二年級作文

時(shí)間：2023-09-23 13:04:14 二年級我要投稿

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實(shí)用的二年級作文[優(yōu)秀10篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的二年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的二年級作文[優(yōu)秀10篇]

二年級作文篇1

　　假如我是一名航天員，我要去尋找女媧補(bǔ)天的那塊五色石，仔細(xì)研究五色石的原料和構(gòu)造；我還要去找尋孫悟空當(dāng)年大鬧的天宮，去看看王母娘娘的蟠桃園，把蟠桃的種子帶回地球，讓人類吃上可以長生不老的仙桃；我還要去尋找嫦娥和后裔生活過的地方，看看仙人們的生活和我們有什么不同？

　　假如我是一名航天員，我要登上月球和星球，探索人類未解的奧秘；我要給北斗星和北極星拍個(gè)特寫，記錄他們的運(yùn)行軌跡；我還要把銀河進(jìn)行位置大轉(zhuǎn)移，讓牛郎和織女團(tuán)圓，讓他們快樂地生活在一起；我還要和太陽親密接觸，見證日食和月食奇跡發(fā)生的時(shí)刻；我還要登上金星、木星、水星、火星、土星，分別取一抔神秘土，帶回地球，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培育出新型的`糧食、水果和蔬菜。

　　假如我是一名航天員，我要在太空中漫步，尋找一塊能給人類帶來幸福的土地，種上一棵幸福樹，把幸福樹的果實(shí)帶回地球，給在戰(zhàn)爭中受苦的人送去平安果，給饑餓中的人送去食物果，給貧窮的人送去富貴果，給生病的人送去治療果，給悲傷的人送去快樂果；給大地送去生命果，給藍(lán)天送去白鳥果，給大海送去蔚藍(lán)果，給河流送去清澈果，給森林送去茂盛果，給花草送去顏色果；給小朋友們送去快樂果，給爸爸媽媽們送去健康果，給老人們送去長壽果……，這樣世界就會(huì)變得更加和平，天空會(huì)露出更燦爛的笑臉，江河會(huì)變得歡聲笑語，大地會(huì)變得鳥語花香，人們會(huì)變得更加健康幸福！

　　假如我是一名航天員，我要……，我的航天夢還有很多很多，希望在不久的將來能夠一一實(shí)現(xiàn)！

二年級作文篇2

　　星期五下午放學(xué)后，我去我家對面的商店買自動(dòng)筆。

　　放學(xué)回家我要寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自動(dòng)筆丟了，只好到商店買了。我拿著錢開心地到了我家對面的`商店問：“阿姨，有自動(dòng)筆嗎？”阿姨說：“有。”我問：“有多少錢的？”阿姨說：“有一元的、三元的、還有五元的�！蔽艺f：“阿姨，可以把自動(dòng)筆拿到柜子上讓我挑選嗎？”阿姨說：“能！”說完阿姨把自動(dòng)筆拿到柜子上我發(fā)現(xiàn)一根藍(lán)色的自動(dòng)筆特別漂亮，我很喜歡它。阿姨說：“這只三元錢�！蔽艺f：“就三元的吧！”說完我拿上自動(dòng)筆開心地走了。走到半路我才發(fā)現(xiàn)沒給阿姨錢，我又跑回去把錢付了。

　　我以后再也不會(huì)忘記給買東西的叔叔阿姨錢了。

二年級作文篇3

　　地海多陸少，月海少陸多。

　　地大月特小，地月正相反。

　　媽媽的話：

　　先不說詩的格律問題。其實(shí)，在他這個(gè)年齡，寫東西不宜簡寫，應(yīng)該擴(kuò)寫，放開寫，寫得越長越好�！白魑闹�，初欲奔放。” “凡文字，少小時(shí)，初令氣象崢嶸，采色絢爛，漸熟乃造平淡。其實(shí)也不是平淡，乃絢爛之極也。”

　　可是，看兒子那么仔細(xì)的在思考，在字里行間慢慢地琢磨，盡能力在做著有意義的組織----也就是懂得因果關(guān)系的邏輯后，進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的串連。

　　這何嘗不是一種邏輯思索的學(xué)習(xí)積累？

　　舉一反三的能力，就是從思索的經(jīng)驗(yàn)中得來。

　　兒童本來就都是天生的科學(xué)家，直覺地渴望研究、探索周圍的.世界，他的一舉一動(dòng)都是在摸索成長、自主學(xué)習(xí)。

　　無心插柳柳成蔭。

　　謝謝兒子讓媽媽更好的懂得了教育應(yīng)該不拘常法。

二年級作文篇4

　　星期五，同學(xué)送我10顆水珠五光十色，美麗極了！回到家里我把水珠放進(jìn)魚缸里，我放完水珠后，就做起作業(yè)來。吃飯時(shí)，我看了看水珠，水珠長大一些，過了兩天水珠越來越大它們像一個(gè)橡皮那么大。中午的時(shí)候水珠生了寶寶，真可愛！我覺得養(yǎng)水珠那么有趣那么開心！

　　名師點(diǎn)評：其實(shí)，小朋友們大多數(shù)都水珠長大后會(huì)生小寶寶，所以你應(yīng)該把重點(diǎn)放在描寫水珠和水珠寶寶的形狀和顏色上。

