五年級的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
今天，是中秋節(jié)。我懷著激動的心情迎接這美好的節(jié)日。
我和哥哥早上8：00起床來打掃衛(wèi)生來迎接客人，我和哥哥9：00打掃完衛(wèi)生，媽媽9：30買完菜回來就開始洗菜，我和哥哥在旁邊幫忙。洗完了菜和牛肉就開始把牛肉切好就放到高壓鍋里去煮，因為牛肉要煮兩三個小時，所以要先煮。放完以后就又開始切菜，我和哥哥用小一點的刀把蔥、蒜、姜給切好，在切之前媽媽特別提醒我們不要切到手。到了10：00娘娘來了，不過還帶了個弟弟來，因為娘娘經(jīng)常來我們家玩，所以算是�？土耍艿芩乓粌蓺q，所以他要我們來陪他玩。因為哥哥一般不會和弟弟一起玩，所以都是我來陪弟弟一起玩。
就因為我經(jīng)常陪弟弟一起玩，所以經(jīng)常要我一起陪他玩，如果不陪他玩就會一直在哪里哭，還一直拉著我的手或衣服一直扯。強迫我和他玩，玩的時候我們一直東跑跑，西跑跑的`。一直玩到了12：00吃飯的時候只要一說：“吃飯了。”弟弟就馬上跑過去，先爬到椅子上然后站起來拍桌子。吃完飯到了12：30，到一點的時候小娘娘來了，帶了妹妹了，還好妹妹已經(jīng)到了三年級，不用陪她一起玩。
全部到齊了我們便開始了博餅，不過我們是一秀兩元，二舉五元，四進十元，三紅十五元，對堂二十元，狀元三百元，媽媽先博，一開始就博到了狀元帶四，就這樣博了幾個會合，突然，弟弟博了個狀元帶七，一下子把媽媽的狀元帶四給打敗了。
中秋節(jié)真好玩。
五年級的作文 篇2
書像一把神奇的鑰匙，可以給我們打開知識的寶庫。人們常說：“開卷有益”。那么，你都讀過那種書呢？小說，雜志，報紙，漫畫書，故事書，科學書，冒險書？……
書對我的作用很大，以前我不讀書，成績怎么也提不上來，那時，我媽媽讓我讀書，我偏偏不讀。媽媽說一句，我頂兩句。一次，我在看幽默書，我原來聽爸爸說過這本書很好笑，可我卻不覺得，因為我只看圖，不看字。就這樣，我的成績一點一點地向下降，終于在一次考試中我只考了72分，回到家后，爸爸媽媽數(shù)落了我。從那天以后，我發(fā)誓一定要認真讀書。后來，我慢慢迷上了看書，楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》，沈石溪的動物小說等等�！缎ω埲沼浿∝埑錾诿孛苌蕉础纷屛颐靼撞荒芨门笥炎兂傻叵屡笥�，最后，我還明白了做一個好爸爸很不容易。在《警犬拉拉》中《失重的'榮譽》，《沉著的追隨》，讓我明白做錯事一定要向別人道歉。
一些名人有許許多多的鑰匙，而這些鑰匙就藏在書里，它們是隱形的，需要我們去用銳利的眼睛來發(fā)現(xiàn)，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)它吧！
五年級的作文 篇3
我的心愿是成為圍棋大師，說到這里，大家知不知道圍棋是什么呢?
有人可能認為圍棋就是黑白兩子隨隨便便下著玩呢！還有人可能認為是一個挨著一個下著玩呢！只要學過圍棋的朋友都知道，圍棋的盤有361個交叉點，棋子分為黑白兩種
下圍棋還對腦子好，因為你下圍棋的時候必須去想想應該走哪兒，走哪兒效果最好，所以，下圍棋還對腦子好。大家知道我是怎么喜歡上圍棋的嗎？這還得從一個動畫片說起。我記得有一次，我正準備看動畫片時，在調臺時，無意中有一個“新的”動畫片映入眼簾，我也不管這個動畫片叫什么，演的是什么，我就看了起來。我看了一會兒，正在興頭上，突然，這個動畫片演完了，你想，假如你看的正起興，突然就沒了，你也很不過癮吧。于是我叫媽媽從電腦上給我找出這個動畫片，媽媽問我：“你看的這個動畫片叫什么名字？”我一想，完了，我剛才忘記住這個動畫片叫什么名字了，媽媽也不知所措，便說：“算了，你也不知道是什么名字，我就更不知道了”！
第二天的上午，我又期待這那個忘了名字的動畫片再次出現(xiàn)，可是，等了好長一會兒，也不見一點蹤跡，我正失望，突然，一個熟悉的聲音又出現(xiàn)在我的耳邊，這正是昨天的.那個聲音，我立馬叫上媽媽看“名字”媽媽支支吾吾說出來了四個字“~圍~棋~少~年�！�
你喜歡看這個，可是，你知不知道圍棋是什么？這樣吧，給你報一個圍棋補習班吧！我連忙說：“好，可以�！钡诙欤冶闳チ搜a習班，就這樣，我認識了圍棋。想要下好圍棋，就要熟練掌握定時、管子和善于變招。
