實(shí)用的五年級(jí)的作文（必備）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　要是有人問(wèn)我最?lèi)?ài)誰(shuí)?我總會(huì)不假思索地回答：“我最?lèi)?ài)我的姥爺�！蔽业睦褷斀衲�60多歲了,他長(zhǎng)著大大的眼睛，高高的個(gè)子。姥爺年輕的時(shí)候在東北空軍當(dāng)飛行員，每天開(kāi)著飛機(jī)在高高的`藍(lán)天上飛翔，后來(lái)才回到了自己美麗的家鄉(xiāng)。

　　姥爺?shù)膬?yōu)點(diǎn)特別多。他的字寫(xiě)的特別好，每天我寫(xiě)作業(yè)時(shí)姥爺總是耐心地給我糾正執(zhí)筆姿勢(shì)，我的字寫(xiě)潦草了，姥爺會(huì)不客氣地把它擦掉，讓我重新寫(xiě)�，F(xiàn)在我能寫(xiě)一手規(guī)范的好字可多虧了姥爺對(duì)我的嚴(yán)格要求。他的故事講的太好了，《鼴鼠的故事》、《西游記》的故事……只要一有時(shí)間我就纏著姥爺，讓姥爺給我講故事聽(tīng)。記得我在上幼兒園的時(shí)候，姥爺給全園的小朋友講《孫悟空大鬧天宮》，小朋友們都聽(tīng)入迷了。姥爺還精通各種樂(lè)器，他會(huì)彈古箏還會(huì)吹葫蘆絲…..我古箏能考到七級(jí)，都是姥爺辛辛苦苦培養(yǎng)的結(jié)果。

　　姥爺，你真是我的好姥爺,還是我的好老師，我愛(ài)我的姥爺!

五年級(jí)的作文 篇2

　　我有一個(gè)剛滿(mǎn)十個(gè)月的小弟弟，他十分的可愛(ài)，大家都叫他圓圓。

　　今天，我去姐姐家玩。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)我那長(zhǎng)得虎頭虎腦的小弟弟。只見(jiàn)他圓圓的臉上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛，看上去是那么的有神。烏黑的眼球在眼眶里骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。一對(duì)大大的`招風(fēng)耳，十分有趣。我奶奶還自豪地說(shuō)：“招風(fēng)耳有招財(cái)進(jìn)寶的福氣呢！”再看他那兩個(gè)深深的小酒窩，印在那活潑可愛(ài)的小臉上。多惹人喜愛(ài)呀！

　　進(jìn)了屋，我歇了一會(huì)兒，就去玩電腦。這時(shí)小圓圓“跑”了進(jìn)來(lái)，盯著電腦屏幕一個(gè)勁地看，嘴里還不是地發(fā)出“嗯，嗯”的聲音，我想他也一定很想玩吧。唉，可惜他太小了，沒(méi)法玩，這也不能怪我呀！

　　我本以為，像他這樣的小孩子，看一會(huì)兒就不看了，可是沒(méi)想到，他還就是盯著我不放。唉，真拿他沒(méi)辦法！“嘩，嘩”怎么了？“�。∵@……這到底是怎么回事呀?”原來(lái)是小圓圓在房間里撒了泡尿。唉，他也真是的，一點(diǎn)也不注意形象。我都為他感到難為情。可是想歸想，臉上卻不能表露出埋怨人的樣子。唉，我可真是冤哪！

　　好了，不說(shuō)這些了。其實(shí)圓圓還是很可愛(ài)的！就拿他對(duì)文字的興趣來(lái)說(shuō)吧！他一看到文字就一個(gè)勁的盯著書(shū)，一下也不放過(guò)�？磥�(lái)他對(duì)文字還真是獨(dú)有鐘情呀！這一點(diǎn)一點(diǎn)也不像我叔叔，對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣，還常常在我面前自鳴得意的地夸耀他那久違的“紅燈籠”。呵呵，小弟弟的這一特點(diǎn)和我小時(shí)候是一樣的噢！我想：圓圓如果肯好好努力，日后一定會(huì)比我更加得出色！

