三年級(jí)作文5篇[必備]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)作文 篇1

　　今天，我在外婆家吃到特別、可口麥餅，這使我回味無(wú)窮。因?yàn)辂滐炦@東西，只有寧海人才會(huì)做麥餅的地方。

　　外婆首先燒好了鍋，和起面來(lái)，外婆用力地和面，和面需要極大的手力，才能和的均勻，好吃，和好的面用布蓋上，使它發(fā)酵，過(guò)了一會(huì)兒，把和好的面分成一團(tuán)團(tuán)，大小一樣的面，用搟面杖搟成一個(gè)大圓圈，如一個(gè)臉盆大小，不能把面搟破，但是要搟得十分薄和圓，再用粉在上面鋪撒均勻，使它不粘手，過(guò)一會(huì)兒，外公站在一旁，用麥餅墊接過(guò)麥餅，如果用手接的話，就會(huì)弄破，如果用麥餅墊接，就能使麥餅不皺起來(lái)，弄壞，外公把麥餅鋪在大鍋上，用手把它不停旋轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)，使麥餅不焦掉，過(guò)三四分鐘便可以拿上來(lái)了，這就是做簡(jiǎn)單的淡麥餅。我們寧海的麥餅有甜的.、咸的、海苔與花生炒的、蝦米和蔥油、黑芝麻與白糖和油拌在一起，包在里面，這一樣樣麥餅做好，外婆真辛苦，滿臉都是汗珠，我說(shuō)：“謝謝，外公，外婆給我做怎么好吃的麥餅。

　　終于做好了，我坐在椅子上，手拿著熱騰騰的甜麥餅，“好吃！”我不禁叫道。真享受��！

　　這次做麥餅使我記憶猶新，回味無(wú)窮。

三年級(jí)作文 篇2

　　大家好！我叫鯨。什么？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)鯨？我們鯨可是很大的動(dòng)物，大象在我們眼里還只是個(gè)小不點(diǎn)呢！記得我有一個(gè)朋友有三萬(wàn)多公斤，連我也有三萬(wàn)公斤呢！我有十五米長(zhǎng)，還有一個(gè)大嘴巴，你們?nèi)祟?lèi)住五六個(gè)人到我的嘴巴里，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題！

　　想知道我叫什么名字嗎？我叫座頭鯨，是屬于須鯨類(lèi)的。知道我為什么叫這個(gè)名字嗎？那是因?yàn)槲夷苤圃旆浅�壯觀的躍身?yè)衾�，鯨尾擊浪，胸鰭拍水，怎么樣，聽(tīng)著這名字就覺(jué)得厲害吧。歡迎來(lái)海底觀看我的表演哦！不認(rèn)識(shí)我怎么辦？這好辦，我的嘴邊有許多瘤狀突起，我的腹部還有許多條紋，那是我縱形的肉指呢！

　　怎么樣，認(rèn)識(shí)我了吧！我還是“著名”的“海洋歌唱家”和“潛水行家”呢！

　　我們座頭鯨每年冬天都要回到暖和的海域進(jìn)行繁殖，這時(shí)我們雄鯨就開(kāi)始“唱歌”啦！“歌聲”是雷鳴般的低音和尖銳的高音。我的`“歌聲”非常響亮，在水下可以傳到8千米以外呢！如果幸運(yùn)的話，你在海灘邊也許可以聽(tīng)到我的“歌聲”哦！我還是潛水的行家，我能在幾秒鐘內(nèi)迅速潛入水中，然后頭部俯沖入水，很帥呢！

　　不過(guò)我們鯨也十分可憐，在人類(lèi)的捕殺和海洋環(huán)境的污染下，我們鯨已經(jīng)所剩無(wú)幾了�，F(xiàn)在我在大海里游著，有時(shí)一天都碰不上一頭鯨，請(qǐng)人類(lèi)高抬貴手，放過(guò)我們吧！

