(實(shí)用)實(shí)用的四年級(jí)作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在高川，家鄉(xiāng)的一年四季更加美麗動(dòng)人。
春姑娘飛來了，她吹綠了小草，吹綠了大樹。草地上綠油油的一大片，像是鋪了一個(gè)大綠毯子，河邊有高大的柳樹，柳樹的紙條上長(zhǎng)出了小小的芽苞，仿佛給柳樹扎了一個(gè)又一個(gè)的小辮子。家鄉(xiāng)的小河在花草的映襯下也格外美麗。春天的太陽(yáng)照在它的身上，像閃著金光的腰帶。旁邊的柳樹、小草倒映水中，就像一塊無瑕的翡翠。這時(shí)，有幾個(gè)小孩子來劃船，那船在靜靜的河面上蕩起微波。一個(gè)小孩拿著竹篙慢慢地劃，水中的藍(lán)天在竹稿下?lián)u晃、破碎。
夏姑娘又來了，她撒下了美麗的花兒，撒下了歡聲笑語(yǔ)。草地上的草又染了一層被太陽(yáng)照的閃閃發(fā)光的綠色，旁邊還點(diǎn)綴著五顏六色的鮮花，那棵大柳樹枝條長(zhǎng)的已經(jīng)垂在了旁邊都小河里，把翡翠的水面，劃出了一條小小的縫隙，魚兒在水下歡快的游著，小孩子們?cè)诤舆叴驖L，豎蜻蜓，有的還用柳枝做哨子來吹，他們快樂的歌聲傳遍了全村，讓全村的人們也快樂起來。傍晚時(shí)分，落霞掛上了彩色的幕布，人們就三五成群地來小河里游泳了。你瞧，五六歲的小朋友父母的陪伴下帶著救生圈在水里劃著;十一二歲的少年在比賽游泳，手使勁地劃著，腳不停地踏著，水花四濺;勞動(dòng)了一天的中年人也來了，他們沐浴在清涼的河水中，享受河水的按摩。小河成了一片歡樂的`海洋。
夏姑娘飛走了，秋奶奶飛來了。從遠(yuǎn)處看，草地上似乎鋪上了金黃色的地毯，旁邊的大樹上的葉子，也成了“金子”，樹上的葉子像金黃色的小蝴蝶一樣落下來。那漫天飛舞的落葉如同紅色、黃色的蝴蝶一般，飄啊飄，落到了地上。孩子們踩著厚厚的、軟軟的落葉，欣賞著秋姑娘帶來的如畫風(fēng)景。
冬伯伯來了，寒風(fēng)呼嘯，小草害怕得躲進(jìn)大地媽媽的懷抱，大樹的葉子落光了，幾只麻雀在樹枝上跳躍著。小河顯得是那樣安詳。然而不畏嚴(yán)寒的小伙伴們，穿著厚厚的棉衣，來到小河邊野炊、奔跑，那歡笑聲打破了冬的寧?kù)o。
家鄉(xiāng)一年四季宛如一副迷人的風(fēng)光圖。我愛鄉(xiāng)村，更愛家鄉(xiāng)一年四季的美景。
四年級(jí)作文 篇2
有一天，我早上起來，聽見窗外風(fēng)正在“呼呼呼”的刮，還有一些大霧。于是，我的直覺告訴我今天百分之八十回堵車，百分之二十會(huì)下雨，我可不想成為落湯雞更不想遲到。所以，我馬上吃完飯，快溜溜的向公交站跑去。
我的直覺沒錯(cuò)，等我趕到公交車上后，天上已經(jīng)下起了小雨，不一會(huì)兒，小雨變成了傾盆大雨�？墒�，到了索凌路的時(shí)候車卻突然停了下來，我一打聽，原來是一個(gè)司機(jī)逆行，這時(shí)，在這條路的每一個(gè)角落里到處是電動(dòng)車的響聲，汽車的鳴笛聲，我不耐煩了，就捂上了耳朵，可是，我的好奇心又很強(qiáng)，于是我又松開耳朵，向車窗外看去，只見那個(gè)逆行的'司機(jī)和一個(gè)公交車司機(jī)吵了起來，他們吵了許久，這時(shí)，那個(gè)逆行的司機(jī)蠻不講理的說：“我今天倒是就停到這不走了”，說完他立馬把車窗搖了上去，我一看手表，七點(diǎn)二十了，我快要崩潰了，我下了公交車，乘坐了另一輛公交車。
車走了三站后，卻又莫名其名的停了下來，這次是交警處罰一個(gè)闖紅燈的司機(jī)，我實(shí)在是沒辦法，只好下車步行了。下車后，我就以風(fēng)馳電掣般的速度飛奔，跑了一會(huì)，累了，休息一下，又一看手表，七點(diǎn)三十七了，我的天！我又不顧一切的跑了起來，我跑到文化路的時(shí)候，我看到車水馬龍，人頭攢動(dòng)。我心想：幸好我沒有乘坐第三輛公交車，要不就堵這了。我到了班里后，一看表，正好準(zhǔn)點(diǎn)，差一點(diǎn)遲到。
所以，為了避免這類事情接二連三的發(fā)生，為了明天路上更和諧暢通，所以，請(qǐng)大家跟我一起遵守交通規(guī)則吧！
四年級(jí)作文 篇3
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，龔老師笑容滿面地走進(jìn)教室，在黑板上畫了一個(gè)小姑娘的頭像，奇怪的是她沒有鼻子。龔老師說：“我們今天就要玩這個(gè)畫鼻子的游戲。誰能為這個(gè)小姑娘添一個(gè)鼻子呢？”話音剛落，我就使勁地舉手，但最后還是請(qǐng)到了朱明暉。
