六年級(jí)年的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
時(shí)光匆匆，歲月如歌。在一曲曲在言不盡的歡聲笑語(yǔ)中，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了一個(gè)又一個(gè)難忘的春夏；在艱難困苦中，我們緊緊相擁；在時(shí)光流淌的腳步聲中，見(jiàn)證我們的友誼。在那段金色年華里，我們，相依，相隨，形影不離。
剛上學(xué)那會(huì)兒，你好像是個(gè)戴著光環(huán)的女孩，四處都閃耀你耀眼的萬(wàn)丈光芒，好像一個(gè)底氣十足的女王，一開(kāi)始我就覺(jué)得。的確，一個(gè)長(zhǎng)發(fā)如瀑的你，一個(gè)溜溜黑眼珠的你，一個(gè)足以讓世間的花兒為你笑的你，一個(gè)清麗的你，活脫脫站在人群中，讓我們臣服。那架子像極了——“來(lái)，快叫我聲女王。”是的，你符合我的標(biāo)準(zhǔn)，你就是我唯一的女王。
然而，一個(gè)具有女王氣質(zhì)和儀仗的你，不知為何，遺留在那段被時(shí)光偷走的歲月里。你好像停滯在那里，又好像離開(kāi)了，一去不復(fù)返，消失在我的世界里，不再當(dāng)我的女王。我不知，你去了哪里，會(huì)不會(huì)歸來(lái)，知不知我還在原地等你?一切的一切，我渾然不知，好似你從未出現(xiàn)在我的世界里。
可能，是我丟掉了你。最可笑的是，我明明知道，你會(huì)和我漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，我去沒(méi)能做到朋友應(yīng)盡的`責(zé)任，沒(méi)能及時(shí)拉住你，讓你義無(wú)反顧地去追求你所謂永恒的愛(ài)情。那時(shí)叛逆的你，年少輕狂的你，如同一只脫韁的野馬，說(shuō)不得，聽(tīng)不進(jìn)，罵不理。我不知道怎樣幫你，或者那時(shí)候，我也只是像別人一樣以一個(gè)旁觀者去看待你。看見(jiàn)那時(shí)一意孤行走一條錯(cuò)路的你，我沒(méi)能伸出援手。至少，我也沒(méi)能做到堅(jiān)持救贖你。
你不再是那個(gè)女王，你已然不復(fù)存在了。以至于你我形同陌路，分道揚(yáng)鑣時(shí)，我竟不知道你是怎樣淡出我的世界。好像我成為你生命里的過(guò)客，一面之緣過(guò)路人，相形見(jiàn)絀的陌路人，甚至更為可怕的從未謀面的陌生人。我不知道如何面對(duì)你，也無(wú)法接受我的女王消失不見(jiàn)的鐵面事實(shí)。我對(duì)你除了慚愧，我不知道我還能對(duì)你抱有什么幻想。
只愿，遙遠(yuǎn)的你，能有個(gè)美好的歸宿，有個(gè)美麗的結(jié)局。歲月，我把我的女王交托給你，請(qǐng)你好好善待她。
六年級(jí)年的作文 篇2
人生如戲，戲如人生。在這充滿喧器，形形色色的舞臺(tái)上，每個(gè)人都在詮釋著自己的角色。但當(dāng)他們?cè)谙卵輪T的面具，也許，快樂(lè)并不一定是真的快樂(lè)，憂慮并不一定是真的憂慮。戲里戲外，同樣的角色卻有著不同的面目。
我想，每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。而且每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，我也不例外，我的夢(mèng)想大如太陽(yáng)，小如綠豆，我的夢(mèng)想職業(yè)，每個(gè)人似乎都經(jīng)歷過(guò)，那就是演員。
我的夢(mèng)想是演員，就是這一個(gè)小小的夢(mèng)想?yún)s早已經(jīng)在我的心里綻放。我一直很擔(dān)心我考不上藝術(shù)學(xué)院，因?yàn)槲夷懽有�，什么事都不敢做，現(xiàn)在，我要為我的夢(mèng)想起航！
學(xué)校是我綻放風(fēng)采的地方；課堂是我練膽子的地方；辯論會(huì)是我練口才的好機(jī)會(huì)。校園里的'每一處地方都盛開(kāi)著我撐場(chǎng)的經(jīng)歷。
一個(gè)機(jī)會(huì)讓我證明了我的膽子確實(shí)很大。
星期四的第二節(jié)課，這節(jié)本是語(yǔ)文課，可卻改成了拍照課。紀(jì)老師要求我們每一個(gè)人都要拍一張展示自己風(fēng)采的照片，拍來(lái)家長(zhǎng)會(huì)上用。我看見(jiàn)許多同學(xué)都拿著自己會(huì)的物品。
籃球、空竹、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字……這些我都會(huì)做、會(huì)玩。到了下面，許多人都拍了照，我還沒(méi)拍，我也在想著我都會(huì)些什么。我會(huì)彈鋼琴呀！可是在家我已經(jīng)拍過(guò)了呀？
這時(shí)候，我們要去下棋的地方了，因?yàn)槲覀冇幸恍┤艘南缕宓恼掌＞驮谶@時(shí)，我的救星來(lái)了，小沈她說(shuō)要踢足球，我就叫她去問(wèn)老師可不可以。老師說(shuō)可以。我們兩人便飛快地去跑去接球。不一會(huì)兒，我們兩人便抱著球回來(lái)了。
