六年級(jí)作文匯總【8篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
春寒料峭，初春的雨絲飄飄灑灑。淡淡的綠意，在密密的雨簾中悄悄地氤氳開來(lái)。晨霧融合了點(diǎn)點(diǎn)星光，裊裊炊煙，揉進(jìn)了聲聲鳥的鳴聲，從天際一直散到綠意泛濫的城市。
漫步在這城市的街道上，任由雨星濕潤(rùn)自己，去覓尋春的蹤跡。
地上飄起的不知是輕煙還是霧氣，把我籠罩在一片朦朧之中。整個(gè)城市，煙霧繚繞。淡白色的霧氣柔柔地在婀娜多姿的嫩樹叢中纏繞著，曼舞著，又宛若仙女身上的一縷絲綢，在裊裊飄動(dòng)。近處的景色一清二楚，遠(yuǎn)處，一絲一縷的煙霧漂浮著，起舞著，我仿佛腳下生風(fēng)，想乘霧奔跑。水潤(rùn)潤(rùn)的淡霧，和著碎雨，籠在這一片蒙蒙的新綠之中。
雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西。雨從空中飄向各個(gè)角落淅淅瀝瀝，雨滴像一顆顆晶瑩透亮的珍珠，又像是鈿針、絹絲……在一片薄霧之中，細(xì)雨斜織，如煙，如霧，如塵……密得像一塊輕薄的帷幕，形成一面顯出無(wú)數(shù)斜紋的雨簾，漸漸隱沒了靖城的新綠。
夏太過猛烈，秋雨太過悲涼，而冬天的雨又太過冷酷。但這春雨，嫵媚中伴著清爽，帶著忸怩的微笑，帶著點(diǎn)點(diǎn)的晶瑩。她為大地帶來(lái)甜美的甘露，為飽受干旱之苦的人民帶來(lái)清涼。漫步雨中，雨滴為我送來(lái)了微微涼意，聆聽雨兒碰撞青石臺(tái)階的微妙音樂，讓她們，洗卻我心靈的塵埃。雨絲落在我的手心，晶瑩透亮，漸漸地漲溢出許多亮光。
來(lái)到一棵初綻新芽的大樹前，柳樹的新芽上沾滿了水珠，好似一個(gè)婀娜多姿的姑娘在輕洗著長(zhǎng)發(fā)。轉(zhuǎn)身一看，苔草叢生的石壁上懸掛著一小塊晶瑩剔透的`冰凌。在這煙雨中，若隱若現(xiàn)，“滴——答——”一顆粗大的水珠忽地從冰尖上垂落，悄無(wú)聲息地，滑落在綠草之中，漸漸融入了土地之中，接著，滴滴水珠不斷地從冰凌上滴落，落在潮濕的土地上，仿佛在急切地宣告春天的到來(lái)。
霧在曼舞，雨在飄灑，霧的點(diǎn)點(diǎn)輕柔，雨的絲絲惆悵，在這煙雨靖城之中，相互交融，相互揉合，彌散在初春里……
點(diǎn)評(píng)：文章行文流暢，段落分明。語(yǔ)言優(yōu)美，描繪細(xì)膩，刻畫深入，形象豐滿。作者運(yùn)用了細(xì)膩的文筆，生動(dòng)地描繪出靖城煙雨的別致景象。讀來(lái)令人賞心悅目。
文章寫得很好，作者也有自己的見解，真不錯(cuò)，希望作者要繼續(xù)努力，加油哦！
六年級(jí)作文 篇2
今天，媽媽帶我和姐姐去冰雪世界玩。
我們剛出家門，天就下起雨來(lái)，可是無(wú)論怎樣的天氣也擋不住我們?nèi)ケ┦澜绲牟椒�。我們騎著自行車不一會(huì)兒就到了目的地。
在我的想象中，冰雪世界應(yīng)該是由冰建成的一座城堡，里面會(huì)非常冷。到了那里，我們被要求穿上長(zhǎng)長(zhǎng)的羽絨衣、厚厚的棉靴，經(jīng)過一番準(zhǔn)備后，我們進(jìn)入了一個(gè)酷似冰柜的房間。進(jìn)房間一看，里面的布置果真和我想的一樣，有用冰建起來(lái)的城堡，用冰建起來(lái)的滑梯，用冰做的桌子、椅子、馬車……什么都是用冰做的。有些物品還是用彩色的`冰做的，底部用燈光一打，漂亮極了。
一進(jìn)門就可以看到一個(gè)小型滑梯，這是最有趣也是最吸引我的地方，拿著滑板我和姐姐跑上跑下玩了很多遍。
