一年級(jí)作文

時(shí)間：2023-09-21 07:12:13 一年級(jí) 我要投稿

一年級(jí)作文8篇[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)作文8篇[通用]

一年級(jí)作文篇1

　　植樹(shù)節(jié)在每年的3月12日，生活中可不能沒(méi)有樹(shù)，樹(shù)能給我們提供氧氣，樹(shù)能造房子、造家具，就連我們生活中經(jīng)常用的書(shū)、紙是用樹(shù)來(lái)做成的，樹(shù)還可以防止沙塵暴、洪水……

　　森林里的樹(shù)能夠平衡地球的二氧化碳。森林是二氧化碳的主要消耗者，每公頃森林生產(chǎn)10噸干物質(zhì)會(huì)吸收16噸二氧化碳，釋放12噸氧氣，這使得森林成為一座巨大的氧氣庫(kù)。因此植樹(shù)造林已成為減緩溫室效應(yīng)的主要途徑。

　　植樹(shù)的'好處有很多，意義重大，它不僅可以保護(hù)、改善環(huán)境，而且有利于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。樹(shù)木可以阻擋風(fēng)沙，保持水土，保護(hù)莊稼。樹(shù)木還可以為我們直接提供木材和林副產(chǎn)品，我國(guó)雖然地大物博，但人口眾多，長(zhǎng)期的毀樹(shù)毀林，濫砍濫伐，使我國(guó)的森林覆蓋率大大低于世界30%的平均水平。而由此帶來(lái)的水土流失，洪澇災(zāi)害，每年給國(guó)家和人民造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。想想98年長(zhǎng)江、嫩江流域發(fā)生的特大洪澇災(zāi)害，使多少個(gè)家庭流離失所，有家難歸，這一切是人們不注意生態(tài)保護(hù)結(jié)出的苦果。是大自然對(duì)人類(lèi)濫砍濫伐行為的懲罰。

　　植樹(shù)十分的重要，我們要多植樹(shù)，少砍樹(shù)，因?yàn)闃?shù)對(duì)人類(lèi)有很多的好處所以我們要保護(hù)樹(shù)。

一年級(jí)作文篇2

　　我的爸爸屬虎，今年三十四歲，五官清秀，皮膚有點(diǎn)黑，兩道濃濃的眉毛，一雙有神的`眼睛，長(zhǎng)的特別英俊。

　　爸爸工作很負(fù)責(zé)，上班也很準(zhǔn)時(shí)，無(wú)論刮風(fēng)下雨都堅(jiān)持上班。爸爸雖然工作很忙，但在業(yè)余時(shí)間卻從不放松教我數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、英語(yǔ)、作文。我想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你！”

一年級(jí)作文篇3

　　我上一年級(jí)了，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。

　　從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月了，我已經(jīng)非常適應(yīng)小學(xué)生這個(gè)角色，我還當(dāng)上了小老師。

　　上次我們班舉行了自我展示活動(dòng)，好多同學(xué)都進(jìn)行了才藝表演，有跳舞的，有唱歌的，有畫(huà)畫(huà)的`等。我表演《表情歌》給大家看，同學(xué)們都夸我表演地很好，我非常得開(kāi)心，我要繼續(xù)努力！覺(jué)得上學(xué)了真好�。�

一年級(jí)作文篇4

　　一、初中一年級(jí)作文要求

　　1、審題確定材料的主次和詳略，表現(xiàn)中心思想。

　　把與中心思想關(guān)系大的材料寫(xiě)得具體些、詳盡些；就是把與中心思想關(guān)系不太大的材料寫(xiě)得概括些、簡(jiǎn)略些。詳略得當(dāng)，能使文章中心明確，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)緊湊。詳略不當(dāng)，勢(shì)必造成文章主次不明，使讀者無(wú)法把握中心。

　　2、分好段落和層次。

　　根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少劃分段落，把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來(lái)。要注意一個(gè)段落只說(shuō)明一層意思，不要分得太細(xì)，本來(lái)只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。

　　3、注意過(guò)渡和照應(yīng)。

　　前后相鄰的意思之間，要有內(nèi)在的聯(lián)系，在相連的地方要彼此銜接，語(yǔ)氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過(guò)渡到后者，而不致發(fā)生間隙或阻隔。寫(xiě)文章要瞻前顧后，前后應(yīng)襯，首尾呼應(yīng)。常見(jiàn)的是開(kāi)頭和結(jié)尾相照應(yīng)。

　　4、開(kāi)頭和結(jié)尾很重要。

　　根據(jù)文章的不同而變化開(kāi)頭和結(jié)尾。開(kāi)頭的方法可概括為“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”和“落筆入題”兩大類(lèi)，好的開(kāi)頭，新穎生動(dòng)，引人入勝。結(jié)尾的方法或總結(jié)全文揭示主旨；或展示未來(lái)鼓舞斗志；或抒發(fā)情懷增強(qiáng)文章感染力；或造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，余味無(wú)窮，發(fā)人深思。

　　二、寒假的雪初一作文

　　也不知什么時(shí)候，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來(lái)。

　　窗外，刀割般的北風(fēng)呼呼的刮著，天空陰沉著臉。不一會(huì)兒，小米粒大的雪粒從空中散落下來(lái)，好像天空中有一雙巨手，把雪粒一把把均勻地撒在大地上，又像春風(fēng)抖落萬(wàn)樹(shù)梨花。

