五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇[精品]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都是五彩斑斕的。夢(mèng)想讓我們讓每個(gè)人知道去奮斗,去拼搏,讓我們的生活更精彩。
我的夢(mèng)想是當(dāng)人類靈魂的工程師——一名出色的人民教師。有人說教師是培育祖國(guó)花朵的`園丁,有人說教師是照亮我們?nèi)松缆返臒羲有人說教師是照亮別人、燃燒自己的蠟燭。有句詩這么說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。從小時(shí)候起,夢(mèng)想成為老師的種子便在我心底開始發(fā)芽。
當(dāng)老師不是件容易的事。老師每天要批改同學(xué)們的作業(yè),要備課,更重要的是要具備淵博的知識(shí)。面對(duì)學(xué)生們提的各種各樣的問題,老師要替他們解惑;學(xué)生生活中有困難,老師要幫助他們;學(xué)生心理有什么“疑難雜癥”,老師要給予他們開導(dǎo)……總之,老師是“多面手”,要應(yīng)付各種情況。所以,我深知要想成為一個(gè)老師,必須從現(xiàn)在開始努力。做好身邊的每件事情,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真生活,每天向我的夢(mèng)想邁近一點(diǎn)點(diǎn)。
如果說人的生命是小船,那么夢(mèng)想便是小船的風(fēng)帆,F(xiàn)在,我要親手升起小船的風(fēng)帆,向著一個(gè)叫“教師”的港口努力地行駛,直至到達(dá)彼岸!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
鳥兒在天空中飛翔,感謝天空給了它騰飛的空間;蜜蜂在花叢里采蜜,感謝花朵給了它勞動(dòng)的場(chǎng)所;我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí),感謝學(xué)校給了我們無限的知識(shí);我在班級(jí)里生活,感謝班級(jí)給了我集體的溫暖。
最近,我校進(jìn)行了校園美化活動(dòng)。其中有一條美化班級(jí)的指標(biāo),要求每個(gè)班級(jí)都要有班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)和集體合影。 今天,我校按照由高到低的年級(jí)順序,為每一個(gè)班級(jí)照了集體照,這張照片非同小可,要貼在班級(jí)門口,它可是我們的.臉面啊。 終于輪到我們班了,我們迅速地找好相應(yīng)的位置,各自擺起自己的造型來:第一排蹲著的同學(xué),要擺成一朵獻(xiàn)花的形狀,同學(xué)就像花朵一樣;第二排的同學(xué)需要半蹲著,肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟,肩膀互相插在一起。寓意著我們這個(gè)集體并肩作戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)友愛、共度難關(guān)的特點(diǎn);第三排同學(xué)都站著,做著“Ye”的動(dòng)作,臉上掛著燦爛的笑容。代表著我們的青春是輝煌的,是天真無邪的;第四排的同學(xué)要踮起腳,從中間分開,做著方向相反的動(dòng)作,一只手高高舉起,另一只手放在胸前。代表著我們要為自己創(chuàng)造出一片屬于五年一班的天空! “一、二、三,茄子”同學(xué)們的喊聲過后,只聽“咔嚓”一聲,我們班的集體照被拍下來了,一個(gè)個(gè)新穎別致的造型,一張張青春煥發(fā)的笑臉,變成了班級(jí)門前的永恒。 這張集體照,不僅是我們班的全體成員的合影,還蘊(yùn)含著我們班每一位同學(xué)的希望,和這張照片一樣,我們六十多名同學(xué)將會(huì)手挽手,肩并肩,微笑著走向美好的未來。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
最近,我讀了金波爺爺寫的一本名叫《追蹤小綠人》的童話書。這本書講了一個(gè)非常熱愛大自然的男孩——小葉子和他的家人、宮爺爺以及和小葉子一起吃同一媽媽奶長(zhǎng)大的神秘小姑娘小曉,他們和小綠人之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事。
