六年級(jí)作文匯編(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
遇見，一場(chǎng)美麗的邂逅，一場(chǎng)幸福的開端。
──題記
雨露遇見河流，是一場(chǎng)美麗的遇見；蝴蝶遇見花朵，是一場(chǎng)美麗的遇見。遇見，一場(chǎng)友情的開始，正如你我。如今，已經(jīng)長(zhǎng)大成人的我，回憶起與你甜蜜的一幕幕，心中卻涌起了一番苦澀，那一幕幕溫暖的回憶勾起了我內(nèi)心某出的'柔軟。
初識(shí)
記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的午后，大家在位置上嘰嘰喳喳的討論著什么，我湊近一聽，好像在討論著什么六（1）班的班長(zhǎng)XXX，原來(lái)六（1）班班長(zhǎng)XXX數(shù)學(xué)考取了全校的第一把交椅，那時(shí)的我并不知道，甚至連這個(gè)名字都是第一次聽到，那時(shí)的我與XXX都在樹人小學(xué)上六年級(jí)，她是六（1）班班長(zhǎng)，我是六（3）班班班長(zhǎng)，因?yàn)楸舜说陌嗉?jí)都隔著老師的辦公室，所以兩班沒(méi)有太多的交集。
相遇
一次周五的早上，太陽(yáng)公公剛剛洗漱完畢，出來(lái)上班了，我早早的來(lái)到學(xué)校，校門還關(guān)閉著，四周靜謐極了，不一會(huì)兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一聲清脆的鈴聲傳來(lái)，我好奇地回過(guò)頭，一個(gè)穿著整整齊齊的校服的女孩映入了我的眼簾，水汪汪的大眼睛好像月牙，哦，她微笑著朝我駛了過(guò)來(lái)，停下車，看了看我，又看了緊閉的校門。我無(wú)意間看見了她的校牌，上面寫著六（1）班班長(zhǎng)XXX，我猛地一驚，原來(lái)她就是六（1）班班長(zhǎng)，那個(gè)成績(jī)頂尖的XXX！她的眼睛也在我的胸牌上停留了片刻，說(shuō)：“怎么來(lái)這么早？”我微笑著回答她：“學(xué)校不是建了個(gè)班級(jí)圖書角嘛，我昨天看了一本書，還沒(méi)有看完，今天來(lái)是想早點(diǎn)把書看完的。你呢？”“我也是！”她的嘴角也揚(yáng)起了弧度，我們像兩個(gè)老朋友似的。從那以后，我們的關(guān)系也漸漸成為了無(wú)話不談的好朋友。
六年級(jí)的那場(chǎng)分離的淚水，如今全化成了甜蜜隨著我們?cè)谕凰袑W(xué)上學(xué)而不斷升溫，散發(fā)出誘人的芬香。
遇見，是一場(chǎng)幸福友誼的開始，短暫的分離則是為了遇見這份驚喜更加地完美！
六年級(jí)作文 篇2
聽見鐘聲敲打的聲音，我想起了二零零八年五月十二日那次7.8級(jí)大地震。汶川，是那樣的美麗，可是經(jīng)過(guò)一場(chǎng)噩夢(mèng)般的地震之后，就變得面目全非，慘痛不已。
當(dāng)搜救人員拼死拼活的拉起了那千斤重的大石板時(shí)，不顧自己的安危拯救埋在廢墟下的生命。那一刻，我為祖國(guó)，為搜救人員而感到驕傲。他們的動(dòng)力是從哪里來(lái)呢？是從心里面的悲痛化為了愛的巨大動(dòng)力，他們是多么值得我們尊敬啊！
地震中還有一件讓我刻骨銘心的事。在劇烈地震中，有一個(gè)女孩驚呆了不敢下樓，當(dāng)時(shí)大樓馬上就要坍塌了，這時(shí)，一個(gè)男孩沖到了大樓里，把那個(gè)女孩背了出來(lái)。此刻，我覺(jué)得那個(gè)男孩非常的勇敢，這會(huì)需要多大的勇氣才能做到呀？此時(shí)，我多么希望這場(chǎng)地震永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生，可是，已經(jīng)不可能了，我為那些在災(zāi)難中失去生命的'人們感到悲傷。
