【熱】三年級(jí)的作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)的作文 篇1
材料讀罷，覽卷長(zhǎng)思，一個(gè)平凡人清石護(hù)路的平凡細(xì)屑之舉，卻承載著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的團(tuán)圓夢(mèng)、成就了千萬(wàn)里鐵軌的安全行，我似乎從漸行漸遠(yuǎn)的火車(chē)聲、漸微漸巨的檢修聲中，聽(tīng)到和感到了一個(gè)平凡心靈中偉大的力量和一點(diǎn)微末力量中發(fā)散的萬(wàn)丈光芒。無(wú)論是文學(xué)家的千古文章甚或是一個(gè)民族的經(jīng)國(guó)偉業(yè)，都是由看似默默無(wú)聞的細(xì)微之力積聚而成——這不恰是此材料向我們展示的精神內(nèi)涵之一嗎？恰有荀子《勸學(xué)》所云“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江�！�。
無(wú)數(shù)夜讀《史記》，誰(shuí)能知“二十歲南游南淮，上會(huì)稽、探禹穴”(《史記·太史公自序》)搜集史料可以集腋成裘著成經(jīng)典？誰(shuí)能知130篇、52600余字辛苦遭逢可以“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”(《史記·滑稽列傳》)？恰如老計(jì)那平凡的走山路、清碎石卻累積為須得鳴笛致敬的成就，從一介史官到中書(shū)令至史家巨擘，太史公卻用一生的史學(xué)積累成就了“史家之絕唱”，用微末的史料鑄就了“無(wú)韻之離騷”。
平凡世界的小為小善積累成了千古文章，老計(jì)的故事讓我在文學(xué)的世界里展開(kāi)了縱橫文史的聯(lián)想。
從小兵卒、小職員到階下囚，塞萬(wàn)提斯從來(lái)沒(méi)有想過(guò)毫無(wú)起色的人生卻給《唐·吉訶德》的創(chuàng)作帶了靈感和意料外的`成功；從藥房學(xué)徒、牧牛人到新聞?dòng)浾�，歐·亨利從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如此平凡的人生卻為他文學(xué)的創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ)，更給他帶來(lái)了感人至深的故事和世界短篇小說(shuō)大師的美譽(yù)；從水利學(xué)堂、日本學(xué)醫(yī)到文學(xué)抗戰(zhàn)，魯迅不會(huì)想到古文字的苦修和國(guó)學(xué)的累積卻讓他在新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中高峰突起、后世景仰。誰(shuí)能想到，再偉大的偉大，都是由平凡到底的平凡水滴石穿而成；誰(shuí)能想到，敬仰文學(xué)大家與致敬鐵路工人的道理如出一轍。
老計(jì)的精神如果推而廣之，會(huì)讓我們想到民族、國(guó)家的復(fù)興偉業(yè)，不也需要這樣平凡細(xì)微的努力和鍥而不舍的累積？漢賦唐詩(shī)千古風(fēng)騷，來(lái)自于平凡文字的排列組合；抵御外敵抗日救國(guó)，需要無(wú)數(shù)無(wú)名英雄默默無(wú)聞的犧牲；國(guó)家振興民族自強(qiáng)，依賴(lài)平凡世界中四面八方的臂膀脊梁。哪一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大不是平凡人民的強(qiáng)大，哪一個(gè)民族的富強(qiáng)不是平凡人民的富強(qiáng)？所以千萬(wàn)莫小視老計(jì)那清理鐵軌的小作為，更不要讓他并不高大的身影漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)橐粋�(gè)國(guó)家振興的力量恰源于此，只有讓如此力量如細(xì)流奔海般潮涌海聚，才會(huì)讓中華民族的復(fù)興之巨力勢(shì)不可當(dāng)。
縱覽文史，從個(gè)人到國(guó)家，從微著的遷變中我豁然醒悟，平凡世界中每一個(gè)平凡工作者的舉足輕重。作為一個(gè)即將走入更高學(xué)府的年輕人，面對(duì)高聳入云的學(xué)業(yè)之峰和競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的社會(huì)，我理應(yīng)從老計(jì)的身上學(xué)會(huì)踏實(shí)為學(xué)的人生態(tài)度，在平凡細(xì)末的積累中蓄養(yǎng)力量，以甘于平凡之心態(tài)清理學(xué)業(yè)道路上的碎石，以持之以恒之精神面對(duì)人生歲月里的考驗(yàn)，方能讓成功的列車(chē)高歌快進(jìn)、直奔前程。