　　但是一到吃奶的時(shí)候呀，他就一改看書(shū)時(shí)的文靜開(kāi)始“大鬧”起來(lái)，不是這瞧瞧，就是那望望，總之沒(méi)的安穩(wěn)。折騰了半天，終于安靜下來(lái)了，于是他便開(kāi)始吃奶。不一會(huì)兒，一瓶180毫升的奶就這樣被他一掃而光。唉，他可真是個(gè)小飯桶！

　　怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你們覺(jué)得我弟弟可愛(ài)嗎？

五年級(jí)的作文 篇3

　　“啪啪——”這是排球打在手腕上發(fā)出的呻吟聲。順著聲音，就看見(jiàn)在小操場(chǎng)上歡騰的孩子們。他們?cè)趫?chǎng)地上玩得熱火朝天，排球也在天空中當(dāng)了一回“憤怒的小鳥(niǎo)”。再把鏡頭調(diào)近點(diǎn)兒，就能清楚地看到孩子們滿(mǎn)頭大汗，汗珠浸透了劉海，濕嗒嗒地粘在額頭上。但這些活潑的孩子們并沒(méi)有被熱影響到，任著汗水往下流。他們雙頰緋紅，眼睛亮閃閃的，仿佛有星星掉進(jìn)去了似的�，F(xiàn)在這些可愛(ài)的孩子，所有的喜怒哀樂(lè)，都決定于這個(gè)排球。只要球過(guò)了網(wǎng)，就高興得跳了起來(lái)，親熱地與隊(duì)友擊個(gè)掌；但要是沒(méi)過(guò)，就只能灰溜溜地重新排了隊(duì)。他們正是506班的一群孩子們，正在為星期三的排球比賽做準(zhǔn)備呢!

　　參加排球比賽的人將近有30人，個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)濃厚的興趣，排球比賽自然是少不了他們的身影。就連平時(shí)那些愛(ài)搗亂的男生也變乖了，變勤奮了。一逮著機(jī)會(huì)就拉著伙伴往小操場(chǎng)跑。

　　比賽在我們緊張而愉快的準(zhǔn)備中降臨了。賽前，老師給我們做了一次測(cè)試。男生、女生分成兩組各自進(jìn)行。測(cè)試前，心里根本沒(méi)有底。女生推推搡搡也不敢第一個(gè)打，測(cè)試時(shí)，因?yàn)橐�連打三個(gè)，肯定有兩個(gè)不是用自己的球，對(duì)陌生球的不熟悉，球就會(huì)稀里糊涂地飛出去了；測(cè)試后，成績(jī)?cè)愀?沒(méi)有三過(guò)三，最高只有三過(guò)二。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們說(shuō)：“你們肯定是太緊張了，待會(huì)兒比賽時(shí)不要緊張，發(fā)揮出平時(shí)的實(shí)力就好�！甭�(tīng)了這話(huà)，我覺(jué)得緊張不降反增，壓力山大啊!

　　比賽開(kāi)始了，是謝老師和另一個(gè)體育老師來(lái)幫我們計(jì)分的。先是男生隊(duì)的。唉，這幾個(gè)小子比我預(yù)測(cè)得要好吶!好多都是上手球或下手球三過(guò)三的'。良好的開(kāi)端是成功的一半，我的信心在增加。男生打得很好，但不是全部，也有幾個(gè)跟“好”根本沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系。很快是我們女生打了，按照編號(hào)來(lái)，張一諾第一個(gè)，打頭陣，她打得不錯(cuò)，我們都在心底暗暗鼓掌。站在太陽(yáng)下這么久，越來(lái)越熱了，比賽就像這太陽(yáng)一樣，如火如荼地進(jìn)行著，對(duì)面男生接球也很熱乎，晶瑩的汗珠如雨滴般在塑膠板上灑下。當(dāng)我望著這和諧的景象出神時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是要邵詩(shī)可發(fā)球了，是三過(guò)三，如果可以，我一定要跳起來(lái)，為她鼓勵(lì)，為她歡呼，但現(xiàn)在不行，輪到我發(fā)球了，第一個(gè)球我心急火燎地發(fā)過(guò)去了，遺憾的是，沒(méi)過(guò)，第二個(gè)球，我吸取了第一個(gè)球的教訓(xùn)，調(diào)整好心態(tài)，調(diào)整好姿勢(shì)�！芭尽币宦暣囗�，過(guò)，第三個(gè)球仍照著第二個(gè)打發(fā)，過(guò)!三過(guò)二，還合我意，我興奮，我快樂(lè)，我激動(dòng)啊!要知道，比賽前，我可一個(gè)球都沒(méi)過(guò)啊。

