五年級的作文精華8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

　　從老早以前沒有相機，到幾十年前的黑白照片，再到現(xiàn)在各式各樣、五花八門的全彩照，時代在變，照相也從原來稀奇的新鮮玩意兒，逐漸成了生活中再尋常不過的事。

　　當然，對于不同的人來說，照片的定義和象征含義也是不一樣的。對小小孩來說，無非就是把相機當成玩具一樣任意擺弄，咔擦咔擦就是好幾張；對攝影師來說，每張照片都是不一樣的奇妙而又偉大的藝術；對一個家庭來說，照片是一幕幕溫馨的'往事；而對于上了些年歲的老人家來說，相機就是個稀奇玩意兒了。

　　可不管是黑白照片還是全彩照片，是電子照片還是紙質照片，不管什么年代，不管技術如何，也不管效果怎樣，它們始終是我們寶貴的回憶。

　　每每翻開相冊，一張張照片就像是一幕幕幻燈片，像放電影一樣在我們腦海里一遍又一遍地反復循環(huán)。那些兒時的趣事、成長的路程，那些隨著時間流逝早已被沖淡的記憶，都像是無窮無盡的海浪一樣朝岸邊不停翻涌過來。

　　按下相機快門的那一瞬間，保存下來的不僅僅是一張照片，還有永遠存留在內心最深處、美好的定格的記憶。

五年級的作文 篇2

　　天空很藍，像是為迎接這個快樂的星期天剛剛洗過一般，雪白的云朵白得讓人情不自禁想伸手摘下一大把來。窗邊的小鈴蘭也發(fā)芽了，樓下的桂花樹就像一片散發(fā)著香味的黃云……

　　這樣的好天氣怎么能錯過呢？

　　我約上鄰居家的小妹妹雪雪出去騎自行車玩。我們穿梭在鄉(xiāng)間小小的石子路上，一路灑下我們的歡聲笑語。

　　這時，我無意低頭發(fā)現(xiàn)妹妹的右腳鞋帶松了。我便提醒了她，沒想到妹妹也只是低頭一看，滿不在乎的說：“沒事，待會再系也不要緊。”說著，還沖我扮了一個鬼臉，逗得我笑疼了肚子。很快，玩的開心的我們就把那小小的鞋帶忘到了九霄云外。

　　遠處來了一輛小貨車，正在興頭上的我們根本沒有注意到身后的'貨車。直到聽見貨車“嘀嘀”的喇叭聲，我才連忙踩著自行車躲到了路邊，同時一邊叫著妹妹。妹妹也著了慌，急著往路邊躲閃。沒想到，松散的鞋帶竟然隨風一下子卡到了自行車的踏板里，結果，妹妹一下子摔倒在路邊，人仰馬翻。真是危險呀！

　　因為這個教訓，后來我每次騎車前總會給鞋帶打個緊緊的蝴蝶結。

　　再后來，我懂得了更多的交通安全知識，行走靠路的右側，走斑馬線要等紅燈變成綠燈才行，不能闖紅燈，過馬路還要多看看左右兩邊的車……

　　我時刻提醒自己，安全無小事。不要小瞧小小的鞋帶，關鍵時刻那可是要出大問題的！

五年級的作文 篇3

　　清晨，圖書館大門一敞開。人們迫切地沖了進去，小小的門口，人流一直在向里涌動。頃刻，寬敞的圖書館顯得有些擁擠。

　　一進圖書館，淡淡的書卷味就鉆進了鼻孔，人們的眼神變得更加熱切。一雙雙眼睛都在搜錄各自的獵物，疾步走了過去，輕柔地拿起心愛的書，撫摸著書的封面，就像撫摸著孩子們光滑的臉。

　　一陣騷動之后，圖書館又安靜了下來，偶爾發(fā)出一陣翻書的聲音，“沙沙”極短極輕，生怕破壞這美麗的寧靜，人們都沉浸在書海之中，與書中的人物同歡樂，共傷悲，不可自拔。

