六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
冉阿讓是法國(guó)著名作家雨果筆下的一個(gè)小說(shuō)人物，他生活在十八世紀(jì)的歐洲。
冉阿讓，曾經(jīng)是一個(gè)苦役犯。剛開(kāi)始他因?yàn)槭菑谋O(jiān)獄里放出來(lái)的，所以沒(méi)有一個(gè)旅店肯收留他。他當(dāng)時(shí)快要死了，好在被卞福汝主教收留，他才沒(méi)餓死街頭。但他因?yàn)樵俅伪唤疱X給誘惑，差點(diǎn)兒被警察抓回監(jiān)獄里。但卞福汝主教的寬容把他從監(jiān)獄里挽救了回來(lái)。
且不知多少年后，經(jīng)歷了種種磨難的冉阿讓來(lái)到了一個(gè)名叫蒙特勒伊的海濱城市，他用一種新技術(shù)給這個(gè)本來(lái)經(jīng)濟(jì)蕭條的城市帶來(lái)了財(cái)富，他的.財(cái)富也從剛來(lái)時(shí)的一百多法郎到后來(lái)的六十三萬(wàn)法郎，簡(jiǎn)直是一個(gè)天壤之別�？伤麉s還是善良待人，并不仗著自己位高權(quán)重。后來(lái)他被全民擁護(hù)，成了這座城市的市長(zhǎng)。
冉阿讓，在經(jīng)歷了人生中的種種磨難之后，從一個(gè)罪惡的人變成了一個(gè)社會(huì)有用之才，造福社會(huì)的人才，從而得到了人們的尊敬。冉阿讓后來(lái)的成功歸功于他對(duì)待困難與磨難的態(tài)度，不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？
冉阿讓，一個(gè)苦役犯到一位受人尊敬的市長(zhǎng)。磨難有時(shí)也是一種歷練，一種精神的財(cái)富。
六年級(jí)年的作文 篇2
昨夜一場(chǎng)春雨，把大地上的萬(wàn)物沖洗個(gè)一干二凈。一大早，成群的鳥(niǎo)兒歡快地叫著，好像在催著我們趕快出去觀賞美好的春景。我和爸爸、媽媽吃了早餐，就去龍?zhí)犊佑瓮妗?/p>
我們登上金雞嶺，回頭遙望，遠(yuǎn)處的山色綠得發(fā)黑，而近處山上的青草和樹(shù)木在陽(yáng)光的照耀下顯示出不同層次的綠色。爸爸說(shuō)，這叫“近青遠(yuǎn)黛”。布滿山坡的茅草、蕨草還有那些叫不出名的雜草，正綻露新芽，由枯黃轉(zhuǎn)青，顯示出頑強(qiáng)的生命力，讓我想起了白居易的詩(shī)句：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
我們沿著石徑而上，一路上，漫山遍野的蒼松翠柏像列隊(duì)的哨兵昂首挺立，冬去春來(lái)，任憑風(fēng)吹雨打，依然精神抖擻。
金雞嶺頭有個(gè)路廊，我們稍歇幾分鐘又繼續(xù)往前走。沒(méi)走幾步，就看見(jiàn)斜對(duì)面的青山腳下的龍?zhí)端�。新建的大雄寶殿隆棟飛甍，氣勢(shì)恢宏，金黃色的琉璃瓦在陽(yáng)光下熠熠生輝，像是涂上了一層厚厚的.金水。
金雞嶺的西坡山腳有個(gè)水庫(kù)，水面像寬大的鏡子，銀光閃閃。碧綠的湖水倒映著青草綠樹(shù)，像是一塊巨大的綠寶石。水庫(kù)上架著一座橋，叫集賢橋。橋的四角蹲著四只小石獅子。
過(guò)集賢橋拾級(jí)而上，就來(lái)到了龍?zhí)端�。寺院東墻邊豎著一塊石碑，上面刻著“即是靈山”幾個(gè)字，意思是說(shuō)，龍?zhí)犊邮莻�(gè)有靈氣的地方。龍?zhí)端抡跀U(kuò)建，比起新建的大雄寶殿來(lái)，原先的寺院顯得古老而窄小。爸爸說(shuō)，古老才算得上是文物。寺院的山門(mén)口刻著一幅對(duì)聯(lián)：“龍游玉峰山勢(shì)秀，潭流環(huán)海水源長(zhǎng)。”寺院里塑有四大金剛、大肚彌勒、韋馱、如來(lái)、觀音、普賢、文殊等佛像。我們?cè)谒略豪镛D(zhuǎn)了一圈，就出來(lái)了。
回家的路上，我心里暗暗贊美龍?zhí)犊哟_實(shí)是一個(gè)山青水秀的好地方，期盼人們對(duì)這座“靈山”多加珍惜，開(kāi)發(fā)成人人向往的旅游圣地。
六年級(jí)年的作文 篇3
