五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
初冬時(shí)候，什么花最美？是菊花。萬(wàn)花開(kāi)盡，枯枝敗葉，滿眼看到的盡是凋零的景象，這個(gè)時(shí)候，唯有菊花開(kāi)得正得意和茂盛。
周末，一大早，爸爸就跟我說(shuō)：“快看，快看，我們家的菊花多漂亮��！”我沖到窗前，往窗外一看，就看見(jiàn)了窗臺(tái)上花盆里的菊花�；ㄊ巧罴t色的，有的已完全開(kāi)放了，有的還未完全盛開(kāi)，有的還是花骨朵，迫不及待地想穿上美麗、鮮艷的禮服，來(lái)看一看外面這個(gè)美麗的世界。一陣風(fēng)吹過(guò)，所有的花束都在不停地?fù)u擺，是在翩翩起舞，又像是想隨風(fēng)兒飛上藍(lán)天，在天空中翱翔。
這些花兒，不僅顏色姣好，形態(tài)上也千姿百態(tài)。有的.圍成一個(gè)圈，好像在說(shuō)著悄悄話，又好像在玩游戲；有的低著頭，像是在思考著什么問(wèn)題；有的姿態(tài)優(yōu)雅，像個(gè)文靜的小姑娘；有的仰視著天空，像是在欣賞天空中有趣的美景……
就在這恍惚間，我好像聽(tīng)到了她們?cè)谡f(shuō)話、談心，我好像就是她們中的一員，在這初冬早晨的寒風(fēng)中，面向蒼穹，展示著一張堅(jiān)毅而燦爛的笑臉。
爸爸說(shuō)：“一直等到初冬才開(kāi)放的花兒，肯定是最美麗、最堅(jiān)強(qiáng)的花！我們應(yīng)該向菊花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)韌不拔的性格和面對(duì)困難時(shí)不屈不撓的精神。”
五年級(jí)作文 篇2
母愛(ài)像陽(yáng)光溫暖我們的心，像火焰融化你那冰冷的內(nèi)心世界；母愛(ài)像雨露，滋潤(rùn)那干枯的心田；母愛(ài)像一首長(zhǎng)長(zhǎng)而又彎曲的歌，動(dòng)人心弦。世界上因?yàn)橛袗?ài)，所以才會(huì)變得如此生動(dòng)、精彩。
回憶往事，我們總有不盡的言語(yǔ)，可是總有一些事觸碰了我們的心弦，在瞬間成為永恒。
午后半個(gè)多小時(shí)的電話時(shí)間，我都在和同學(xué)講一些媽媽的“嘮叨史”，東一言西一句的聊著媽媽不厭其煩的嘮叨，最后終于在一句“理解萬(wàn)歲”中掛斷了電話。
“講什么講了這么久”母親嚴(yán)厲地問(wèn)我。
可能是剛才打電話太慷慨激昂了，驚動(dòng)了母親，也激起了我內(nèi)心的沖動(dòng)，以至于使我扔下了一句“怎么，打電話就不行了！”我轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋去，身后留下了媽媽的沉默。
我僵硬在門(mén)后，這才意識(shí)到自己犯錯(cuò)了，我趴在桌子上慢慢地寫(xiě)著作業(yè)，回想起剛才的一幕，我真不知道到底該怎么辦。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，端來(lái)了一杯熱熱的奶茶放在書(shū)桌上走了，要是平時(shí)媽媽就會(huì)叮囑我兩句，可是此時(shí)她什么也沒(méi)有說(shuō)，我的心顫抖了，剩下的只有死一般的寧?kù)o。也就在那一刻我突然懷念起了那濃濃的母愛(ài)。
回想起以前，風(fēng)雨中為我送傘，病床前照料我的'母親，上學(xué)途中盡心護(hù)送，比賽場(chǎng)外連連為我加油的母親,她的每一個(gè)舉動(dòng)無(wú)不表現(xiàn)出她對(duì)我的沉甸甸的感情，這使我的心又如一次次針扎般的痛楚，有一種想流下熱淚的沖動(dòng)。
當(dāng)母親為了讓我添一件衣服而嘮叨，無(wú)非是怕我著涼；當(dāng)母親為了不讓我看電視而嘮叨，無(wú)非是怕我影響學(xué)習(xí)。這無(wú)不表現(xiàn)出母親對(duì)我那沉甸甸的感情。
夜幕降臨，終于，媽媽那嘮叨的聲音再次在我的耳畔響起“時(shí)間不早了，收拾東西睡覺(jué)吧！睡晚了明天起不來(lái)，會(huì)影響學(xué)習(xí)的。”我突然意識(shí)到此刻我是多么的幸福。嘮叨居然是母愛(ài)的表答。
