六年級(jí)作文(通用9篇)
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
自從上次洛克王國(guó)被賽爾號(hào)打敗了以后心里十分懊悔，便潛心修練，不在過(guò)問(wèn)塵世。
賽爾號(hào)取得勝利以后，未免有點(diǎn)驕傲。放松了對(duì)洛克王國(guó)和奧拉星的警惕。這給了洛克一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。奧拉星首先向賽爾號(hào)發(fā)出了突襲，沒(méi)想到賽爾號(hào)這個(gè)家伙早就防備了。把奧拉星一舉殲滅，洛克又少了一個(gè)幫手。吸取奧拉星的教訓(xùn)，洛克王國(guó)決定化整為零，各個(gè)擊破�？崂瓰殡娤抵鹾退俣戎�，當(dāng)然要對(duì)付雷伊。雷伊不愧為僅次于鳳凰的完美精靈，果然很強(qiáng)大。但酷拉的高速?zèng)_擊不是擺出來(lái)看的，打了幾百回合，終于干掉雷伊了。但酷拉也不能進(jìn)行戰(zhàn)斗了。電系新星電力小子和歡悅吉他一路過(guò)關(guān)斬將。格斗小七與蓋亞決一死戰(zhàn)，格斗小八幫忙，險(xiǎn)勝蓋亞。上古龍王夏奈不盡斬狂秒四大神獸。阿基拉也不盡斬狂秒小BOSS。賽爾號(hào)損失慘重，只剩普尼之身一寵。沒(méi)想到恩佐也幫忙洛克對(duì)戰(zhàn)賽爾，用暗黑寵降服了普尼。
賽爾們寧死也不投降，洛克國(guó)王對(duì)賽爾語(yǔ)重心長(zhǎng)的'說(shuō)：“我們本是同一種為人類娛樂(lè)而做出貢獻(xiàn)的游戲，為什么自相殘殺呢？古人曹植說(shuō)的好”本是同根生，相煎何太急‘��！”賽爾甲丁斯上校聽(tīng)了之后深受感動(dòng)，羅杰船長(zhǎng)更是無(wú)言以對(duì)。而旁邊的雞牛部隊(duì)感動(dòng)的痛哭流涕。恩佐也忘了實(shí)施自己的恐怖計(jì)劃。
賽爾號(hào)和洛克一起幫助奧拉星重筑家園，恢復(fù)了往日的和平安寧。
從此，賽爾號(hào)、洛克王國(guó)、奧拉星等游戲一直勤勤懇懇的為人們服務(wù)。
六年級(jí)作文 篇2
那是二年級(jí)的時(shí)候，我很瘦小，就像一根小麻桿子一樣，還奇矮無(wú)比，可偏偏輪到科學(xué)課代表的職務(wù)，多不勝數(shù)的科學(xué)課前后，我都要搬著有我半身那么高的作業(yè)本，往返于辦公室和教室之間。
今天，是我第一次搬本子，只有我一個(gè)人。初生的牛犢不怕虎，借著愚工移山的精神，奔到三樓信息室，抄起那一堆山峰便抱上了自己的胸前。這時(shí)我才知道，這48本作業(yè)本就像一頭大肥豬一樣壓著我的胸膛，使我氣喘吁吁，下幾級(jí)樓梯還要再走一段路的絲綢之路，這路也成了臭水溝路線，讓我感覺(jué)漫長(zhǎng)無(wú)比。此時(shí)，上課鈴已響，我急得快步走起來(lái)，手酸軟無(wú)力，好像被幾千把小錘子砸著，但是我還得緊緊抱住本子，不讓它們墜落。我的手交錯(cuò)不定，渾身無(wú)力，只得挺起腰桿幫助支撐一會(huì)兒。此時(shí)，上面的一小疊本子搖搖欲墜，已經(jīng)落花猶似墮樓人了。我的頭上滴下了汗，偏偏這時(shí)來(lái)了兩個(gè)比我高一大截的高年級(jí)哥哥姐姐，讓我更覺(jué)面子大失，心慌意亂。萬(wàn)一本子一掉，他們會(huì)認(rèn)為我連本子都搬不好，說(shuō)不好還會(huì)嘲笑我?guī)拙湓谖业暮紒y想中，本子卻不爭(zhēng)氣地啪啦啪啦掉下來(lái)了，我馬上清醒，急忙伸出一只手去撿。生怕被剛和我擦肩而過(guò)的哥哥姐姐發(fā)現(xiàn)。沒(méi)想到，兩個(gè)哥哥姐姐聽(tīng)到聲音后又馬上折回來(lái)迅速幫我撿本子。我愣了一下子，也顧不得撿本子，謝謝你們！我用稚嫩的'聲音道謝，他們只是微微一笑后又快速撿著剩余的本子，我這才發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)熱得冒出了汗