讀完這本書,我被書中美麗的語言沉醉、被小葉子、小曉、小綠人之間的友情感動(dòng)。善良的人們,以及他們和小綠人之間的一個(gè)個(gè)故事深深地感動(dòng)了我,他們之間發(fā)生的一件件事情又讓我往思考。故事一開始就讓我感覺布滿了懸念,引人進(jìn)勝。神秘的小女孩小曉,是一個(gè)擁有神奇氣力的女孩,她的神秘讓我想繼續(xù)讀下往,看看小曉究竟是一個(gè)什么樣的'女孩?書中的很多描寫景色和大自然的詞句非常美麗,看了以后,感覺仿佛在欣賞著一幅七彩圖畫,比如《走過七座橋》這一章是寫小葉子和小曉往小綠人家園時(shí)走過了七座橋,我讀著讀著仿佛自己也置身在這漂亮的地方:有紅色的楓林,橙色的金盞花,金黃的油菜花,綠色芳香的樟樹林,清亮的湖水,湛藍(lán)的豆娘,還有紫色的牽;。置身于七座橋,仿佛置身于人間仙境一般。
同時(shí)我又覺得小曉實(shí)在就是一個(gè)美的精靈,她帶著人們往尋找美、欣賞美。我是多么希看自己也能往這樣一個(gè)漂亮的、布滿詩情畫意的仙境啊!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
考試時(shí),我只有一種心理:緊張?荚嚱Y(jié)束后,我整個(gè)人在發(fā)卷子前都變得灰暗。
上學(xué)期的第一次語文考試,我只考了一個(gè)可憐的74分掛在卷子上。一開始的題目幾乎暢通無阻,閱讀理解也不算很難,考試的時(shí)間只過去了一小半,幾乎是松了一大口氣,但看完了作文題目,我就感覺這次考試要考砸了,內(nèi)心在哀嚎。作文要求讓寫一個(gè)童話,寫上家里的小動(dòng)物和自己的故事。寫的時(shí)候還幾經(jīng)猶豫,最終還是把“小貓說”改成了“好像再說”。
兩天后,卷子發(fā)下來了,自然是很慘很慘的分?jǐn)?shù)。我個(gè)人認(rèn)為,藏試卷最好的方法就是緘口不言,裝聾作啞。我心里想:你不問我就不提。
然而小孩子的預(yù)想大多不太現(xiàn)實(shí)。終于,在語文老師一條“請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子訂正試卷,并簽字”的短信發(fā)到群里后,該來的`還是來了。媽媽面不改色:“你試卷考了多少分?”但只要是正常人就知道,不想提起就準(zhǔn)沒好事。我支支吾吾回答:“呃……74分!薄盎A(chǔ)扣了多少分?”“一分。”我如實(shí)回答:“作文是寫童話。我沒寫動(dòng)物說人話!彼琅f很鎮(zhèn)定:“好好訂正,一會(huì)兒找你爸簽字!
這學(xué)期的第一次發(fā)試卷,我得了100分;氐郊液螅伊⒓纯嚻鹉槹丫碜硬氐搅朔块g,鎖上房門。我媽媽的臉好似結(jié)了冰的湖,波瀾不驚,我爸則以為我考得奇差,大驚失色。人是鐵,飯是鋼,我總歸要出去吃午飯的,爸爸緊張地問我:“考了多少分?”我繼續(xù)陰沉著臉,心里卻在偷笑。媽媽卻淡定地問:“考了九十幾?”我立馬刨了一大口飯,卻還是噗的一下笑了出來:“100!薄拔揖驼f嘛,臉上都要開花了!眿寢層止室舛何摇
在結(jié)束在學(xué)校學(xué)習(xí)的生活前,我們會(huì)經(jīng)歷太多大考、小考的歷練。從一年級(jí)到現(xiàn)在,厚厚的一摞試卷分?jǐn)?shù)有高有低,但對(duì)現(xiàn)在的我們來說,把未來的分?jǐn)?shù)提高才是最重要的。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
清明節(jié)我和家人去了我的家鄉(xiāng)東白湖掃墓。
那天天氣晴好,太陽當(dāng)空照,微風(fēng)拂面。我們?nèi)タ刺夤赛c(diǎn)燃了一對(duì)紅蠟燭,接著又將幾根點(diǎn)燃的香分別分到我們手中,煙霧燎繞,大家先是三鞠躬,然后再上香,我奉上了太太生前最愛吃的糖果,說:“太太,原來你糖尿病不能吃糖,現(xiàn)在你盡管吃吧!”
還記得太太生前的音容笑貌,他們生前對(duì)我很好,以前還經(jīng)常陪我去上幼兒園,教育我長(zhǎng)大以后要好好做人,但是現(xiàn)在我再也見不到他們了。我心里默默地祈禱太太在天上過得好好的。為了緩和氣氛,我看著熊熊燃燒的紙錢,我大聲地說:“太太啊,我們給你燒錢了,你一定要給自己買件新衣服,別舍不得買哦!”大家被我說得一下子笑了出來。
過后,我們?cè)谀购竺娆F(xiàn)了許多筍,婆婆說這是太太送我們的`禮物,所以這些筍被我們“一掃而光”。最后,伴著禮物的喜悅,我們回家了..
