一年級作文[匯總8篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的一年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級作文 篇1

　　我家有一只小貓叫小花，那是我過六一兒童節(jié)時，媽媽送給我的。

　　它長著黃色的、小小的耳朵和一張小小的臉，一雙藍色的'眼睛就像兩顆亮閃閃的藍寶石。鼻子和嘴中間長著許多胡子，隨著嘴巴的一張一合，上下擺動，十分有趣。黃白相間的身子配上一條毛茸茸的尾巴，可愛極了。

　　小花特喜歡吃魚。有一次我端來一盤魚，小花好像聞到味道，就猛地跑過來，趴在我身邊，“喵喵”地叫著，我笑著說：“小饞貓，你真好吃�！毙』ê孟衤牰�了我說的話，不好意思地走回了它的房間，我把魚放在它面前，可它不吃。我想：“肯定是剛才我說它，它不好意思了。”我連忙對它說：“小花你別不好意思了，我是和你說著玩的�！甭犃宋业脑�，它才低下頭狼吞虎咽地吃起來�！�—真是個“小氣鬼”。吃過晚飯，我們又去云龍湖散步，走著走著，小花又猛地蹦到我的懷里，把我嚇了一跳。唉，真是個淘氣包！

　　這就是我的小花貓，它可愛嗎？

一年級作文 篇2

　　親愛的老媽子：

　　古人說，莫言下嶺便無難，不要說下山就很容易，而我就說，莫言育兒便無難，不要說養(yǎng)育兒女就和簡單，我知道你把我養(yǎng)育成這般的活潑動人、漂亮可愛（至少我是這樣認為的，嘻嘻）很辛苦。就算是平平凡凡的孩子把他（她）養(yǎng)大也是很辛苦的，那更別說是像你一樣要求那么高的，呵呵，我知道這時，你一定會說我“懶醒”！把我培育成這樣，我真的知道你的辛苦，但是，你卻一如既往地含辛茹苦的把我?guī)Т蟆?/p>

　　我，是一個90后孩子，我認為我有自己的獨立，有自己的見解，我也有屬于自己的一點點的能力，也算可以獨立生活了，但是我還是離不開你，為什么？因為我需要你，我離不開你，我很貪婪的在你那里尋求所有，我希望是一個永遠都離不開你的孩子，只期望，到了那時，你不會嫌我像塊麥芽糖，一直粘著你，那就行了！

　　我，有點不想長大，只因為，我長大會度過一個叫“青春期”的東西，在那時，我可能就會不乖、會不聽話、還會讓你傷心，讓你失望……在我心中，一直有個小人在吶喊：不要！我不要長大！��！

　　家含一個什么意義？不知道，我只能說：家含一個很深刻很深刻的意義，也是一個很微弱的'結(jié)構(gòu)，稍有不慎，就很容易破掉，就比一個嬌弱的小泡泡一樣，緩緩落在大地上，就會嘭地破掉。雖說我知道那是什么，但我的意念就深刻的告訴我：我離不開家，我不要做離家的孩子！

　　我不想寫給老爸，只因為……只因為你懂我，他也許不懂，思想沒那么強烈！

　　一邊聽著《憂傷還是快樂》，一邊在寫這封信，“嘀、嘀……”眼淚一滴、兩滴地一直在不停地流，有人問我，你干嘛？我說：你不懂……對，他真的不懂，但也許他只是現(xiàn)在不明白，也許他日后明白的了。

　　老媽子，我希望你看了不要哭，我的文采不是很好，但這完全是我發(fā)自內(nèi)心的話，我直覺你會哭，但我希望你不哭，只因為你要是哭了，就會整晚睡不著，記住，不要哭哦！

　　媽咪！祝福我吧，祝我考試成功，順利拿到你那燦爛的、自豪的微笑！到時，請你盛惠一個微笑給我哦�。。�

　　一直讓你驕傲的女兒

　　xxx

一年級作文 篇3

　　今天是平安夜，周彥希媽媽組織一個賣平安果活動，我也參加了這個活動。

　　吃完了晚飯，我和姐姐、媽媽一起到了崇和門，再到周彥希媽媽那里拿了蘋果和小禮物。我和王子軒、楊逸軒一組去賣蘋果。但是我們逛了幾圈商場一個蘋果也沒賣出去。這時媽媽來了，媽媽說：“我來幫你們賣吧!”正好有個大哥走過來，媽媽走上前去說：“帥哥，買個蘋果吧!”后來我也有勇氣賣蘋果了，最后我們賣了3個蘋果。