沒想到更精彩的還在后面，冰雪世界有一個(gè)幾乎繞了房子一圈的巨型滑梯，滑梯周圍還有企鵝、猛犸象的冰雕，周圍配上很多彩色的燈，漂亮極了。我和姐姐在那里玩瘋了，媽媽只能淪為“服務(wù)員”，一次又一次地給我們排隊(duì)。
我們還在冰雪世界里玩打雪仗、堆雪人的游戲，那里的雪和冬天下的雪別無(wú)兩樣。我們的手被凍僵了，鞋子里也進(jìn)了雪，我們大聲地喊：“好冰呀！好冰呀！”可玩耍的勁頭絲毫沒有減弱。
時(shí)間過得真快，我們依依不舍地離開了冰雪世界，冰雪世界真好玩！
六年級(jí)作文 篇3
喜歡洋娃娃，愛玩洋娃娃，那也許是每個(gè)女孩的天性。
很清楚地記得每次和母親出去逛街，假若看到商店里頭晶亮晶亮的的櫥窗里擺放著的那些可愛的娃娃，我真的會(huì)死賴在柜前不肯走。
當(dāng)翻開那張跟爸爸媽媽一起拍的那張照片的時(shí)候，看著那個(gè)小辮子打著紅蝴蝶結(jié)，因跟鄰家小男孩吵架而被抓紅的臉蛋的我，我簡(jiǎn)直有些情不自禁地想笑．母親和人家說(shuō)，我小時(shí)候很淘氣，不像個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的.女娃，經(jīng)常搞出惡作�。衣犞�，只顧嘿嘿地笑。
母親會(huì)偶爾買回來(lái)一些漂亮的發(fā)夾和連衣裙．次日清晨，母親早早起來(lái)為我換個(gè)發(fā)型，再配上閃亮的頭飾，穿得一身的新鮮，飄著我微卷的長(zhǎng)發(fā)，背著小書包愉快地走進(jìn)校園。
有風(fēng)的夜晚，我習(xí)慣搬出小板凳，在門前一坐，學(xué)著大人們的樣子納涼，任憑晚風(fēng)吹拂我的頭發(fā)．這時(shí)的童年，沒有任何的煩惱和憂愁，一切都是那么平淡．所以我喜歡唱歌，唱那：＂小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照．小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。
歌是那樣唱道，但生活并不是像歌詞中說(shuō)的那樣永遠(yuǎn)沒有煩惱，我雙耳失聰了，我聽不見世界的聲音，我能感知的只有耳里嗡嗡的沉悶．世界在一瞬間變得那么晦澀，我該如何是好？
�。⑿⌒∩倌�，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂陶陶．但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了．一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高，隨著年歲由小變大，她的煩惱增加了＂。
六年級(jí)作文 篇4
“菜花”一個(gè)多么平凡的名字。平凡的青菜、白菜，平凡的無(wú)名小花�？善椒埠推椒步蝗诰彤a(chǎn)生了一片不平凡的菜花。
早春時(shí)節(jié)，菜花開得很密，引來(lái)了一只只蝴蝶。我喜歡這一片金燦燦的菜花，但我更喜歡那翩翩起舞的蝴蝶。在蝴蝶的吸引下，我向這片菜花邁下了第一步，在泥土上留下了第一個(gè)腳印并踩倒了第一株菜花。
在蝴蝶面前，那菜花顯得多么的不起眼。蝴蝶是主角，它就是配角；蝴蝶是玫瑰，它就是無(wú)名小花。我肆無(wú)忌憚地在菜花上跳來(lái)跳去，一只只蝴蝶被我抓住，一片片菜花被我踩倒�？捎辛撕�要菜花做什么？把鞋子上的泥土往金燦燦的菜花上擦兩下，原本就倒在地上的菜花深深地印在了泥土之中。望著這一片倒在地上的菜花，我心里雖掠過一絲難過和慚愧，但更慶幸找到了這么一片蝴蝶眾多的“好地方”。我雙手捧著蝴蝶走去，菜花又被我踏出一條小道。
