二年級(jí)作文9篇[精品]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)作文 篇1

　　“我抽到了公訴人，你抽到啥了？”“我是審判長(zhǎng)！”“我暈，我抽到了被告，還有沒(méi)有天理��！”這嘰嘰喳喳的是在干嘛呀？哦！原來(lái)是蕭山日?qǐng)?bào)小記者在威亞律師事務(wù)所玩模擬法庭的游戲呢！

　　一大早，我們小記者一行30余人來(lái)到威亞律師事務(wù)所，走進(jìn)事務(wù)所，給我的感覺就是明亮、干凈，在簽到結(jié)束后，律師叔叔先帶我們參觀了律師事務(wù)所，整個(gè)律師事務(wù)所被隔成一個(gè)個(gè)小間，有律師辦公室，洽談室，會(huì)議室，互聯(lián)網(wǎng)工作室，圖書室……真是麻雀雖小，五臟俱全啊，最后叔叔帶我們來(lái)到了一個(gè)大房間里進(jìn)行法律知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)猜和穿著正式法官服和法警服的模擬法庭表演，在這里我知道了原來(lái)我們小孩也是有未成年人保護(hù)法的，我們的信件只能自己和自己的監(jiān)護(hù)人可以拆，否則就是侵犯了我們的隱私權(quán)；如果有任何機(jī)構(gòu)未經(jīng)我們同意用我們的照片做了廣告，那他就侵犯了我們的肖像權(quán)……不僅如此，我們還了解了許多連爸爸媽媽都不知道的'知識(shí)！我們?cè)铰犜脚d奮，越玩越上癮，紛紛表示長(zhǎng)大也要做一個(gè)好律師，叔叔告訴我們：“做律師可不那么簡(jiǎn)單，要讀好多書，你們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，不讓父母失望，不讓自己后悔，無(wú)論自己的夢(mèng)想是什么，都不要因?yàn)檠矍皩W(xué)業(yè)的困難而輕易放棄，期待我們律師行業(yè)有你們的加入�！�

　　這次活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)我又多了一個(gè)夢(mèng)想，我要做一名正義的律師！

二年級(jí)作文 篇2

　　有什么不需要依靠呢？人類、事物、動(dòng)物還是自然——

　　這些都需要依靠，沒(méi)有不需要依靠的東西。

　�。ㄒ唬�愛的依靠

　　人類需要愛來(lái)填滿他們的生活。小寶寶需要媽媽爸爸的愛，使自己逐莊成長(zhǎng)；孩子需要的依靠，是離不開親人的愛，但友誼也是不可少的。因?yàn)榇笕说氖澜绾托『⒌氖澜缡遣煌�的，朋友可以在日常生活中了解自己，知道自己的心聲和童年時(shí)代的夢(mèng)想。朋友會(huì)在你傷心的時(shí)候安慰你；在你害怕的時(shí)候鼓勵(lì)你；在你快樂(lè)的時(shí)候與你分享；這就是友誼，友誼會(huì)一直陪伴在你的身邊。成年后需要的依靠會(huì)更重要，那就是愛情，愛情對(duì)于人來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)道路上的重點(diǎn)路段，是自己在青春時(shí)期的表現(xiàn)，愛情象征著一個(gè)人的魅力和青春，象征著自己的未來(lái)。

　　我們需要的愛是不可缺一的。

　�。ǘ�）自然的依靠

　　太陽(yáng)，是向日葵的依靠。它的.信仰——太陽(yáng)。有了太陽(yáng)，向日葵才會(huì)綻放，在太陽(yáng)底下燦爛，在太陽(yáng)底下耀眼。風(fēng)，是蒲公英的依靠；蒲公英的生命，是在風(fēng)中延續(xù)，在風(fēng)中張揚(yáng)的。有了風(fēng)，蒲公英才會(huì)有生機(jī)和活力，才能飄得更遠(yuǎn)使更多的人欣賞它。寒冬，是梅花的依靠，是磨煉梅花堅(jiān)持不懈的精神支柱，只有在寒冬時(shí)節(jié)，才能體現(xiàn)出梅花的美。淤泥，是荷花的依靠，只有在淤泥中生長(zhǎng)的荷花才能體現(xiàn)出它那“出淤泥而不染”的精神，展現(xiàn)出它那“君子”搬的風(fēng)度。夜，是螢火蟲的依靠，只有在夜里，螢火蟲才能發(fā)出明亮的火光。水，是魚兒的依靠，有了水，魚兒才會(huì)活潑亂跳；同時(shí)，水也是萬(wàn)物生存的依靠。地球，是世間萬(wàn)物的依靠，有了地球，萬(wàn)物才能展現(xiàn)它的光輝。世間萬(wàn)物沒(méi)有什么是不依靠地球的。

