五年級(jí)的作文匯總[9篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)的作文 篇1

　　每逢過(guò)年，我都會(huì)收到家人和親戚發(fā)的壓歲錢，可是往年這些錢不是被爸爸就是被媽媽沒(méi)收，說(shuō)是供我上大學(xué)用的。而今年，媽媽卻出乎意料地說(shuō)：“今年的壓歲錢，你自己拿著用，但得用到適當(dāng)?shù)牡胤�，如果發(fā)現(xiàn)你隨便亂花，隨時(shí)沒(méi)收�！�

　　這樣說(shuō)還是對(duì)我不放心，攥著這兩百多的壓歲錢，暗暗下決心一定“花”到好處，讓媽媽稱贊。那么，該怎么利用呢？

　　首先我想到爸爸媽媽含辛茹苦養(yǎng)育我長(zhǎng)大，而我卻從沒(méi)有報(bào)答過(guò)他們，今年就送他們一些特別的禮物，正好趕上了三八婦女節(jié)，就買了一支康乃馨送給媽媽，同時(shí)買了一張賀卡送給爸爸，上面寫滿了我對(duì)他的心里話，并親手交給他們。雖然這些東西不值什么錢，但“禮輕情意重”�？吹剿麄兪盏蕉Y物時(shí)的滿心歡喜，我心里也暖洋洋的。

　　接下來(lái)，我決定買一些課外書籍。便去書店逛了好長(zhǎng)時(shí)間選了一套四大名著和一本《平凡的世界》，這些都是我喜歡的'書籍。

　　還有一些壓碎錢，我想到了爺爺奶奶，他們年紀(jì)大了雖然身體還好，但臉上已經(jīng)爬滿了皺紋，這些都是照顧我們留下的痕跡，我這個(gè)孫女也該盡一些孝心了，就買了一個(gè)大蛋糕和一些營(yíng)養(yǎng)品送給他們，祝他們健康長(zhǎng)壽。

　　壓歲錢雖然沒(méi)有剩余，但今年我的壓歲錢我做主，真開(kāi)心！

五年級(jí)的作文 篇2

　　是誰(shuí)從遠(yuǎn)方而來(lái)，把我們?cè)杏�在這生機(jī)勃勃的土地上；又是誰(shuí)隨風(fēng)而去，僅留下我們無(wú)止盡的思考和遐想。

　　我是誰(shuí)？我不曾問(wèn)過(guò)自己這個(gè)問(wèn)題。就像花朵不會(huì)因?yàn)闊o(wú)法四季常開(kāi)，而懷疑自己的使命那樣。我也不會(huì)因?yàn)槿缃竦拿允�，而質(zhì)問(wèn)自己存在的含義。

　　一沙一世界，一花一天堂。

　　無(wú)限掌中置，剎那成永恒。

　　一花一世界，一樹一菩提。

　　每個(gè)人都是一個(gè)小小的世界，缺了誰(shuí)都無(wú)法組成這洪荒的原貌。

　　昔時(shí)佛祖拈花。惟迦葉微笑，既而步往極樂(lè)。從一朵花中便能悟出整個(gè)世界，誰(shuí)能有這樣的境界？

　　唯有相信自己的價(jià)值，才能悟出整個(gè)世界。

　　一個(gè)故事被杜撰，一段風(fēng)流被誤解，一首陽(yáng)春被附庸，一種精神被稀釋。時(shí)間和言語(yǔ)，總是比真實(shí)更具有空穴來(lái)風(fēng)的力量。潘安宋玉，千年后被說(shuō)書人簡(jiǎn)化成弱柳扶風(fēng)的美少年的剪影；狀元及第，成了被賈府老太君嘲笑的陳腐戲劇中無(wú)趣的頭銜。當(dāng)我們一路向前行走，忘記回身反顧時(shí)。歷史早已用自身的改變，來(lái)昭示了一個(gè)無(wú)可否置的事實(shí)——這個(gè)世界，并不需要一個(gè)純粹的你我。

