（熱）五年級(jí)的作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
親愛的徐老師， 您好！
伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，新的同學(xué)，也將迎來(lái)一個(gè)別具意義的教師節(jié)。 首先祝您教師節(jié)快樂！ 從我7歲跨進(jìn)知識(shí)大門的那一刻起，你就開始教導(dǎo)我們。從拼音abc，到一篇篇大文章，都是您把知識(shí)輸送給我們。在我的小學(xué)五年學(xué)習(xí)生涯中您一直是我們的班主任，一直像慈母一樣愛護(hù)我們，告訴我們一個(gè)又一個(gè)的大道理，因此，我們也有了師生情。 這是我們和您度過的最后一個(gè)教師節(jié)了，時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆，很快我們會(huì)告別小學(xué)生活，跨進(jìn)中學(xué)大門，很快我們將別于母校，別于恩師，但每一件事都會(huì)深深刻在我的內(nèi)心。 我清楚地記得，從一年級(jí)起，您便天天要求我們寫心情日記，您說(shuō)：“日記可以成為我們永恒的回憶�！蔽衣犃�，便覺得非常新鮮。頭幾天，我天天都認(rèn)真地寫、，能寫五六句話，您總是在認(rèn)真地修改后，給我兩顆大紅星。過了幾天，我便不耐煩，開始不想寫了，每次都用一兩句話應(yīng)付了事。
到了國(guó)慶節(jié)前夕，您把我叫到了辦公室，我以為您會(huì)狠狠地批評(píng)我，讓我重寫，可您卻諄諄地教導(dǎo)我，還不時(shí)地?fù)崦业念^皮，讓我至今難忘：“書是為自己讀的，不是為父母讀的�！睆哪且院螅依斡浟诉@句話，作業(yè)再也不應(yīng)付了事，我明白了，我要為中華之崛起而努力奮斗！ 五年，人生能有幾個(gè)五年？有人說(shuō)；“老師和學(xué)生是一種緣份。”有人說(shuō)：“老師和學(xué)生的友誼是永恒的'�！� 老師，五年來(lái)，誰(shuí)也猜不出您為我們花了多少心血，誰(shuí)也想不到我們的師生情還會(huì)保持多久，但我可以很自信地說(shuō)：“這是永恒的師生情，這是五年來(lái)您對(duì)我們愛的結(jié)晶，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這份師生情。
祝您教師節(jié)快樂！
五年級(jí)的作文 篇2
一天晚上，我在看書時(shí)，突然金光萬(wàn)丈，金光撒完時(shí)，我看見了孫悟空。
我興奮的大叫：“孫悟空！”揉揉眼，沒錯(cuò)，正是孫悟空�！鞍忱蠈O今天帶你上天赴宴去！”孫悟空說(shuō)。沒等我反應(yīng)過來(lái)，孫悟空就把我拽上筋斗云，“呼”地一下往上竄，我還沒站穩(wěn)，孫悟空卻說(shuō)：“到了�！蔽冶犻_眼，努力辨認(rèn)題匾上的幾個(gè)大字：“南，不，南天門�！睂O悟空把我連拉帶拖地跑進(jìn)去，只見一條大大的方桌，旁邊坐著“梁山好漢”、“三國(guó)好漢”以及其他神仙。這時(shí)，一位機(jī)器人衛(wèi)兵跑來(lái)說(shuō)：“報(bào)告，人員已全體到齊！”玉帝拿起麥克風(fēng)，說(shuō)：“宴會(huì)正式開始！”大家開始不客氣地大吃。上蟠桃了，玉帝叫大家不用客氣，隨便吃，大家還真不客氣，拿起一個(gè)就往嘴里塞，我拿了一個(gè)最新鮮的'，沒剝皮就往嘴里塞。突然一個(gè)機(jī)器人跑過來(lái)，奪過我手里的桃子放進(jìn)自己的肚子里，我還以為它也要吃，沒想到，它馬上從肚子里拿出一個(gè)剝好皮的桃子塞給我，再看旁邊的孫悟空，媽媽咪呀！他已經(jīng)狼吞虎咽的把桃子吃完了。他抹抹嘴，對(duì)太上老君說(shuō)：“老君，借一千粒‘嗎丁啉’用�！碧侠暇骸爱�(dāng)飯吃哩！”悟空：“百十粒也罷！”太上老君把一顆膠囊遞給悟空：“沒有，就一粒�！贝蠹遗醺勾笮�。
“爸比，你會(huì)唱小星星嗎？”的鈴聲傳入我的耳朵，原來(lái)老媽打來(lái)電話了，我只好告辭了。
五年級(jí)的作文 篇3
我家有一臺(tái)多功能臺(tái)燈，它集合臺(tái)燈、鬧鐘、筆筒于一體。它不僅漂亮、可愛，而且還很節(jié)能呢！
臺(tái)燈下面是一個(gè)底座，橢圓形，是黃色的，外圍還噴上一層白色的漆。底座的中間，還有一個(gè)灰色的小開關(guān)。