　　賣完了蘋果，我回到周彥希媽媽那里集合回家。

一年級作文 篇4

　　春姑娘來了，她臉上帶著美麗的微笑來了，帶著裝滿綠色風的籃子來了。頓時，萬物蘇醒了，小草偷偷地從泥土里探出頭來，興高采烈地跳著“搖擺舞”;柳樹披上了綠色的風衣，輕輕地搖擺著嫩綠的長袖，好似善舞的仙女;各色艷麗的花朵盡情地展示著它們的美麗;結(jié)冰的河水也在不知不覺中融化了，跳著歡快的舞蹈奔向遠方……一切都是那么生機勃勃，充滿活力。

　　春姑娘來了，穿著她綠色的.紗裙來了，帶著她綠色的琵琶來了，她微笑著，彈出了一首優(yōu)美的《春之曲》。琴聲喚來了遠在南方的小燕子，它們“唧唧”地叫著，好像在贊揚春天的美麗;琴聲喚醒了冬眠的青蛙，它睡眼蒙朧地跳進池塘，剎那間清醒了，又回到了嫩綠的荷葉上，“呱呱”地叫著，好像在歡迎春天的到來;農(nóng)民伯伯已經(jīng)開始播種了，雖然臉上帶著汗珠，可是一想到秋天豐收的喜悅，帶著汗珠的臉上又洋謐著笑容......

　　春天，一個萬物復(fù)蘇、生氣勃勃的季節(jié)。

一年級作文 篇5

　　在電視新聞中，我看到許多關(guān)于貧困家庭的報道，其中有一則最讓我難忘。這則新聞的主人公叫宗國怡，她是一個一歲就被遺棄的孩子，在一個極端貧困的家庭里漸漸長大。我之所以把更多的目光投向了她――一個自強不息的女孩，是因為我們學校與這個孩子之間發(fā)生了一個故事，一個感人的故事。

　　一個寒冷的冬天，這是故事發(fā)生的`時間;一間破舊的小屋，這是故事發(fā)生的地點;我們慧小校長攜兩名大隊委沿著一條蜿蜒的小道，來到了宗國怡的家，親手送上了全校師生的祝福與錢物，也送上了全體慧小人的愛心。

　　這個冬天的故事很感人，很溫馨，有如一股暖流在寒冷的冬天流淌。它流向了困境中的宗國怡，流向了全體慧小人的心中，流向了所有關(guān)注宗國怡的美好的人，也流向了我的心田。雖然我沒能親自參加這一次活動，但是我仍然感受到我們校長與兩委大隊委的關(guān)切，感受到宗國怡的開心，感受到她爺爺奶奶的感激……這一切感動著我，讓我在很長時間之后，回想起來內(nèi)心依然涌起絲絲溫馨。

　　這個冬天的故事給我很大的感觸。小屋里的宗國怡條件是艱苦的，但意志是堅強的，最讓我難忘的是報道中所說的她那幅掛在墻上的字：理想的風帆。正是因為心中的理想，她才能在這種困境中站直，猶如冬天的臘梅，在風雪之中毫不低頭！這種精神讓我感動，更值得我學習。有這樣一句話：困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。因為堅強，宗國怡取得了優(yōu)異的成績，因為堅強，她戰(zhàn)勝了生活中的一個又一個困難。在生活中，我們要像宗國怡一樣，做一個強者，做一個永不低頭的強者！

　　我想，我今后的人生道路上，肯定會遇到如宗國怡一樣困難的孩子，我會記住這個冬天的故事，送上我的一片愛心;我也會遇到很多的困難和挫折，我會記住這個冬天的故事，變得如宗國怡一樣堅強！

一年級作文 篇6

　　我試著用這種方法改變一恒寫作業(yè)磨蹭的習慣，我當時采取了三種辦法

　　一、我和老師溝通并私下約好，無論在學校還是在家里，只要一恒做作業(yè)有了點滴進步就及時表揚他，以此激勵他寫作業(yè)的積極性。

　　二、周末，把他送鄰居家或邀請鄰居家的孩子來家里，讓兩人在一起做作業(yè)。孩子的好勝心特別強，兩人在一起做作業(yè)，無形中會激發(fā)孩子“不服輸”的斗志，他會自覺、主動地集中精力寫作業(yè)。、

　　三、我每周打一張表格，表格上詳細記錄了每天寫作業(yè)的起止時間，及作業(yè)質(zhì)量。如果一恒能連續(xù)五天在規(guī)定時間內(nèi)做完作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較好，就可實現(xiàn)他一個愿望，愿望他說了算，他可以選擇買輛小汽車，去看場電影，玩他喜歡的游戲，或去吃他愛吃的肯德基。