　�。ㄈ�）我的依靠

　　親人的愛，是我的依靠，有了親人的陪伴我才能健康成長(zhǎng)，變得自信，變得活潑可愛，因?yàn)椋�我有親人的愛，親人的愛能給我自信的源泉。親人是我未來(lái)路途的指向標(biāo)，是我成長(zhǎng)的紅綠燈。孩子的自信是在親人中建立，在親人中成長(zhǎng)。友誼是我的依靠，有了友誼的我，是一個(gè)可以在朋友面前大聲哈笑的人是一個(gè)可以與她們分享心聲的人。他們是我的依靠。因?yàn)橛辛怂麄�，我的生活才能更加精彩�?/p>

　　每一樣?xùn)|西，都不是獨(dú)自生存的。它們都需要不同的依靠。

二年級(jí)作文 篇3

　　生活中總會(huì)有些坎坷不平，總會(huì)有挫折，當(dāng)我失意、彷徨、郁悶時(shí)，是誰(shuí)？靜靜的聆聽我的訴說(shuō)，然后娓娓道來(lái)，清泉般的話語(yǔ)流進(jìn)我的心田！是你——我的朋友！

　　升入初中，愛交朋友的我，又交道了許多朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎？想認(rèn)識(shí)的話，讓我介紹給你們吧！

　　徐昊天：他是我的最好朋友之一。長(zhǎng)得比較可愛，個(gè)子不高，小臉紅撲撲的！愛打籃球，語(yǔ)文也是他的最愛。

　　管景宇，也是我最好的`朋友，他個(gè)子挺高，長(zhǎng)得比較帥，也愛打籃球。我、徐昊天和管景宇不論在球場(chǎng)上還是在球場(chǎng)下，都被稱為無(wú)敵鐵三角！

　　劉自強(qiáng)和楊建他們算是我較好的朋友了，他們心胸非常開闊，“退一步海闊天空”是他們的口頭禪。他們的自信心比較強(qiáng)，但劉自強(qiáng)有時(shí)會(huì)自信過(guò)度！

　　姚娟是我的一個(gè)異性朋友。長(zhǎng)相自然不用說(shuō)了，我們經(jīng)常在學(xué)習(xí)上互相幫助，她懂得體諒別人，但她的心思有點(diǎn)讓人猜不透！

　　好了！我的朋友介紹完了，該介紹我自己了。

　　我叫韓永樂(lè)，大家愛叫我樂(lè)樂(lè)。我機(jī)智、勇敢、活潑、可愛、愛交朋友、熱愛體育。乒乓球、籃球可是我的強(qiáng)項(xiàng)。朗誦、演講更是我的最愛，我還獲得過(guò)很多獎(jiǎng)呢！我對(duì)待朋友會(huì)誠(chéng)懇的對(duì)待他，能吃一些小虧。我的座右銘是：把昨天的絆腳石，當(dāng)作今天的墊腳石，努力前進(jìn)！

