石塊、泥土撒滿公路,車子艱難地前進著。足足3個小時的車程,我們終于到達了大寺基。

  大寺基位于黃巖西部山區(qū),海拔有一千多米。傳說中,山上修竹茂林,溪流不息,清涼適宜,景色煞是別致。經(jīng)過一路翻山越嶺,涉溪跨澗,我們終于可以在離大寺基山頂不遠的一塊平地上修整了。疲憊過后,感覺特別清爽,每個毛孔都暢快地打開了,和著汗水,仿佛所有的郁悶和浮躁仿佛都被一股腦兒地排出了體外。借著這個機會,我開始細細品味周圍的風景。

  此處的山,沒有黃山的奇峻、廬山的迷蒙,也沒有泰山的磅礴,卻有自己的另一番壯美。從自己立身之處極目眺望,對面山體棱然有形,崖壁如刀切般硬朗筆直,讓人不免心驚。山上綠樹掩映,冷峻中不乏清秀。向下俯瞰,青山翠谷,綠意盎然,溪谷奔流,猶如白練。一切都顯得那么完美,那么空靈。

  我們置身于青山綠水中,聽著小溪“嘩嘩”的.流水聲;喝著甘甜的山水;吃著美味的野果;采集著各種奇形怪狀的樹葉……一切感覺真是太好了。

  吃過豐盛美味的中餐,我們又一路顛簸,沿著山路,繼續(xù)前進。一路的風光獨好,一邊是巍峨的青山一邊是奔流的溪流。車子繞啊,繞啊,也不知繞了多少個彎,終于停下來了,展現(xiàn)在眼前的是小溪群。溪水清澈見底,有好多小魚在水中自由地嬉戲,流動的溪水映著太陽光,到處波光粼粼,好像整條溪上都是耀眼的珠寶。我們抵擋不住溪水的誘惑,來到稍寬稍深的溪坑里,十幾個人在那里游泳、玩水……我們的笑聲在山谷里回蕩。

小學五年級作文 篇3

  好孩子是夸出來的

  我們都知道“好孩子是夸出來的”這句話,只是,有時候走的急了,就忘記使用了。

  今天,下課時我無意中發(fā)現(xiàn),當同學們都在校園里玩耍時,教室里還有幾個同學,有的在說話,有的在整理書包,有的在出神發(fā)呆。

  這時,我發(fā)現(xiàn),平時里一個默默無聞的.可愛的胖女孩,走過自己的座位,幫自己的同桌把地上的廢紙片拾了起來,扔到了垃圾桶里。

  正好第二節(jié)是語文,我決定用這件事做些文章,讓教室里更加整潔美觀起來。

  當孩子們坐好后,我鄭重地說:“老師今天要表揚一個同學!

  同學們面面相覷,然后坐得更端正了——等待著表揚自己呢!

  我說:“今天,下課時楊景媛同學幫自己的同桌把地上的廢紙片拾了起來,多么了不起啊!請同學們把熱烈的掌聲送給她!”

  隨著掌聲,楊景媛同學的臉龐紅了,但無疑,她坐得更直了。

  其他同學呢?他們一下子都從課桌上方找不到了——他們幾乎人人蹲下去,拾廢紙了,不但拾自己的,還拾別人的。

  等他們坐好后,我說“拾自己掉的紙片值得表揚,但拾別人掉的小紙片更值得表揚!讓我們把掌聲送給剛才幫別人拾小紙片的同學吧!”

  教室里再次響起掌聲,而且同學們相互看看,掌聲更響亮了!

  好孩子是夸出來的!我們不要吝嗇自己的鼓勵和贊美,讓更多 多的孩子在贊美與肯定聲中健康成長!

小學五年級作文 篇4

  旭日東升,小鳥兒早在枝頭歡快地歌唱,花兒也張開了笑臉,柳條隨著風輕輕擺動,晶瑩透亮的晨露像一顆顆珍珠,閃著光茫。晨姑娘又把這個美好的早晨帶給了我們。

  公園里,一片生氣勃勃的景象。一個個紅光滿面的老人,精神抖擻地在廣場中央跳晨舞。音樂響起來了,老爺爺、老奶奶們跳了起來,看,他們還一邊面帶微笑,動作還十分熟練,手腳十分靈巧。他們一點兒也不老,他們是如此年輕。還那么慈祥,那么和藹可親。

  小池邊,池水清澈見底,小魚兒在水中游來游去,花兒爭奇斗艷,柳條隨風擺動。在這個美好的早晨,人們抓緊一日中的大好時光,拿起書本,讀起書來。朗朗的讀書聲,喚醒了人間的一切生靈,魚兒也被這朗朗的讀書聲吸引了,跳出了水面。大家專心致志,舍不得放過一句一詞。這一聲聲讀書聲像春雨,像甘泉,滋潤著我們的心田,頓時讓人感到心曠神怡,陶醉在這一片讀書聲中。

  小孩子們的嬉戲聲,更是給公園添了一份生機。瞧!天真爛漫的他們笑對著生活,笑對著身邊每一個人。他們開心的笑,開心的.玩,開心的唱歌。讓人感到他們是那么純真,那么可愛!