　　一位大爺，頭戴鴨舌帽，身后背著一個背包，看上去剛剛干完活，連包都來不及放就匆忙奔來圖書館了，他捧著一本書，手伸得好長，書放得遠遠的，吃力地看著；一位大哥哥坐在椅子上，看一會兒書低頭記一會兒東西，看一會兒又記一下，有時候又緊鎖眉頭，好像在思考什么，還 時不時扶一下那掉到鼻梁上的眼鏡，又繼續(xù)伏案疾書；因為椅子有限，一些人就直接坐在了地上，看，那邊有位漂亮阿姨則倚靠著書架，偏著頭，嘴角帶起一絲微笑，眼神溫柔地在看著手里的書，仿佛那里面有個她喜歡的小帥哥；一位年輕的媽媽抱著孩子，拿著一本識字圖畫本，用手指著書中的.字畫，一遍又一遍地教，孩子雖然笨拙，但也在努力地跟著認，一個又一個……

　　我悄悄地走到書架前，挑了一本自己喜愛的童話書，走到人少的一角坐下來，細細品讀……

　　圖書館里的一個個小鏡頭，都充分顯現(xiàn)了人們對書的熱愛，對知識的渴望！我愛圖書館！

五年級的作文 篇4

　　你們人類一定知道陸地上最大的動物——象吧。那么海洋中最大的動物是誰呢？自然是我們鯨！我們鯨比象還要大好多倍呢。

　　我們最大的有十六萬多公斤，最小的也有兩千多公斤；我們的一條舌頭，就有十幾頭肥豬那么重。要是我張開嘴，四個人圍著桌子，在這兒看書，還顯得很寬敞哩。

　　很多人看到我們生活在海洋里，長的也像魚。說我們是魚類，那就大錯特錯了。因為我們和你們人類一樣，也是哺乳動物。在很遠的古代，我們的祖先是生活在陸地上的，后來環(huán)境發(fā)生了變化，原來的陸地變成了海洋，我們的祖先只能“隨環(huán)境應變”了，他們的前肢和尾巴變成了鰭，后肢完全退化，才變成了魚的樣子。

　　我們的種類很多，總的可以分成兩大類：一類是沒有牙齒的須鯨，一類是有鋒利牙齒的齒鯨。不同種類的我們也有著不同的食物和吃的方法，須鯨主要吃小魚和蝦，吃的方法，一個字：吞。齒鯨吃大魚和海獸，吃的方法是撕咬。呼吸的時候形成的.水柱也不同，須鯨的水柱又細又長，齒鯨的水柱又粗又短。

　　我們是胎生的，靠吃母親的奶長大。我們一般剛生下來時就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，過兩三年就長成大鯨了。別以為我們是“巨無霸”，其實我們的繁殖能力很差，平均兩年才產(chǎn)一頭幼鯨。由于我們人類的捕殺和對海洋的污染，我們的數(shù)量急劇減少，許多種類已瀕臨滅絕。

　　我們動物捕殺獵物是為了生存的需要，可你們人類對其他動物的獵殺卻是因為貪婪！我們和人類有一個共同的家園，沒有我們鯨，還會有海洋嗎？沒有海洋，還會有地球嗎？沒有了家，你們人類還會生存下去嗎？讓我們和平相處，共同美化我們的家園。

五年級的作文 篇5

　　“勤奮學習的成語故事會開始了！”老師興奮地說。同學們一聽九七嘴八舌的議論起來，老師讓我們說出幾個關于勤奮學習的成語，大家一聽爭先恐后的說著：“手不釋卷，懸梁刺股……”老師準備了八個成語故事，選到哪個故事就上講臺生動的講出來，有十分鐘準備時間，真是太有挑戰(zhàn)了！