五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，學(xué)校里調(diào)來(lái)了一位新的男校長(zhǎng)——楊校長(zhǎng)。他個(gè)子不高，略有些禿頂，平時(shí)不愛(ài)笑，看起來(lái)非常嚴(yán)肅。從楊校長(zhǎng)上任的第一天起，就對(duì)我們嚴(yán)格要求，無(wú)論大事小事，言行舉止都要求做得最好。他還每天早晨出現(xiàn)在各個(gè)班級(jí)門(mén)口，檢查學(xué)生早讀情況，他的眼睛像探照燈一樣，在每個(gè)同學(xué)身上掃來(lái)掃去。 最近，信息課的婁老師有事，聽(tīng)說(shuō)楊校長(zhǎng)要來(lái)代課，大家都謹(jǐn)慎了許多。星期四第四節(jié)是信息課，打了上課鈴后，楊校長(zhǎng)快步走進(jìn)教室，大聲地對(duì)大家說(shuō)：“婁老師有事，我臨時(shí)給你們帶幾堂信息課，下面請(qǐng)大家打開(kāi)pc logo中文版”。這節(jié)課是學(xué)習(xí)如何在logo中畫(huà)五角星。聽(tīng)完楊校長(zhǎng)的講解，同學(xué)們都躍躍欲試，迫不及待地進(jìn)入接下來(lái)是實(shí)踐環(huán)節(jié)。但是，不知什么原因，我的電腦這時(shí)突然死機(jī)了，隨后又是黑屏，我重啟了好幾次，但都無(wú)濟(jì)于事。
看了看旁邊的同學(xué)，他們的電腦都很好，我立馬慌了神，心想：這可怎么辦？如果不去告訴校長(zhǎng)，那我就完不成任務(wù)了，如果去告訴的話，那他又是校長(zhǎng)呀！這時(shí)恰好楊校長(zhǎng)下來(lái)巡視，當(dāng)他經(jīng)過(guò)我的電腦，看到了我一臉無(wú)奈的'樣子。楊校長(zhǎng)彎下腰來(lái)：“同學(xué)，你的電腦怎么了？”“我，我的電腦壞了。”“壞了？是不是你按到什么鍵啦？”“沒(méi)有�！蔽倚÷曊f(shuō)道�！拔铱纯矗 蔽野盐蛔幼尳o楊校長(zhǎng)，楊校長(zhǎng)立刻坐下去，飛快地調(diào)試起來(lái)，楊校長(zhǎng)熟練地按著“上、下、左、右、回車鍵”等，操作靈活，真是厲害呀！平時(shí)都是看見(jiàn)楊校長(zhǎng)在辦公室里批閱老師的教案，或處理事情，沒(méi)想到他對(duì)英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)也如此精通。那電腦屏幕上藍(lán)底白字的長(zhǎng)串英語(yǔ)單詞，看看都覺(jué)得煩人，更何況是電腦專業(yè)術(shù)語(yǔ)。楊校長(zhǎng)搗鼓了好一會(huì)兒，最后按下重啟鍵，��！電腦恢復(fù)正常了。我立馬回到座位繼續(xù)完成楊校長(zhǎng)布置的任務(wù)。通過(guò)楊校長(zhǎng)為我修電腦這件事，我真的感覺(jué)到這位新來(lái)的校長(zhǎng)不僅平易近人、知識(shí)淵博，而且還是一位做事認(rèn)真、有耐心的好校長(zhǎng)、好老師，我要好好向他學(xué)習(xí)。
六年級(jí)年的作文 篇4
金額秋十月，秋天已經(jīng)不知不學(xué)地走進(jìn)了我們的生活。周末，我和爸爸來(lái)到了中山植物園。一進(jìn)大門(mén)，一陣清新的空氣令我們精神大振，往前走一點(diǎn)，路的兩側(cè)是那高大挺拔的銀杏樹(shù)，銀杏葉子有的綠，有的黃，還有的泛著金黃，十分艷麗。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，一大群樹(shù)葉被吹落下來(lái)，還在空中打著旋兒，像跳華樂(lè)茲的舞者，慢慢悠悠地飛落下來(lái)，落在地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是給大地鋪上了金額黃的地毯。給人一種絕對(duì)的視覺(jué)上的沖擊。我們繼續(xù)向前走著，忽然爸爸叫道：“看，那是什么？”我抬頭一看，哇！成片的樹(shù)葉紅得似火，那是可以使人熱血沸騰的紅楓樹(shù)。
我急忙跑過(guò)去欣賞，細(xì)細(xì)地端詳著：楓葉的外形像小孩子的巴掌，每一個(gè)分叉的邊上，都有小鋸齒，摸上去軟軟的，一摸尖頭感覺(jué)扎扎的.，癢癢的，這真是“近看如巴掌，遠(yuǎn)看如紅火”啊，這讓我不禁想起了杜牧的詩(shī)名“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”呀！大自然今天給我上了生動(dòng)的一課，一樣的時(shí)間，一樣的土壤，一樣的氣候，短短的幾十米路，一邊是滿眼的金黃，另一邊是滿山的火紅，秋天可真是太神奇了！
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