上完一個(gè)星期的學(xué)，又到了周末。往�？傄瘧杏X的我，卻起了個(gè)大早。吵著鬧著要去那片菜花叢里玩。我是惦記那些花蝴蝶，還是忘不了那片菜花？上一回抓到的蝴蝶早早地死了，我還難過了好一陣子呢。來(lái)到菜花叢，上一次踏出的小路依舊清晰可辨，我哼著歌跑了進(jìn)去，不一會(huì)兒便大獲豐收。蹦蹦跳跳地跑了出來(lái)，目光不停地在移動(dòng)。突然，我一哆嗦，手中的蝴蝶全都飛去了，飛向了菜花叢中。踏出的小路旁的.斷了筋的菜花，依舊怒放著，依舊是那樣的金黃，那樣的燦爛。僅有一層薄薄的皮相連著，似乎是花骨朵太重，相連著的皮似乎搖搖欲墜，但還是堅(jiān)持著。
我默默地退出菜花叢，向著花兒們鞠了一躬，等抬起頭來(lái)，眼前似乎有一層白霧。我仰了仰頭，不想讓那白霧掉下來(lái)。生命的強(qiáng)大不就如此嗎？有什么理由可以忽視生命。我多想在那一顆顆燦爛的心中捧起這一株菜花。讓堅(jiān)持成為我的座右銘！
六年級(jí)作文 篇5
星期五晚上，我看見水池里堆滿了臟碗，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我?guī)湍阆赐氚桑 眿寢尭吲d地說(shuō)：“好��！” 媽媽在煤氣灶上燒了半鍋水。過了幾分鐘，鍋里的水直冒熱氣，還“咕嚕，咕�！背鹆烁琛寢屨f(shuō)：“水熱了，開工嘍。我拿出一只碗先用抹布擦碗的里面，再擦碗的外面，接著擦碗底。洗著洗著，一只特別油膩的'碗把我難住了，我讓我媽媽在碗里滴幾滴洗潔精，媽媽卻說(shuō)：“小孩子用洗潔精對(duì)皮膚不好。”這可怎么辦呢？總不能半途而廢吧！
正在我為難的時(shí)候，看見了水池邊的海綿刷子。我就用海綿刷子把碗刷了一遍，果然刷干凈了。一遍洗完，一盆清水變臟了。我把臟水換成清水，把剛洗好的碗放進(jìn)水里，給它們痛痛快快地洗了個(gè)清水澡。最后，我把洗干凈的碗一只只整齊地放進(jìn)碗柜。
站了那么久 我覺得腿好酸��！
我想，媽媽平常要干那么多的家務(wù)活真是太辛苦了！
我以后要經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)活，讓媽媽不再那么辛苦！
六年級(jí)作文 篇6
月、佳、妮是十分要好的朋友，這是班上人人皆知的事。可是，不久之前，佳和妮卻突然鬧了矛盾，并發(fā)誓不再理對(duì)方。這讓好朋友月十分焦急，她不想把她們?nèi)私⑵饋?lái)的最純潔、最美好的友誼破壞掉。
其實(shí)是因?yàn)榧呀o妮借了一本書，而妮因?yàn)椴恍⌒乃簹Я艘豁?yè)，給弄不見了。那可是佳最心愛的`一本書，佳從來(lái)不輕易借人。因此，佳很傷心，一時(shí)氣憤她大聲嚷嚷，讓妮賠她一本新書，弄得妮一時(shí)好難堪。而妮也因這次考試成績(jī)不好在懊惱，見自己的好朋友也來(lái)氣她，她便提出了絕交，佳也不甘示弱地默許了。
從此以后，她們?nèi)齻�(gè)平靜的生活被打破了，她們?nèi)艘郧翱偸窍喟榛丶遥宦飞险f(shuō)說(shuō)笑笑，仿佛三只愉快的小鳥�？涩F(xiàn)在，三人各走各小學(xué)生作文，月一會(huì)走過去，一會(huì)去過來(lái)，可那兩人不論怎樣都不說(shuō)話，最后干脆月也不說(shuō)了，獨(dú)自一邊走。就這樣，每天都有笑容的佳學(xué)會(huì)了偷偷流淚，以前能說(shuō)會(huì)道的妮也不見了歡笑，變得沉默寡言。月很擔(dān)心，每天都在想辦法，最后，月想出了個(gè)好辦法。
月拿出自己的零花錢，跑遍了半個(gè)城市才找到一本和佳那本一模一樣的書。那天夜里，她想到第二天她們仨又能做無(wú)話不說(shuō)的好朋友了，月笑了，很甜，很甜。
