五年級(jí)的作文[通用5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

　　我叫雪菲菲，今年十歲，人長得不錯(cuò)，可就是個(gè)子讓我苦惱，我讀四年級(jí)，可個(gè)子只有128厘米，在生活中發(fā)生得倒霉事就市麻繩拎豆腐——?jiǎng)e提了！

　　對(duì)著高個(gè)子的同學(xué)，我得仰著頭說話，可真羞��！

　　有一次，我放學(xué)回家，被一個(gè)老奶奶攔住，那個(gè)老奶奶對(duì)我說：“小同學(xué)，你是二年幾的？”面對(duì)這樣的提問，我只好說我是四年級(jí)的，可心里卻蒙上了一道陰影。

　　我個(gè)子矮，坐在第二排，可老天卻偏偏給我了一副遠(yuǎn)視眼，別的同學(xué)比我高，卻擋在我的前面，還得我必須站起來看黑板，還有一次，我和蘇元一次走，突然，迎面走來一位高年級(jí)學(xué)生，那姐姐說：“蘇元，這是你小妹嗎？”蘇元“撲哧”一聲樂了，對(duì)他說我是他同學(xué)。我的心里很不是滋味，蘇元好像看出了我的.心思，就說了一句“人不可貌相�！彼�在我班還是學(xué)習(xí)委員呢！聽了這句話，我陰暗的心里頓時(shí)明亮了許多。

　　打這以后，我多吃蔬菜，個(gè)子長了很多，我相信，我一定會(huì)長高的！

五年級(jí)的作文 篇2

　　那是一面墻紙，上面印有許多株美麗的花，我卻覺得它們是有生命的。

　　我想：我不在房間時(shí)，她們可能會(huì)舉行一次聯(lián)歡會(huì)，在舞臺(tái)上扭著婀娜的腰，葉子仿佛是花兒的手，有的雙手舉在空中舞動(dòng)；有的.是雙手叉腰，擺著各種動(dòng)作；有的還在對(duì)著窗戶外的小鳥揮手。

　　我很想知道這是真是假，因?yàn)槟峭耆�是我的猜想�?/p>

　　有一次，我突發(fā)奇想，趁她們不注意時(shí)，靜悄悄地進(jìn)去看一看，到底她們在跳什么舞？可是我失敗了，你再輕的腳步聲，她們也聽得見，只要門一開，她們不管做到什么動(dòng)作都會(huì)立即停下不動(dòng)，直到你走了為止。

　　突然，我覺得有一株花的姿態(tài)不對(duì)勁，頭低下來，那像手的葉子捂住臉，好像在說：嗚嗚，我不想跳群舞，我要跳獨(dú)舞，嗚嗚……原來，是一株剛剛開的小花�？粗�看著，我的頭暈了，因?yàn)槟X袋頂上冒星星了，看不清花兒了，覺得花兒們又開始了舞蹈，她們瘋狂地跳著，好像使用了分身術(shù)，圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　我暈了，迷糊了。我這么想著，一頭栽進(jìn)被窩里。感謝貼墻紙的人，給我的房間種上了花兒精靈，有她們的陪伴，我仿佛天天睡在花仙子的王國里。

五年級(jí)的作文 篇3

　　在一次作文課上，老師教同學(xué)們學(xué)習(xí)如何寫信。那封信是被一位小朋友寫成的，但它并沒有被寄出去，因?yàn)橥耆珱]有必要。它就這樣孤單地在一個(gè)角落里度過了一個(gè)春秋。

　　在小朋友家書柜的頂端，收藏著一些老舊的物件，其中有一封珍藏多年的老信，那是以前爺爺奶奶相互溝通的信。偶爾有一天，媽媽在收拾房間的時(shí)候，不小心將小朋友寫的那封信碰落到了那封老信旁邊。

　　它們開始誰都不說話，因?yàn)檫@封小信沒有信封，只是一張紙，看起來很奇怪。可慢慢熟悉了，它們就聊起來。一天老信對(duì)小信說：“我是在小主人爺爺?shù)墓P下誕生的，送到郵局時(shí)，郵遞員熱情地接過了我，還為我蓋上了圓圓的郵戳，然后把我裝進(jìn)了袋子里。在郵遞的途中，我坐了汽車、火車、自行車，看過許多美麗的風(fēng)光。當(dāng)我來到小主人奶奶的身邊，她讀信的時(shí)候可激動(dòng)了，是我促成了這段美好的姻緣呢！”

　　聽了老信的話，小信很遺憾沒有看到當(dāng)時(shí)的情形，更羨慕老信的.那些經(jīng)歷�？勺约含F(xiàn)在被放在這里，無人理睬，好沒勁�。±闲沤又�說：“現(xiàn)在人們已經(jīng)很少寫信了。電話、短信、微博、視頻聊天等替代了信，因?yàn)樗鼈冇闷饋砀�方便快捷。你再看那些名人書信，已�?jīng)成了最寶貴的文化遺產(chǎn)，更是我們信中的財(cái)富。以后恐怕不會(huì)有這樣珍貴的信件嘍。”