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
這個(gè)暑假,我讀了《假如給我三天光明》這本書,書的作者是美國(guó)著名盲聾女作家、教育家——海倫·凱勒。讀完這本書我非常非常佩服海倫·凱勒,也感到十分震撼。
這是一本傳記,講述了海倫·凱勒在十九個(gè)月的時(shí)候因猩紅熱而導(dǎo)致失明失聰,從此墜入了黑暗而無聲的世界。我非常佩服海倫·凱勒是因?yàn)樗]有被失明失聰而打倒,在黑暗中沒有放棄自己的學(xué)習(xí)生涯,在她的老師——蘇立文小姐的`幫助下,克服了常人無法想像的困難,不僅學(xué)會(huì)了讀書和說話,而且掌握了英語、法語等五種語言,以優(yōu)異的成績(jī)從美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)。
閱畢全文,我感到深深震撼的還有海倫·凱勒對(duì)知識(shí)充滿渴望的精神。她雖然不能用眼睛來看這個(gè)世界,但她用自己的雙手去探索,去認(rèn)知她觸摸到的每一件物體,從而感受到她與這個(gè)世界的血脈相連。
讀了這本書,我覺得跟海倫·凱勒相比,自己非常幸運(yùn)和幸福,有著健康的身體,能夠看到美麗的世界和四季的變化,能夠聽到小鳥的歌聲、小朋友的笑聲,可以用語言跟人隨意交流。記得有一次,我正在做老師布置的作業(yè)。我做了很長(zhǎng)時(shí)間,可還是做不出。我想:在做一天也做不出,放棄吧,別浪費(fèi)時(shí)間了。于是我把習(xí)題一扔,玩兒去了,F(xiàn)在回想起來,我真是太軟弱了,一道習(xí)題就打倒我了。和海倫·凱勒相比,我實(shí)在太幸福了,所以我一定要好好珍惜自己擁有的一切,我要像海倫·凱勒那樣,面對(duì)失敗不氣餒,面對(duì)困難不放棄,努力學(xué)習(xí),發(fā)奮讀書,成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
今天,迎來了我們期待已久的音樂課—―參加“全國(guó)中小學(xué)生音樂優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)”!我們歡聚一堂,坐車來到了東華初級(jí)中學(xué)體育館。
經(jīng)過一番準(zhǔn)備后,我們上臺(tái)了。我突然感覺臉一陣發(fā)熱,原來是我太緊張了!我連忙放松自己的心情,讓自己回到平常的狀態(tài)。開始上課了,王老師面帶笑容走上了舞臺(tái)!吧险n!”“老師您好!”我們隨著王老師的心情,慢慢融入課堂!敖裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)《小熊過橋》這首歌曲,很多同學(xué)聽到這個(gè)名字肯定會(huì)說‘哇,好幼稚!蔽蚁耄哼@個(gè)老師上課真有趣。
“小竹橋,搖啊搖,有只小熊來過橋,立不穩(wěn),站不牢,走到橋上心亂跳!蔽覀兏蠋煹墓(jié)奏,優(yōu)美地吟唱這首歌,臺(tái)下的觀眾聽得如癡如醉!斑@整首歌都是八六拍,節(jié)奏是:強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱!蓖趵蠋熤v道,“還有兩個(gè)音樂符號(hào):漸弱符號(hào)和自由延長(zhǎng)符號(hào),它們?cè)贐段出現(xiàn)!蔽野牙蠋熣f的.每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)記得清清楚楚。“A段與B段相比,B段更加?”老師開始提問,我舉手了,但老師點(diǎn)了我前面的同學(xué),我有點(diǎn)兒沮喪。
“好,我要表演我的絕活了!”王老師大聲喊道。只見王老師拿出了一個(gè)小提琴:“八六拍的歌有很多,比如這首《船歌》,給你們演奏一遍,好不好!”“好!”我們點(diǎn)頭回應(yīng)。王老師奏起了音樂,館內(nèi)被小提琴的聲音填滿了,我們與觀眾沉浸在音樂的世界中,我也情不自禁地?cái)[動(dòng)身體起來。
最后,下課了。我們一齊向觀眾鞠躬,臺(tái)下歡呼聲和掌聲融為一體,我們相互看看,笑了。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
“多次向你索取,卻不,曾說謝謝你,直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易,每次離開總是裝作輕松的樣子,微笑著說回去吧,轉(zhuǎn)淚濕眼底”這幾句歌詞又何嘗不代表了父母親的心。
多年來,無微不至的照顧,讓我們從蹣跚學(xué)步到學(xué)會(huì)跑步,父母又是費(fèi)了多大的心血。
正所謂,父愛如山,母愛如水。當(dāng)時(shí),我剛會(huì)爬,爸爸就迫切的想要我學(xué)會(huì)走路。這我也理解,誰不想讓自己的兒女早日成龍鳳呢,但我當(dāng)時(shí)是真學(xué)不會(huì),摔了一次又一次。晚上媽媽在旁邊給我擦藥,爸爸卻在一邊說我笨。那時(shí)肯定是不懂事,竟一下子氣的離家出走。
爸媽就找了我好久,但我其實(shí)早回家了。第二天看著爸媽疲憊的樣子,只好躲在被子偷偷哭,F(xiàn)在回想,天吶,我這個(gè)沒人性的人到底做了些什么!
而在我四歲那年,只是在家門口玩了一下,一不小心摔了一跤。嘴巴瞬間拉開1cm左右的大血口,那真是哭的撕心裂肺,爬起來一看,一個(gè)尖銳的.螺絲釘正好站在我倒下的位子。
這一下可出大事了,爸媽1小時(shí)火速把我送到醫(yī)院。我昏沉沉的閉上了眼,什么事都不知道了。
第二天,爸媽坐在病床邊,仿佛又老了10歲。他們就這樣陪著,什么也不做,陪到了我出院。這么大的事,他們一句也沒罵我。那時(shí)的我才明白,爸媽是愛我的。
只有你們才是我的驕傲,將來,我將成為你們的驕傲!
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