底座的上面是一個(gè)乳白色的“小企鵝”，非�？蓯�。兩條黑黑彎彎的眉毛，眉毛下有一雙黑溜溜的眼睛，還有一張橙色的三角形的嘴巴，露出幾顆白白的牙齒。嘴巴的兩邊長(zhǎng)著幾根胡須。頭頂戴著一個(gè)正方形的博士帽，顯得特別有學(xué)問。更有趣的是，小企鵝的肚子上還有一個(gè)圓形的小鬧鐘，鐘上寫著1至12這些數(shù)字。里面還有三根針，分別是：時(shí)針、分針、秒針。最長(zhǎng)的是秒針，是黃色的，依次到時(shí)針、分針，都是黑色的。當(dāng)然了，走得最快的是秒針，像是有什么追趕它；分針走的是那么穩(wěn)健，像是在無(wú)憂無(wú)慮的散步；時(shí)針呢，別看它想停著不走，其實(shí)它和伙伴們一樣，一刻也沒聽過。每當(dāng)我學(xué)習(xí)偷懶的時(shí)候，聽到鬧鐘發(fā)出“滴答、滴答”的`響聲，它好像在說(shuō)：“你又想偷懶了，你沒過‘光陰似箭，日月如梭’這句話嗎？時(shí)間就像箭一樣從我們身邊流過，你不能浪費(fèi)時(shí)間呀！”于是我馬上振奮起來(lái)，又開始學(xué)習(xí)了。
“小企鵝”的旁邊是一個(gè)筆筒，乳白色的。我學(xué)習(xí)完后，可以把筆、修正液等放進(jìn)去。筆筒正面寫著一些書名：《辭海》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《哈佛經(jīng)商學(xué)》等。
“小企鵝”的后面豎立著一條灰色的、橢圓形的塑料膠管，約40厘米長(zhǎng)，上面有一圈圈的條紋。塑料膠管的末端有一個(gè)長(zhǎng)圓形的燈罩，它的背面外圍是黃色的，里面是藍(lán)色的，像一個(gè)湖，“湖”里面有一只青蛙坐在荷葉上。燈罩里面乳白色的，一條燈管也是乳白色的，像一個(gè)橫放的“u”字母。只要插上電，燈管就亮了。他日日夜夜陪伴著我學(xué)習(xí)，一個(gè)月用不到一度電，整盞臺(tái)燈就像一臺(tái)小小的吸塵器。
我把這多功能臺(tái)燈擺在桌子上，他還是一件精美的裝飾品。臺(tái)燈啊！你真是我的好幫手。你給我光明，
告訴我時(shí)間的寶貴，時(shí)時(shí)激勵(lì)我前進(jìn)。
五年級(jí)的作文 篇4
冬天來(lái)了！冬天來(lái)了！這是我內(nèi)心發(fā)出激情的呼喚。堆雪人，打雪仗，溜冰滑雪……想到這里，我心中極度興奮。
令我極度失望的是，我的家鄉(xiāng)包頭今年一整個(gè)冬天也沒下一場(chǎng)雪。天氣越來(lái)越冷，可是雪卻沒下一場(chǎng)，我無(wú)比遺憾。
回憶去年冬天的雪景，整個(gè)大地滿是積雪，天上雪花飛舞，飄在臉上涼絲絲的，無(wú)比愜意。遠(yuǎn)處一望，不少兒童正在打雪仗，昔日滿是翠綠的'大樹披上了銀裝。馬路旁邊，一個(gè)個(gè)小雪人笑盈盈的望著來(lái)往的路人。公園里，小湖凍了厚厚的冰，人們?cè)诒狭锉�，沉浸在歡悅中。城市中滿是冬天人們的激情，雖然天氣很冷，雖然大雪紛飛。最是可敬的寒梅，忍著冬日的寒風(fēng)，漸漸生長(zhǎng)。孩子們盼望的冬天終于到來(lái)了！這是往年的冬天。
可今年的冬天，什么也沒有，沒有雪人，沒有打雪仗留下的雪球，沒有滑雪的生機(jī)，沒有人們的歡聲笑語(yǔ)，沒有白皚皚的雪景，沒有雪花帶來(lái)的愜意，只有嗖嗖的刮風(fēng)聲，給人們腦中留下了一串串遺憾。
我盼望下一個(gè)白雪皚皚的冬天，有著我各種回憶中的美好和快樂，帶給人們無(wú)限生機(jī)。我望著窗外想：下一個(gè)冬天一定很美，一定很美！
五年級(jí)的作文 篇5
在我們那美麗的校園里，有半個(gè)足球場(chǎng)那么大的草坪，真是惹人喜愛呀！它不但美化了校園的環(huán)境，而且為我們提供了健身娛樂的場(chǎng)所。
春天，縷縷春風(fēng)吹過，喚醒了熟睡的小草，小草扒開遮蓋在頭頂上的雜草，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后探出嫩綠的小腦袋，睜大好奇的眼睛，東張西望，欣賞著春天的美景。
夏天，小草經(jīng)過雨水沖洗，變得更加干凈，顯得更加翠綠。小草中間還夾雜著許多綻放的小花，有紅的、紫的、黃的、白的……不時(shí)還會(huì)引來(lái)幾只蝴蝶、蜜蜂和小鳥在草坪上自由飛翔，嬉戲玩耍，為校 園增添了幾分生機(jī)。
秋天，小草漸漸的.枯萎衰老了，可它們依然不辭辛勞，還肩并肩手拉手，努力遮擋著秋風(fēng)吹來(lái)的沙塵，竭盡全力阻止著沙塵襲擊干凈美麗的校園。
冬天，大雪過后，小草蓋上了一條又白又厚的大棉被，小草躲在下邊甜甜美美的睡著了，看著勞累一年的小草，同學(xué)們誰(shuí)也不忍心去碰它，去打擾它，讓它們做一個(gè)美夢(mèng)吧！
我愛我的校園，更愛那片草坪！
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