[優(yōu)秀]二年級(jí)優(yōu)秀作文7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　離下課還有十分鐘，我對(duì)孩子們說(shuō)：“我們挑戰(zhàn)一下自己，你能把昨天學(xué)的八個(gè)新單詞背會(huì)，默寫(xiě)下來(lái)嗎？”孩子們異口同聲地說(shuō)：“能！”“五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，開(kāi)始！”孩子們用心地背著，有的同桌互背，有的用小手在桌上比劃著，還有的在本子上寫(xiě)著。畢竟是學(xué)英語(yǔ)以來(lái)的第一次單詞默寫(xiě)，孩子們很在意。我看時(shí)間差不多了，就讓孩子們開(kāi)始默寫(xiě)。鈴聲響起，孩子們正好寫(xiě)完。

　　午飯后，我把默寫(xiě)的結(jié)果告訴了孩子們，并表?yè)P(yáng)了默寫(xiě)全對(duì)的同學(xué)。當(dāng)我表?yè)P(yáng)薛家輝、魏鵬飛的時(shí)候，有幾個(gè)孩子舉起了手。

　　“怎么了，郝茜？”郝茜是班長(zhǎng)，小手舉得最高，這次默寫(xiě)沒(méi)有全對(duì)，我叫起了她。

　　“薛家輝、魏鵬飛他們是抄的`，你還表?yè)P(yáng)他！”郝茜不服氣地說(shuō)。

　　“就是，他們就是抄的，平時(shí)他們英語(yǔ)就不好，還能默寫(xiě)一百分，老師您沒(méi)發(fā)現(xiàn)……”孩子們七嘴八舌地說(shuō)著。

　　“我沒(méi)抄，我背會(huì)了……”兩個(gè)孩子極力地辯解著。

　　這兩個(gè)孩子平時(shí)英語(yǔ)不怎么好，這次居然考了一百分，別說(shuō)孩子們不相信，我也有點(diǎn)不相信。但畢竟是孩子們學(xué)英語(yǔ)以來(lái)的第一次單詞默寫(xiě)，每個(gè)孩子都很在意，都想默寫(xiě)對(duì)，既然孩子已經(jīng)寫(xiě)到紙上了，我寧可相信，也不愿意揭穿他們。

　　我示意大家停下來(lái)，叫起來(lái)這兩個(gè)孩子，用信任的目光對(duì)他們說(shuō)：“老師相信你們默寫(xiě)會(huì)了！”然后對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我相信他們是默寫(xiě)會(huì)了，現(xiàn)在我打算讓他們兩個(gè)去辦公室再默寫(xiě)一遍，向大家證明他們也能學(xué)好英語(yǔ)，行嗎！”

　　“行！”孩子們齊聲答道。

　　兩個(gè)孩子來(lái)到了我的辦公室，我請(qǐng)他們坐下，微笑著說(shuō)：“薛家輝、魏鵬飛，你們肯定自己背會(huì)了嗎？”

　　“我當(dāng)時(shí)背會(huì)了，現(xiàn)在有點(diǎn)兒生�！毖�家輝囁嚅著說(shuō)。

　　“我有兩個(gè)單詞不會(huì)寫(xiě)，偷偷瞟了瞟同桌寫(xiě)的，抄下來(lái)了�！蔽葫i飛低著頭，不好意思的說(shuō)。

　　“對(duì)于你們兩個(gè)來(lái)說(shuō)，能和老師坦誠(chéng)相見(jiàn)，能背會(huì)這么多單詞，就是很大的進(jìn)步。我相信你們能默寫(xiě)對(duì)全部單詞，五分鐘后，我們?cè)倌瑢?xiě)一遍，爭(zhēng)取全對(duì)，證明給咱班的同學(xué)看，行嗎？”

　　“行！”兩個(gè)孩子使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　可想而知，兩個(gè)孩子會(huì)多么認(rèn)真多么用心地對(duì)待這次特殊的默寫(xiě)。

　　兩個(gè)孩子看著鮮紅的一百分，開(kāi)心的笑了。我拍拍他們的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，這是名副其實(shí)的一百分，學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)虛假，，只有踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，才會(huì)換來(lái)好成績(jī)，才會(huì)得到大家的認(rèn)可！我相信下次單詞默寫(xiě)你們肯定會(huì)是實(shí)實(shí)在在的一百分！”