我現(xiàn)在是業(yè)余三段，大家不要認為很容易就能升上三段，我也是千辛萬苦,刻苦練習才升上三段的，我以后也要努力下棋，向下一個臺階進發(fā)。這就是我努力的方向，也是我的理想，你的理想是什么呢？讓我們一起完成我們的心愿吧！
五年級的作文 篇4
夏天，綠樹成蔭，仿佛一切都那么美好，可今天下午，要有一場小足球賽激烈的展開。下午，孩子們都放學了，幾個孩子來到一片空地，把書包分成兩摞放好，他們這是組成一個門，他們組成一個門干什么呢？對啦！就是踢足球。他們選好了守門員·前鋒·后衛(wèi)·替補·裁判。就在這時，下午五點的鐘聲敲響了，裁判的哨聲也吹響了，還有八個觀眾外加一只雪白的小狗陸續(xù)“進場”了。這時，一場激烈的足球賽展開了！
”發(fā)球了!"裁判這一吼，把幾個觀眾的注意力吼了過來。紅隊前鋒一撲，把球搶了下來，直接就往藍隊球門沖去�？烧l知藍隊后衛(wèi)把球攔了下來，傳給了藍隊前鋒。形式瞬間逆轉了，藍隊前鋒直奔紅隊球門，沖到紅隊門前時，一腳猛踢�！扒蜻M了！”藍隊歡呼了起來，但卻又一聲嘆氣聲從觀眾席那兒傳出來。
隨著嘆氣聲望去，一個戴著紅帽子的男孩彎著腰正在那里嘆氣。為什么呢？哦！原來他本來支持紅隊，可藍隊贏了，所以坐在觀眾席的凳子上唉聲嘆氣的！打兒頭看，有一個抱著小弟弟的男孩有點兒心不在焉的樣子；他的旁邊還站著一個十分氣憤的高個子姐姐，為什么氣憤呢?哦！原來她的前面坐著一位金發(fā)男孩，正伸著脖子看球賽呢!擋住了高個子姐姐的視線，所以高個子姐姐才十分氣憤；金發(fā)男孩的前面坐著一位抱著洋娃娃的女孩，她和一個比她小的小女孩坐在一起，像姐妹一樣；往最后看，一個笑瞇瞇的'大個子叔叔正目不轉睛盯著球賽，仿佛他小時候也是一個“足球高手”呢！咦?地上的那只雪白的小狗眼睛怎么直勾勾的盯著前方？
放眼望去，這只小狗的前方站著藍隊守門員。這個守門員有一頭金色的頭發(fā)，在陽光下，那金色的頭發(fā)金光閃閃，格外耀眼。他穿著一件黑色的長袖衫，黑色的長袖衫上有一個白色的衣領，格外顯眼。下身穿著一件藍色牛仔短褲，十分利落。
就在這時，新的一輪足球賽開始了，藍隊守門員手撐著膝蓋，目不轉睛地盯著球，生怕輸?shù)粢环帧?/p>
一天就這么結束了，這場足球賽仿佛還在繼續(xù)。鐘聲·哨聲仿佛還在那一片空地上回蕩著。
五年級的作文 篇5
記得小學三年級時，我們學了一篇課文，叫《一次成功的試驗》。
課文主要講了這樣一個故事：有一個教育家來到學校找了三個學生，讓他們做一個試驗。把一個瓶子當成一口井，瓶子里放著三個帶繩子的小鉛錘。教育家對學生說：“這三個小鉛錘代表著你們自己，你們身在井里，井口很窄，一次只能上來一個人。待會我朝井里倒水，很危險，你們就要趕緊上來，不然會被淹死�！眲傉f完，教育家就開始朝里面倒水，邊倒邊喊，讓他們三個人快上來。這時一個小女孩低聲對其他人說：“你第一，他第二，我最后�！苯Y果，三個小鉛錘依次順利而出，而且用時非常短，讓教育家驚訝不已。
學完那篇課文，我很佩服文中的小女孩，能和她的同學共同完成這項試驗，得到別人的肯定�？勺钅苡|動我的還是小女孩說的那句話，“有了危險，應該讓別人先出去�！币苍S是因為這樣，她先考慮到別人，不爭不搶，也是在幫助自己吧，所以他們都能夠順利地出來。小女孩為他人著想的善良感動了我。
其實在我們學習課文之前，老師也讓我們做了這個游戲的.。我當時還參與了，非常的高興。結果卻和課文中的不大一樣。當老師喊了開始之后，我和其他兩個同學就開始了“危險大逃亡”，爭先恐后地拉起手中的繩子，你不讓我，我不讓你，都想著自己得趕緊出來，不然就要被淹死了�？上攵�，瓶子很快就被我們弄倒了，水還打濕了桌子，小球也沒拿出來，游戲以失敗告終。
雖然就像老師說的那樣，這是一個模擬的游戲，但是在那個游戲里，我還是只想到了自己。我知道，那樣是不對的。于是，在老師說重新將這個游戲做一遍的時候，我又舉手參加了。按照有先有后的方法，和其他兩位同學說好，你先出去，再是你，我最后。小球很快就被我們拿出來了。
我明白了，無論是什么時候，無論在什么場合，都應該懂得為他人著想，不要太自私了，為他人著想是一種智慧，為他人著想其實也是在為自己著想。
為他人著想也是一種善良，為他人著想的力量，會讓這個世間變得更加溫暖。
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