放過(guò)假來(lái)到學(xué)校后，我們舉行了捐款儀式，在老師說(shuō)話的時(shí)候，想起了和我們一樣大的小朋友們?cè)诘卣鹬惺ド覀冃闹蟹浅５谋�。最后，我們共捐了幾乎五千元的愛心�?lái)幫助他們。
我是中國(guó)的90后，我是中華兒女，我為祖國(guó)而感到驕傲，為此，我要好好學(xué)習(xí)，聽從老師和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，要做未來(lái)的接班人，讓中國(guó)不再落后，變得強(qiáng)大起來(lái)，讓世界美麗起來(lái)，更要讓中國(guó)美麗起來(lái)，讓中國(guó)科技發(fā)達(dá)起來(lái)，讓中國(guó)和諧起來(lái)，更要讓人們?yōu)橹袊?guó)驕傲起來(lái)！
六年級(jí)作文 篇3
鳳凰載一個(gè)夢(mèng)，鸞游天際千年；麒麟馱一個(gè)夢(mèng)，環(huán)幾百年輪回；古松植一個(gè)夢(mèng)，久立谷澗不朽；藏蓮銜一個(gè)夢(mèng)，自裹寒雪冰封。寶劍歸于烈士，紅粉贈(zèng)予佳人，追夢(mèng)的戲劇在人生的輪覆中屢見不鮮。
逐夢(mèng)路上，那正直又簡(jiǎn)單的孔子。細(xì)細(xì)讀完長(zhǎng)長(zhǎng)的“孔子年譜”，心中一時(shí)難以平復(fù)。雖然孔子這一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)世事變遷，我卻仍固執(zhí)地認(rèn)為他這一生再簡(jiǎn)單不過(guò)———“仁”“禮”不移，追逐不息。不管是周游列國(guó)，抑或是講學(xué)授教，都是為的同一個(gè)夢(mèng)想。當(dāng)然，這其中少不了“正直”的扶助，那是刻印在孔子靈魂深處的永恒標(biāo)簽�！拔业纳�(jiǎn)單而正直，像一支葦?shù)炎屇銇?lái)吹奏”，千年之后異國(guó)詩(shī)人泰戈?duì)柕倪@句話，竟巧合般道出了孔老夫子的心聲。
逐夢(mèng)路上，那寂寞又無(wú)助的孔子。在孔子看來(lái)，“人間”也應(yīng)該是一個(gè)五味雜陳、殘酷冷漠的詞了。他苦苦周旋于列國(guó)之際，面對(duì)匡人的無(wú)禮劫持，面對(duì)隱者的冷言相向，面對(duì)無(wú)盡的試煉考驗(yàn)，面對(duì)重復(fù)的日深月沉……這其中的孤單與彷徨，又有誰(shuí)人知？在漫長(zhǎng)的奔波途中，那些孤獨(dú)、傷害、死亡、別離、信念，稍縱即逝的灰心和綿延不絕的決心，如同夜色中一支華美的驪歌。年華到底還 是靜的，生命的豐盛也不過(guò)短暫煙華，流沙可以帶走荒蕪，飛鳥可以參與重生，只是寂寞而已！
逐夢(mèng)路上，那絕望又幸福的孔子。親歷社會(huì)的禮崩樂(lè)壞，看透哀王的.懦弱無(wú)能，忍受遠(yuǎn)近奔走的無(wú)望……孔子躲在寒風(fēng)背后默默絕望。無(wú)人理解的、無(wú)法消除的痛楚鋪天蓋地涌來(lái)。又是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：甘愿忍受當(dāng)下的痛苦，因?yàn)橹缹?lái)必將因此而收獲，在冰冷的深水里，蛻變成萬(wàn)人景仰的傳奇。弟子三千、名徒七十二，于任何人而言，都是一份巨大的成就。顏回繼承了他的博學(xué)，子路繼承了他的正直，子貢繼承了他的雄辯……這一切，終將成為孔子一生中不可磨滅的幸福。