　　“老師，我肯定會(huì)是不讓大家懷疑的一百分！”“老師，我一定會(huì)默寫(xiě)全對(duì)，證明給大家看！”兩個(gè)孩子信心十足地保證著。

　　“老師相信你們！”我用信任、鼓勵(lì)的目光看著他們離開(kāi)了辦公室。

　　面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為，我認(rèn)為：對(duì)“人”寬容，對(duì)“錯(cuò)”零度寬容；堅(jiān)持精神的底色，在原則是非上絕不含糊，以教師自身的人格去教育、批評(píng)、處罰學(xué)生的錯(cuò)誤。在老師的信任聲中，學(xué)生才會(huì)感受到老師對(duì)他的寬容與理解，在老師的鼓勵(lì)聲中，學(xué)生才會(huì)自發(fā)地反省自己所做的是與非。事實(shí)上，放棄一次公正的教育效果，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于堅(jiān)持一次公正。也許在這件事情的處理上，我的選擇已向犯錯(cuò)的學(xué)生們傳遞出了影響其一生的東西，那就是寬容與信任。它比嚴(yán)厲的批評(píng)更具力量，當(dāng)然，能不能最終達(dá)到我們的目的，也許需要更多的詩(shī)意、耐心、契機(jī)，以及能打動(dòng)他們的教育細(xì)節(jié)。

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和媽媽起得很早，準(zhǔn)備去龍首山尋找美麗的秋天。

　　碧藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，一絲絲微風(fēng)吹著我潔白的臉頰。進(jìn)了山門(mén)，我就看到了黃黃的柳葉、紅紅的.楓葉、還有綠綠的松葉。。。。。。它們相互交織在一起，五彩斑斕。陽(yáng)光透過(guò)一片片葉子，在地上形成了美麗的影子。

　　我們踏著鋪滿(mǎn)影子的小路，仔細(xì)地尋找秋天。秋天到底在哪里呢？樹(shù)上漸黃的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，紅紅的果實(shí)饞得我直流口水，地上鋪滿(mǎn)了大大小小、黃黃綠綠的葉子，好像美麗的地毯。樹(shù)枝間的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像在歌唱美麗的秋天。小松鼠也顧不得玩耍了，急忙儲(chǔ)存過(guò)冬的糧食。

　　站在洗心亭上，我看到了清清的柴河水，在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，美麗的秀風(fēng)塔在藍(lán)天的映襯下顯得格外挺拔！

　　來(lái)到知秋亭，我看到了一首優(yōu)美的古詩(shī)“紅葉蕭蕭萬(wàn)樹(shù)霜，陰晴天氣過(guò)重陽(yáng)。秋來(lái)頓覺(jué)山河瘦，老去翻憎歲月忙�！� 龍首尋秋，我看到秋天在藍(lán)藍(lán)的天空里，秋天在五彩繽紛的葉子里，秋天在掛滿(mǎn)枝頭的果實(shí)里，秋天在小松鼠忙碌的身影里．．．．．．我終于找到了美麗的秋天！

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)有一條無(wú)色無(wú)味、清澈見(jiàn)底的小河。

　　春天里，陽(yáng)光明媚，小河的周?chē)�長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)。樹(shù)木枝繁葉茂。五顏六色的花朵伴在大樹(shù)的左右。幾個(gè)不怕冷的小孩子光著腳丫在小河里泡腳。有些小魚(yú)兒常來(lái)親他們的腳趾。

　　夏天，我和伙伴們常到小河里游泳。那水還沒(méi)有我們的.肚子高。小伙伴們跳起來(lái)，那水花濺到我的臉上，舒服極了。

　　秋天，樹(shù)葉紛紛落了下來(lái)，一片片蝴蝶似的的樹(shù)葉落在水面上，它們一前一后漂流著，非常好看，好看的已經(jīng)無(wú)法言傳了。

　　冬天的日子很冷。人們都在家里烤火，只有我常常去看小河。因?yàn)楹铀�里溫溫的。早上太�?yáng)一出來(lái)，只見(jiàn)河面緩緩地升起薄薄的青煙，像仙境一般，美麗極了！下雪的時(shí)候，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花剛飄到水面，就一下子沒(méi)了影子。當(dāng)水田結(jié)冰了的時(shí)候，我常常跑到小河邊去看。可是，每一次都是掃興而歸。我常想小河為什么不結(jié)冰呢？如果結(jié)冰的話(huà)那該是多好玩的游樂(lè)場(chǎng)啊！