這件事已經(jīng)在我的腦子里保存了三年，它在我幼稚的大腦里閃耀著魔力，盡管很小，盡管已過(guò)去很久，盡管我可能會(huì)忘掉它。但是，那兩個(gè)哥哥姐姐在我受到困難時(shí)能積極地幫助我，就是一件很欣慰的事了
六年級(jí)作文 篇3
我雖然是個(gè)女孩子，但很頑皮，闖過(guò)很多禍，也鬧了不少笑話，但一直“官”運(yùn)亨通，而且“官街”還不少。
從上一年級(jí)開(kāi)始，做作業(yè)、考試對(duì)我好像就不是什么難事，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。二年級(jí)下半學(xué)期，班里原來(lái)的班長(zhǎng)轉(zhuǎn)學(xué)了，班主任劉老師就讓我做“臨時(shí)班長(zhǎng)”�？墒俏以趺匆矝](méi)想到，我這個(gè)“臨時(shí)班長(zhǎng)”一當(dāng)就是兩年多，直到四年級(jí)下半學(xué)期，才算終于去掉了“臨時(shí)”兩字。
為趕快“坐正”，做名符其實(shí)的班長(zhǎng)，有一段時(shí)間我表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，最高紀(jì)錄有連續(xù)四個(gè)月沒(méi)有闖禍。但是正所謂“老狼扮不了狗”，頑皮的`本性很快就使我“原形畢露”。幾次三番地惹事生非，讓老師不得不一次次推遲我“坐正”的日期。四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我就闖下了一個(gè)大禍。
那天中午，我們班幾個(gè)同學(xué)在這里踢毽子，一個(gè)男生把毽子踢進(jìn)了五（3）班，他來(lái)到五（3）班門前正要撿起毽子，五（3）班的一個(gè)男生搶先把毽子拿起來(lái)，向我班的男生用力地扔過(guò)去，毽子正好打在他的身上，五（3）班大聲地笑起來(lái)。我班的男生看見(jiàn)了，心中燃燒起雄雄的烈火，沖過(guò)去撿起毽子向那男生扔去。那在笑的男生被這樣一下動(dòng)作呆住了，找了幾個(gè)男生來(lái)講“道理”，我開(kāi)始用口“教育”他們，但是他們不但不聽(tīng)，而且大打出手，我們就開(kāi)始“反抗”。過(guò)了不一會(huì)兒，我們班占了上風(fēng)，把他們?nèi)拥脻⒉怀绍姟?/p>
每想到這件事給劉老師看見(jiàn)了。雖然后來(lái)查清楚了，我們班“占理”，但無(wú)論如何，我這個(gè)班長(zhǎng)帶頭打架，而且是“大規(guī)�！贝�，這是不允許的。我被劉老師叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓，但是意外的是，她卻沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)。按理說(shuō)：闖大禍，肯定要請(qǐng)家長(zhǎng)。
這些大禍懂事了少闖很多，但是小禍卻是連綿不斷。
六年級(jí)作文 篇4
二胎——這個(gè)時(shí)代的代名詞。
我身邊的人，無(wú)不在談?wù)撨@個(gè)話題。如：哪里的婦科醫(yī)生好？吃什么藥？要不要住院？……
我也想讓媽媽生二胎，這樣周末就有人陪我玩了，準(zhǔn)確地說(shuō)是給我玩。
如果媽媽生了個(gè)男孩……
我準(zhǔn)備把我玩具箱里的玩具都送給他，有溜溜球，有遙控賽車，還有陀螺……這些都是男孩的最愛(ài)。我還會(huì)把自己心愛(ài)的藍(lán)色浴袍給他穿上，把帽子戴起來(lái)，兔耳朵豎起來(lái)，一只活生生的藍(lán)兔子，肯定萌翻天啦。在他半歲時(shí)，我就帶他去露營(yíng)，去親近美麗的大自然，感受溪水的清涼、花兒的芬芳、鳥(niǎo)兒歌聲的婉轉(zhuǎn)；去品嘗草本植物蘊(yùn)含的綠色味道，山里溪魚(yú)得天獨(dú)厚的鮮美味道，品嘗山雞香噴噴的美味。
