一年級(jí)作文7篇[精]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

一年級(jí)作文 篇1

　　今天李老師對(duì)我們說(shuō)：“你們寫的作文可真好，”今天我給大家玩?zhèn)�游戲，大家高興嗎？大家都贊不絕口的說(shuō)：“好，”那么咱今天就來(lái)玩桌上拔河，一聽見“桌上拔河個(gè)個(gè)呆若木雞，有的問(wèn)：“拔什么呀？”有的問(wèn)：“怎樣拔呀！

　　”老師一一幫他們解決問(wèn)題，還說(shuō)了比賽規(guī)則，分為四個(gè)隊(duì)——夢(mèng)之隊(duì)、必勝隊(duì)、月亮隊(duì)和銀河隊(duì)，從名字上看都可心看出他們的雄心壯志。

　　首先是必勝隊(duì)對(duì)夢(mèng)之隊(duì)，必勝隊(duì)派出的隊(duì)員就是本人陳煒燦對(duì)戰(zhàn)曹宇星，比賽開始了，我使出全身的力氣，只見曹宇星緊咬牙關(guān)，不會(huì)兒我失敗了。然后是月亮隊(duì)對(duì)戰(zhàn)銀河隊(duì)，開始只見月亮隊(duì)勝利了，后來(lái)銀河隊(duì)反敗為勝。最后是月亮隊(duì)對(duì)戰(zhàn)夢(mèng)之隊(duì)，結(jié)果曹宇星得到了最終的.勝利！

　　開始表演節(jié)目了，首先由宋周夕表演笑話，全班笑的人不多，然后是一位女同學(xué)唱歌，最后是本人表演笑話，逗得同學(xué)們前俯后仰。

　　今天這節(jié)課玩的真有趣！

一年級(jí)作文 篇2

　　如果我是未來(lái)的科學(xué)家，我一定會(huì)研制出一款高科技的書桌。

　　只要有個(gè)人進(jìn)入了教室，相應(yīng)的她的書桌就會(huì)自動(dòng)升起（因?yàn)橹鞒绦蛞呀?jīng)錄入了每個(gè)同學(xué)的`身份信息），只要是上課期間在做小動(dòng)作，課桌就會(huì)給予提示，提醒同學(xué)要認(rèn)真聽講，同時(shí)該同學(xué)上課的信息課桌都會(huì)存入電腦，老師可以看到每個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)。下課了，同學(xué)只要按一下要拿課本的那個(gè)按鈕，那本書就會(huì)自動(dòng)到你面前，而如果要想手動(dòng)挑選，必須要有主人的指紋才能打開，這樣的設(shè)計(jì)只是為了防止小偷或者其他同學(xué)的惡作劇。如果是做作業(yè)時(shí)，握筆姿勢(shì)不對(duì)，你的肘關(guān)節(jié)就會(huì)感到麻麻的，中午上課了，你的手表會(huì)和書桌連接在一起，手表會(huì)提醒你：上課時(shí)間已到，趕緊回教室。如果是上課沒有聽的很明白，可以按回播鍵，這樣就能溫故而知新了！

　　未來(lái)的科技發(fā)展肯定會(huì)日新月異，如果我是科學(xué)家，我一定要把全世界的每一樣?xùn)|西都變得更加完美，更加奇妙，讓人類享受高科技帶來(lái)的改變！讓世界“因我而變”！

一年級(jí)作文 篇3

　　《一年級(jí)小學(xué)生》是一本非常有趣的書，在這本書里我們可以看到一年級(jí)的小朋友們豐富多彩的校園生活。晴晴小朋友閱讀的時(shí)候，晴媽也沉浸了進(jìn)去，仿佛也回憶起了自己的一年級(jí)生活。