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

　　放假了，馬克想：“我終于可以好好睡一覺(jué)了。”上床不一會(huì)兒，他就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　第二天早上，馬克的爸爸和爸爸的同事一個(gè)在前，一個(gè)在后面，他們把床加被子一起輕手輕腳地抬上了車(chē)，他們要干什么去呢？

　　爸爸把車(chē)開(kāi)得很慢，他不想讓汽車(chē)的馬達(dá)聲吵醒兒子，突然一輛車(chē)從后面飛快地跑來(lái)，車(chē)上的人驚奇地看著他們，嘰嘰喳喳地說(shuō)：“快看，那輛車(chē)怎么了，像蝸牛爬，瞧，車(chē)上還有一個(gè)睡著地孩子，真有趣。”他們邊說(shuō)邊笑。爸爸急忙打了一個(gè)手勢(shì)，示意他們別說(shuō)話(huà)，他們就一聲不吭地走了。

　　終于到了，爸爸小心翼翼地把馬克抬到草地上，自己偷偷地藏在樹(shù)后面，突然馬克醒了，他看到了藍(lán)天白云，被太陽(yáng)照得火紅火紅的朝霞，聽(tīng)到美麗的小鳥(niǎo)那歡快的'歌聲，草地上，公雞爸爸媽媽帶著自己的孩子在悠閑地散步，還有牛啊，羊啊，馬啊，安閑地嚼著青草。馬克被眼前的一切迷住了，大自然美妙的一天開(kāi)始了，馬克驚呆了，他知道這一切都是爸爸給他的假日禮物。馬克大聲地說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你，你給我的驚喜，我很喜歡！”

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

　　在我心中，藏著一個(gè)故事，它使我終生難忘。

　　記得那時(shí)我還在上幼兒園，余老師教我們讀寫(xiě)數(shù)字：“1像一根小棒，所以要把它寫(xiě)直；2像勺子，要......”我洗耳恭聽(tīng)，按照老師教的有趣的比喻方法記住，寫(xiě)好。這些數(shù)字，我記得牢牢的，寫(xiě)得棒棒的。余老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我：“你們看，谷詩(shī)妤上課聽(tīng)得多認(rèn)真，你們要好好向她學(xué)習(xí)哦！”老師的`稱(chēng)贊使我下定決心要發(fā)奮圖強(qiáng)，我比以前更用功了。

　　可是好景不長(zhǎng)，這樣的心態(tài)只維持不到一星期吧，我又產(chǎn)生了新的想法：數(shù)字太簡(jiǎn)單了，學(xué)會(huì)它輕而易舉，干嘛花那么多時(shí)間呢？于是我上課開(kāi)始開(kāi)小差了。每當(dāng)別的小朋友聚精會(huì)神聽(tīng)講時(shí)，我不屑一顧，一會(huì)兒觀察腳下的螞蟻，一會(huì)兒碰碰旁邊小朋友的猴子帽，我感到非常好玩。余老師見(jiàn)我開(kāi)小差，把我叫去辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我上課要認(rèn)真，不能開(kāi)小差�？墒俏乙呀�(jīng)沉浸在開(kāi)小差的汪洋大海中。

　　有一次上課，我目光在教室里閃來(lái)閃去，看見(jiàn)靠近窗戶(hù)的一盆美麗的花兒，它在微風(fēng)中翩翩起舞，真迷人！可是花盆歪斜了，如果不扶正，馬上就會(huì)倒下了，摔得粉身碎骨。這可怎么辦呢？如果我不把它扶正，那花兒也太可憐了吧！這么美麗卻喪失了生命。于是我便偷偷走過(guò)去把它放平穩(wěn)。誰(shuí)知被余老師發(fā)現(xiàn)了，她怒氣沖沖地一把將我拎了出來(lái)，用力打我的手，說(shuō)：“你的手這么癢呀！再去摸啊！這段時(shí)間一直看你上課開(kāi)小差，現(xiàn)在還不知道悔改嗎？詩(shī)妤呀，你現(xiàn)在已經(jīng)退步了！以后一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，知道嗎？”我的眼淚不停地流了出來(lái)，真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”。