　　我介紹完了，喜歡和我們交朋友吧，好吧！我們已經(jīng)是朋友了！

二年級(jí)作文 篇4

　　今天，是開學(xué)的第一天，我懷著喜悅的心情，背著嶄新的書包，穿著整齊的校服，高高興興地來(lái)到了學(xué)校。

　　一進(jìn)學(xué)校的大門，看到校園的新環(huán)境，綠樹成蔭，校園里面非常整潔、干凈，生物園里的植物生長(zhǎng)得生機(jī)勃勃。

　　走進(jìn)教室里，我看到教室里沸沸騰騰，只見同學(xué)們正在七嘴八舌地講著自己的假期趣事，你一言。我一語(yǔ)，笑聲此起彼伏。

　　不知不覺，上課鈴聲打響了，我們靜靜的等著教師的到來(lái)。

　　教室門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的'身影，面帶微笑，眼睛閃閃發(fā)亮，穿著整齊的教師的服裝，驕健的步入講臺(tái)，她————就是我們的鐘教師，鐘教師慈祥的笑容仿佛又回到了我們?nèi)��?）班的課室。

　　首先鐘教師問(wèn)候我們暑假快不快樂(lè)和作業(yè)完成的情況，接著，鐘教師又向我們強(qiáng)調(diào)了幾件事情，然后，鐘教師宣布我們翹首以待的教科書，我們接到教科書后，聚精會(huì)神地閱讀著課本。

　　外陽(yáng)西下，開學(xué)第一天即將結(jié)束，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開教室，但同學(xué)們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這開學(xué)第一天。

二年級(jí)作文 篇5

　　一、培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練。

　　教育家贊可夫說(shuō)："只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)。 "可以說(shuō)，興趣是提高學(xué)生寫作的內(nèi)動(dòng)力。在平時(shí)的教學(xué)中，生動(dòng)有趣的素材積累也是影響學(xué)生作文的一個(gè)極為重要的因素。筆者以為，教師應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地教給學(xué)生觀察和寫作的方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練。

　　1．復(fù)述故事寫作文

　　小學(xué)生都愛聽故事，為了讓他們興趣盎然地進(jìn)入寫作狀態(tài)，形成輕松的寫作氛圍，筆者告訴學(xué)生，作文就是把聽到的主要內(nèi)容記錄下來(lái)，讓別人看了清楚明白。接著再給學(xué)生講一個(gè)故事，學(xué)生聽得聚精會(huì)神。之后，請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)復(fù)述，臺(tái)下同學(xué)可以提示補(bǔ)充，最后讓學(xué)生把故事寫下來(lái)。同學(xué)們都滿懷信心地完成了本次作文，文章大都通順流暢、具體，筆者不失時(shí)機(jī)地給予他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣的訓(xùn)練使學(xué)生心情愉快，既有了成功的體驗(yàn)，又減輕了對(duì)作文的畏懼心理，也提高了語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。

　　2．創(chuàng)設(shè)情景寫作文

　　三、四年級(jí)學(xué)生最怕作文，因?yàn)橐�、二年�?jí)訓(xùn)練的是看圖說(shuō)話，現(xiàn)在面對(duì)題目要學(xué)生寫一段話甚至一篇文章，學(xué)生自然感到無(wú)從下筆。鑒于這種情況，教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生寫出自己看到的、聽到的和想到的，從具體到抽象，從易到難，減輕作文的難度。

　　我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情景：觀察一幅有意義的畫、幽默故事、表演小品等，指導(dǎo)學(xué)生觀察后自由發(fā)言，按要求寫下來(lái)。創(chuàng)設(shè)情景不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能獨(dú)立思考，寫出自己獨(dú)特的心理感受，在輕松愉快中學(xué)作文。

　　3．搞活動(dòng)訓(xùn)練寫作文

　　小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，教師可以經(jīng)常開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，將作文教學(xué)巧妙地寓于有趣味的活動(dòng)之中，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，提高學(xué)生的寫作水平。

　　平時(shí)，我經(jīng)常組織班內(nèi)朗誦會(huì)、寫字比賽、書畫展、詞語(yǔ)接龍等活動(dòng)，和同年級(jí)其他班級(jí)組織拔河比賽、接力賽、作文競(jìng)賽等。趁著學(xué)生興致高昂的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地教給他們寫作的方法和觀察重點(diǎn)等，幫助他們有目的、有重點(diǎn)地觀察、體驗(yàn)，寫出來(lái)的文章大都清楚、完整、有條理，往往能寫出真情實(shí)感，達(dá)到事半功倍的效果。