靜靜流水，幽幽春秋，智者圣靈，寂寞千年。淡淡回眸，浮生若夢(mèng)。蕭起凝諾，無(wú)悔千年。愿為正道，隨緣浮沉。前世桀驁，后世不朽。悠悠宿命，不變孤獨(dú)……
六年級(jí)作文 篇4
從小，我對(duì)鋼琴聲就有一種特殊的情感。每當(dāng)我聽到電視上的鋼琴聲，心里總覺(jué)得好快樂(lè)，好舒暢，并想像那一個(gè)個(gè)音符活潑地跳動(dòng)著。
六歲那年，我終于開始與鋼琴親密接觸了。坐在老師身旁看老師彈琴，只見老師的手指，在一個(gè)個(gè)黑色白色的琴鍵上，輕松自然地跳躍著，聽著那琴聲，一會(huì)兒慷慨激昂，一會(huì)兒舒緩而柔和；一會(huì)兒又輕松自在，我有種說(shuō)不出的羨慕，迫不及待想要學(xué)，真恨不得一下子就把它給學(xué)會(huì)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的刻苦學(xué)習(xí)，我總算懂得了一些樂(lè)理知識(shí)，學(xué)會(huì)了第一首完整的曲子——《爺爺?shù)膾扃姟�，我很高興，一個(gè)勁兒地練著這首曲子“叮咚，叮咚，叮咚……”絲毫不知厭倦。
慢慢的，我的`琴技，在日復(fù)一日，年復(fù)一年中越來(lái)越棒，彈的曲子，也越來(lái)越動(dòng)聽，琴聲一會(huì)兒像一個(gè)小姑娘在跳輕快的舞步；一會(huì)兒像一位慈祥的母親，正在吟唱《搖籃曲》；一會(huì)兒又像小溪里的溪水“叮叮咚咚”。家人們聽了，總會(huì)說(shuō)這是一種享受，讓人陶醉于其中……
臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。這樣的音樂(lè)，可不是三天五天可以練成的，那是需要付出許多努力和經(jīng)過(guò)許多艱辛的：在炎熱的夏天，我只能吹著電扇，坐在琴凳上練琴；到了寒冷的冬天，我還是得用凍得發(fā)紅的手，艱難地彈琴。我就這樣日日練，年年練。
如今，我學(xué)鋼琴，已經(jīng)六年多了，去年已經(jīng)拿到了九級(jí)的考級(jí)證書，而且一些流行歌曲，只要我會(huì)唱，伸手就可以把旋律給彈出來(lái)。盡管練琴非常辛苦，也要付出許多許多，但是，我堅(jiān)信，只要我不斷努力，就一定會(huì)勝利！以后的日子，我將會(huì)在鋼琴的陪伴下越走越精彩！
六年級(jí)作文 篇5
早上，我不小心把門前貼的福字撕了個(gè)大口子，還差點(diǎn)把湯灑了，總感覺(jué)這一天都挺郁悶的，也挺倒霉的.。
下午上課前，我朋友來(lái)找我，說(shuō)：“你知道我今天多倒霉吧？我弟弟摔了個(gè)杯子，我趕在我媽前面去看怎么回事，結(jié)果后來(lái)我媽去了以后一口認(rèn)定是我摔的，還罵了我一頓，你說(shuō)我是不是冤？”我好奇地問(wèn)：“你委屈了？”她說(shuō)：“怎么可能！”我有些不解：“你不是被罵了一頓嗎，而且我聽著你那意思就是委屈�。 彼χf(shuō)：“哈哈，那你是不知道后邊的故事，我解釋這是弟弟摔的了，弟弟也咿咿呀呀地說(shuō)：‘我，我！’媽媽原諒我了，弟弟也懂得承擔(dān)錯(cuò)誤了，我高興還來(lái)不及呢！”
我知道就算弟弟真的把責(zé)任推給她了，她也不會(huì)說(shuō)些什么。比起她沒(méi)有闖禍而被家長(zhǎng)罵，我確實(shí)有些魯莽而家長(zhǎng)沒(méi)有打罵我，這不是已經(jīng)很幸運(yùn)了嗎？
晚上，爸爸媽媽去醫(yī)院里看生命的三叔，我自己打了點(diǎn)水想要洗臉，在走路的時(shí)候因?yàn)樗悬c(diǎn)熱我不小心把盆子打翻了，這次我可沒(méi)有垂頭喪氣地，因?yàn)槲蚁嘈胚@是吉兆。其實(shí)不論是好心情還是壞心情這都是一種潛意識(shí)，我的壞心情就是因?yàn)樵缟习l(fā)生的事，而只要我樂(lè)觀一點(diǎn)，壞心情不就成為好心情了嗎？