　　我選了1號，原來是我最熟悉的囊螢映雪，我的心輕松了一點，再看看同學們有的`興高采烈，有的仰天長嘆，有的愁眉苦臉，大家反復地朗讀著。我為我的口才擔心，但也有一點小激動，只聽老師說：“下面有請楊嘉琪為我們講囊螢映雪。”站在講臺上心里卻有說不出的緊張，心想一鼓作氣把故事講完吧！故事的內容是：晉朝的孫康在雪地中，利用月光照在雪上反射出的光來看書。車胤捉來螢火蟲放在袋子中當燈來看書。在度日如年的兩分鐘里講完了成語故事，盡管對自己講的沒有多少信心，當看到只得了一分時瞬間驚呆了，寶寶心里苦但一點辦法也沒有，于是就尷尬的笑了笑。

　　其他同學們有的慢條斯理的講著，有的眉飛色舞的講著，有的還加了些可愛的動作。其中我最佩服天樂同學，只見他毫不緊張，大步流星的走上講臺，“手不釋卷”這個成語典故被他講的十分流暢，仿佛讓人身臨其境，故事講完后我們給他打了七分，這是我們中最高的。

　　故事會結束后，我想為什么我只得了一分而天樂得了七分呢？我只是講了故事的梗概就匆匆下臺了，而他們?yōu)榱斯适聝热葚S富多彩，用了許多小技巧，真是八仙過海各顯神通，這讓我大開眼界這一分得的值！

五年級的作文 篇6

　　照片上，媽媽抱著一臉呆萌的我，旁邊一只全身濕漉漉的海獅在親吻著媽媽的臉蛋。

　　這張照片是我5歲時拍的。那時正是暑假，媽媽想帶我長長見識，于是去了廣州長隆動物園。

　　我們的首站是海獅館。來到海獅7館，我興奮極了！雖然以前在電視里面看過海獅，但親眼看見還是第一次。我拉著媽媽坐到了觀眾席第一排。參觀的人們陸陸續(xù)續(xù)的進來了，可是卻沒有其他人坐第一排。

　　表演開始了，海獅多多玩起了它的.拿手特技――水中頂球。只見訓獸員拿了一個球放在多多的腦袋上，很快球就在多多的腦袋上飛速轉了起來。觀眾席安安靜靜的，只有我在那兒大驚小怪。現(xiàn)在想來，他們大概是生怕打擾了多多的表演吧！

　　只見海獅多多一會兒把球頂在頭頂轉圈，一會兒又抱著球在水中游玩，像是在向人們炫耀著：“你們看，我牛吧，我會的可多了！”那得意的神態(tài)有趣極了！

　　當表演快結束時，訓獸員牽著海獅上岸和我們互動。才上岸，海獅突然調轉頭跑到池邊喝了一大口水。他一定是表演累了，口渴了吧？喝完水的多多飛快向我和媽媽走來。太好了！多多來找我玩了！我想伸出手，摸摸它�！皳溥戗D―”我的手還沒來得及伸出去，頑皮的多多口里的水如同水箭一樣，射在我和媽媽的臉上，讓我措手不及啊！我終于只道大家不坐在前排的原因了――是怕這個頑皮的家伙給大家來個突然襲擊啊！

　　我呆呆地站著，忘了反應，多多卻嗷嗷地發(fā)出了勝利者的叫聲，像是在說：“哈哈，誰叫你們笨呢，看以后還敢坐第一排不？”

　　表演散場前，訓獸員為了“補償”我們，特許我們跟多多合影一張。調皮的多多得到指示后，輕輕地吻著媽媽的臉蛋，眼睛卻盯著我這時攝影師，像是在說：“給我拍帥帥噠，要不待會就噴你一身！”

　　“咔嚓”，我和媽媽跟海獅的合影就新鮮出爐啦！每每看到這張照片，我就會想起那美好的瞬間。

五年級的作文 篇7

　　堅持，就是成功；堅持，就是一種美好品質·······而我認為，堅持，就像風雨。風雨過后，就是亮麗的彩虹！

　　一年一度的體檢又來到了，我一點也不放在心上。第二天，開始跑400米，我下決心爭前幾名。

　　“1,2,3，跑！”體育老師下了命令。我迅速起步，可還是比別人慢。緊接著，我跑了起來，排在八個人中的第七名。

　　只見旁邊的張格格飛快的跑著，一點累的樣子也沒有。我也加快了步伐。再看左邊考前的贠佳琦，跑的可真快。還有郭怡帆，她們都爭先恐后地奔跑，好像十分有信心似的.，竭盡全力地去跑。