　　二、讀寫結(jié)合，從課文中學(xué)作文。

　　作文教學(xué)和課文教學(xué)是密不可分的，讀寫結(jié)合必須貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)之中。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，每學(xué)一個(gè)字，不僅要會(huì)讀能寫，更重要的是會(huì)用。在課堂上多進(jìn)行句子訓(xùn)練，多種形式培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力，為日后寫作文打好基礎(chǔ)。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生，教師應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生在課文中圈、點(diǎn)、標(biāo)、畫，讓學(xué)生體會(huì)文章"寫什么？怎么寫？為何寫？"通過(guò)閱讀，理解作者是怎樣謀篇布局的，從而體會(huì)作者的寫作特點(diǎn)、寫作方法，之后，選取相似的題目讓學(xué)生摹仿寫作。這樣不僅減輕了作文難度，更重要的是讓學(xué)生在寫作過(guò)程中能夠再次回顧文章寫法，體會(huì)課文之精、之美、之妙，更易于接受寫作文，并通過(guò)學(xué)語(yǔ)文提高作文興趣和寫作水平。

　　三、滴水成河，重視知識(shí)積累。

　　寫好作文非一日之功，要想寫出具體生動(dòng)有特色的文章，學(xué)生不僅要掌握方法，更重要的'是要有生活積累和寫作知識(shí)的積累。然而，在生活中如果不去做一個(gè)善于觀察的"有心人"，許多有用的材料就會(huì)從自己筆尖下溜走，寫起文章來(lái)必然筆重千斤。因而，要指導(dǎo)學(xué)生處處留心周圍的事物。如寫一個(gè)熟悉的人，首先就要確定觀察的對(duì)象，然后設(shè)法接近他，觀察人物的肖像、衣著、舉止、言談、內(nèi)心活動(dòng)等。還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感覺器官去細(xì)致深入地觀察，提高觀察質(zhì)量。如指導(dǎo)學(xué)生觀察菊花，通過(guò)視覺，了解菊花的形狀、顏色、姿態(tài)；通過(guò)嗅覺，聞到它的花香；通過(guò)觸覺，摸到它的實(shí)體；通過(guò)味覺，嘗到它的滋味。這樣，通過(guò)大量的對(duì)生活的觀察和積累，學(xué)生自己的素材庫(kù)必然日漸充實(shí)，寫作文時(shí)，所需材料自然可以信手拈來(lái)了。

　　我以為，喜歡范文、熟悉范文正是學(xué)生寫作文的起始，讓學(xué)生在作文園地里精心采擷，把自己喜歡的、可借鑒的作文編成集子，變?yōu)樽约旱?作文集"。這個(gè)階段是學(xué)生"尋覓珍寶"的過(guò)程，也是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。因此，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍，特別是作文方面的書，并做到不動(dòng)筆墨不讀書，隨時(shí)摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)、好的句子或段落，記下自己的感想見聞，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和讀書、摘記習(xí)慣。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的作文水平就會(huì)真正做到"與時(shí)俱進(jìn)"。

　　事實(shí)證明，只有激發(fā)起小學(xué)生的寫作興趣，并使其積累足夠的寫作素材，"作文難"這一痼疾才能手到病除。

二年級(jí)作文 篇6

　　做一個(gè)大廚是小猴的夢(mèng)想，他經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于開家屬于他自己的飯館，他把好朋友老虎、長(zhǎng)頸鹿和小馬請(qǐng)到飯館里品嘗美食。心想著讓他們飽餐一頓，他給老虎上了一盤綠油油的青菜，給長(zhǎng)頸鹿和小馬上了一盤香噴噴的火腿腸，可沒(méi)想到朋友們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，無(wú)從下口。

　　然后動(dòng)物們紛紛跑來(lái)向小猴道別，小猴感覺莫名其妙，于是就去請(qǐng)教大象博士。

　　小猴去了大象博士的家里，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了大象博士，大象博士笑嘻嘻地說(shuō)：“這次是你做錯(cuò)了，你把菜調(diào)換一下，他們就滿意了�！毙『镆宦牷腥淮笪�，對(duì)象博士說(shuō)了幾聲謝謝，就去向老虎、長(zhǎng)頸鹿和小馬賠禮道歉。

