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特殊的日子初三作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的特殊的日子初三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
特殊的日子初三作文1
今日，對(duì)大家來(lái)說(shuō)是個(gè)一般的日子，而對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是個(gè)特別的日子，由于我要去參與小主持人選拔活動(dòng)。一大早，我就從床上“跳”了起來(lái)，然后，與好伴侶何海鑫、劉可心會(huì)合起來(lái)到了競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)可以說(shuō)是人來(lái)人往，人頭攢動(dòng)。我被這喧鬧的場(chǎng)面怔住了，一時(shí)間，竟呆住不知所措了。沒(méi)一會(huì)兒，我回過(guò)神來(lái)，卻又緊急起來(lái)……，這時(shí)主持人開(kāi)頭說(shuō)話了：“請(qǐng)1——5號(hào)選手上臺(tái)!”我努力的把緊急之情壓下去，臉上掛起一抹自信的微笑，抬首挺胸地走上臺(tái)。我先大大方方的做了自我介紹，然后和另外四位選手一起跟著歡快的音樂(lè)走起了模特步。接下來(lái)就是最終一關(guān)——口才秀!
為了這一項(xiàng)的勝利，我和兩位好伴侶可是細(xì)心預(yù)備了好幾天呢。
輪到我們了，我們?nèi)齻�(gè)走到話筒前面，開(kāi)頭朗誦詩(shī)歌——《再別康橋》。這篇詩(shī)歌是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩，再回康橋之時(shí)，對(duì)康橋的花兒草兒和母校那幾分不舍之情。這首詩(shī)共分為七段，我們?nèi)齻�(gè)人齊讀：一、三、五、七段。然后由何海鑫、劉可心讀二、四段，再由我來(lái)讀第六段。
開(kāi)頭朗誦，一切照常進(jìn)行。到我獨(dú)自朗誦了，我的心再次被吊了起來(lái)，突然我想起了媽媽的話：“不用緊急!只要把自己最美、最自信的一面展現(xiàn)給人們，那么你就是最棒的!”于是，我精神一振，突然信念倍增。我仰頭走到話筒前，用自己的感情去讀這幾句話，把自己的心完全投入到這短短的十幾個(gè)字里……我慢慢地溶入了這一幅美景中，不知不覺(jué)就朗誦完了這段美麗的文字，將自己的情感溶化進(jìn)了這清幽、曠遠(yuǎn)的'意境中……我們的朗誦給評(píng)委留下了深刻的好印象，于是我勝利晉級(jí)了!我們?nèi)硕家种撇蛔〉呐d奮。好了!我不多說(shuō)了，快把你特別的一天也講給我聽(tīng)聽(tīng)吧!
特殊的日子初三作文2
九月十日是一個(gè)特別的日子，這也是老師們最興奮的日子，由于往往在這一天，同學(xué)們都會(huì)用各種方式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)戴。。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”小昭背著書(shū)包一蹦一跳地去上學(xué)。他穿著一件粉紅色的T恤，胖乎乎的小臉蛋上有兩個(gè)時(shí)有時(shí)無(wú)的小酒窩。她戴著紅領(lǐng)巾，很明顯是一位少先隊(duì)員�！巴邸�，小昭驚呀地叫了一聲，這里的花真多啊。一朵朵野花上還有一顆顆像小珍寶似的露珠�！敖袢帐抢蠋煿�(jié)，我應(yīng)當(dāng)送老師禮物，對(duì)，多美的花呀，就采一些送給李老師和數(shù)學(xué)陳老師吧!”小昭自言自語(yǔ)地說(shuō)。她走進(jìn)花叢中，當(dāng)心翼翼地摘了一朵，又摘了一朵……這樣不停地摘，不一會(huì)兒，小昭手中捧滿了鮮花，它們散發(fā)著一陣陣的.暗香。她嗅了一下，表情變得那么絢爛，她大步流星地向老師辦公室走去。
早晨，校內(nèi)非常安靜，陽(yáng)光直射入李老師的辦公室。辦公室的擺設(shè)非常簡(jiǎn)陋，除了辦公桌上的東西，就只有一臺(tái)舊電風(fēng)扇“吱呀，吱呀”地吹著。在李老師的辦公桌上放著一本語(yǔ)文書(shū)和一大疊作業(yè)本。突然，一個(gè)圓腦袋的黑影消失在墻壁上，原來(lái)是小昭。小昭靠近窗臺(tái)，看到了這么多的作業(yè)本，不僅自言自語(yǔ)“天啊!這么多作業(yè)，怎么批呀!不批到十一、二點(diǎn)才怪呢!”瞧，這是老師的眼鏡。小昭明白了，這確定是由于老師批作業(yè)批得太累了，就順手把眼鏡放在桌子上了。小昭從剛才的一束鮮花中，取了一半，當(dāng)心翼翼地插進(jìn)了李老師的筆筒中，她臉上的笑容更加絢爛了。小昭知道：雖然李老師不知送花的人是誰(shuí)，可自己信任，當(dāng)李老師看到這些鮮花時(shí)，也會(huì)笑成一朵花的。
想著，小昭又拿著另一束花向陳老師的辦公室走去。
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