　　難忘的排球比賽。

五年級(jí)的作文 篇4

　　在我的腦海深處有一只我永遠(yuǎn)也無(wú)法接受的筆，一直藏在記憶的末尾。

　　那是一個(gè)期末考的早上，我早早地做好了考試的準(zhǔn)備，邁著輕松的步伐向?qū)W校走去，進(jìn)入教室不久，鈴聲就鈴鈴的響個(gè)不停。剛開(kāi)始考試我就趁迅雷不及掩耳之勢(shì)完成了前兩頁(yè)，不知是不是太過(guò)用力筆咔的就漏墨了，白漂漂的試卷被墨“嵌”上了幾顆“黑寶石”。我伸手摸了摸左邊的空袋，又摸了摸右邊的口袋，可就是不見(jiàn)筆那細(xì)長(zhǎng)的身影。我又翻了翻抽屜，還是不見(jiàn)筆那瀟灑的英姿，頓時(shí)我心急如焚。我又把書(shū)包拿出來(lái)左翻右翻就差把書(shū)包里的.東西都倒出來(lái)了，我越來(lái)越急，緊皺著眉頭自言自語(yǔ)：“怎么辦，怎么辦！”我又問(wèn)了問(wèn)前后桌有沒(méi)有多余的筆，可他們都說(shuō)沒(méi)有。我心想：什么嘛！總在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，平時(shí)不用的時(shí)候筆多著呢！我的心落入了萬(wàn)丈深淵。“用我的筆吧！”一陣優(yōu)美的聲音打破了我的沉默。原來(lái)是坐在我左邊的小龍。我連忙接過(guò)筆說(shuō)“謝謝，謝謝！”然后拿著小龍的筆玩成了考試。

　　星期天老師公布了分?jǐn)?shù)：“黃健儒英語(yǔ)95分，數(shù)學(xué)96分，語(yǔ)文97分�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我萬(wàn)分高興。老師有繼續(xù)公布分?jǐn)?shù)：“黃天龍英語(yǔ)99分，數(shù)學(xué)100分，語(yǔ)文37分�！蔽医械溃骸靶↓埖恼Z(yǔ)文分?jǐn)?shù)怎么可能這么低？改錯(cuò)卷了吧�！蓖瑢W(xué)們也連連點(diǎn)頭。老師解釋說(shuō)：“小龍的語(yǔ)文試卷只做到了第一頁(yè)，所以得了37分。“我轉(zhuǎn)過(guò)頭了問(wèn)小龍：“怎么回事？”小龍說(shuō)：“我把筆借給了你，所以……”“所以什么？”我追問(wèn)道。過(guò)了好久小龍才吞吞吐吐地說(shuō)：“所以……所以沒(méi)筆寫(xiě)試卷�！甭�(tīng)完我一大吃驚，不禁喃喃道：“怎……怎么會(huì)……”在這一瞬間我想了很多，很多……

　　事情過(guò)去了7年，我都久久不能忘懷。小龍為了我不顧自己把筆借給了我，這只筆我怎么能接受呢？就這樣，這只筆一直藏在我記憶的末尾。

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