　　比賽仍很激烈，這次比賽是要記時間，還要排名次的，大家都想上光榮榜。開始跑第二圈了，才跑了四分之一，我的腿就抽筋了，也岔氣了，肚子非常疼。十分吃力地喘著粗氣，上氣不接下氣。我越來越慢了，有幾個同學從我身邊跑過。雖然我全身上下“遍體鱗傷”，但我仍然堅持著，一定要到終點！

　　肚子仍在疼，腿也仍在抽筋，每跑一步就要疼一下，讓我想放棄爭前幾名。這時，我耳邊仿佛響起了一首歌：“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功······”這讓我想放棄的決心動搖了，我一定要堅持下去，即使不是前幾名也算勝利了。頓時，我心中充滿了信心與堅定的信念。在離終點還有50米左右，我沖刺了，我忍著疼痛，超過了王琦萱，也從鄭云清身旁跑過，我十分堅定，我一定能堅持下去。

　　最終，我依靠堅定的信念取得了八個人中第三名的好成績。是堅持，讓我風雨過后見彩虹！

五年級的作文 篇8

　　“科技節(jié)開幕啦！”最近，我們學校要舉行了一次科技小制作比賽，我自告奮勇地推薦自己為參賽選手。

　　星期六晚上，我思來想去，不久，一條妙計就“誕生”了。我把我的設想告訴了媽媽，媽媽點了點，說：“不錯，我贊成�！蔽衣牶笮判谋对�，委婉地說：“媽媽，萬一我搞不好，到時候，你可得幫我一把喲！”媽媽微笑著說：“乖女兒，沒問題，我們一起搞定！”

　　星期天，我東奔西走把小制作必需的材料準備就緒了。晚上，我迫不及待地對媽媽說：“媽媽，我要動手做了，你等待出現(xiàn)奇跡的時刻吧！”媽媽神采飛揚地說：“好呀！”

　　小制作開始了。我將彩色布料、剪刀和膠水等物品一一放在桌上，琢磨著從哪個步驟入手。片刻過后，我的一雙小眼睛仍在不停地轉悠著……媽媽見我似乎無從下手的樣子，便走過來為我出謀劃策，還當起了我的助手。首先，我把彩布條從里面向外面一圈一圈地纏繞起來，接著，用剪刀剪成一朵小花的形狀，再將絲線捻細了穿在針孔里，把小花瓣重疊在一起，然后，我將小花瓣一針一線地穿上穿下縫合起來。盡管我的小手時不時要不聽我的使喚，小針會東一歪、西一斜地跑到別的地方，但我忍受著不吭一聲。大約半小時后，一朵有立體感的“鮮花”呈現(xiàn)在我的面前，我又倒了少量膠水把“鮮花”固定在用綠色花布剪成的花托上，我做得很細心、很專注。媽媽在一旁耐心地看著，指點著，還拿出黃色的布料卷成錐形的花蕊，沾上膠水安放到“鮮花”的'中間。她見我很愛動腦筋，手腳挺靈巧的，便笑瞇瞇地說：“看來，你這雙小手真不賴��！”我聽了媽媽的夸贊，心里甜甜的。

　　當我把最后一個環(huán)節(jié)做成后，就將整株“鮮花”放到陽臺上涼起來。又過了片刻，“鮮花”晾干了。我舉著“鮮花”走到媽媽面前，說：“媽，您看，多美的花呀！”媽媽接過“鮮花”，左看看，右看看，眼睛里流露出滿意的神采。接著，我按照剛才所做的一個個步驟，開始做起了第二朵、第三朵……

　　真是“功夫不負有心人”哪！燈光下，我看著這束漂亮的“鮮花”，心想：我愛做科技小制作，那就讓我插上科技的翅膀吧！