  在公園里,當然也少不了我們的下棋高手。小石桌上,兩位高手誰也不讓著誰,一位剛覺得自己可以穩(wěn)拿冠軍這個寶座了,可另一位又給他來了個斬兵折將?蛇@邊的也不甘示弱,來了個“先下手為強”,把對手打了個落花流水?蛇@個對手也不是好對付的:你這樣對我,只要我還有一口氣在,一定把你斬于馬下。經(jīng)過一次又一次激烈的斗爭,一位老爺爺終于勝出了,那位對手出只能甘拜下風。

  公園的早晨是那么生機勃勃,那么美好!

小學五年級作文 篇5

  秋風瑟瑟,大雁飛去,我如往常一樣裹著厚厚的衣服站在橋頭眺望遠方,希望能看到春的生機。不負所望,幾只野鴨子在水中梳理羽毛,幾個一群的在一起打鬧,看它們那么快樂一定沒什么煩心事吧!

  我本來心里非常煩躁,但呼吸到了清新的空氣,看到了春的生機,處在這么融洽的氛圍里,心情豁然開朗。這時我看到了大雁一會兒排成人字形,一會兒排成一字形向南方飛去。金黃的稻谷連成一大片,就像滿地的金子在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。蘋果在樹上都已經(jīng)待得不耐煩,紅得誘人!偶爾還會吹來一陣涼風,沁人心脾。這時我好像看到了秋姑娘從云中慢慢飛下來,輕輕的撫摸著我的臉頰,雖然不像媽媽的手那樣溫暖,但讓人非常愜意,隨后她輕輕的飛走了。我坐在田邊,閉上眼靜靜的聽著屬于大自然的`聲音。呼——一陣風吹過,吹過田野,吹過稻田,吹過我的心頭,幾只僅有的小鳥仿佛被迷人的秋景給吸引了,落在樹上陶醉的唱著歌兒!滴.滴.滴……下雨了,我躲到旁邊的一個巨大的一個巖石下,繼續(xù)進入陶醉的氣氛。你聽,雨大了,由先前的滴.滴……變成了嘩——越來越大越來越大……雨打到樹葉上發(fā)出滴滴的聲響,打到稻田里沙沙的聲響,流到河里和著河水流向遠方。滴.滴.滴……雨漸漸停了,走出巖石下,緩緩睜開眼睛,雨后的秋景比雨前還漂亮,小鳥繼續(xù)唱歌,在樹上蹦來蹦去,仿佛在傾吐浴后的歡悅……

  我低頭看看表,已經(jīng)六點了,我該回家了,帶著對秋景的眷戀,帶著滿懷的好心情,踏著一路月色離開了這美麗的田野!

小學五年級作文 篇6

  “嗚嗚嗚……”一陣陣哭聲從我的房間里傳出,沒什么可說的,一定是我挨罵了。

  我為什么會挨罵呢?哦,原來是我又把房間弄得亂七八糟的,書本、玩具、草稿紙、垃圾……我將此稱為“用垃圾把房間裝點得‘漂漂亮亮’”或“廢物利用”?删褪沁@些“小東西”害得我被罵了一頓。

  重新回到“現(xiàn)場”!斑@里,是個大垃圾場!不,是個垃圾填埋場!這一切,要歸功于你!”爸爸大聲吼。他一邊說,一邊拿起一本書,卷成筒狀,對著我的'手狠狠地打下去。當時,我手被打麻了。我想:“為什么?為什么世界上不能由小孩說了算?這叫什么事呀?”正當這時,爸爸又一“棒”打來。爸爸說:“愣著干什么?還不快整理!”

  我自己將書桌清好,爸爸又說:“算了,明天再收,下次再敢這樣,我不打死呢!”一邊罵,一邊擺出要打人的姿勢。等爸爸離開,我才敢上床睡覺,但仍舊心有余悸。

  睡覺時,我“臥睡”不安。想:“爸爸是不是很恨我?爸爸愛不愛我?爸爸是不是我的親爸爸?爸爸會不會拋棄我?還有,我現(xiàn)在不愛我爸爸了。我的手還是很麻,挨罵的滋味真不好受!

  第二天,是星期三,正好鐘點工來打掃衛(wèi)生!那就代表我不用打掃了?再看爸爸,他已經(jīng)不把這件事放在心上了。真是太好了!

  在學校,我根本聽不進去老師上課講的內(nèi)容,只顧著想昨晚發(fā)生的事:“雖然爸爸會批評我,打我,但總是為我好呀!但是,我以后要告訴爸爸,打并不是唯一解決問題的方法,我犯了錯誤,也可以講道理來讓我改正錯誤啊,實在不行就罵,最底線才是打,但也不能用太大的力氣……”

  “張逸非,你給我站起來!”糟糕!昨天剛剛挨了爸爸的罵,馬上又要品嘗被老師罵的滋味了!