　　因?yàn)槲覀兌际切⌒〉氖澜�，我們沒(méi)有權(quán)利去排斥他人，或是尋找合適的借口讓自己心安理得。不管是光明正大，還是道貌岸然，用手段去傷害他人，天地間絕不會(huì)容許這樣荒謬的行為。

　　我想說(shuō)的，就是告誡每個(gè)人要愛(ài)護(hù)他人，珍惜他人。不要等到他變得脆弱易碎了，才恍然大悟，亡羊補(bǔ)牢。

　　我們都是小小的.世界，小的虛無(wú)縹緲，小的甚至被拋棄也不會(huì)再有被驚鴻一瞥的希望�？墒澜缭傩�，我們也是這狹窄的空間中獨(dú)一無(wú)二的王。

五年級(jí)的作文 篇3

　　天，還蒙蒙亮，我睡得正香的時(shí)候，卻被該死一萬(wàn)次的鬧鐘給鬧醒了。趕快地，刷牙，洗臉，疊被子，甚至連早飯都沒(méi)來(lái)得及吃就沖出了臥室，山似的作業(yè)還在等著我呢，盡管不斷地拼搏，盡管忍受了不盡的痛苦，仍然沒(méi)完沒(méi)了，想想都可怕。

　　五年級(jí)的天空不能說(shuō)沒(méi)有歡樂(lè)——再苦再累我們也能在苦累的夾縫中尋出歡樂(lè)，但我們更多的.時(shí)候卻是在枯燥無(wú)味的課堂中、在無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)中渡過(guò)的。一看到教數(shù)學(xué)的王老師，我就頭疼，盡管好多的同學(xué)喜歡他幽默詼諧的教學(xué)語(yǔ)言，我卻怎么也提不起半點(diǎn)興趣。

　　真的好希望放假啊，放假就可以看到我媽媽和姐姐了，就可以吃到好多好吃的東西了�？墒�，我又不愿放假，放假的作業(yè)足夠填補(bǔ)我的假期。

　　哎，五年級(jí)的天空原來(lái)是這般的灰暗啊——太陽(yáng)呢，我抬頭看看天空，太陽(yáng)正偷偷地從暗云中鉆出來(lái)。

五年級(jí)的作文 篇4

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師不只是要自己做得好，同時(shí)還要具備引領(lǐng)作用，讓自己的做法更廣的散布，讓更多的教師受益，讓更多的孩子受益，那么就要求教師自身要善于總結(jié)，善于系統(tǒng)的把自己的東西分門別類的梳理出來(lái)，同時(shí)還要具備一個(gè)優(yōu)秀演說(shuō)家的本領(lǐng)，這樣就能夠更有效的把自己的做法通過(guò)最有效的方式傳播開(kāi)來(lái)，起到最大化的作用。

　　簡(jiǎn)單的說(shuō)，優(yōu)秀的教師不但要求會(huì)做，還要會(huì)寫，會(huì)說(shuō)。

　　那么作為一個(gè)教師，具備這一點(diǎn)并不是多么高的要求，因?yàn)�，有�?tīng)眾，就應(yīng)該讓自己做一個(gè)優(yōu)秀的教師，無(wú)論臺(tái)下是學(xué)生還是老師，那么講課的吸引力都是一個(gè)教師的基本功。因此，筆者結(jié)合所聽(tīng)過(guò)的許多講座報(bào)告還有自己的實(shí)踐，尋找到了一些條條框框，這些條條框框也許有些僵硬，但是對(duì)于一個(gè)有機(jī)會(huì)去讓自己的做法與人分享的人來(lái)講，或許可以讓自己更好的展現(xiàn)出來(lái)最佳的.精神面貌。

　　根據(jù)自己所見(jiàn)所思所實(shí)踐的種種，我把一個(gè)優(yōu)秀的教育講座按照目標(biāo)、內(nèi)容和形式分為三個(gè)方面，來(lái)談一談自己的看法。

