八年級(jí)作文[經(jīng)典3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的八年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級(jí)作文 篇1

　　曾經(jīng)沿著“浮云游子意，落日故人情”的腳步在友情路上徘徊；曾經(jīng)枕一簾幽夢(mèng)，品青山綠水，和詩(shī)仙共暢飲；曾經(jīng)“斷腸人在天涯”，與詩(shī)人共思情傷淚。

　　我是一個(gè)行走在人生路的旅行者，嘗過心酸，品過甘甜，享過幸福，也有過失敗。行走在路上的靈魂，只有書籍是我忠實(shí)的傾聽者，是我排遣成長(zhǎng)煩惱的對(duì)象。它從不會(huì)反駁，只是默默傾聽；它不會(huì)直接告訴我辦法，只是讓我深深讀懂它，自己找出辦法。

　　小時(shí)候，大地不乏我童稚的歡笑，折一朵嫩嫩的無名野花，哼著未成曲調(diào)的自編童謠。雙手托腮，遠(yuǎn)處學(xué)校傳來朗朗的讀書聲，每天早晨，我都會(huì)來傾聽這讀書聲，一句句古詩(shī)，一首首詩(shī)詞從那時(shí)就牽引著我，使我對(duì)書籍產(chǎn)生濃厚的興趣和極深的'熱愛。從那時(shí)起，熱愛讀書的精神就像一顆種子心底種下，萌生滋長(zhǎng)。

　　長(zhǎng)大了，隨著年齡的增長(zhǎng)，科目的增多，學(xué)業(yè)就更加繁重。一有空閑時(shí)間，我就喜歡品一味清茶，伴著墨香的書本，押韻極了。在書里徜徉肆意，歡快極了。書本就像甘露滋潤(rùn)著，我心底熱愛讀書的種子。

　　書海無邊，書頁是岸。在成長(zhǎng)路上，有書的陪伴不孤單。書籍像甘露滋潤(rùn)著我干涸的心田。讀書吧，書籍伴我們一生；讀書吧，妒忌是我們心靈的慰藉；讀書吧，書籍給予我們寶貴的閱讀精神。

　　行走在路上的靈魂，手中拿一本書，露起久違的微笑，書滋潤(rùn)著我們，前行吧！

八年級(jí)作文 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基本能力，達(dá)到基本寫作要求。

　　2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，鼓勵(lì)寫作個(gè)性化，鼓勵(lì)作文要?jiǎng)?chuàng)新，提倡個(gè)性鮮明，在實(shí)踐中寫出自己的真情實(shí)感。

　　3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，同時(shí)認(rèn)識(shí)和了解說明文和議論文這些文體的基本特征，本學(xué)期至少寫8篇大作，其他日記、讀后感、隨筆等由各班老師自定。

　　二、學(xué)情分析

　　本年級(jí)共有兩個(gè)班，共61人�？傮w看來，作文水平不盡如人意。學(xué)生視界狹窄，始終禁錮在學(xué)校家庭這兩點(diǎn)一線的范圍內(nèi)，不會(huì)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，往往一敘到底，審題謀篇布局的能力較差，選材單調(diào)重復(fù)，內(nèi)容空洞雷同，主題欠鮮明、深度。有一部分學(xué)生作文差得更是突出，詞不達(dá)意，格式不規(guī)范，字跡潦草，字?jǐn)?shù)也達(dá)不到要求等。 個(gè)別學(xué)生語言表達(dá)還算好的，每次布置的作文，不管是命題作文還是不命題作文，都能圍繞中心展開，努力實(shí)現(xiàn)材料充實(shí)、能找典型的事例、材料的真實(shí)性方面也逐漸能保證。但是材料的.新穎還有待于挖掘。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　主題；

　　2. 構(gòu)思；

　　3.選材剪材；

　　4.表達(dá)方式；

　　5. 記敘順序；

　　6. 語言表達(dá)；

　　四、教學(xué)設(shè)想

　　1.、 端正學(xué)生寫字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

　　2、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生提供一些可以寫作的素材，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于出手寫作文。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格，放開膽子寫。

　　3 教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟，豐富語言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫自己生活中真實(shí)的事情，要有真情實(shí)感。

　　4、每周鼓勵(lì)學(xué)生寫生活日記，引導(dǎo)他們觀察生活、感悟生活，記錄平時(shí)的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強(qiáng)生生間的討論交流體驗(yàn)，讓學(xué)生將寫作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文。