小學五年級作文 篇7

  每一縷光芒都能凝聚成最燦爛的光,即便它很微小,但在無盡的黑暗中,也能穿透整個世界。

  天氣依舊悶熱,看著老師移動不停的身影,變得越來越模糊,幸好只剩下幾分鐘了,聽著清脆的下課鈴響起,大家都松了一口氣。

  下一節(jié)是美術課,老師一進門,大家就圍過去,詢問新課的內(nèi)容,是人物速寫。速寫,一個熟悉的詞,我喜歡速寫。當鉛筆在紙上摩擦,發(fā)出“刷刷”的聲音時,我就會有一種喜悅感,我畫得很認真,風輕輕拂過紙張,吹過我的發(fā)梢,在空中回蕩著。

  人物是一個側身的'女孩兒,只露出半張臉,眼神中有一絲憂郁,一直飄向遠方,筆尖順著手移動,畫出一道道弧線,她那飄逸的長發(fā)似乎還在風中飄著,我的心一下子沉靜了下來,從衣服的褶皺到肩上的長絲帶,一個又一個的細節(jié)都不斷地涌出,但我總是畫不出她眼神中的憂郁,這是那樣淵遠流長,像深深的潭水……

  畫中的人物從輪廓到局部,從僵硬到圓潤,還有一絲隨意,在腳邊還有沉寂,一切都靜了,她像是在走,一直向遠方招手,沒有再回頭。那一個倩影,一直深深地印在我的心中。

  筆停了,畫中人已呈現(xiàn)地淋漓盡致,也許這就是光芒吧,一絲微小又忽隱忽現(xiàn)的光芒,還沒有熄滅一直照著我前進的方向,照亮著我的心,在她的眼神中,我還看到了一絲微弱的光芒。

  光芒,不需要引人注目,只需在那片黑暗中照亮……

小學五年級作文 篇8

  一直以來,班長都是一個令人向往的職務,因為班長是一班之長,是班里最大的官,還是同學們學習的好榜樣,所以,人人都想當上這個官。

  上周星期五下午,班主任羅老師讓我們競選咱們逸夫小學五(1)班的班長。羅老師先來了幾句開場白,之后,候選的同學就開始上臺發(fā)言競選了。

  這時,班里的氣氛顯得特別緊張,大家都在期待誰是班長的最終獲選者。

  在眾目睽睽下,首先上場演講競選的是數(shù)學課代表吳婧瑋同學,她一句句深情的`話打動了我們。接著上場的是陽天浩同學,他熟練地背著自己的演講詞:我叫陽天浩,今年11歲,隨后,又上場了好幾位同學。每次他們在上臺發(fā)言后,下面可就炸開鍋了,有的支持這個,有的支持那個,七嘴八舌,爭論不休。

  最后,下課鈴響了,議論結束,羅老師決定,先讓他們幾個班長競選者輪流走馬上任幾周,看看他們的表現(xiàn),聽聽同學們的意見,再做調(diào)整。羅老師的這個意見得到了大家的認可,所有競選發(fā)言的同學也高興地歡呼了起來。

  這件事后,我想,班長是大家的領頭雁,既要約束好自己,還要管理好班級,為老師分憂,而且要樂于幫助別人,這樣的班長才是好班長。其實我是具備一些能力競選條件的,但是在某些方面還有差距,表現(xiàn)不夠好,下次,如果有機會,我一定也會把握住的。

小學五年級作文 篇9

  他長著一雙小小的眼睛,紅彤彤的臉蛋兒,整日笑瞇瞇的,很多人一見到他就喜歡說他是個好孩子。

  他可喜歡幫助別人了。記得有一次,一位同學上課忘帶鉛筆了,他就把自己所有的筆都送給了他;丶液螅鎸湛盏奈木吆,媽媽哭笑不得。

  平時,他這個小淘氣包的“鬼點子”可不少。一次,同學們要來他家玩。他想了一個惡作劇。趁媽媽不注意,他把洗發(fā)水潑在大門通往客廳的地磚上,又拿起油桶往地磚上灑了些油,就等著同學進門滑倒。一會兒,同學們來了,他跑著去迎接他們。結果一興奮,忘記了自己設的“陷阱”,腳底一滑,摔了個“狗啃泥”。正好同學們進門,看著他“五體投地”地歡迎他們光臨的'狼狽相,都哈哈大笑起來。

  學習時,他是一個安靜的乖孩子。有一次,他做作業(yè),做了一個多小時,已經(jīng)很累了,可還有最后一道數(shù)學題沒解開。這時,他聽見小伙伴在樓下喊他玩。他把筆放下,準備起身離開。但轉念一想,“唉”,嘆了一口氣,還是靜下心把這道題解完吧。戰(zhàn)勝自我的好玩心,他成功了,數(shù)學題也成功解開,噢耶,終于可以了無牽掛地出去玩咯!

  猜猜他是誰?噓,告訴你們吧!他就是我,一個頑皮、熱情、有毅力的小男孩。你們喜歡這樣的我嗎?

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