　　不好！幾十頭虎鯨游過(guò)來(lái)了，不多說(shuō)啦，逃命要緊！

三年級(jí)作文 篇3

　　今天下午，我來(lái)到了作文班上課，作文課的曾老師說(shuō)：“今天我們大家來(lái)玩?zhèn)�游戲，名字叫做你比我猜”。

　　我們大家一臉迷茫，不知道曾老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢?開(kāi)始游戲啦!曾老師一聲號(hào)令說(shuō)：“大家安靜，請(qǐng)排好隊(duì)，不然就不能玩游戲了。”我們排好了隊(duì)，游戲開(kāi)始了，第一個(gè)詞是什么呢?大家一臉呆萌，一位大哥哥用他的一只手比畫(huà)了眼睛，另一只手比畫(huà)在前方，又一只手比畫(huà)在嘴邊，還有一只手比畫(huà)在前方，我和同學(xué)們都疑惑不解。等到了最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，大家的心里萬(wàn)分焦急，可是，最后一位同學(xué)看出了端倪說(shuō)：“他手比畫(huà)眼睛就是“目”字的意思，前面他的表情有點(diǎn)憨，應(yīng)該就是“呆”的.意思，比嘴就是和口字有關(guān)，所以答案應(yīng)該就是目瞪口呆這個(gè)詞”大家以熱烈的掌聲來(lái)鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他答對(duì)的激動(dòng)心情。到了第二輪，我上的時(shí)候，老師帶我到后面，老師告訴我詞語(yǔ)是手舞足蹈，我的內(nèi)心都快嚇?biāo)懒�，因�(yàn)槲彝耆珱](méi)有這個(gè)詞語(yǔ)的比畫(huà)畫(huà)面，我較勁腦機(jī)使勁想象畫(huà)面，我對(duì)同伴比畫(huà)了手舞足蹈這個(gè)詞很成功，我高興得歡蹦亂跳，一直傳下去以后，我的答案還是正確的。到了最后一個(gè)的時(shí)候我心跳加速越來(lái)越快，我一直提著的這顆心終于放下了，因?yàn)樗�答�?duì)了，我們?nèi)�都手舞足蹈…�?/p>

　　今天玩的游戲太有趣了，而且我們還玩了好幾輪，這個(gè)游戲真是拷貝不走樣。

三年級(jí)作文 篇4

　　今天上午九點(diǎn)多，媽媽急急忙忙地跑上來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“鍇軍，我們家又少了一只小鴨，早上我把它們放在菜地里覓食�？蓜偛艆s只剩下三只小鴨了，我在菜地找了好久了。我養(yǎng)鴨子真是很失敗呀，前兩天才死了兩只小鴨，現(xiàn)在又丟了一只�！蔽衣�(tīng)了很是傷心，毛遂自薦：“媽?zhuān)�我�(guī)湍闳フ艺艺铱�！”我跑到媽媽的菜地里，我東找找，西看看，就是沒(méi)發(fā)現(xiàn)丟失的小鴨子，因?yàn)槲規(guī)缀醢巡说睾蛯W(xué)校的草坪找遍了�？磥�(lái)果真像媽媽所說(shuō)的那樣，那只小鴨不翼而飛了。我自言自語(yǔ)：“活要見(jiàn)鴨，死要見(jiàn)尸。我一定要找到那只小鴨！”說(shuō)干就干，我找來(lái)一根長(zhǎng)棍子，挑開(kāi)菜葉尋找小鴨。找了十幾分鐘，還是沒(méi)看見(jiàn)小鴨。

　　我摸摸腦袋，想：難不成小鴨真的失蹤了？不過(guò)我可不會(huì)那么容易就會(huì)放棄，我決定使用“左右開(kāi)弓”的計(jì)策，一邊用棍子挑菜葉找小鴨，一邊喊：“小鴨，小鴨！”我就不信找不著小鴨！過(guò)了一個(gè)小時(shí)，還是沒(méi)有找到小鴨。小鴨跑到哪里去了？它是不是已經(jīng)成了蛇的'午餐？哎，我的心里真不是滋味！天漸漸黑了，我只好垂頭喪氣地回到家。正好爸爸下班回來(lái)了，他說(shuō)，也許小鴨可能被大花貓或黃鼠狼給叼走了，或是被大老鼠吃掉了。學(xué)校以前還發(fā)現(xiàn)過(guò)貓頭鷹，或許被貓頭鷹給抓走了�！弊詈髬寢岆y過(guò)地總結(jié)發(fā)言了；“我已經(jīng)夠難受的了，但愿那只小鴨子死得不會(huì)那么可憐，說(shuō)不定是哪個(gè)孩子喜歡小鴨，偷抱走它呢！”小鴨沒(méi)找著，我今天真不開(kāi)心呀！原來(lái)養(yǎng)小鴨真不是一件容易的事！丟失的小鴨，但愿你沒(méi)有死！ 簡(jiǎn)評(píng)：觀察細(xì)致，刻畫(huà)細(xì)膩，能看出作者對(duì)小鴨的深厚感情。