　　5、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。閱讀是以感悟?yàn)榛�礎(chǔ)，有助于加深記憶、促進(jìn)寫作材料的積累、理解和運(yùn)用。積極引導(dǎo)學(xué)生每個(gè)月起碼要看完一本文學(xué)著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“閱讀——分析——體會(huì)——表達(dá)——修改——反思”的閱讀習(xí)慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學(xué)生的語言倉(cāng)庫(kù)。

　　6、在寫作上創(chuàng)設(shè)一個(gè)較輕松的愉快氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做的目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章。

　　7、加強(qiáng)寫作技巧和理論的指導(dǎo)。如：主題和題材的關(guān)系；構(gòu)思與選材；表達(dá)方式的多種運(yùn)用和主題的關(guān)系等。

　　8、對(duì)學(xué)生作文的新穎性從幾個(gè)方面來作輔導(dǎo)。

　　第一 選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)生平時(shí)每天關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心國(guó)家大事，通過日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。

　　第二 把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。

　　第三 鼓勵(lì)學(xué)生要敢于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上的人物，請(qǐng)出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺(tái)，這也是一種創(chuàng)新。

八年級(jí)作文 篇3

　　在一座很小的城鎮(zhèn)里的一片小樹林里，有一個(gè)微妙的奇跡正在孕育著，那樣安靜的等待著，沒有聲音，愜意的幻想著，等待黎明。

　　清晨的第一縷陽光透過綠葉照耀在一朵玫瑰花上，大家都醒了，揉著朦朧的睡眼，忽然，眼前的一幕把大家驚呆了，在陽光的照射下，披著露珠的花瓣散發(fā)出金黃的光芒，那種含苞欲放的感覺，還有夢(mèng)幻般的舞姿，讓人神魂顛倒，同時(shí)大家一片驚呼：那花是白色的！

　　小草說：奇怪，怎么會(huì)有白色的花，雖然她很美，可是她給我一種不安的感覺。

　　紅玫瑰昂著頭說：噢，原來是遠(yuǎn)房表妹呀，只不過你為什么要披身白裝來呢？是故意來看我的笑話嗎？心腸惡毒的人呀！唉~

　　見多識(shí)廣的大樹說：白色象征著純潔，可是也有些不詳?shù)囊馑�，人類在悼告自己死去的親人時(shí)都會(huì)送上白色的紙花或者，白玫瑰，所以這花可能象征著不詳。

　　牡丹面容慌亂的說：怎么會(huì)這樣，難道我們這會(huì)遭遇不幸，我們都會(huì)死嗎？哦，我的上帝，這一切是怎么了？

　　小河依舊奏著輕快的交響樂，輕聲的說：她是我見過的最美的玫瑰，她的美麗讓人畏懼，她一定是位公主或者天使，她太美了！

　　大家亂成一團(tuán)，各抒己見，互相爭(zhēng)吵著，原本的寧?kù)o被這朵白玫瑰打破了。

　　白玫瑰靜靜的生長(zhǎng)著，雖然她的心情煩透了，她只是想和大家交個(gè)朋友，但是她面對(duì)大家的指責(zé)與贊美，她的勇氣在慢慢的消退，她一言不發(fā)，她選擇了沉默，突然，她聽見了一絲破碎的聲音，那是她的心。

　　她的記憶是零碎的，只有天使，翅膀，白色，上帝……她活在自己的幻想里，大家對(duì)她的畏懼令她心寒，痛苦一陣陣襲來，她不想醒來，就想永遠(yuǎn)的睡下去，永遠(yuǎn)……

　　又是一個(gè)晴朗的`早晨，陽光明媚，忽然發(fā)生了一件很奇怪的事，那朵引起許多誹議的白玫瑰不見了，漫天飛舞著白色的玫瑰花瓣，忽然，一個(gè)揚(yáng)著翅膀的天使飛過樹林，花瓣依舊在飄啊飄……

　　大家都驚呆了，原來，原來她是一個(gè)天使，一個(gè)揚(yáng)著翅膀，手捧鮮花飛舞的天使，這一切仿佛都太不可思議了。

　　樹林又恢復(fù)了往日的寧?kù)o，只不過大家都忘不了昔日的白玫瑰和那天飄落的白色花瓣，因?yàn)樗齻兌�得了那是白玫瑰破碎的心…�?/p>

　　白色的玫瑰，天使，幻想……

【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：

(經(jīng)典)八年級(jí)作文08-12

八年級(jí)作文【精選】08-09

八年級(jí)作文(精選)08-03

八年級(jí)的作文11-03

八年級(jí)作文11-02

[經(jīng)典]八年級(jí)作文07-20

八年級(jí)作文（精選）07-30

【經(jīng)典】八年級(jí)作文07-26

八年級(jí)作文（經(jīng)典）07-26

八年級(jí)作文[經(jīng)典]07-28