　　聽(tīng)說(shuō)雪是仙女撒下的一捧捧碎玉，也是冬天特有的“蝴蝶”。雪落在樹(shù)枝上，亮晶晶、毛茸茸的，像馴鹿探出的角像慈母隨風(fēng)飄舞的銀絲。雪也如蝴蝶一般翩飛在屋頂上，給房屋裹上了一層厚厚的棉襖；翩飛在樹(shù)枝上，為樹(shù)木編織了一件潔白的“禮服”。

　　大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤(pán)旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的`歡聲笑語(yǔ)卻在我耳邊響起。它們的歡樂(lè)，我聽(tīng)得到。

　　那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤(rùn)，云一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個(gè)世界白茫茫的猶如一個(gè)童話般的冰雪王國(guó)。雪后，那綿綿的白雪裝點(diǎn)著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。早上很冷，出來(lái)的人不多，只有零零星星的腳印，沒(méi)有踩過(guò)的地方完整的像一塊地毯；又像一片銀色的沙灘，反射著朝陽(yáng)的光輝。樹(shù)枝杈都稀稀疏疏的，乘不了多少雪，只是零散地掛著一些雪絨，雪都堆積在了樹(shù)下。第二天清晨，拉開(kāi)窗簾，令我吃了一驚：好一個(gè)粉妝玉砌、冰雕玉琢、銀裝素裹的世界，到處一片白，細(xì)看那雪：毛茸茸、亮晶晶，飄到地上還發(fā)著耀目而細(xì)碎的光，使你要瞇起眼才能欣賞這壯麗的雪景。一層薄薄的白雪，好象巨大輕軟的羊毛毯子。這使我不禁想起兩句詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！蔽掖┖靡路�，決定出去瞧瞧：地上鋪著厚厚的雪，它潔白無(wú)暇，純潔得讓人不忍心踩上一腳。

　　且斟美酒，但舉玉杯，喚起一天明月，照我滿杯冰雪。于即將到來(lái)的喜慶的新年里，將過(guò)往一懷情緒，一樽飲盡吧！

一年級(jí)作文篇5

　　我愛(ài)吃餃子，可卻不知道餃子如何包。今天想借助這個(gè)包餃子的機(jī)會(huì)來(lái)體驗(yàn)包餃子的快樂(lè)。

　　媽媽先剁好餡，再將剁好的餡放在一個(gè)盆里，然后和好面，搟成又圓又薄的餃子皮后，我和姐姐便開(kāi)始包餃子。我先用兩個(gè)手指頭握成一個(gè)圈，放上餃子皮，又在餃子皮上放了一點(diǎn)餡，一個(gè)生動(dòng)形象的餃子便由此誕生了�？晌覄偘藥讉€(gè)，又覺(jué)的姐姐包的好，又開(kāi)始向姐姐學(xué)習(xí)包餃子的方法，可我放的餡太多，怎么也包不住，姐姐笑這說(shuō)：“這種餃子要少放餡”。我按照姐姐說(shuō)的方法試著包了一個(gè)，咦!竟然成功了。

　　餃子包完后，媽媽便開(kāi)始對(duì)我和姐姐講解煮餃子的要領(lǐng)，首先添水，等水燒開(kāi)后放入餃子繼續(xù)煮等餃子浮起時(shí)添一點(diǎn)水后繼續(xù)煮的餃子浮上來(lái)時(shí)就可以出鍋了。

　　我吃著自己包的`餃子，心里美滋滋的，但又會(huì)想起包餃子的過(guò)程是那樣的麻煩，心想：餃子雖然好吃，可這也是辛勞的成果，這一個(gè)個(gè)餃子里包含爸爸媽媽對(duì)我的多少愛(ài)呀!

一年級(jí)作文篇6

　　不一樣的課堂與作業(yè)

　　我可以想象未來(lái)的課堂是什么樣的，大家在動(dòng)物園，海洋世界玩耍，嬉戲。大家玩的非常開(kāi)心。在上課期間，大家認(rèn)真聽(tīng)老師講的.東西，它們是怎么生存的?它們是怎樣生活的?還有，它們所要吃的東西是什么？下課啦！大家一起給它們喂食物，玩耍�？粗加腥�，都喜歡。放學(xué)后，我們回到家，為家長(zhǎng)表演節(jié)目，為家長(zhǎng)講述今天學(xué)到的知識(shí)。為什么？因?yàn)�，這就是老師給我們布置的作業(yè)。做玩這些，我們就開(kāi)始玩耍了！這就是我的想象。

　　不一樣的課堂與作業(yè)

　　我可以想象未來(lái)的課堂是什么樣的，大家在動(dòng)物園，海洋世界玩耍，嬉戲。大家玩的非常開(kāi)心。在上課期間，大家認(rèn)真聽(tīng)老師講的東西，它們是怎么生存的?它們是怎樣生活的?還有，它們所要吃的東西是什么？下課啦！大家一起給它們喂食物，玩耍�？粗加腥ぃ枷矚g。放學(xué)后，我們回到家，為家長(zhǎng)表演節(jié)目，為家長(zhǎng)講述今天學(xué)到的知識(shí)。為什么？因?yàn)�，這就是老師給我們布置的作業(yè)。做玩這些，我們就開(kāi)始玩耍了！這就是我的想象。