　　朋友們收到小猴這樣誠(chéng)懇的.道歉，就決定再去小猴的飯館吃一次。第二天，中午他們又去了小猴的飯館，這次，小猴更用心了，他端了一盤香噴噴的紅燒肉給老虎，端了一盤綠油油的青菜給長(zhǎng)頸鹿和小馬。朋友們邊吃邊稱贊小猴的菜有多好吃。老虎還豎起了大拇指。

　　從此以后小猴的飯館生意越來(lái)越紅火了。

二年級(jí)作文 篇7

　　我覺得入隊(duì)是很好的事情，因?yàn)槲铱梢援?dāng)一名光榮的少先隊(duì)員了。

　　那天當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我突然覺得我好像長(zhǎng)大了一樣。當(dāng)六年級(jí)的.姐姐問(wèn)我緊不緊，我說(shuō)不緊，那時(shí)我覺得我可開心了。下來(lái)，老師讓我們給爸爸媽媽戴紅領(lǐng)巾，媽媽給我疊好了，然后我拿著紅領(lǐng)巾給媽媽戴上，媽媽說(shuō)謝謝，我看見媽媽很開心，我也很開心。以后我要好好學(xué)習(xí)，成為一名合格的少先隊(duì)員。

二年級(jí)作文 篇8

　　今天我到運(yùn)河廣場(chǎng)去玩。首先，我和爸爸去參觀了京杭大運(yùn)河博物館。

　　在廣場(chǎng)上，人山人海的。我在廣場(chǎng)上玩了小賽車，還買了一個(gè)“糖�！�。好吃又好看。

　　我們過(guò)了拱辰橋，在橋底下的一間“古韻藝房”，有人在寫毛筆字。我們進(jìn)行參觀，阿姨讓我也體驗(yàn)一下。我和爸爸一起寫了我的.名字，我自己也寫了二個(gè)字。很好玩的體驗(yàn)。阿姨說(shuō)，寫毛筆字可以練習(xí)一個(gè)人的耐心，讓我下次有機(jī)會(huì)去學(xué)寫毛筆字。我答應(yīng)了。

二年級(jí)作文 篇9

　　一提到“危險(xiǎn)”二字，很多小朋友總會(huì)說(shuō)：“‘危險(xiǎn)’這東西離我們遠(yuǎn)著呢，這不可能出現(xiàn)在我的身邊的�！笔氩恢�這東西一不小心它還真的'就會(huì)出現(xiàn)在你的身邊呢？

　　比方說(shuō)：前天下午放學(xué)回家的路上，我跟媽媽就看三個(gè)同學(xué)，在路上追趕玩鬧，跑前面那個(gè)同學(xué)差一點(diǎn)就讓迎面而來(lái)的汽車給撞到，好在那司機(jī)剎車及時(shí)，不然后果不敢想......多險(xiǎn)那，一想起這事我都后怕。

　　媽媽對(duì)我說(shuō)：“小宇，你要從別人的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，要注意保護(hù)自己，我們每個(gè)人的生命只有一次，安全是馬虎不得。不僅僅是不能在公路上玩鬧，過(guò)馬路時(shí)要記住走斑馬線，任何時(shí)候記住安全第一......”

　　小朋友我記住媽媽的話了，你們呢？總之一句話：我們都要牢記安全無(wú)小事，一不小心危險(xiǎn)就在我們的身邊，只有珍愛生命，才能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【二年級(jí)作文】相關(guān)文章：

五一二年級(jí)作文10-28

二年級(jí)作文04-04

二年級(jí)作文11-04

二年級(jí)的作文11-06

快樂(lè)的六一二年級(jí)作文12-17

[經(jīng)典]二年級(jí)作文08-23

二年級(jí)作文(精選)08-14

二年級(jí)作文(經(jīng)典)08-14

[精選]二年級(jí)作文08-03

二年級(jí)作文[經(jīng)典]08-01