　　當(dāng)值日生時(shí)，別的小朋友都會(huì)聽你的，所以非常不舍紅袖標(biāo)；別的小朋友惹自己生氣了會(huì)非常氣氛地畫一些可怕的圖案，然后寫上同學(xué)的名字；會(huì)和媽媽抱怨和同學(xué)們之間的“小糾紛”；自己拿了好的分?jǐn)?shù)就開心地和媽媽一起分享；抄寫黑板上的字，把狗寫成了貓；整整一課堂的學(xué)生去家里做客，奶奶做的餅有一座山高；和幾個(gè)活潑的`小姑娘，冒險(xiǎn)到城外的樹林子里，迷路了卻沒有怕沒有哭。

　　很棒的一本書，給大人很多啟示，很氣人卻又非�？蓯鄣暮⒆觽�，讓我們學(xué)會(huì)如何愛護(hù)和對(duì)待自己的孩子。它記錄了孩子們每時(shí)每刻發(fā)生的成長(zhǎng)小故事。晴媽看了之后，突然感覺原來(lái)家家都有一個(gè)“晴晴小朋友”，非�？蓯鄣摹扒缜缧∨笥选�。

　　自從開始接觸到注音版的書籍后，晴晴愈發(fā)愛上了這種磕磕巴巴自己閱讀的感覺。讀完之后雖然不如讓爸爸媽媽來(lái)讀得暢快，卻有一種別樣的自豪在里邊。每次讀完一個(gè)章節(jié)，晴晴小朋友總是抬起自己的小下巴，“哎呀，我又讀完了一張吶”。《一年級(jí)小學(xué)生》是一套注音全彩美繪版的書籍，字體大小適中，行間距也非常適合孩子們閱讀。

　　晴晴小朋友馬上就要升入二年級(jí)了，她和書里的馬魯霞一樣對(duì)二年級(jí)充滿著期許，那將是怎樣的二年級(jí)生活呢？我們也非常期待！

一年級(jí)作文 篇4

　　春天來(lái)了，天氣暖和了，是播種的好季節(jié)。有一天，學(xué)校組織去山坡上植樹，到了山坡上，同學(xué)們有的拿著鏟子正在用力的挖坑，有的小心地把小樹苗移入樹坑扶住，有的培土，還有的提著水桶來(lái)到河邊打水回去給小樹澆水。有幾只小鳥在他們的.頭上嘰嘰喳喳地叫著，好象在說(shuō)：“謝謝你們給了我們一個(gè)美好的家園。”

　　仔細(xì)觀察圖畫，圖上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他們會(huì)說(shuō)什么話?請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言把這件事情寫下來(lái)吧

一年級(jí)作文 篇5

　　我的家鄉(xiāng)在漯河，漯河是個(gè)很美麗的地方，我愛我的家鄉(xiāng)。

　　我的.家鄉(xiāng)南邊有一條又長(zhǎng)又寬的沙河。里面有許多魚、蝦，還有螃蟹。岸邊停靠這一條破舊的船，看起來(lái)很古老，但我非常喜歡它，因?yàn)槟鞘俏彝嫠５牡胤健?/p>

　　我的家鄉(xiāng)還有許多小動(dòng)物呢，有豬、狗、羊、雞鴨鵝、小兔子……可熱鬧了！過(guò)年回老家時(shí)我還去兔棚里給小白兔喂食了，又偷偷地摸了它一下，肥肥的，軟軟的，太可愛了。

　　你看，我的家鄉(xiāng)好吧，它給我?guī)��?lái)無(wú)限的樂趣。我愛我的家鄉(xiāng)。

一年級(jí)作文 篇6

　　從小生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的我，愛作夢(mèng)，愛幻想，我曾經(jīng)想象自己是超人，站在世界的最高點(diǎn)接受大家的掌聲；我曾作夢(mèng)自己是超級(jí)音樂制作人，站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上得到所有人的肯定。

　　即使幻想再美，我卻從來(lái)沒有機(jī)會(huì)聽到代表著贊美的“掌聲”，直到那一天……。

　　升入六年級(jí)首度報(bào)名“直笛組”，很幸運(yùn)的，我入選了，只是，身高僅一百五十出頭的我，拿起近一公尺的低音笛不僅吃力，連能否吹到最低音都是問(wèn)題，也許，是好勝心驅(qū)使我不能放棄，也許，是因?yàn)閴?mèng)境里的.某個(gè)畫面讓我深信自己做得到，我下定決心，不能成為樂團(tuán)的累贅，即使是練到手指長(zhǎng)出厚繭，我也絕不放棄！

