實用的五年級作文4篇（實用）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的五年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
從了來沒有想過自己會從事這樣的工作，也沒有想過自己現(xiàn)在是不是真的喜歡著這一份工作。
離開學(xué)�；氐郊抑�，找得第一份工作，是跟我的專業(yè)對口的，然后做了大概一個星期之后，發(fā)現(xiàn)這份工作其實并不適合我，當(dāng)時又由于身體不好，所以就很堅決的辭掉了那份工作，回家在網(wǎng)上又去投簡歷，投了幾十封，都是石沉大海，沒有一點回應(yīng)，又怕跟家里人說了之后他們很擔(dān)心，所以就一直沒有回家，繼續(xù)找工作。
找到的第二份工作就是學(xué)習(xí)交易員的工作，在那里工作一個半月的時間，覺得能學(xué)到的東西差不多別人都教完了，剩下的就是我們自己去總結(jié)和積累一些經(jīng)驗了，當(dāng)時由于經(jīng)驗不足，再加上公司給的操作資金有限，叫我們自己配資，所以我很惱火，上午還在上班，就開始找工作，找到一家滿意的之后，中午休息的時候打電話去問，居然是我之前在學(xué)校兼職的那個人自己開的公司，然后確定面試上班的時間，所以我下午就很果斷的辭職了。
第三份工作就是自己現(xiàn)在的工作，一直到現(xiàn)在，此時此刻我們都還在認真地工作著。說實話。在這里的'工作環(huán)境都很好，最開始的時候老板的人也很好，就是，漸漸地，對我們的要求也越來越多了，我們員工也開始越來越煩。不知道自己的這份工作還能堅持多久。
五年級作文 篇2
凡是下雪的日子，再沒有貪戀溫暖被窩的人，小區(qū)里的香樟，路邊的梧桐樹，已經(jīng)綴成了玉樹瓊花，那屋頂上錯落有致的瓦片也都粉妝玉琢，讓人仿佛置身在瓊樓玉閣之中。
叮咚叮咚，上課了，一位扎著兩個既俏皮又可愛的雙馬尾老師走進了教室，那正是我們的班主任—翁老師。我依依不舍地望著窗外那些飽滿又晶瑩的雪花，又把眼光轉(zhuǎn)向老師。突然翁老師說要帶我們下去玩雪，這句話像一根導(dǎo)火線，瞬間點燃了班里的“煙花”，我們像一群從籠中放飛出來的小鳥，迅速地飛到操場上。
比堆雪人，我們女生先下手為強，搶下一塊雪最多的'地，小心翼翼地滾著雪球。另一邊的男生已經(jīng)滾好了一個大雪球，不過雪球臟臟的，就像一個剛從外面野回來的小孩。沒辦法，我們只好輪流用凍得紅蘿卜似的手給雪人搓澡，終于一個可愛的三層雪人栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。住在九重天的仙女好像在祝賀我們的成功，不停地往大地上撒雪花。
雖然天氣寒冷，但是在玩雪的過程中，洋溢著快樂還有幸福，仿佛每一片雪花都融入了一份快樂。
五年級作文 篇3
星期六上午，我和媽媽一起去了紫竹院玩。
一到紫竹院，我就看見許多人在跟一個老奶奶學(xué)習(xí)抖空竹。我覺得很新奇，于是也湊上前去看他們抖空竹。只見那些人兩手一上一下，空竹隨著他們的動作上下跳躍著，還不時發(fā)出聲響，他們的神情可真是專注啊!隨著空竹的'響聲，還可以看見有的阿姨臉上浮出笑容。我轉(zhuǎn)頭望望媽媽，媽媽好像看透了我的心思，問我："你喜歡嗎?"我笑著說："我也想學(xué)。"于是，媽媽給我買了一個漂亮的空竹。聽說只要誰買了老奶奶的空竹，誰就能跟老奶奶學(xué)習(xí)抖空竹，還能讓老奶奶教著做花樣。