月光從窗口射進(jìn)來(lái)，柔和的月光，像媽媽的手輕輕滑過(guò)我的臉頰。將心比心地想一想，有媽媽的嘮叨真好。
母親是孩子的第一任老師。是母親將我們帶到這個(gè)世界，給我們生命，撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)，讓我們可以衣食無(wú)憂，不知寒暑。
自從那次，我明白了父母對(duì)我的愛(ài)是如此的純潔、偉大、無(wú)私。如果再有人問(wèn)我父母對(duì)我的愛(ài)值多少錢(qián)？我會(huì)大聲地告訴他：“父母的愛(ài)是無(wú)法用金錢(qián)衡量的，因?yàn)樗悄愕囊惠呑有腋��！?/p>
五年級(jí)作文 篇3
如果時(shí)光能倒流，回到我四上年級(jí)時(shí)，我一定會(huì)對(duì)我的好朋友晶晶說(shuō)一聲：“對(duì)不起�！�
那是四上年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期六下午，風(fēng)和日麗，天氣格外的好。我和我的好朋友晶晶一起在河岸散步，一邊走，一邊閑聊取樂(lè)，玩得很是開(kāi)心，突然，晶晶甩手看了看表說(shuō)：“對(duì)不起，我得回家打掃房間去，不能陪你散步了。”說(shuō)完就匆匆忙忙地?fù)]手走了。我不知哪來(lái)的無(wú)名火，嘟囔著說(shuō)“打掃房間，什么急事，說(shuō)走就走，好好的'心情全給你破壞了�！被氐郊�，我拿起我和晶晶的照片開(kāi)始亂涂亂畫(huà)，畫(huà)得最后照片上的晶晶沒(méi)有了模樣才消氣。
第二天，晶晶來(lái)找我一起去打乒乓球，我看了看她，沒(méi)好臉色地說(shuō)：“你自已去吧，沒(méi)看見(jiàn)我正忙著呢？”聽(tīng)我這么說(shuō)，她失落地往回走，球也不去打了。過(guò)了一會(huì)兒，晶晶折回來(lái)抱歉地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，打擾你了。”我沒(méi)有理她，只管忙自己的事。她看了看我，往自家的方向走了。
星期一下午第三節(jié)課是體育課，我忘帶了跳繩，怎么辦？去向同學(xué)借，可誰(shuí)有多余的繩。老師來(lái)上課一定會(huì)批評(píng)的，我急得束手無(wú)策。就在這緊要時(shí)刻，晶晶走過(guò)來(lái)，看了看一臉無(wú)奈的我說(shuō)：“跳繩沒(méi)有帶吧，看你這樣子我就猜你忘帶跳繩了，我正多帶著一根，給你。”說(shuō)完就往我手里塞，我剛要說(shuō)謝謝時(shí)上課鈴響了，隨著人流涌向操場(chǎng)。由于事情來(lái)得急，我還沒(méi)跟她說(shuō)一聲感激的話。
體育課結(jié)束了，晶晶主動(dòng)跟我說(shuō)：“前天我想打掃好房間找你去玩，不想你先來(lái)找我了，我對(duì)媽媽說(shuō)五點(diǎn)鐘一定回到家打掃，一看時(shí)間到了，沒(méi)有陪你到最后就回家了，對(duì)不起，請(qǐng)諒解我�！�
等到晶晶說(shuō)完，下一節(jié)課的鈴又響了，我又失去了一次解釋感激的話。
時(shí)間就這樣挨著過(guò)著，可到四下年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，遲遲不見(jiàn)晶晶來(lái)上學(xué)，向老師一問(wèn)，才知道他回老家上學(xué)了。晶晶，對(duì)不起，我欠你一個(gè)道歉，欠你一聲對(duì)不起。
我多么希望時(shí)間能倒流，折回到我小學(xué)四上年級(jí)那個(gè)時(shí)段，我定會(huì)和晶晶的友誼更加親密。
五年級(jí)作文 篇4
“如果你用這種方法做不出來(lái)，那就不要硬撐了，趕緊換換其他的思路。”數(shù)學(xué)課時(shí)凡姐經(jīng)常這么說(shuō)，如果用數(shù)學(xué)符號(hào)可以證明的話，我覺(jué)得這不僅是真命題，甚至是定理。
那個(gè)下午，太陽(yáng)暖洋洋的透過(guò)玻璃灑在作業(yè)本上，幸好紙張不會(huì)鏡面反射，不然，非把我的做題思路打亂了不可，可這道題也太難了吧？我抬起頭，環(huán)顧四周，想著能否“借鑒”一下。
