(精華)三年級(jí)的有趣的作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)的有趣的作文4篇，歡迎大家分享。

三年級(jí)的有趣的作文 篇1

　　生活中有許多有趣的發(fā)現(xiàn)，比如：壁虎的尾巴斷了還會(huì)長(zhǎng)出來；削了皮的蘋果如果放置時(shí)間久會(huì)變色；蛋黃也會(huì)彈跳……讓我們來看一下吧！

　　星期六的下午，媽媽帶著我和哥哥來到一個(gè)池塘邊。池塘里有嬌艷欲滴的荷花和一個(gè)個(gè)像大圓盤的荷葉，這時(shí)，忽然游來了一條紅色的小金魚，在池塘里跳著優(yōu)美的舞蹈，美麗極了。小金魚一會(huì)兒往上跳，一會(huì)往下跳，把露珠灑到了荷葉上。

　　我想：荷葉沾了水會(huì)不會(huì)感冒��？我把荷葉拿出來曬一曬，結(jié)果，我拿出來一模，荷葉毛茸茸的，一點(diǎn)也沒有濕，這是為什么呢？我又把荷葉放進(jìn)水里，拿出來一看，還是沒有濕。

　　我急忙跑到媽媽身邊，對(duì)媽媽說：“媽媽，為什么荷葉沾上了水，卻不濕呢？”媽媽笑著對(duì)我說：“孩子，荷葉上有一層納米薄膜，所以荷葉沾了水才不會(huì)濕�！�

　　以后，我長(zhǎng)大了，要發(fā)明一件納米薄膜做的衣服，沾了水也不會(huì)濕，下雨天，雨水滴在衣服上，就會(huì)被彈走。

　　原來，大自然的.奧秘這么多呀！我們要留心去觀察，這樣就會(huì)增長(zhǎng)很多知識(shí)。

三年級(jí)的有趣的作文 篇2

　　“只會(huì)往上升，永遠(yuǎn)也掉不下來的一種東西是什么？”

　　“恩……讓我想想……是氣球！”

　　“你確定嗎？”

　　“確定！”

　　“哈哈！你的答案是錯(cuò)誤的。正確的答案是‘年齡’！”

　　這個(gè)星期天，我作了一名快樂的“小考官”。爺爺奶奶、爸爸媽媽是我的`“考生”。我拿著書，一本正經(jīng)地端坐在沙發(fā)上，故作嚴(yán)肅地用眼睛掃視了一下我的“考生”，心里十分得意。還好，他們的態(tài)度還算端正。我清了清嗓子，沖爺爺鄭重其是地說：“這個(gè)問題由你來回答。問，拿什么不用手？”拿什么不用手呢？在不知道正確答案之前，我心里也沒底。爺爺皺著眉，一副苦思冥想的樣子。“我知道是什么！”坐在爺爺身邊的奶奶急不可待地說。

　　“請(qǐng)安靜！你不能搶答！”

　　“我放棄�！睜敔斠荒槹脝省�

三年級(jí)的有趣的作文 篇3

　　在我心里，我最喜歡的課有很多，比如：信息課、美術(shù)課、音樂課等，但是我最喜歡的還是體育課。

　　記得有一次，我們是打羽毛球。我拿了個(gè)羽毛拍，找了劉琛跟我對(duì)打。開始打了，劉琛先發(fā)球，他輕輕把球向我一拋，然后借助風(fēng)的力量把球發(fā)了過來。我連忙跑過去接球，“哎呀，我的媽呀！”球到?jīng)]接著，球拍飛到了劉琛的腳邊，我也來了個(gè)“五體投地”，劉琛也來了個(gè)人仰馬翻，在一旁看戲的`王錢達(dá)笑得喘不過氣來，開玩笑道：“哈哈哈哈，你們兩個(gè)去參加搞笑大賽準(zhǔn)能拿冠軍！”我不服氣，說：“雙打咋樣？”“好！”他一口答應(yīng)了。他找來搭檔，我和劉琛也已經(jīng)恢復(fù)元?dú)�。開始了，我們先發(fā)球，我發(fā)了個(gè)天花亂墜，鐘欣輝毫不猶豫，把球接了回來，劉琛又發(fā)了一旋球，他們搶著去接，結(jié)果慘不忍睹：兩個(gè)人球拍飛了出去，鐘欣輝倒在了地上，王錢達(dá)被鐘欣輝絆了一下，飛了出去，兩叫掛在鐘欣輝的背上，球在他腦袋上彈了一下。我和劉琛互相擊掌：“耶！”然后看著他們狼狽的樣子哈哈大笑：“我看你們才是摔跤冠軍吧！”

　　快樂的時(shí)光總是那么的短，不一會(huì)體育課就下課了，我真希望每天有體育課呀！

三年級(jí)的有趣的作文 篇4

　　今天，我們的老師也就是我們班的班主任肖老師，她對(duì)我們說：”我們一起玩一個(gè)成語(yǔ)游戲，好嗎？“我們高興地回答："好."

　　肖老師并在游戲之前對(duì)我們說明游戲規(guī)則。規(guī)則是：“有一個(gè)人站在臺(tái)上面做動(dòng)作，我們猜對(duì)的人，再上去表演，讓下面的.人來猜，就這樣接下去。

　　游戲開始了。首先，是黃鎮(zhèn)濤表演，他走上去講臺(tái)，在講臺(tái)上神氣地走來走去的，我們想了一會(huì)兒，突然劉文杰舉起了手說：”這是耀武揚(yáng)威。我以為劉文杰沒猜對(duì)，可是他卻猜對(duì)了。劉文杰走上講臺(tái)張開他的雙手和雙腿，我們說出來的詞語(yǔ)都不對(duì)，他看我們猜不出來就告訴了我答案，游戲就這么接下去了。

　　下課了，可我們卻忘不了這堂有趣的猜成語(yǔ)游戲課。

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