　　在目標(biāo)方面，很簡(jiǎn)單的一句話就是，我們要做到：

　　1、傳遞正能量，不以調(diào)侃和取悅于人為目的。

　　2、轉(zhuǎn)變不良觀念，糾正錯(cuò)誤意識(shí)。

　　3、做有效交流，產(chǎn)生碰撞，促進(jìn)自我進(jìn)步。

　　4、給更多人以引領(lǐng)，指引方向。

　　5、尋找更多的同伴，與方向一致的人同行。

　　在內(nèi)容方面，我們的前提就是首先要做好，然后才能有內(nèi)容的精彩呈現(xiàn)。而在講座中，內(nèi)容又是有具體要求的：

　　1、內(nèi)容要求充實(shí)，不談虛的。

　　2、要做到多說(shuō)自己的做法，少說(shuō)想法。

　　3、要多講自己，拿自己說(shuō)事，不拿別人對(duì)比說(shuō)事。

　　4、即使做不到借鑒引領(lǐng)，但至少有啟發(fā)作用。

　　5、努力做到主題突出，不面面俱到，淺嘗輒止。

　　6、所講內(nèi)容要求案例生動(dòng)，具有典型性，具有實(shí)際操作性。

　　7、在某一個(gè)方面做精深的研究，有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，層層推進(jìn)自己講座的內(nèi)容。

　　8、講自己做了什么，更要講明自己為什么這樣做，而且要具有可操作性，也就是自己是怎樣做出來(lái)的，不自私不保留。

　　9、在講座中要能夠通過(guò)案例體現(xiàn)出來(lái)教育理念，高屋建瓴的指導(dǎo)和引領(lǐng)同路人。

　　而在于形式方面，也就是講座或演講的技巧方面，也是非常重要的。具體來(lái)講，從下面幾個(gè)方面努力，應(yīng)該有比較好的效果：

　　1、開(kāi)場(chǎng)前做好鋪墊和自我宣傳，吊人胃口。

　　2、一開(kāi)場(chǎng)要先聲奪人，引發(fā)思考，緊緊抓住聽(tīng)眾的思考神經(jīng)。

　　3、做到較強(qiáng)的控場(chǎng)性，善于通過(guò)各種手段，吸引更多的人注意力。

　　4、要做好聽(tīng)眾的心理研究，針對(duì)不同群體、不同時(shí)期、不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有靈活多變的套近乎的方式。

　　5、不自高自大自負(fù)自傲，要謙虛隨和，平等交流。

　　6、語(yǔ)言要善于多變，學(xué)會(huì)扮演多重角色，富有跌宕起伏的講故事技巧，幽默風(fēng)趣。

　　7、在內(nèi)容之間要善于尋找內(nèi)在聯(lián)系，善于設(shè)置伏筆，前面提到的要善于為后面留包袱，用以牽引注意力。

　　8、做到圖文并茂，在直觀呈現(xiàn)的同時(shí)以關(guān)鍵性語(yǔ)句提示思考，并給出自己的觀點(diǎn)，便于老師們深入理解，并知道自己所講的中心主題。

　　9、把自己的愛(ài)好穿插在演講或者講座中來(lái)，給人一種清新的享受，不但工作受益，聽(tīng)完后還很愉悅。同時(shí)也具有個(gè)人素養(yǎng)的展示，更具有示范引領(lǐng)作用和說(shuō)服力。

　　自信來(lái)自于自己的實(shí)踐，高度取決于自己的思考。

　　其實(shí)，無(wú)論是內(nèi)容還是形式，都是為了我們的目的負(fù)責(zé)的，我們無(wú)論面對(duì)怎樣的一種教育環(huán)境和現(xiàn)實(shí)，都要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，從中尋找到具有借鑒價(jià)值的可操作性強(qiáng)的做法來(lái)引領(lǐng)，給人以精神上的鼓舞和行動(dòng)上的指導(dǎo)。