我們先趁紀(jì)老師在給別人拍照的時(shí)間來(lái)踢球。我馬上踢了一個(gè)球，耶！我們進(jìn)球了！她們也不甘示弱，一踢，進(jìn)了，但出界了，害得我要去撿球。
快排隊(duì)的時(shí)候，紀(jì)老師過(guò)來(lái)了，看我們踢得稀稀拉拉，便問(wèn)：“你們是認(rèn)真踢的球嗎，是不是來(lái)打醬油的？”我不知道怎么回事，最近十分多嘴，并愛(ài)插話，我調(diào)皮的一說(shuō)：“對(duì)呀！我們就是來(lái)打醬油的！”話完并下意識(shí)地看老師一眼。我馬上踢了一個(gè)球，不知是誰(shuí)，又踢一腳。最后“躺”在了紀(jì)老師的腳底下。
我不知哪里來(lái)的膽子，竟用腳去踢老師腳下的球，可沒(méi)有踢出去，我立刻蹲下去用手抱球，便感覺(jué)老師回過(guò)頭看了我一眼我頓時(shí)感覺(jué)很尷尬，便說(shuō)：“我要去還球！”老師：“嗯，去還球�！�
我認(rèn)為鍛煉膽子是一個(gè)對(duì)我的考驗(yàn)。
ABcD——夢(mèng)開(kāi)始的地方。放飛吧，夢(mèng)想！
六年級(jí)年的作文 篇3
中等的個(gè)子，寸把長(zhǎng)的頭發(fā)蓬松地搭在頭上，扁扁的鼻子上架著一副厚厚的黑色眼鏡，小小的眼睛炯炯有神，仿佛能看穿世間的`一切事物。他，就是人類靈魂的工程師——我們班的語(yǔ)文老師曾老師。
曾老師的心情喜怒無(wú)常，讓人捉摸不透。記得一次上課時(shí)，曾老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，眼睛瞇成了一條縫，如兩彎月牙“嵌”在了臉上，嘴笑得咧到了耳根，好像別人邀請(qǐng)他去喝喜酒似的。上課也極具幽默，滔滔不絕，使得我們班時(shí)不時(shí)爆出一聲哄堂大笑，曾老師還要幾位同學(xué)演唱《忐忑》。
下午，正當(dāng)我們余興猶存時(shí)，卻見(jiàn)到曾老師抱著一疊作業(yè)，拉長(zhǎng)了臉走了進(jìn)來(lái)，緊縮的眉頭上見(jiàn)不到一點(diǎn)喜悅，整個(gè)人都顯得陰森了許多。接著，他把作業(yè)本往講臺(tái)上重重的一摔——“砰!”剎那間，全班靜得連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)，溫度似乎都降低了幾分。我們坐在座位上，心里忐忑不安，大氣都不敢出一聲。短暫的沉默后，曾老師終于爆發(fā)了，吼了起來(lái)：“這次作業(yè)做得亂七八糟!問(wèn)答題明明講過(guò)了都答不到點(diǎn)子上!還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)……”聽(tīng)著曾老師的訓(xùn)斥，我甚至開(kāi)始懷疑上午的曾老師和下午的曾老師不是同一個(gè)人，竟會(huì)有如此大的差別!這才叫真正的喜怒無(wú)常啊……
所以，我要提醒大家，千萬(wàn)不要看曾老師的臉色見(jiàn)機(jī)行事，說(shuō)不定他的“喜”，就是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前奏�？删褪沁@樣的曾老師，才使得我們蒸蒸日上，一日比一日優(yōu)秀!這可敬的曾老師的印象，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心里。
六年級(jí)年的作文 篇4
春天，它飽含深情，悄悄的來(lái)到了人間，送來(lái)了溫暖的陽(yáng)光，喚醒了冬眠的小生命，拂綠了大地，吹艷了鮮花……
走向田野，在那寬闊無(wú)垠的麥田上，綠油油的麥苗茁壯成長(zhǎng)。道路兩旁，柳樹(shù)那柔軟的枝條像綠色的長(zhǎng)辨子，隨風(fēng)搖曳著它婀娜多姿的身軀。枝頭的小麻雀喳喳地叫個(gè)不停，好象在同春姑娘逗樂(lè)。
星期日，少年兒童在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，他們奔跑著，呼喊著，他們的童心隨著風(fēng)箏，飛上了藍(lán)天。
人們?cè)诖猴L(fēng)中心情舒暢，笑聲清朗。他們深信，灑下的汗水愈多，收獲便愈豐碩。
綿綿的春雨，是它潤(rùn)醒了小草，潤(rùn)綠了楊柳，告示我們春天來(lái)了。小草鉆出了地面，新奇的張望著；楊柳擺動(dòng)著腰肢，隨風(fēng)飄舞著。
雨后，濕潤(rùn)的空氣夾雜著泥土的芳香，隨著和融融的風(fēng)迎面撲來(lái)，因此春雨是生命的耕耘者！
春天里的`鳥(niǎo)叫一切充滿活力的可愛(ài)的生靈，尤其是可愛(ài)的小燕子。飛倦了，落在電線上，藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。它們“唧唧”的叫聲，在鳴奏著春天的贊歌。
夏天使人陶醉，秋天富有詩(shī)意，冬天固然也給人快樂(lè)，但是誰(shuí)也比不上萬(wàn)紫千紅的春天，生機(jī)勃勃。
春天常引起我的思索，春天的景物使我們留意，人們總是把春天看作生命和希望的象征，而我們少年兒童又被稱為“祖國(guó)的春天�！�
我們是祖國(guó)的生命和希望。
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