(通用)六年級年的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的六年級年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
在一個茂密的森林里，居住著許多可愛的小動物。森林之王——老虎與騙子——狐貍也在這里生活。
有一天，老虎正在尋找食物。狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。
一向狡猾如它的狐貍眼珠子骨碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”
“為什么不敢？”老虎一愣。
“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)腵命令。我看你有多大的膽子！”
老虎蒙住了，松開了爪子。
狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風。”
老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。
森林里的野豬，小鹿，兔子，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常不太一樣，都很納悶。在往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇的撒腿就跑。
老虎很疑惑，它想：為什么一個小小的狐貍能把百獸嚇成這樣？難道狐貍真是老天爺派它來管我們的嗎？不行，我得去一探究竟。
下午，老虎躲在草叢后聽狐貍與它妻子講話。狐貍夫婦正在慶祝狐貍成功從老虎腳下逃過一劫，并騙取了老虎的信任。它們說：“你看你只蠢老虎，還百獸之王呢，我看是個屁，還不一樣聽我的話�！痹掃�沒落音，老虎便張開血盆大口，“啊嗚”便將狐貍夫婦吞下。
從此，老虎不再被奸詐的百獸欺騙，森林復了往常的安寧。
六年級年的作文 篇2
前幾天，我在做綠豆湯時不小心倒了一碗的綠豆，媽媽說熬這么多喝不完，但都已浸上水了，會壞的。忽然，我靈機一動，有個博友寫生綠豆芽的過程，何不試試
第一天
說干就干，我倒出大半碗綠豆，淘干凈，放在洗凈的小盆里一天。我一看，綠豆芽都想吃飽了的胖孩子，個個肚皮都撐破了，露出白白的肚子，像個將軍似的，很耀武揚威。
我又把它們重新放到一個干凈的底子稍微漏水的大茶缸內，缸口上面放上一個紅圍裙，怕它遮光不嚴又蓋一個厚花圍裙，放在一個陰暗的角落里。
第二天
我端出來給它們換水，呵，小家伙們個個都帶上一個小辮子，有一厘米多，像綠色的小蝌蚪，你擠我擁的，好不熱鬧！本來不到半缸子的綠豆，現(xiàn)在已經(jīng)長滿了一小缸子，很多已經(jīng)脫去了綠衣，露出雪白的皮膚，像個胖胖的白娃娃，看起來很受家長寵愛，不然怎么會留個小辮呢？
我把它們換了幾次水，把它們的綠衣也沖掉了一些，整個缸子里是白綠相間，像塊素雅的'花布，我對自己的創(chuàng)意有些佩服了！重新又蓋上它們的紅圍巾，放回原處。
第三天
昨天那美好的印象讓我揮之不去，剛一睜眼，就急不可耐地看我的綠蝌蚪。哇塞，一天不見，它們居然又竄出來一截，足有兩厘米多！整個缸子已經(jīng)裝不下它們了，擠得滿滿一杠子，像是都來趁熱鬧似的！
這回，它們全脫去了自己的綠衣，全身的雪白刺人眼睛，彎彎的小辮子有的互相勾著，有的并列躺著，有的互相交叉著，形象各異，我為它們精彩的表演而贊嘆，想不到它們也會表演節(jié)目呀！
我捏一撮放到手里，看它們胖胖的腦袋，有的已經(jīng)分成兩半，有的還緊密結合在一起，和它們細長的腿結合在一起真是天衣無縫呀！可能有營養(yǎng)好些，腿就長得粗些，有的則細些，似乎因缺乏營養(yǎng)而導致發(fā)育不良！我并沒給他們加什么營養(yǎng)呀，水而已，看來植物界也有弱肉強食呀！
第四天
清晨，我端出心愛的豆芽，缸子外面全是的，我責怪起來了：“即使想見我，也不能這么著急呀，萬一摔壞了胳膊腿咋辦？”小心地把它們撿到缸子上面，整個缸子像開了個綠豆花，星星點點的布在上面煞是好看！
每個豆芽長得足有三厘米多，更顯出健壯了，腿部還有胡須了，有的頭上已經(jīng)開始長小芽，像從豆芽口中伸出的舌頭一樣，它們一定想討好我，才這樣扮鬼臉的吧？我越看越喜愛，端到媽媽面前。媽媽一看居然長這么大了，“我們中午吃吧！”
“好！”我很想吃到這樣綠色的環(huán)保的菜了，自從報道出食物蔬菜種種壞處后，就想自己解決這些問題，今天能吃到自己親手長出的豆芽，肯定是不一樣的。我趕緊端給媽媽炒菜！
很快，媽媽炒出來了，我嘗了一口，真香，比我們街上賣的豆芽好吃多了，那些全是用生長劑長出來的，據(jù)說有的還用尿素長的呢，哪能和我這無污染的菜相比呢，看來還是自己動手的好！
親愛的朋友們，如果想吃到無污染綠色的蔬菜，希望你們也能動手試一試，不僅有無窮的樂趣，吃起來還會健康安全的！
六年級年的作文 篇3
我的課余生活就好似許多閃亮的星星，比如：彈電子琴、吹葫蘆絲、游泳、唱歌……下面我就挑一顆最亮的星星——捏泥人，跟你說說吧！
每當我看見大師們捏的栩栩如生的泥人時，我是多么的羨慕；每當我看見用泥團捏成的明星塑像時，我就會情不自禁地用手在桌上撥弄起來；每當我看見捏泥人的手法是那么嫻熟時，我又多么想試一試。今天我決定來捏泥人。
我準備好一大塊泥團和一桶清涼的冷水，然后再加一些彩色顏料。首先，我抓起一小塊泥團，用手來回在掌心上徘徊著，不一會兒，一個四四方方的小人頭就做好了；然后，我把一些粗粗的泥條揉細，用塑料小刀切成相同的四塊；接著，我撿起剩下的泥團，手腳麻利地弄成一個長方體；最后，我把身體各個部位連接起來，再涂上一些彩色顏料，這樣我的一個既美麗又可愛的小泥人就做成了！
我歡天喜地地跑去找媽媽，如捧寶般的把我的“杰作”獻給媽媽看。媽媽瞥了那個泥人一眼，心不在焉地說：“就你那泥人，跟別的大師比還差得遠呢！瞧瞧你這個‘四不像’，還是好好去修改修改吧！”我羞得滿臉通紅，拿著我的泥人，一溜煙兒跑回房去了。
經(jīng)過一段時間的努力，我的捏泥人水平提高了不少，不信你們看！
我迅速地抓起一把泥團，把它揉成一個橢圓形，然后三下五除二地做出手和腳，接著把剩下的泥團揉成一個身子，最后把它們拼接起來并涂上彩色的顏料，這樣我的泥人就成功了！我按照這種方法做出了各種各樣的'泥人，有綿羊，有西瓜，還有美麗的仙女……我看著這些泥人，心里暗暗嘀咕：我把這些泥人綜合起來開一個大聚會吧！
“叮叮�！保瑑�(yōu)美的交響樂響了起來，你們瞧，仙女跳起了優(yōu)美的舞蹈，西瓜先生昂首挺胸地唱起了歌，小綿羊們咩咩叫著……我看著這些美麗的泥人，會意地笑了。這時媽媽走了進來，望著我說：“孩子你真棒！”我甜甜地笑了。
捏泥人使我更加愛上了手工；捏泥人使我的手更加靈巧；捏泥人帶給了我無窮的快樂，我愛捏泥人，它成了我課余生活中不可缺少的好伙伴。
這就是我的課余生活，小朋友，你們呢？
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