五年級的作文3篇（精選）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
在魚缸里，時不時竄出一條條黑白相間的“閃電”，沒錯，它們就是“小白”和“小黑”。
小白有著一身亮晶晶的“銀甲”，配著橘紅色的“披風(fēng)”，帥氣極了。小黑則穿著一身烏黑發(fā)亮的“黑甲”，身子則被紅色的“衣衫”裹著，顯得有將軍的風(fēng)采。兩者相較，小白顯得更加輕盈，所以游得更快，它左右擺動魚鰭，月牙形的尾巴不停地向后扇著，活像一條白閃電。而小黑雖然顯得有點笨拙，但是它的游泳速度也是蠻快的，只是有時候游累了，便伏在石頭上靜靜地歇息。
它們除了相貌帥氣，還格外地調(diào)皮。這不，我一個小時前剛剛費勁了精力把細小的沙子按在蘭花上不讓它從水底浮起來，而它們卻用尾巴把沙子弄得一團糟，這兒一堆，那兒一堆，還讓幾撮蘭花在湖面上倒立著。我看到這兒又想氣又好笑，只得嘆一口氣，重新把蘭花插到水底。
它們雖然是一對朋友，但在食物這件事上卻顯得像敵人一樣。我剛剛?cè)鱿聨琢ｔ~食，倆魚就開始了糧食爭奪戰(zhàn)。一會兒白閃電出現(xiàn)在黑閃電的眼前，把它的食物一搶而空；但過了一會兒黑閃電把白閃電擠在一邊，也把它的食物給吃了個精光。但吃完飯后，它們倆又重新成為了朋友。
過了幾天，魚缸里來了兩位新住戶，田螺們。沒過幾分鐘，兩條魚竟然和田螺們打起了地盤爭奪戰(zhàn)。起先，雙方都好好的，可是小白一看田螺們把它的專屬位置給搶了，便很生氣，想把田螺移走，可是田螺卻又不聽，賴在那兒死活不走；這回小黑趕緊來幫忙，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，一條魚挪不動田螺，兩條魚總挪得動吧。小黑從左邊往前推，小白從右側(cè)往前撞，不一會兒田螺們就被不知道擠到什么地方去了。這時田螺們也憤怒起來，開始了PM2.5攻擊，水底立馬濃煙滾滾，小白小黑倆一看這架勢，絕對打不贏，急忙跑到蘭花營后面避災(zāi)。我看了這場戰(zhàn)爭，嘆了口氣，只好把田螺搬家到另外一個魚缸，兩對冤家才平靜下來。
小白，你跟著我一年多了；小黑，你能不能也跟它一樣做我的`忠臣呢？忠臣未免太鏗鏘了。你們是我的朋友，最忠實的好朋友。
五年級的作文 篇2
如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。我就有過這樣美好的享受。
這件事還要回到六年前，一個寒風(fēng)呼嘯的早晨夾雜著一點雨絲，我來到了這安靜的校園。
“鈴”上課鈴響了，我們坐在教室里，等待老師的.到來，
窗戶沒關(guān)緊，“吱啦吱啦”地響著。風(fēng)放肆的吹在我的臉上，讓我感到深深的寒意。同學(xué)們都穿了很多衣服，唯獨我只穿了兩件，正好語文要考試，我在班級的座位上瑟瑟發(fā)抖。林老師看到我，向我走來，問問我：“你怎么只穿兩件衣服啊!”我撓了撓頭，對她笑了笑，她看我實在冷得不行了，把她的外衣脫下來，給我披上，親切地說：“披著吧!這么冷的天，不穿怎么能堅持考試呢?”我反駁道：“可是您也會冷的。”她還說:“我是老師，你是學(xué)生，老師照顧學(xué)生是應(yīng)該的。”我也不得不收下老師的這片心意。
下課了，走在走道上，風(fēng)吹著我的臉，我想起林老師，這么冷的天，她一定會冷，我脫下衣服，走向辦公室，對林老師說：“林老師，這么冷的天，您快穿上吧!”她嚴肅地說：“快穿上，放學(xué)照亮了，感冒了可不好�！边@時我再也忍不住自己，眼淚從眼清里流了下來。
走出辦公室，陽光照著我的身子，我的身子就像林老師對我的關(guān)愛一樣，是那么溫暖......
時間過得飛逝，已經(jīng)過去了六年的時間，有時這個畫面，還會在我的腦海屢次出現(xiàn)。在六年前寒風(fēng)呼嘯的早晨，天氣雖然冷，但一件外衣讓我知道了：愛比陽光更溫暖!
五年級的作文 篇3
家是溫馨的港灣，是心靈休憩的地方，家是一個可以分享快樂，分擔(dān)憂傷的地方，家是鍋碗瓢盆，油鹽醬醋，家是夜半夢醒依舊未眠的母親，家是人生課堂中學(xué)不完的'長書。
記得5歲那年，我過生日。爸爸送我一個生日禮物是一雙精美的旱冰鞋。一開始，穿著旱冰鞋總摔跤；心里還著急，稍稍能滑走一點了卻發(fā)現(xiàn)居然還是順拐。這時想起媽媽的教導(dǎo)，我便收起心來，坐在小板凳上耐心地觀察哥哥、姐姐們的滑法，慢慢地看懂了。自己摸索著慢慢滑，掌握了要領(lǐng)，就快樂的滑著。我還從旱冰延伸到會滑冰
我剛進興趣班時，基礎(chǔ)知識還算穩(wěn)定，跟好的同學(xué)比起來還差一大截，跟差的同學(xué)比起來還好些。上課不敢舉手發(fā)言，寫作文時思路不清晰，作文常常沒有被當成范文在班上念，差的同學(xué)都進步了，而我一直在原地踏步。到了后來，我爸爸跟我說：“世上無難事，只怕有心人。要繼續(xù)努力！”聽了爸爸的話，我就更加努力，課余時間復(fù)習(xí)、多看些課外書，有時從書上找出一些好詞好句背一背，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言。現(xiàn)在，我每次寫的作文都被當成范文念給同學(xué)們聽。我被同學(xué)們那贊賞的目光所包圍著。這次，使爸爸對我刮目相看。
家，是一個可以給我們療傷的地方；家，是一個給我們溫馨感覺的地方；家，更是一個可以令我們自豪的地方。每當我們想起自己的家，無論是心中還是在言語里，都會情不自禁地大喊一聲：“我愛我家！”
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