　　我們每個(gè)人都不是完美的，但我們要真實(shí)的呈現(xiàn)，真實(shí)的同時(shí)，要把正確的觀點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，而不是以特立獨(dú)行來(lái)表達(dá)自己，更不是借機(jī)宣傳自己或者賣弄。我們一旦有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上，就要有一種責(zé)任，認(rèn)識(shí)到自己的身份和即將做這件事的價(jià)值和意義。也許我們改變不了太多人，但是總有人希望通過(guò)活動(dòng)尋找到希望，而我們就不能讓這樣的人失望，我們一旦讓他們失望了，那么就是一種罪過(guò)。不奢求這樣的人有多少，哪怕只有一個(gè)，只要讓有心者得之，我們也就無(wú)悔了。

　　以上文字不過(guò)是粗淺的一些認(rèn)識(shí)，也不全面，未經(jīng)過(guò)全方位的思考也總結(jié)，希望大家不斷補(bǔ)充，通過(guò)更多的實(shí)踐來(lái)提升自己的口頭表達(dá)能力，也算是一次交流和碰撞，我們共同提高。

五年級(jí)的作文 篇5

　　我的弟弟叫康茂德，今年剛滿兩歲。他是我們心中的一塊肉，爸爸媽媽，我和妹妹都很疼他，寵溺的叫他“寶寶”。寶寶可愛(ài)極了。粉嘟嘟的'臉蛋讓人看了就想捏一下；眼睛水靈靈的，活脫脫一個(gè)小姑娘。寶寶不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，他的心靈更可愛(ài)。有一次，爸爸買來(lái)了一箱蘋果，妹妹迫不及待的拆開(kāi)箱子，自己拿了一個(gè)大蘋果。而寶寶先拿出兩個(gè)蘋果，遞給爸爸媽媽，然后又拿了兩個(gè)蘋果，遞給了我和他自己。爸爸媽媽都夸寶寶很孝順，妹妹也羞得臉都紅了。我不禁暗暗想：孔融四歲能讓梨，而我們的寶寶才兩歲就能讓蘋果了。寶寶真可愛(ài)！

　　雖然我們的寶寶很可愛(ài)，但是他也有調(diào)皮搗蛋的時(shí)候。想讓他乖乖的吃飯？簡(jiǎn)直比登天還難。每當(dāng)媽媽喂寶寶吃飯時(shí)，寶寶總是跑來(lái)跑去，一點(diǎn)也不安生。害的媽媽端著飯跟著寶寶到處跑，真是狼狽極了。后來(lái)媽媽想了個(gè)辦法，把飯舀到一個(gè)小鐵碗里，讓寶寶自己吃。果然，媽媽也不狼狽了，寶寶也愛(ài)吃飯了�？墒�，我卻累極了。為啥？因?yàn)閶寢屪屛易龊笄诠ぷ鳌�—打掃寶寶撒的飯菜。唉，寶寶吃飯，我們�(cè)庋�！寶寶還愛(ài)推凳子。凳子在地上的摩擦的聲音聽(tīng)著可真讓人不舒服，但是有什么辦法呢？你把這個(gè)凳子搶去了，寶寶還可以推那個(gè)凳子，你把那個(gè)凳子搶去了，他還可以推另外一個(gè)凳子。真的讓人毫無(wú)辦法。

　　寶寶真可愛(ài)，我愛(ài)我們的寶寶。

五年級(jí)的作文 篇6

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，五歲的妹妹跑進(jìn)我的房間，興高采烈地說(shuō)：“姐姐，姐姐，我媽媽給我買了一個(gè)美麗的洋娃娃，快來(lái)看呀!”說(shuō)著便生拉活拽地把我拉進(jìn)了客廳。

　　好漂亮的洋娃娃：黑珍珠般的大眼睛下面掛著燦爛的微笑，長(zhǎng)而卷的.金發(fā)上嵌著幾朵小百合花，可愛(ài)的蛋糕裙上鑲著幾顆閃閃發(fā)亮的“寶石”，多么迷人啊!