如果媽媽生了個(gè)女孩……
我這個(gè)做哥哥的.雖然不懂女生的那么多套路，但是我會(huì)把妹妹的房間墻壁刷成粉色，買很多的布娃娃擺在妹妹的床上……這些應(yīng)該會(huì)符合妹妹的口味吧？哎，忽然感覺(jué)自己少女心泛濫��！哦，對(duì)了，我總不能拿男生的衣服給她穿吧，我得給妹妹買幾套漂亮的衣服。女生的衣服上應(yīng)該有只可愛(ài)的小貓或者暖暖的愛(ài)心。哎呀，女生就是比男生煩很多，不過(guò)妹妹肯定比弟弟乖巧懂事些，要文靜些，也不至于把我好不容易寫(xiě)完的作業(yè)本撕掉吧？
無(wú)論媽媽生的是弟弟還是妹妹，都沒(méi)關(guān)系，我都會(huì)喜歡的，順其自然就好。
六年級(jí)作文 篇5
我聽(tīng)說(shuō)窗外那棵老樹(shù)上的毛蟲(chóng)想變成蝴蝶。
我無(wú)謂地笑了笑，它未免想得太簡(jiǎn)單了。正如現(xiàn)在的人們，他們是否還兒時(shí)的夢(mèng)想？不，他們?cè)缫淹恕Ｋ麄儊G掉了自己的夢(mèng)，為了能在這個(gè)殘酷的社會(huì)上占有一席之地，從而放棄了曾經(jīng)的夢(mèng)，行尸走肉般地活著。
樹(shù)上的葉子被染成了金黃，那只毛蟲(chóng)正在作繭。
它繼續(xù)以自己的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。有人也在做著什么，他們?cè)诜纯�，他們�(cè)诜纯惯@個(gè)社會(huì)，他們想跳出這個(gè)機(jī)械盒子似的社會(huì)，他們不想再做一個(gè)零件，那樣行尸走肉般的活著。
正值隆冬，凜冽的風(fēng)割斷了樹(shù)上的最后一片葉，我看到毛蟲(chóng)的繭。
但是，那些人，那些妄想跳出這個(gè)社會(huì)的人們，那些質(zhì)疑著這個(gè)社會(huì)體制的人們，受盡了來(lái)自社會(huì)的打擊。他們被人嘲笑，被生活傷害，被愛(ài)人拋棄，親人、朋友不理解他們，社會(huì)中的人們排擠他們。他們的信念被摧毀了嗎？他們的`想法動(dòng)搖了嗎？
春風(fēng)吹拂著樹(shù)梢，樹(shù)上又多出了幾抹嫩綠，毛蟲(chóng)正在痛苦的掙扎。
或許，他們?cè)?jīng)也迷茫過(guò)，信念也漂浮不定過(guò)，他們?cè)脒^(guò)放棄。但現(xiàn)在，信念已不再動(dòng)搖。
牽�；ㄅ郎狭藰�(shù)梢，毛蟲(chóng)竟變成了蝴蝶，它正舒展著那對(duì)琥珀似的翅膀。
它成功了，此時(shí)，我又能說(shuō)些什么呢？呵，別說(shuō)他們了，我敢說(shuō)自己還堅(jiān)信著我的信念嗎……
窗外，那只蝴蝶正飛向耀眼的陽(yáng)光。
六年級(jí)作文 篇6
我讀過(guò)這么幾句名言：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”，“要成長(zhǎng)，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行”，“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅”。概括這幾句話，可以歸結(jié)為一個(gè)理念：要成功，創(chuàng)新才行。
說(shuō)到創(chuàng)新，我們的中國(guó)人可以自己給自己點(diǎn)個(gè)贊。不是我自吹自擂，比如家喻戶曉的互聯(lián)網(wǎng)，已發(fā)展出了移動(dòng)支付、共享單車、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等功能。這些功能讓我們的生活更加便利，被外國(guó)人成為中國(guó)的新四大發(fā)明，每當(dāng)外國(guó)人來(lái)我們國(guó)家游玩的時(shí)候，他們都對(duì)我們的互聯(lián)網(wǎng)功能表示贊嘆和震驚。