二年級作文篇5

　　青蛙聽見了小鳥的話，他跳出了井口，跟著小鳥看天有多大。

　　他來到了大海上，青蛙一眼看見大海美啊。小鳥說：“海里有魚，海里有很多石頭，海有很多……。”青蛙說：“天真是大得很�。　毙▲B和青蛙到了城市。青蛙說：“城市真是好美呀！有很多高樓大廈，來來往往的汽車，熱鬧的人群，美麗的'公園……。天真是大的很��！”

　　青蛙來到了北京。他奇怪地說：“北京真美！高高的天安門，又寬又長的馬路，潔白的墻、黃色的瓦……，天真是大和很啊！”

　　青蛙來到了草原。青蛙說：“草原一眼就能看倒羊、牛，還有房子、勤勞的人們。天真是大得很！”青蛙來到了很多地方，感到外面的世界真精彩。

　　他決定不再做井底之蛙了，把家安在了池塘里，過著快樂、幸福的生活。

二年級作文篇6

　　星期一上午老師告訴我們，下午我們班2：00到東方紅學(xué)校集合，去二中聽國家著名作家湯素蘭教授的講座，我們興奮極了，頓時(shí)像小鳥一樣嘰嘰喳喳地議論起來。

　　我們早早的來到學(xué)校操場，排著整整齊齊的隊(duì)伍耐心的等待老師到來，心兒早就飛到了二中。老師終于來了，帶領(lǐng)我們像長龍一樣的隊(duì)伍奔向二中聽湯教授的講座。湯教授主要講如何提高寫作水平。湯教授的話我不僅記在本子上，我更深深的記在心里，特別是他講的童話故事，把我們帶進(jìn)了一個(gè)離奇的童話世界，我們沉浸在里面久久不能忘懷，好象自己就是里面的主人公。許許多多的同學(xué)在思考童話里的問題，當(dāng)湯教授提問時(shí)，許多同學(xué)舉手，最后一個(gè)男孩子響亮的`回答了問題并得到湯教授以自己寫的書作獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，男孩露出了得意的笑容，我們也為他而高興。

　　湯教授的講座讓我感受很深，我要從小就多讀書，讀好書，積累知識，才能寫出好的文章，同時(shí)。我更應(yīng)從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭當(dāng)有用人才。

二年級作文篇7

　　今天就要開學(xué)了，我早早起了床，媽媽給我做了好吃的。吃過飯，媽媽帶我買了一個(gè)書包，我整理了一下暑假作業(yè)。

　　中午吃過飯，我背著書包高高興興的去上學(xué)了，在學(xué)校見到了好多同學(xué)和老師，我們都很高興。我們的教室搬到了三樓，坐在寬敞明亮的新教室里和同學(xué)說著有趣的'事都很開心。我們發(fā)了新書和新的作業(yè)本，我一定要好好學(xué)習(xí)考個(gè)好成績。

二年級作文篇8

　　“我能行”這句話陪伴了我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，我相信，它一定會(huì)伴隨我成長，使我成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人。

　　上個(gè)禮拜，學(xué)校舉行了語數(shù)百強(qiáng)比賽。我過五關(guān)，斬六將做到了最后一道題。題目是十只兔子放在同樣的'草地上，每塊草地上必須有不同的兔子。我想這下完蛋了，一點(diǎn)希望也沒有了，就在這時(shí)，我想起了那句話“我能行”。我終于把那道題想出來了。

　　“我能行”這句話已成了我困難中的啟明星，遇到任何困難，我都會(huì)對自己說一聲“我能行！”

二年級作文篇9

　　一天，爸爸帶我去公園玩。這時(shí)，我看到幾個(gè)小朋友踩著單車飛馳而過。有的腳輕輕一蹬，像剛起飛的飛機(jī)。有的從山坡上滑下來，像在滑翔的雄鷹。有的從花叢中掠過，像優(yōu)雅的'蝴蝶輕輕飛過。有的……我羨慕極了，連忙叫爸爸給我買了一個(gè)單車。那單車美極了！車前是個(gè)帶著蝴蝶結(jié)的粉紅色的小籃子。扶手旁邊帶著彩帶，真美��！

　　爸爸告訴我：“得抓緊扶手，腳用力蹬�！蔽易蠁诬�，他扶著我，我腳用力蹬，第1下，第2下，第3下，第4……我成功了！于是，爸爸離開我，我腳用力一蹬，“我成功了！”我再次叫道�？墒�，我只顧著高興，忘記蹬第2下了，就掉了下來，屁股疼極了。我的眼淚嘩嘩嘩地流了下來。爸爸安慰我說：“我也不是每次都成功�。【拖衲阌谐晒Φ臅r(shí)候，也就有失敗的時(shí)候，你去問問葉伊冉，她肯定也會(huì)碰到有失敗的時(shí)候的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍屁股，扶起單車，開始了“單車獨(dú)行”第二次。這一次，我很專心，沒有大叫。第1下，第2下，第3下，第4……我按住了剎車。下了車，我才高興地叫到：“我成功了！我學(xué)會(huì)騎單車了！”

　　我今天明白了，人人都會(huì)遇到困難，在有困難時(shí)，不能哭哭啼啼，而是要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持不懈，這樣，什么事都能成功！