　　當(dāng)我還沉浸在羨慕之中的時(shí)候，妹妹已經(jīng)迫不及待地帶著她的“小公主”出去顯擺去了�？梢韵胂�，妹妹一定收獲了一大片“嘖嘖”贊嘆聲。

　　一個(gè)月過(guò)去了，一個(gè)星期天，我做完作業(yè)，心里想：“妹妹在干什么呢?是不是抱著她的洋娃娃睡著了，此刻還美夢(mèng)未醒呢?”

　　我剛剛踏出房門，妹妹就一頭撞在我身上，把我嚇了一跳，等我回過(guò)神來(lái)，才明白她是專程來(lái)炫耀她的新玩具——一只機(jī)器狗的。那只機(jī)器狗差不多也就十幾厘米長(zhǎng)，碧綠的眼睛，銀白色的長(zhǎng)毛，一副很忠貞的樣子。我好奇地問(wèn)：“你那個(gè)心愛(ài)的洋娃娃呢?”“誰(shuí)還玩那么幼稚的玩具，又不會(huì)說(shuō)話�！泵妹寐�不經(jīng)心地邊說(shuō)邊往外跑，邊跑邊朝樓下大喊：“大家快來(lái)看，我新買的機(jī)器狗，還會(huì)叫呢!快來(lái)看呀!”

　　我回到客廳，在地上的一個(gè)角落，我看到了那個(gè)洋娃娃，她不再那么美麗，身上滿是灰塵，金黃的卷發(fā)雜草般凌亂，上面的小百合花不見(jiàn)了，蛋糕裙上沾滿污漬，“寶石”也不知道哪里去了……唯一不變的是她臉上的微笑，還是當(dāng)初那么燦爛，那么溫馨�？粗�看著，漸漸地，我的眼睛濕潤(rùn)了……

五年級(jí)的作文 篇7

　　隨著歲月的旋轉(zhuǎn)，我已經(jīng)上六年級(jí)了，我和我以前的同學(xué)相處了五年，我和他們產(chǎn)生了感情，我和他們相處我覺(jué)的就是和我的兄弟姐妹在玩耍時(shí)，，讓我一下子轉(zhuǎn)到了陌生，甚至覺(jué)的有一絲可怕的地方，因?yàn)樾颅h(huán)境畢竟對(duì)我來(lái)說(shuō)是不了解，這時(shí)，我深深的感到作家說(shuō)的，熟悉畢竟熟悉，陌生畢竟陌生。這句話，我不禁鼻子一酸，想起和我一起上課，和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍的知心朋友們，我們現(xiàn)在都相隔四方，我們?cè)僖膊荒苌险n一起受老師的批評(píng)了。

　　有一次，我們幾個(gè)聚在一起打籃球，我和戴毛、猴子一隊(duì)，比拼另外三個(gè)人，我用飛一般的速度來(lái)了一個(gè)三步跨籃，周評(píng)沖了上來(lái)，自己撞在了我身上，他卻大聲地說(shuō)：你犯規(guī)啦、你犯規(guī)啦。我便和他爭(zhēng)吵了起來(lái)明明是你自己撞上來(lái)的，怎么是我犯規(guī)呀，你怎么這樣？就這樣，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)了。過(guò)了一天，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：周子評(píng)昨天心情不好，和羅凡吵了一架呢！我一聽(tīng)，悔恨的心立刻出來(lái)了，我找到了周評(píng)，輕輕地對(duì)他說(shuō)：周評(píng)，sorry，我不知道你昨天心情不好，所以和你吵架，你能原諒我嗎？周評(píng)臉紅了，喃喃地說(shuō)：沒(méi)有沒(méi)有，我昨天心情不好也不能和你吵架，是我不對(duì)。說(shuō)完，我沉重的`心立刻輕松了。旁邊的同學(xué)說(shuō)：朋友之間是應(yīng)該坦誠(chéng)相待的，不應(yīng)該隱瞞什么。只有彼此建立感情基礎(chǔ)，互相信任，我們之間的友誼才會(huì)更深、更牢固。接著，于是我們倆又和好了。