而我，作為一名小學(xué)生，我也要做一個(gè)勇于創(chuàng)新的人。在學(xué)習(xí)中，我要勤于思考，勇于創(chuàng)新，多找解決方案，爭(zhēng)取找到最好解決方法。在生活中，我也要努力創(chuàng)新，比如學(xué)習(xí)并思考如何做出有營(yíng)養(yǎng)的早餐，幫媽媽做家務(wù)時(shí)如何省時(shí)省力的去做……
創(chuàng)新，是一種精神。這種精神，可以讓我們每個(gè)人取得很大的'進(jìn)步，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，使國(guó)家更加富饒，更加強(qiáng)大。我長(zhǎng)大后，要善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，將來(lái)為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)，為祖國(guó)的科技發(fā)展出一份力，讓祖國(guó)能夠立足于世界民族之林！
六年級(jí)作文 篇7
中午十一點(diǎn)多，我、表姐和姥爺——這個(gè)“百科團(tuán)體”，揣著通過(guò)猜省圖書(shū)館的中英文謎語(yǔ)換來(lái)的小禮品，笑吟吟地踏進(jìn)家門。嚼著一塊蘋(píng)果，甜滋滋的余味還未消去，就打開(kāi)電腦，走進(jìn)熟悉的“小家”。咦？哪兒冒出來(lái)的桂冠？
細(xì)細(xì)品味著慧老師的點(diǎn)評(píng)，一步步感受到了道不盡的感激和收獲的喜悅，甜滋滋的味道直竄心中。靜坐于電腦旁，思緒在腦海中慢慢旋轉(zhuǎn)，我不禁回憶起一年來(lái)的博客之程。
六年級(jí)的那個(gè)寒假，為冰冷的冬添了顆火種。班主任王老師將校訊通博客公布于全班。一回家，我就建立起自己的“小家”，走入寫(xiě)博的正軌。感謝王老師的引路，否則，我將仍是那個(gè)作文常被展覽在作文班的走廊上迷茫的“獨(dú)行俠”。
一步步熟悉、親近校訊通，不禁感激于王老師的明智——這里有勤奮更博的學(xué)生們，許多比我小的博友們的清新語(yǔ)句，無(wú)不令我拍手叫好；辛勤的園丁們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間寫(xiě)教學(xué)感悟，作文指導(dǎo)；忙碌的家長(zhǎng)們有一雙慧眼，總能發(fā)現(xiàn)生活中的趣事……我撲閃著柔軟的翅膀，飛向一篇篇美文，如饑似渴地汲取著營(yíng)養(yǎng)，在贊嘆其優(yōu)美文筆的同時(shí)，也不忘評(píng)論幾句，挑挑錯(cuò)別字、說(shuō)說(shuō)精彩之處。常常重復(fù)著這件事兒，我竟感覺(jué)不到它的無(wú)聊之處。這里精彩無(wú)限，我要學(xué)習(xí)的太多了。
去年3月，我加入了“小城說(shuō)雨”老師創(chuàng)辦的圈子：作文連線——一個(gè)作文始終保持連線的圈子。小城老師制定的一項(xiàng)項(xiàng)圈規(guī)令我們無(wú)不認(rèn)可，老師及管理員們每天辛勤地點(diǎn)評(píng)、推薦令我們感動(dòng)不已。小城老師的博客就是一個(gè)大的百寶箱，各式各樣的寫(xiě)作手法、淺而已見(jiàn)的點(diǎn)評(píng)、一篇篇xxt薦無(wú)不印證著他的專業(yè)、敬業(yè)。這里就是一個(gè)交多少錢也買不到的無(wú)價(jià)作文輔導(dǎo)班，博友們的寫(xiě)作風(fēng)格迥然不同，就是激勵(lì)我進(jìn)步的同學(xué)，小城老師就是對(duì)我們一視同仁的嚴(yán)師。