　　老信和小信共同期待著，人們能拿起筆來，傳承鴻雁傳書的美好意境，將書法之美融入神采飛揚(yáng)情真意切的文字之中，讓更多的人在書信往來中受益多多。

五年級(jí)的作文 篇4

　　我是顆小水滴，曾經(jīng)生活在美麗的云層中，特別喜愛到處旅行！

　　個(gè)雨天，我落到了衢江里，感到這河流是那么陌生，不再是清澈明凈的河水，水面上漂流著層黑黑的垃圾，還 不斷散發(fā)出股腥臭味，我馬上叫了起來：“哎呀！這是哪里呀！這么臟！”“小水滴，小水滴，快來救救我們吧！”群小魚兒，邊說邊游向我�！叭祟愓媸翘�可惡了，把大量的污水排到了我們的家園，我們的生活的河流變得又臟又臭，以前清澈的河水變成了臭水，以前來玩的孩子也不來了，還 有好多伙伴病死了！你快救救我們吧！”聽完魚兒的`這番話，我想了想說：“我個(gè)人可幫不了你們，還 得去找人類幫忙！”“那你快去快回！”魚兒們著急地對(duì)我說。

　　我趕緊出發(fā)了,請(qǐng)?zhí)�陽公公把我蒸發(fā)上去，和云婆婆在起。過了會(huì)兒，我又變成了雨滴落了下來。“這又是哪……”我話還 沒有說完，身旁的大樹就發(fā)話了：“小水滴，你快點(diǎn)走吧！不然你就要成為澇水了！”我感到莫名其妙，忙問：“什么是澇水？”“澇水是指沉積在地上的水。人類現(xiàn)在“五水共治”，包括治污水、排澇水、保供水、防洪水和抓節(jié)水，其中項(xiàng)——排澇水，趁你還 沒變成澇水，趕緊走吧！”

　　我對(duì)大樹伯伯點(diǎn)頭說道：“我知道了，謝謝您。治污水，我知道，上回在小魚那里，就看到那又臟又臭河水，真該好好治治了，這不，我正要找人類！”

　　大樹伯伯笑瞇瞇地說：“你放心，人類已經(jīng)開始治理污水了，我天天站在道路旁，每天新聞不斷，最近都是如何五水共治新聞，大家都說這“五水共治”是件造福衢州百姓的好事！”

　　我告別了大樹伯伯，繼續(xù)出發(fā)了，不會(huì)兒，我飄到了個(gè)窗臺(tái)上，聽見對(duì)母子的對(duì)話�！靶�樂，生活中我們要節(jié)約用水。刷牙時(shí)，及時(shí)將水龍頭關(guān)上，不讓水白白浪費(fèi)喲！……”媽媽對(duì)孩子說著，孩子邊點(diǎn)頭邊答應(yīng)道：“知道了，媽媽我會(huì)節(jié)約用水的！我們還 可以反復(fù)利用水呢，將洗菜的水拿來澆花草……”我聽了很感動(dòng)，原來人們這么重視我呀！

　　我順著窗邊的排水管慢慢落下，游呀游，順著水流又回到魚兒們的衢江中，魚兒們圍著我七嘴八舌地說：“你過了這么久回來看我們，怎么樣呀！”

　　我開心地說：“這次旅行中收獲不少！衢城的人們在覺醒，在改變，正積極投入“五水共治”工作中。治污水，將改變你們的生活的“污水世界”，我們要相信人類“共治吾水”的決心，相信青山綠水的那天很快會(huì)回來！”

　　“好呀好，五水共治真好！”魚兒們歡呼起來！

　　我相信，再次開始衢城之旅時(shí)，將看到更清澈的河水，更茂盛的樹木，更清新的空氣，更美麗的家鄉(xiāng)衢城！

五年級(jí)的作文 篇5

　　人總有思緒迷網(wǎng)、摸不清方向的時(shí)候。這時(shí)的自己最需要的就是一記當(dāng)頭棒喝，讓人睜亮眼，看清方向。

　　小學(xué)四年級(jí)那年的考試，我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤。我把成績看得很重，很在意考試的成績，那時(shí)數(shù)學(xué)只考了八十幾分，于是我就偷改答案，再去跟老師要分?jǐn)?shù)……在我們家，最重視的就是“誠信”，只要說謊，肯定沒好下場。雖然我知道結(jié)果會(huì)是如此，但我仍然撒下了這個(gè)謊言，因?yàn)槲蚁胍�有好的成績，不想讓媽媽失望。那天傍晚，我被爸爸狠狠修理了一頓，這是我從小到打第一次被打得那么嚴(yán)重…這一夜，淚水陪我度過，閉上了雙眼，卻無法安心入睡，那次的教訓(xùn)使我永生難忘……

　　回想起來還真是丟臉�。〔贿^媽媽告訴我：，“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，而且都是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、成長。重要的`事，犯了錯(cuò)就該勇于改過，如果你越是不改，過錯(cuò)就越是無法彌補(bǔ)�！�

　　上回的教訓(xùn)我以聊聊記住，成績并不代表一切，真正重要的事你為人處事的基本道理。將禮、義、廉、恥內(nèi)化為心里的一部分。如今，我漸漸成熟，漸漸成長，這件事將會(huì)一直放在我心里，當(dāng)作警惕，同樣的事情不會(huì)再發(fā)生，未來的我只會(huì)越來越好，絕不會(huì)走下坡。

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