第二天，月早早來(lái)到學(xué)校，一臉神秘地來(lái)到佳的面前，說(shuō)：“佳，今天妮給了我一樣?xùn)|西，讓我轉(zhuǎn)交給你，你快打開看看吧！”說(shuō)著，小心翼翼地拿出藏在懷里的東西。佳打開包裝一看，正是那本書，翻開書的封面，上面有月用妮的筆跡寫的四個(gè)字：對(duì)不起，佳。佳又哭了，不過這次是因?yàn)殚_心才哭了。月悄悄又來(lái)到妮的身邊，說(shuō)：“佳讓我告訴你幾個(gè)字，對(duì)不起！”妮吃驚極了，雖然嘴上不說(shuō)什么，但還是掩飾不住內(nèi)心的喜悅。
放學(xué)后，我們?nèi)擞肿匀欢坏刈咴诹艘黄穑谠碌墓膭?lì)下，妮細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“佳，我們和好吧！”佳聽了，高興極了，便一手牽著月，一手挽著佳，幸福地朝前走去。三個(gè)人的背影在落日的襯托下格外醒目。
六年級(jí)作文 篇7
在如今這個(gè)繁榮昌盛、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人民生活條件越來(lái)越好的年代，人們消費(fèi)也越來(lái)越奢侈，其中汽車就是一個(gè)。然而有很多人不遵守交規(guī)，產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)悲劇。
那天，我看到了驚心動(dòng)魄的一幕。我在輔導(dǎo)班上完課，走向公交車站。這時(shí)，交通燈出現(xiàn)紅燈示意停止。一位中年婦女卻不顧忌眼前的紅燈，執(zhí)意往前走。而且他不走人行道，走到欄桿旁邊就要翻過去。當(dāng)她剛翻過欄桿時(shí)，一輛越野車呼嘯而來(lái)。還好司機(jī)剎車及時(shí)，一場(chǎng)悲劇幸免沒有發(fā)生。但這位中年婦女并沒有因?yàn)檠矍暗那榫巴鴧s步，反而變本加厲，走得更快了，好在她幸運(yùn)，平安的`到達(dá)了馬路的另一邊。人人都說(shuō)：“生命第一，金錢第二。”但是有多少人做到了呢？那些跨欄桿、闖紅燈的不都是為了錢工作著急的人嗎？如果大家都遵循著生命的真諦，交通事故還會(huì)發(fā)生嗎？
記得我三年級(jí)的時(shí)候上輔導(dǎo)班過馬路，總想起爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話：要遵守交通規(guī)則，不要闖紅燈。我就跟著大哥哥大姐姐后面按紅綠燈指示慢慢得走，就順利過馬路了。就這一點(diǎn)，我覺得我比那位中年婦女強(qiáng)！
如果是自己的親人發(fā)生車禍，那些違規(guī)的人們一定不會(huì)讓這樣的事情發(fā)生。不過行人也要有安全意識(shí)，避免車禍的發(fā)生。
生命對(duì)每個(gè)人只有一次，讓我們遵守交規(guī)，不讓悲劇再發(fā)生在我們身邊，讓我們跟車禍說(shuō)再見。珍愛生命，警鐘長(zhǎng)鳴。
六年級(jí)作文 篇8
生活就像行舟，即使順風(fēng)順?biāo)�，也偶有礁石阻攔，更何況人生道路曲折險(xiǎn)阻，順境是幸運(yùn)，逆境才是常態(tài)，因此，逆水行舟是我們每個(gè)人都會(huì)遭受的境遇，面對(duì)接踵而來(lái)的困難，我認(rèn)為“應(yīng)對(duì)”是我們每個(gè)人都必須掌握的一項(xiàng)生存技能。
“應(yīng)對(duì)”即先“應(yīng)”后“對(duì)”。