因?yàn)橛辛诉@片凈土的哺育，我更愛(ài)生活、愛(ài)閱讀了。我努力地將自己定位為一個(gè)生活的有心人，從生活中尋找寫(xiě)作素材，從中獲得感悟。先后寫(xiě)出了《真情的流露——同學(xué)錄》、《令我終身難忘的一天——20××年６月２２日》、《軍訓(xùn)——苦中帶甜的生活》、《童年——那朵美麗的花》等文章。在讀過(guò)一本本好書(shū)的同時(shí)，我及時(shí)地將讀后所感記錄下來(lái)，與大家分享我的見(jiàn)解。在讀過(guò)幾本楊紅櫻阿姨的'校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》后，靈感不斷涌向腦海，揮灑在敲擊鍵盤的雙手，我自編了續(xù)集——《瞧瞧四二班》。閑暇時(shí)，細(xì)細(xì)讀著那幾篇連載，回想起在自己筆下，幾個(gè)“調(diào)皮蛋”的可愛(ài)，嘴角就會(huì)微微上揚(yáng)。原來(lái)，堅(jiān)持更博不是一件枯燥事兒，用鍵盤，記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)成為一生中難忘、美麗的記憶。那一個(gè)個(gè)xxt薦，會(huì)鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。博客多么像一個(gè)免費(fèi)、永不遺失、毀壞的日記本，更何況，那流光溢彩的一頁(yè)頁(yè)中，還有與博友們相伴的身影呢。
去年暑假，因?yàn)閻?ài)交流，我上任【呼笑山莊】和【我們的作文樂(lè)園】的管理員。想不到莊主雅兒和圈主沁兒如此信任我，我更應(yīng)該努力維護(hù)好圈子，為博友們留下客觀的點(diǎn)評(píng)。我天天往返于這2個(gè)圈子，將難得一見(jiàn)的美文推薦到推薦版上，將兔子們的笑臉收集在一起，在圈子建立了一個(gè)相冊(cè)。夜深人靜，我也常常守在電腦旁，鍵盤聲響起，我心中的熱情之火就燃起，一條條優(yōu)質(zhì)評(píng)論就“誕生”了。與眾多管理員共同管理圈子，鑄就了我的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。
我漸漸地把寫(xiě)博、評(píng)文看成一種習(xí)慣，不想，博腕兒的桂冠竟在喜氣洋洋的大年初三不偏不斜地“砸”在我頭上，我要感謝的人太多了——感謝親愛(ài)的校訊通，創(chuàng)造了這么純凈的一片凈土；感謝王老師，是您將我領(lǐng)上寫(xiě)博之路，還為我送上小紅花；感謝小城老師，您在我心中，永遠(yuǎn)是個(gè)親切的大朋友，感動(dòng)于您對(duì)我的博文作出的一次次中肯的評(píng)價(jià)；感謝雅兒和沁兒，你們的榜樣精神永遠(yuǎn)鼓舞著我們；感謝所有支持過(guò)我的朋友，寫(xiě)博路上有你們陪伴，我始終不孤單……
不敢直視那頂桂冠，在它面前，我變得好渺小。但它放射出的金色光芒，照亮了那沒(méi)有盡頭的寫(xiě)博之路�；蛟S，初中繁重的學(xué)業(yè)將如一顆顆阻擋我前進(jìn)的石塊，但我要面對(duì)它們，將它們移開(kāi)，不會(huì)停止步伐。
讓我們共享這片凈土，收獲更甜美的果實(shí)吧！
六年級(jí)作文 篇8
朋友，你喜歡讀書(shū)嗎？書(shū)，拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔；書(shū)，使您暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中華；書(shū)，伴你踏上理想的征途，人生從此充滿陽(yáng)光，光滿希望。
是的，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有太陽(yáng)；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