　　我愛(ài)我的同學(xué)們，就算分開(kāi)了，我也不會(huì)忘記他們的。

五年級(jí)的作文 篇8

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的晴天，我跑去玩，忽然瞧見(jiàn)一大隊(duì)螞蟻便想觀察它們。

　　首先看見(jiàn)的是位螞蟻大軍的“指揮官”，它走來(lái)走去，一會(huì)兒讓這只螞蟻用點(diǎn)力、一會(huì)兒幫幫小螞蟻、一會(huì)兒又夸夸幾個(gè)大力士，一副CEO的模樣。在旁邊，一只接一只的螞蟻搬運(yùn)工辛勤勞作。我的好奇心越來(lái)越強(qiáng)烈了。我隨手撿到一顆石子，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)用力砸向螞蟻“指揮官”的腹部，只見(jiàn)它的腹部裂開(kāi)了一道口子，接著我將它小心放入一個(gè)小沙坑，又在周圍圈上一層密密的石頭，蹲旁邊開(kāi)始瞧著。慢慢，它拖著負(fù)傷的身體爬上石頭，我堵上一塊石頭，它就爬上一塊石頭，最后螞蟻“指揮官”以自己柔弱帶傷的身體艱難爬出了我布下的“石頭陣”。我對(duì)它心生敬意，想不到小小的一只螞蟻竟然有如此強(qiáng)大的毅力，它努力向前一點(diǎn)一點(diǎn)走向蟻巢，可離蟻巢不到一兩步之遙時(shí)，它倒下了。我為它感到婉惜，但仔細(xì)一想，這只螞蟻“指揮官”在活著的時(shí)候爭(zhēng)取了，所以它的一生是精彩的`。我也要學(xué)習(xí)它的珍惜有生之年。還要像《生命生命》這課課文里說(shuō)的“雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！庇谑俏乙�下定決心要讓生命更加的精彩。

五年級(jí)的作文 篇9

　　“Oh，天哪！這是什么呀？”我指著那被筷（ｋｕàｉ）子撥開(kāi)肚皮的魚，像看到外星人一樣大喊大叫。這條魚安靜地躺在盤子里，可我動(dòng)筷子時(shí)它的肚子是完好無(wú)損的，五臟六腑還裝在肚子里呢。不用說(shuō)，這一定是迷糊老媽的杰作了。

　　對(duì)于我這個(gè)老媽，我已經(jīng)從信任到無(wú)奈，從無(wú)奈到恐懼（ｊù）了。

　　記得有一次，我被嘈雜聲驚醒，睜開(kāi)眼睛一看，頓時(shí)被眼前的情景嚇住了——家里的東西撒落一地，難道有小偷進(jìn)來(lái)了？我害怕地跑向老媽的.房間，只見(jiàn)她蓬（ｐéｎɡ）頭垢（ɡｕ）面地在翻箱倒柜（ɡｕì）。我剛想問(wèn)，老媽卻大叫到：“找到了，找到了！”噢，原來(lái)她在找工作服呀！找到后，她拎（ｌīｎ）起包，拔腿就往門口跑，并拋給我一句話：“趕快去上學(xué)！”上學(xué)？天哪！我怎么把這事給忘了呀。跑到門口，我突然想起了什么，一把拉住了老媽，隨即，我大笑了起來(lái)。你瞧，她身上穿的工作服是爸爸的，脖子上圍著一塊洗臉布，嘴里叼（ｄｉ�。铮┲�一塊抹布，我猜一定是她以為是面包，隨手一抓就往嘴塞。這時(shí)，老媽焦急地說(shuō)：“你拉著我干嗎，我快遲到了！”我指著日歷說(shuō)：“老媽，請(qǐng)你仔細(xì)看看今天星期幾？”老媽抬頭看了看說(shuō)：“哎呀，今天星期六呀！你看，我真是迷糊��！”我一聽(tīng)哈哈大笑起來(lái)，老媽摸摸頭，也傻笑起來(lái)。

　　老媽就是這么迷糊，她的迷糊事還多著呢，每一次都讓我哭笑不得。

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