三年級(jí)作文 篇5

　　從第一天上學(xué)至今，我的同桌跟走馬燈似的換了五、六個(gè)，但我現(xiàn)在的同桌最牛，他可是我們班公認(rèn)的“學(xué)霸”。給我印象最深、最讓我欽佩的不僅是他的學(xué)習(xí)成績(jī)，更可貴的是他身上有許多值得我學(xué)習(xí)的.地方。

　　他個(gè)頭跟我差不多，但比我胖多了，看起來(lái)多少有點(diǎn)兒憨憨笨笨的感覺(jué)，若論比身手敏捷，他絕對(duì)不是我的對(duì)手。他一頭短發(fā)，圓圓的腦袋，皮膚很白，臉上肉乎乎的，齒白唇紅，眼睛雖沒(méi)我的大，但卻時(shí)時(shí)閃動(dòng)著睿智的光亮，似乎什么都逃不過(guò)他的眼睛，我甚至覺(jué)得他是不是會(huì)什么“妖法”。他平時(shí)總是笑瞇瞇的，同學(xué)們都說(shuō)他像極了那個(gè)所有畫(huà)冊(cè)上總是一個(gè)表情的“大神”——彌勒佛。

　　他認(rèn)真起來(lái)有股“拽”勁兒。和他同桌的第一天時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)他課本每頁(yè)的空白處都工工整整、密密麻麻地寫(xiě)滿了預(yù)習(xí)時(shí)記錄的內(nèi)容，有生字的組詞、多音字的注音、詞意的解釋等等，有些重點(diǎn)還用紅筆做了標(biāo)記。我很佩服他上課時(shí)的那股專(zhuān)注勁兒，本來(lái)不大的那雙眼睛卻硬生生地讓他瞪得滴溜圓，生怕漏掉老師在黑板上寫(xiě)的每一個(gè)重點(diǎn)；兩只耳朵使勁兒豎楞著，就怕錯(cuò)過(guò)了老師講得每一道題；同學(xué)們要是誰(shuí)的筆記課堂上沒(méi)記下來(lái)，都愿意去抄他的，因?yàn)樗�筆記記得最多最全最準(zhǔn)確，所以同學(xué)們都覺(jué)得他最“拽”。

　　他對(duì)自己有股“狠”勁兒。有一次考試前，他發(fā)高燒40多度，媽媽給他請(qǐng)了假，老師也讓他在家好好休息，可他不同意，說(shuō)若不參加考試就不知道自己學(xué)得怎么樣、弱項(xiàng)在哪里，非要媽媽跟老師聯(lián)系，讓老師把卷子拍下來(lái)后用微信傳給媽媽?zhuān)�這樣他就可以在家里做了。我知道這件事后，心里不由得又納悶又佩服：這家伙對(duì)自己下手怎么這么狠呢？

　　他平時(shí)還有股“裝”勁兒。課間時(shí)，是同學(xué)們最快樂(lè)的時(shí)光，大家聚在一起滔滔不絕、口若懸河的高談闊論，有時(shí)會(huì)為了一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果爭(zhēng)執(zhí)到面紅耳赤。這時(shí)，就會(huì)有人說(shuō)：“走，我們?nèi)��?wèn)問(wèn)‘學(xué)霸’！”可他總是笑瞇瞇地回答：“也許是吧”“可能是吧”，要不就是“等我回家查查吧”，謙虛得很，從不不懂裝懂。可是，在課堂上回答老師提問(wèn)時(shí)，這家伙卻一掃平時(shí)的“憨笨”勁兒，手舉得最高，回答問(wèn)題最響亮，“發(fā)言星”也得的最多。你們說(shuō)，這家伙是不是挺會(huì)“裝”的！

　　大家知道他是誰(shuí)了嗎？他就是我的“學(xué)霸”同桌----劉宇皓。我要學(xué)習(xí)他因?yàn)檎J(rèn)真的“拽”勁兒，學(xué)習(xí)他因?yàn)槠床�的“狠”勁兒，學(xué)習(xí)他因?yàn)橹t虛的“裝”勁兒。

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