我喜歡讀書(shū)。就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書(shū)，在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊；曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響，去搜尋文明的碎片。書(shū)藉是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)。書(shū)籍給予我們的，不是單純的知識(shí)，也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的激動(dòng)，而是生存的自信，做人必備的才智和勇氣，并喚醒我們的心靈，使人對(duì)生命的尊嚴(yán)肅然起敬。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，結(jié)識(shí)了一位百折不撓的英雄—保爾·柯察金。我仿佛看到了那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。無(wú)數(shù)蘇聯(lián)青年，懷揣這本書(shū)，高呼“為了祖國(guó)，前進(jìn)！”勇敢地沖向瘋狂的法西斯侵略者，鮮血染紅了莽莽雪原。我終于明白了：生命屬于每個(gè)人，雖然只有一次，但只有把它獻(xiàn)給人類最壯麗的事業(yè)—共產(chǎn)主義事業(yè)，那樣的人生才有意義。
在泰戈?duì)枅@丁和飛鳥(niǎo)的溫情對(duì)白中，我感受到了生命的芳醇；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的前影；在寒夜的小橘燈下，我看到了童真與母愛(ài)的無(wú)私：在那濁浪排空的海域中，我理解了老人對(duì)海的不屈的斗爭(zhēng)！
青春入畫(huà)，看人生的風(fēng)景翩然而至。燈下，聆聽(tīng)成功的絕響，共享人生的快樂(lè)，體察失敗的辛酸，領(lǐng)悟生命的真諦。書(shū)，給予我的`不止是一次品讀精美文章的機(jī)會(huì)，還給了我們讀書(shū)的樂(lè)趣、做人的真知。
孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友；憂悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶；郁悒時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰……我們與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流，受到了真善美的熏陶。
有書(shū)的生活，真好！好書(shū)，我永遠(yuǎn)的朋友！
六年級(jí)作文 篇9
不覺(jué)中，春來(lái)了。
我終于在學(xué)校的一處庭院找到了她。據(jù)老師說(shuō)，那開(kāi)的正燦爛的花是海棠。海棠接著迎春開(kāi)花，迎春開(kāi)于冬春交界處，而海棠花綻放就代表春，來(lái)了。
潛移默化的，我來(lái)到一棵樹(shù)下，不禁抬頭仰望。這，難道不是最后一抹，最絢麗的晚霞?略有青澀，卻粉的燦爛，又有綿綿白云加入其中，云蒸霞蔚般�？吹耐椋徊裂�，咦，怎么是草莓味的棉花糖?輕輕軟軟的，若有若無(wú)的，一觸即散，有那種入口即化的感覺(jué)�？粗@幅如夢(mèng)如幻的油畫(huà)，不禁出神忘卻自己身處何地。
太過(guò)陶醉，請(qǐng)踮起腳尖，鼻尖湊近花蕊，頓時(shí)，濃香徹骨。空氣中的冷風(fēng)完美的融合于海棠的暖香，清冽又柔和。我真想擁有一對(duì)翅膀，好展翅于濃濃的.春意……
半瞇著眼，托起一朵粉嫩粉嫩粉嫩的，色調(diào)婉轉(zhuǎn)，美妙動(dòng)人，卻沒(méi)有那般雍容華貴，清新淡雅。忍不住撫摸卻又怕她支撐不住來(lái)源于我手的力量，只捧著她的綠枝，而前面的花朵兒傲嬌地載風(fēng)中搖曳著，似乎對(duì)我不去拂她生氣了，我這才去碰觸，如絲般柔軟，那樣舒適，都不忍松手，就讓我陶醉，陶醉……
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