“應(yīng)”是適應(yīng)。面對(duì)各式困難，做到未雨綢繆，在困難找上門前使自己具備解決各個(gè)方面、各種程度困難的能力，并達(dá)到最完滿、最萬(wàn)無(wú)一失的狀態(tài)。但，人無(wú)完人，并非圣賢，世界之大，困難的形式、種類、程度繁多，欲做到針對(duì)各個(gè)類型的困難都有一套高效的解決方針，難度之大可想而知，且作為個(gè)體，生活空間，涉及領(lǐng)域畢竟有限，并非所有類型的困難都具有找到我們的可能。因此明確自身處境，并積極適應(yīng)所處的局部環(huán)境，不必囊括整個(gè)世界，便可明確哪些困難大概率是我們即將面對(duì)的，進(jìn)而便能面對(duì)困難，對(duì)癥下藥、有的放矢，為高效地解決他們打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在水中遇到困難，假如你變?yōu)橐恢霍~，困難即使不能即刻迎刃而解，也會(huì)很大程度上地被簡(jiǎn)化;在空中遇到困難，你若為雄鷹，那么他們便成了你的拿手好戲，是你展現(xiàn)、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。劉翔作為最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，深知自己所處環(huán)境中面臨的最大的`困難莫過于傷病，但他積極適應(yīng)，坦然面對(duì)這種處境，遭受傷病后沒有怨天尤人，因而不斷成長(zhǎng)進(jìn)步;貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂家之一，中年失聰，這對(duì)于音樂家來(lái)說(shuō)是毀滅性的打擊，但他適應(yīng)了寂靜無(wú)聲的環(huán)境，進(jìn)而創(chuàng)作出不朽的《第九交響曲》。
當(dāng)特定類型的困難變?yōu)槌B(tài)，一回生，兩回熟，解決方法將在得到總結(jié)提煉后變得單一而高效，解決他們的難度也將大大降低;當(dāng)你適應(yīng)所處環(huán)境，面對(duì)一成不變的困難便可坦然處之。面對(duì)困境，首先適應(yīng)，即可做到戰(zhàn)略上對(duì)其藐視，促成不驕不躁的良好心態(tài)。
“對(duì)”是面對(duì)、對(duì)癥下藥。戰(zhàn)術(shù)上我們要重視困難，用最有效的方法解決他們。身處荒漠，你只需生長(zhǎng)出發(fā)達(dá)的根系;身處冰原，你只需發(fā)育出厚實(shí)的皮毛。在適應(yīng)所處環(huán)境的前提下，針對(duì)特定的常態(tài)化問題有的放矢地制訂解決方法，或總結(jié)一般規(guī)律，提煉最為高效的對(duì)應(yīng)方針，面對(duì)問題，如華佗用藥一樣，精準(zhǔn)高效地進(jìn)行化解，而非眉毛胡子一把抓自的亂陣腳式的盲目應(yīng)付，便可提升我們解決困難的效率，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)游刃有余，身處困境時(shí)泰然自若。千萬(wàn)利器，莫過于你的針對(duì)之計(jì)。
“應(yīng)對(duì)”，首先適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)略上藐視困難，培養(yǎng)處亂不驚的良好心態(tài)，進(jìn)而有的放矢、對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)有效地瓦解困難，便可做到于逆流之中穩(wěn)步前行，在不斷進(jìn)取中坦然走過人生道路。
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