　　這些方法，都收到了立竿見影的效果。但過了不久，他又恢復(fù)了拖拉、磨蹭的習慣。

　　問題到底出在哪里？由于當時學識有限，我怎么也找不到原因。繼續(xù)查閱相關(guān)的資料時，我又有了新的發(fā)現(xiàn)：如果孩子表現(xiàn)出適宜或良好的行為，父母要不失時機地給予獎勵和肯定，這些獎勵和肯定就是刺激孩子再次表現(xiàn)好行為的正強化物。原來我許諾一恒的“實現(xiàn)一個愿望”和對他的口頭獎賞都屬于正強化物。那時，還查到了使用“正強化”時應(yīng)注意的'幾點問題

　　1給予正強化物要適可而止，以免孩子產(chǎn)生“飽饜”，或者損害身心健康。

　　2行為養(yǎng)成后，有形的強化物要逐漸減少，社會性強化物（即精神層面的獎賞，比如：擁抱、微笑、口頭夸獎等）應(yīng)逐漸增加。

　　3正強化對簡單行為的形成初期比較見效，對于復(fù)雜行為或者行為相對穩(wěn)固以后，宜采用其他方法。

　　讀到這段話時，我才恍然大悟，我所采用的方法之所以曾在一段時期內(nèi)有過顯著效果，而后卻又恢復(fù)原狀的原因竟是：在使用正強化法時，我沒有做到適可而止。

　　當然，這次查閱資料的過程我還知道了“間歇強化法”的焊錫概念：只強化一部分，而不是全部。心理學家認為，孩子每天的行為那么多，不可能對孩子的每個好行為都正強化。而且也沒有那么多的正強化物可用。間歇強化法分定時強化、變時強化、定數(shù)強化、及變數(shù)強化四種。

　　我及時學以致用，根據(jù)一恒的實際情況，將前兩種方法應(yīng)用于他身上。

　　首先是定時強化法，定時強化，即行為者每經(jīng)過固定時段后所產(chǎn)生的行為，可得到一次強化。我告訴一恒：“每隔二十分鐘我就會去書房檢查一次，看你是否在認真寫作業(yè)。”這種方法也曾在短時間內(nèi)有效果，因為孩子很會“鉆空子”，他會在我剛檢查完走了后玩一會兒，之后再做作業(yè)。這是定時強化必然會出現(xiàn)的弊端。

　　這種方法失效后，我又采取了變時強化法。我不再每天幫一恒計時、監(jiān)督、檢查他做作業(yè)，而是改為不定期抽查。每周抽查兩次，一月中如果有兩次以上未在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差，就取消對其進行獎勵。

　　這樣，一恒不知道我哪天會去檢查，他就隨時保持警惕，不能放松對自己的要求。這招非常有效，他寫作業(yè)的自覺性比以前大大提高。

一年級作文 篇7

　　歡歡喜喜過大年，我年年收獲都不少!

　　今年，我收到了許多大紅包，紅包里面都是壓歲錢，我把我的壓歲錢全部都攢了起來，整整齊齊的放在我的大錢包里，全是新的。

　　媽媽告訴我，小孩子不能亂花錢，我就把所有的壓歲錢都放在一個我和媽媽都知道的地方，我從不花我自己的壓歲錢，我要把壓歲錢攢起來，花到有用的地方，在四川汶川大地震的時候，我就是用我自己的.壓歲錢捐助災(zāi)區(qū)的!

　　以后，我也不會亂花錢，我會把我攢的壓歲錢花到有用的地方。

一年級作文 篇8

　　韓斌，他是一個戴著藍色的眼鏡，經(jīng)常身穿藍色衣服，穿著黑色的褲子的男孩。圓圓的臉上有點淡紅色，眼睛圓溜溜的。這說明他十分健康。

　　他外表雖然長得不好看，但是樂于助人。星期五，我準備從后門走出去。一想到還有一樣作業(yè)落在桌底下，連忙跑回座位。在離座位不到一米的地方，我卻被桌腳所絆倒，左腳重重的跪在地上�！鞍　�—”我痛得叫了起來。韓斌看見了，立馬跑過來想將我扶起來。但是我太痛了，一點兒勁也使不上來。所以韓斌怎么也拉不起我。陳宜魁看見了，也一起來扶我�？墒牵�我還是站不起來。韓斌他們兩個一邊一個，將我架起來，放在座位上，還關(guān)心地問我有沒有事。我咬著牙，假裝沒事的.樣子。我慢慢站了起來，那一瞬間，好像骨頭斷了一樣。我一瘸一拐地慢慢走出教室，慢慢的走向校門……

　　韓斌真是一個助人為樂的人，在我痛苦的那一瞬間之后，我感到心里有一陣溫暖，這是我努力站起來回家的力量。韓斌真是我的好朋友。