　　每個(gè)人都希望能獲得肯定，得到榮譽(yù)，但在那之前，必須經(jīng)歷的辛苦，就不是每個(gè)人都能承受的了。一切不出我所料，破皮、長(zhǎng)繭已算是小事，管樂練習(xí)時(shí)的腦缺氧，熬夜背譜所導(dǎo)致的睡眠不足，都令我吃不消，身心俱疲的情況下，我真的一度想放棄。就在此時(shí)，天使點(diǎn)醒了我，用一個(gè)“夢(mèng)”……。夢(mèng)中是一個(gè)投著白光的舞 臺(tái)，樂團(tuán)的指揮先走了出來(lái)，向大家鞠躬，接著是高音、中音、次中音、低音依序入場(chǎng)，定睛一看，那不是我們學(xué)校的樂團(tuán)嗎？奇怪的是，指揮的手并沒有舉起，因?yàn)槭直凵习�著紗布，團(tuán)員們手上也貼滿了繃帶、藥布，我心中五味雜陳，這到底是怎么一回事？我的頭忽然劇烈疼痛，頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn)，我好害怕，好混亂……。

　　這代表著什么？我不知道，但我總覺得不該放棄。

　　終于到了比賽當(dāng)天，上臺(tái)的前一刻，我的腦中又浮現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)的畫面，我這時(shí)才了解——原來(lái)大家都努力的練習(xí)，甚至是受傷也不吭一聲，辛苦的人不只是我，大家都拚盡了全力，只為了得到“掌聲”……。

　　很快的，一首曲子，三個(gè)樂章要結(jié)束了。節(jié)奏漸慢，樂曲將盡，最后一個(gè)音符，結(jié)束了……。

一年級(jí)作文 篇7

　　我是一棵小樹，別的樹很羨慕我，他們認(rèn)為我很幸福，因?yàn)槲沂且豢瞄L(zhǎng)在高山懷里的樹，不用經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨。是的，我很幸福。哪棵樹不希望過(guò)安逸的生活。但是我不快樂，別的樹能茁壯成長(zhǎng)，我卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。

　　我想長(zhǎng)成一棵參天大樹，我腳下有涓涓細(xì)流，我可以汲取水分，別的樹也是汲取水分長(zhǎng)大的，我有取之不竭的水，我比他們有優(yōu)勢(shì)，我一定能長(zhǎng)的比他們壯。我這樣想。于是我拼命吸水，溪水慈愛的看著我，她也希望我長(zhǎng)大的。可我錯(cuò)了，我怎么忘了，我頭頂?shù)母呱綀?jiān)硬的骨骼，以我凡木之軀，怎么抵得過(guò)？（有天然的成長(zhǎng)推力，但也有與生俱來(lái)的阻力，小樹很憤慨。）

　　我不敢正視高山，因?yàn)樗�的挺拔，他的雄偉。夏天，總有涼爽的風(fēng)圍繞在我周圍，我看到別的樹都在大汗淋漓的.站在太陽(yáng)下，我有點(diǎn)高興，因?yàn)槲沂切疫\(yùn)的，本來(lái)樹的世界有春夏秋冬，我也是一棵樹，我的世界卻是四季如春，繁花似錦。（得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，有人遮風(fēng)擋雨，小樹很幸運(yùn)）

　　別的樹都不搭理我，一開始我認(rèn)為他們是嫉妒，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是我的地理優(yōu)勢(shì)讓人不敢逼近。在自然界中，大家都認(rèn)為我是一棵幸福的樹，可我說(shuō)，我是一棵孤獨(dú)的樹。（點(diǎn)題，小樹最大的煩惱，原來(lái)是孤獨(dú)�。� (一棵備受呵護(hù)的小樹，擁有得天獨(dú)厚又引人羨慕的優(yōu)勢(shì)，卻也少不了煩惱。

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