老奶奶和藹地對我說："抖空竹的時候，要讓空竹對著你，右手使勁抬高，左手輕抖，不要太用力，空竹向前歪時，你就右手用力往后拽，空竹往后倒，你就右手往前托，一會兒你學(xué)會了，我就再教你上扣解扣。"老奶奶講了那么多，我也沒記清楚就開始抖了，可要不就是太快，要不就是太慢，方向也調(diào)整不好，可以說我這個空竹根本就沒抖起來。我只好再走到老奶奶跟前，笑著問："老奶奶，我怎么抖不起來啊?"這一次，老奶奶開始手把手地教我。她讓我右手抬過肩膀，左手在腰間，兩手同時用力，讓我多練練。我試著動了幾下，嘿!還真把空竹抖起來了。我深深地吸了一口氣，穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，一邊抖，一邊高興的喊："我也能抖起來了。"媽媽也在一旁鼓勵我說："真不錯!"聽到媽媽的鼓勵我更來勁了，又跟老奶奶學(xué)了上扣、解扣、小抖、大抖和螞蟻上樹等。很多人都夸我抖得好，我心里美滋滋的。
這次學(xué)習(xí)抖空竹讓我明白了一個道理：想要成就大事，就要從小事做起，從一點一滴做起，千萬不能半途而廢，而且還要自己多思考。
五年級作文 篇4
我玩過超多游戲，比如：老鷹抓小雞，警察抓小偷，猜猜我是誰，捉迷藏，救小船，搶椅子等等。簡直數(shù)不勝數(shù)��！可我覺得世界上最刺激最好玩最有趣的是擊鼓傳花。
那天，老師給同學(xué)們介紹了游戲規(guī)則：傳一個盒子，里面有一張紙條，紙條上寫著一個任務(wù)，只有在老師敲鼓時同學(xué)們才能一個個往下傳，如果停了下來大家就不能傳了。鼓聲停止時盒子在誰手里誰就得完成盒子里的任務(wù)，如果無法完成將要接受終極懲罰。老師敲鼓了，同學(xué)們也開始傳了。我相信每一位同學(xué)都不想得到這“不祥之物”。老師越敲越快，可我的心兒越跳越快。盒子到我手上時我快速將它扔向左邊的同學(xué)。老師又慢了下來，我想大概要停下來了吧！沒想到老師又加快了速度。這個“不祥之物”將會落入誰手呢？這是我最期待的。
“咚”的一聲，鼓聲停了，答案揭曉了！這位“幸運兒”誕生了，她就是陳曉玲。有的同學(xué)拍了拍心臟，有的同學(xué)說：“幸好不是我�！庇械耐瑢W(xué)說：“今天太幸運了�！崩蠋熥寱粤岽蜷_盒子看看紙條上寫什么，然后說給大家聽。沒想到，紙條的內(nèi)容竟是：大聲向同學(xué)們說出你的名就能等到甜蜜的禮物。于是曉玲她大聲念出自己的名字。老師拿出一個棒棒糖獎給曉玲�！邦~！”同學(xué)們叫道。老師又拿出一個超精致的'筆筒給曉玲�！巴郏 蓖瑢W(xué)又叫道。有的同學(xué)拍了拍桌子，有的同學(xué)說：“怎么可以不是我呢？”還有的說：“今天太倒霉了�！笨蛇@又能這樣呢？誰叫世界上沒有賣后悔藥的呢？
此時此刻，我的心情差極了。像是剛被潑了桶水。我得先看看鞋子底下有沒有狗屎�？赡苁俏医裉熳吖肥哼\吧！我對陳曉玲可以用三個詞形容：羨慕，嫉妒，恨。她怎么就那么幸運？怎么就可以得到大獎呢？上帝��！也讓我像她那樣幸運一回吧！我希望我的禱告會靈驗。
在最后我還是要說我的口頭禪：“為什么倒霉的總是我？”我也要在被驚魂時得到大獎，因為大獎會幫我壓壓驚。
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