　　現(xiàn)在想想，我被老師冤枉還真是活該！誰(shuí)叫我經(jīng)常開(kāi)小差，怎么也不悔改，老師當(dāng)然以為我又在做小動(dòng)作了！自從這件事后，我發(fā)誓，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，再也不開(kāi)小差了。

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

　　每年一度的教師節(jié)到了，關(guān)于老師，我有許多美好的回憶，來(lái)到紅鋼城小學(xué)之后，又一個(gè)端莊秀麗的女老師——祝老師進(jìn)入了我的心扉。

　　今年的.教師節(jié)，我想畫(huà)一張畫(huà)，送給我敬愛(ài)的祝老師。

　　我先拿出一塊潔白色的紙板，再畫(huà)上美麗的花朵，我們每個(gè)孩子就像這個(gè)紙板一樣純潔，是祝老師這樣的人類(lèi)心靈工程師把我們變成了祖國(guó)的花朵，萬(wàn)紫千紅，芳菲滿(mǎn)園。祝老師，您辛苦了，我祝您節(jié)日快樂(lè)！

　　我再把老師畫(huà)在花海的正中間，牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以偉大，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏稀！弊＠蠋�，您就是教我們做人，教我們知識(shí)的巨人，記得您的一個(gè)學(xué)生非常優(yōu)秀，給您增了光。祝老師，請(qǐng)相信我們也一定會(huì)努力，您也一定會(huì)桃李滿(mǎn)天下！

　　祝老師，這幅畫(huà)是我的小小心意，希望您能喜歡！

　　祝老師，我還有個(gè)小小心愿，祝您象我畫(huà)的那樣永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗！

二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

　　上課鈴聲響了，張老師神采奕奕地走進(jìn)教室，笑嘻嘻地說(shuō)：“小朋友，想玩游戲嗎？”一聽(tīng)玩游戲，大家像吃了巧克力一樣心里甜滋滋的。

　　老師告訴大家玩游戲要有規(guī)則：每個(gè)人都要起立擺一個(gè)pose，然后一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持20秒，誰(shuí)堅(jiān)持到最后誰(shuí)就是勝利者。

　　游戲開(kāi)始了，小朋友們都擺起了自己喜歡的造型，有的像模特一樣，亭亭玉立，好像在說(shuō)：“你看你看！我這腰多細(xì)呀！”還昂著頭，猶如獲得冠軍似的。有的小朋友右手?jǐn)[在前，左手放在后，弓著腰，像一條小魚(yú)兒在河里歡快地游來(lái)游去。還有的小朋友雙臂展開(kāi)，像一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在空中自由地飛翔著……

　　我呢，把嫩嫩的小手放在嘴邊，好像和我的好朋友在說(shuō)悄悄話(huà)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師還沒(méi)下令，累得我腰也酸了，背也疼了，真想放下動(dòng)作休息休息，但是我一直在鼓勵(lì)自己：堅(jiān)持、加油！我知道任何事情，都要有毅力，才能成功。

　　隨著一聲響亮的'“�！�，大家才松了口氣，擺動(dòng)著累酸的手臂，你看我，我看你，都高興地笑起來(lái)，然后為自己的堅(jiān)持擊掌歡呼。

　　木頭人游戲可好玩了，你們也來(lái)玩玩吧！

【二年級(jí)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

二年級(jí)優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]07-21

二年級(jí)優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】07-20

[優(yōu)秀]二年級(jí)優(yōu)秀作文08-13

二年級(jí)優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）08-15

【優(yōu)秀】二年級(jí)優(yōu)秀作文08-03

[優(yōu)秀]實(shí)用的二年級(jí)優(yōu)秀作文07-29

二年級(jí)優(yōu)秀作文6篇[優(yōu)秀]07-20

二年級(jí)優(yōu)秀作文6篇（優(yōu)秀）08-09

二年級(jí)優(yōu)秀作文優(yōu)秀[9篇]08-09

二年級(jí)優(yōu)秀作文[優(yōu)秀6篇]08-06