想到這兒，我長(zhǎng)呼了一口氣，哼著小曲拖起地來(lái)。
六年級(jí)作文 篇6
冬天，是一個(gè)迷人的季節(jié)到處都是白茫茫的一片。雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，它像玉一樣的潤(rùn)，像霧一樣的輕，隨風(fēng)在天空中舞蹈。
冬的使者，好像一個(gè)可愛的小男孩。他穿著白色的衣服，戴著白色的帽子，用他那小手往地上一指，對(duì)雪花說(shuō)：你們飛向地面，給大地穿上銀色的.禮服。
小伙伴們穿著棉襖，戴著手套玩兒著“打雪仗”和“堆雪人”的游戲，真快樂(lè)呀。田野里到處白雪皚皚，一個(gè)粉妝玉砌的世界。這么美麗的景色，讓人不忍心去觸碰它們。
雪，從天空中落下，像仙女一般。她飄逸的神韻，冰清玉潔的風(fēng)采，是那樣的優(yōu)美動(dòng)人，它像月亮里桂樹的繽紛落花，又仿佛是仙女灑下的碎玉，同時(shí)又像嫦娥打翻的胭脂。
冬天，雖然沒(méi)有春天的風(fēng)和日麗，鳥語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天的電閃雷鳴，蟬鳴蛙聲，沒(méi)有秋天的落葉繽紛，黃菊吐艷，但她有自己含蓄、獨(dú)特的美。
雖然冬天已經(jīng)遠(yuǎn)去，但我相信下一個(gè)冬天會(huì)是一個(gè)更美、更艷更好的冬天，我可以等，等到下一個(gè)寂靜單純，銀裝素裹的寒冬世界。
六年級(jí)作文 篇7
生命是一曲優(yōu)美的贊歌；生命是一首華麗的詩(shī)章；生命是寶貴的，是無(wú)價(jià)的，是用無(wú)數(shù)金銀財(cái)寶都無(wú)法換取的，它只有一次，錯(cuò)過(guò)了，就永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)了，是生命，讓我們的人生更加光彩奪目。
火，人們熟悉的一樣?xùn)|西，可這種東西卻可以輕而易舉威脅到我們的生命，使我們的生命受到傷害，永遠(yuǎn)失去傲人的姿彩。多少年輕的生命葬送在火海上，多少生命又在安全的防護(hù)下綻放光彩。
消防是安全的一處最堅(jiān)固的防護(hù)，為生命帶來(lái)光亮，俗話說(shuō)：火無(wú)情，人有情。在火的面前，人類顯得如此渺小，但如果有消防意識(shí)的話，火就不會(huì)威脅到我們�；馂�(zāi)，有發(fā)生在森林中、工地上、超市里等等地方。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)4萬(wàn)起，傷亡7000多人。
在前不久，S。H。E中的Selina應(yīng)為拍爆破戲的時(shí)候發(fā)生意外，導(dǎo)致了四肢灼傷，其燒傷面積竟然占身體的百分之54，這是多么可怕，而這僅僅是個(gè)爆破戲的處理不當(dāng)就可讓人這樣，如果沒(méi)有消防意識(shí)，真的發(fā)生火災(zāi)，后果肯定比這樣更嚴(yán)重。
在警示人們預(yù)防火災(zāi)的同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)一些救火的常識(shí)。例如：一旦發(fā)現(xiàn)家中著火，不要慌亂，要保持沉著冷靜，就地取材，及時(shí)有效地?fù)錅缢Ｏ褚夯饕蚵馄鸹�，可將毛巾或抹布淋濕后蓋住火口，同時(shí)迅速關(guān)閉閥門庭門；在公共場(chǎng)所（如商場(chǎng)、影劇院、禮堂等）發(fā)生火災(zāi)，每一個(gè)人都要保持清醒的頭腦，爭(zhēng)分奪秒，向安全通道有秩序地快速離開，萬(wàn)一被火困住，要隨機(jī)應(yīng)變，采取恰當(dāng)?shù)姆椒�，設(shè)法脫險(xiǎn)，比如說(shuō)：馬上用被子之類的東西打濕之后塞住門縫；冷靜分析逃生路線；盡量趴低身子，用濕毛巾掩住口鼻；身上披著打濕的被子，從正確的`逃生路線撤離，這樣，又為自己的生命價(jià)一重保障。