不巧，正對(duì)上老師那笑吟吟的目光，我慌忙低下頭，在稿紙上隨筆涂鴉，生怕老師看穿我的內(nèi)心想法，該怎么算呢？一直用字母進(jìn)代數(shù)式里就像進(jìn)入了死循環(huán)，真討厭。
“來(lái)，抬頭�！狈步惆褕A規(guī)扳成一條直線敲了敲黑板，幾十雙眼睛齊刷刷的向前看去。粉筆在老師手中一點(diǎn)點(diǎn)變短，黑板上的公式，是它生命的延續(xù)�！昂芏嗤瑢W(xué)都寫(xiě)到了這一步，然后再用代入法就寫(xiě)不出來(lái)了，”她頓了頓，揮手在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)整體代入的式子，“這就是數(shù)學(xué)當(dāng)中的……”凡姐故意拖長(zhǎng)了音等著我們接話�！罢w思想！”受到點(diǎn)撥的我們茅塞頓開(kāi)，下筆如有神，正確答案的聲音如雨后春筍似的，一個(gè)接一個(gè)冒了出來(lái)。
原來(lái)，每一種題并不是單純的`用一種方法，死鉆牛角尖，如果用這種死抓不放的方法去浪費(fèi)時(shí)間，倒不如早早放手另謀他計(jì)。我們已經(jīng)在犄角中停留了太久，迷失了方向，放棄苦苦的追尋，做出不一樣的選擇，視野也許會(huì)更開(kāi)闊。
“歷史使人賢明，詩(shī)造就氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚……”高尚，何為高尚？作出正確的自我評(píng)估，權(quán)衡上下，作出正確的選擇。放手不是一種懦弱，而是一種選擇，一種明智的選擇。
五年級(jí)作文 篇5
四歲生日那年，爸爸送了我兩只小烏龜，它們有小小的腦袋，短短的腿，身穿一件“鎧甲”，上面還帶著橫七豎八的花紋，這件“鐵布衫”是它最有利的'防護(hù)武器了，一遇到危險(xiǎn)情況它就會(huì)鉆進(jìn)去。那兩只烏龜可好玩啦，有時(shí)讓我笑，有時(shí)又讓我哭。我找了一個(gè)塑料盒子，把它們放進(jìn)去，算是給它倆安的一個(gè)家。我和它們兩個(gè)之間發(fā)生了好多有趣的故事呢：
這兩只烏龜來(lái)我家沒(méi)幾天，一次我和往常一樣，在做完幼兒園作業(yè)，走到陽(yáng)臺(tái)上看烏龜，突然我發(fā)現(xiàn)，怎么少了一只烏龜呢？我看了看塑料盒子，邊很高，一只烏龜怎么都爬不出去呀！我冥思苦想，怎么也想不出答案，難道是被小鳥(niǎo)叼走了？我想：“要是那樣子可就慘了！，小鳥(niǎo)一定是把它吃掉了，或是把它摔死了”想到這里，我覺(jué)得好難過(guò)。
晚上，我一直想著這件事，連做夢(mèng)都都?jí)舻搅诉@只烏龜。第二天，我到鄰居家玩，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我丟失的那只烏龜在和鄰居家的烏龜玩呢！失而復(fù)得，看到那只烏龜別提我有多高興了。我把小烏龜放到手掌上，說(shuō)：“小烏龜呀小烏龜，你這幾天去哪了呀？我想死你啦！”小烏龜舔了舔我的手，好像在說(shuō)：“我也很想你呀，不過(guò)那幾天我玩的也很好哦！”
還有一天，我看到它們都無(wú)精打采的，我想，是不是它們餓了，我?guī)滋鞗](méi)給它們喂食了。我剛把食物拿到它們面前，它們就爬過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“我好餓呀，主人主人，快給我食物吃吧�！蔽揖驼f(shuō)：“別急別急，很快就來(lái)�！蔽野咽澄锓诺剿鼈兊呐枥�，沒(méi)過(guò)幾秒鐘它們就把食物吃了個(gè)精光�？粗鼈儍蓚�(gè)吃得很香甜的樣子，我覺(jué)得它倆真是吃貨啊！
我和兩只烏龜度過(guò)了很長(zhǎng)一段美好的時(shí)光，它們給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，后來(lái)，媽媽也上班了，家里沒(méi)人照顧它們，我不得不把它們送給了別人，我好舍不得呀！至今我都還記得它們倆個(gè)呢！
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