龔老師用紅領(lǐng)巾蒙住他的雙眼，讓他轉(zhuǎn)三圈，把粉筆放在他的手心。朱明暉像喝醉酒似的，他走到最前面的那位同學(xué)旁邊，以為是黑板，正準(zhǔn)備畫上去，同學(xué)們哄堂大笑。頓時(shí)，教室里像炸開了鍋似的。有的說：“往左，往左��！”有的說：“不對(duì)，往右啊�！敝烀鲿熉犃耍恢�，心急如焚。最后，他摸索著尋找黑板，把鼻子畫到了脖子上，小姑娘就像長(zhǎng)了一顆水痘。同學(xué)們有的'鼓掌，有的捧腹大笑。朱明暉摘下眼睛上的紅領(lǐng)巾，看到自己的杰作后，也笑得合不攏嘴。這真是一次有趣的游戲！
我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了游戲，在這堂課中，我們不僅體會(huì)了畫鼻子的樂趣，更是懂得了盲人的不易，我們要關(guān)愛他們，同時(shí)也要保護(hù)好自己的眼睛。
四年級(jí)作文 篇4
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。汪老師踩著鈴聲走進(jìn)了教室。汪老師說：“同學(xué)們，開始上課了，先看老師變一個(gè)魔術(shù)�！币宦犨@話，同學(xué)們十分驚奇，連忙往座位上跑，就連正在玩悠悠球的同學(xué)也回到了座位上，想看一看汪老師葫蘆里賣的是什么藥。只見汪老師雙腿往下一蹲，一個(gè)雞蛋就“跑”到了汪老師的手中，同學(xué)們的眼睛一眨都不眨，都想知道后面有什么精彩的事兒發(fā)生。這時(shí)，汪老師笑瞇瞇地說：“誰能把雞蛋捏碎？”同學(xué)們七嘴八舌地討論了起來。我們班的丁文濤站起來說：“雞蛋當(dāng)然能捏碎，蛋殼這么脆！”張宇琦說。“不對(duì)，雞蛋是圓的'，如果把力氣平均在手的各個(gè)部分，我覺得不能捏碎”智多星唐晨說。我心想：應(yīng)該可以捏碎吧！我想聽聽汪老師是怎么說的，抬頭一看，汪老師正微笑地看著我們。
“下面就是見證奇跡的時(shí)刻！”聽汪老師一說，同學(xué)們哈哈大笑�！袄铊銇砟�！”李璇跑了上去，拿著雞蛋，用盡了全身的力氣，可是雞蛋紋絲不動(dòng)，李璇灰溜溜地下了臺(tái)�！拔襾砟�！我來捏！”只見朱天鴻胸有成竹地走了上來，他一邊走一邊說：“這么小的一個(gè)雞蛋，對(duì)于我‘豬豬狹’來說就是個(gè)小兒科！”可是，朱天鴻用了九牛二虎之力，雞蛋還是完好無損，“‘豬豬狹’吹牛！”“豬豬狹”垂頭喪氣地回到座位上�！啊i豬狹’不行，我來！”“我們班的同學(xué)力氣太小，我來請(qǐng)一個(gè)大力士吧！”“我我我……!”“單鄭涵，你來試一試！”只見單鄭涵像將軍一樣走了上去，汪老師把雞蛋放在他的手心里，單鄭涵的臉漲紅了，可雞蛋像是恨他似的，毫發(fā)無損，唉！大力士單鄭涵也不行�！巴衾蠋�，您那雞蛋是不是假的？鐵做的？”同學(xué)們十分懷疑�！巴瑢W(xué)們回家可以去試一試，看一看它能不能捏碎。”汪老師說。
就這樣，一堂生動(dòng)有趣的課結(jié)束了。
四年級(jí)作文 篇5
“石頭、剪刀、布”這是我和老爸經(jīng)常做的小游戲，每當(dāng)我們倆意見不合時(shí)，我們就會(huì)用這個(gè)有機(jī)來決定。但每次都是老爸贏，有一次，我去問老爸。
“為什么總是我輸？”
“因?yàn)槟憧偸浅鍪^。”
“我有時(shí)候不想出石頭，但手不聽使喚。”
“那是因?yàn)槟愕陌踩泻苋�。�?/p>
“你真么知道？”
“因?yàn)槭^是自衛(wèi)型的，沒有安全感的人就喜歡出石頭；布是包容型的，心胸寬廣，能保護(hù)他人的人就喜歡出布；而剪刀是攻擊型的`，喜歡用暴力或毒舌來解決問題的人就喜歡出剪刀�！�
······
用布包住石頭，一個(gè)連幼兒園的孩子都知道的事，我現(xiàn)在還說，大家也許會(huì)感到奇怪，我只是想和大家分享一下我認(rèn)為的，這個(gè)動(dòng)作的其他含義。如果你是石頭，那么，你是幸福的，因?yàn)橛腥藭?huì)來關(guān)心你，寬容你；如果你是布，你也是幸福的，因?yàn)槟隳艿玫綄捜莺完P(guān)心他人后得到的他人對(duì)你的感謝。這件事讓我感受到老爸對(duì)我的愛與關(guān)懷。
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