生命只有一次，如果我們不注意消防安全，那就等于在輕視自己的生命，拿他人的生命當(dāng)兒戲。生命是寶貴的，我們要珍惜他。倘若一個(gè)人將安全當(dāng)兒戲，連自己的生命都不珍惜，那還能保護(hù)自己的家人嗎？
只要消防意識(shí)在我們的心中，加強(qiáng)防范，火災(zāi)才會(huì)遠(yuǎn)離我們。消防安全，從我做起！
六年級(jí)作文 篇8
前兩天和初中同學(xué)聊天，說(shuō)到對(duì)我的印象，同學(xué)說(shuō)我安安靜靜的，就連走路也覺(jué)得好安靜，然后還說(shuō)，感覺(jué)我沒(méi)有脾氣。
其實(shí)我在初中時(shí)發(fā)過(guò)一次脾氣。某一個(gè)星期日的晚上，大家晚修回來(lái)，似乎那天是某一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。宿舍的'三個(gè)同學(xué)在宿舍里鬧著玩地?fù)屢粯訓(xùn)|西，她們好興奮啊，宿舍關(guān)燈了她們還在玩。整間宿舍里好安靜，我們每個(gè)人甚至能聽清她們?nèi)说暮粑�，聽清她們�(cè)诳刂谱约翰恍Φ媚敲错懥痢＝K于，我忍無(wú)可忍也脫口而出地說(shuō)“你們可不可以別的那么大聲�。 蔽覜](méi)有料到她們會(huì)立刻靜下來(lái)，然后靜靜爬上床，更沒(méi)有料到我的聲音這么響亮�；厥幵谒奚崂�。
第二天早上，某人在課室里笑著對(duì)我說(shuō)，“曉敏啊…昨晚你真厲害……下次你也這么叫她們安靜下來(lái)吧……”
離開東城三中來(lái)到清城中學(xué)后，我慢慢發(fā)現(xiàn)我自己開始有脾氣了。再?gòu)那宄侵袑W(xué)離開到韶關(guān)學(xué)院韶州師范分院后，脾氣它日漸增多。第一次發(fā)脾氣后，我開始發(fā)覺(jué)偶爾發(fā)脾氣也是有好處的。又或者說(shuō)，脾氣它潛伏在我身上，等待契機(jī)來(lái)臨，然后爆發(fā)。
還有一個(gè)印象很深刻的脾氣事件。美娟同學(xué)。美娟同學(xué)是隔壁宿舍的。有天夜里，這靜靜的夜被這樣的一聲尖叫劃破“啊……你們別吵了好不好��！”到現(xiàn)在為止，我還不知道所為何事。只記得，美娟宿舍里的一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)敲敲我們宿舍的門，進(jìn)來(lái)，好興奮地和我們說(shuō)話。那個(gè)寧?kù)o的夜，打開門后，月光和樹影照進(jìn)來(lái)，想起蘇軾的詩(shī)，“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”秋儀她說(shuō)著話，臉上沒(méi)有恐懼，更沒(méi)有生氣。只覺(jué)得有趣地和我們說(shuō)“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么怎么樣，吵到睡不著……要不我過(guò)來(lái)和你們睡……”樓下的袁同學(xué)（男生）有點(diǎn)看好戲地問(wèn)怎么了。
我睡不著，走出宿舍，站在走廊里靜靜看半夜的東城三中。夜黑麻麻。月光如水。柔柔地灑在我們每天早上六點(diǎn)跑過(guò)的操場(chǎng)。
我喜歡那個(gè)夜晚，帶點(diǎn)詭異帶點(diǎn)興奮，又帶點(diǎn)安謐。