三年級(jí)的作文 篇2
我家住在美麗的和美華庭，它坐落在寧鄉(xiāng)319國(guó)道邊上。
我們小區(qū)就像一個(gè)大的四合院。整個(gè)小區(qū)沒(méi)有圍墻，就由四棟住房組成，大門(mén)在1棟和9棟的正中間。
剛到小區(qū)，最吸引你的一定是小區(qū)大門(mén)外的綠化區(qū)，一直從小區(qū)的南面延伸到北面。綠化區(qū)種了很多高大的樹(shù)木，有樟樹(shù)、松樹(shù)，還有石榴樹(shù)。綠色的`草地就像一大片綠地毯。地毯的中間有著蜿蜒的石子小路，平時(shí)我最喜歡在這小路上散步。每隔一定的距離，小路旁都有一條石凳子，供人們閑暇時(shí)休息。
進(jìn)入小區(qū)大門(mén)，進(jìn)入眼簾的是兩豎排高大的整整齊齊的樟樹(shù)，碧綠的葉子茂盛得很，夏天走在樹(shù)下涼風(fēng)陣陣。
走過(guò)兩排樟樹(shù)，就來(lái)到了小區(qū)的中心廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的正中間有一棵高大的桂花樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著就像一把大大的綠傘。八月的時(shí)候，陣陣桂花香撲面而來(lái)，聞得人都醉了。
中心廣場(chǎng)的四周都有健身器材。傍晚，老人都來(lái)健身了，小孩都到樹(shù)下嬉戲了，廣場(chǎng)舞的音樂(lè)響起來(lái)了，大媽們舞起來(lái)了。整個(gè)小區(qū)變得熱鬧起來(lái)。
這就是我住的小區(qū)，無(wú)論哪一棟都被綠樹(shù)包圍著。
三年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，爸爸媽媽帶我去了蘇州樂(lè)園去玩，我開(kāi)心極了。
到了那里，人山人海，我還時(shí)不時(shí)聽(tīng)到了人們的尖叫聲和歡呼聲，我也被他們所感染了，第一眼就看見(jiàn)了我一直以來(lái)期待已久的高空轉(zhuǎn)椅。剛坐上去的時(shí)候，我全身都顫抖著，非常害怕，但是一轉(zhuǎn)起來(lái)就感覺(jué)輕松多了，覺(jué)得自己就像是一只自由自在的小鳥(niǎo)一樣，在天空中飛翔，仿佛看見(jiàn)風(fēng)伯伯呼呼地吹動(dòng)著我，讓我無(wú)比快樂(lè)，太陽(yáng)公公對(duì)我開(kāi)心地笑著，一下子我竟然看到了整個(gè)蘇州樂(lè)園。不一會(huì)兒轉(zhuǎn)椅就停了，但我感覺(jué)還沒(méi)有玩夠，還想再玩一次�？墒前职謰寢寣�(duì)我說(shuō)：“不能再玩了，我們還是玩下一個(gè)吧！”我也無(wú)能為力，只好說(shuō)：“那好吧�！庇谑俏覀兝^續(xù)向前走著，看到了過(guò)山車(chē)，心想：就玩這個(gè)吧，可是又想：這個(gè)看起來(lái)很害怕，怎么辦呢？爸爸好像看透了我的心思，鼓勵(lì)著我說(shuō)：“試一下吧，勇敢點(diǎn)，別怕�！蔽艺f(shuō)：“好吧！”然后我來(lái)到了過(guò)山車(chē)面前，很害怕，感覺(jué)很緊張，不過(guò)我還是自己坐了上去，當(dāng)管理過(guò)山車(chē)的阿姨為我系上安全帶時(shí)，心里放松多了，沒(méi)一會(huì)兒就開(kāi)動(dòng)了，剛開(kāi)始過(guò)山車(chē)慢慢的像蝸牛一樣，我想：這么慢，有什么好怕的，但是事情并不是這樣的。突然一下子過(guò)山車(chē)像馬一樣歡快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，我情不自禁地發(fā)出了刺耳的尖叫聲，不一會(huì)兒又停了，我慢慢走下來(lái)，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)勇敢的'女孩！”
通過(guò)這次開(kāi)心的事，我知道了，爸爸媽媽能夠抽出時(shí)間陪我，我簡(jiǎn)直開(kāi)心極了。
三年級(jí)的作文 篇4
“要跑了！快拿蓋子！”花壇里傳來(lái)了小潘不知所措的叫聲，作為昆蟲(chóng)愛(ài)好者，他已經(jīng)把昆蟲(chóng)看成生活的一部分。
捉蟲(chóng)記
小潘歡欣鼓舞跑到樓下的花壇里，一手如履薄冰般撥開(kāi)草叢，在泥土里摸索著，眼神中流露出嚴(yán)肅的神情，五指靈活的配合。一只蜘蛛出現(xiàn)在他面前，小潘迅速打開(kāi)蓋子，雙腿一蹲，手迅速伸過(guò)抓住，扔到盒子里奮力扣住蓋子，蜘蛛就變成囊中之物了。
藏蟲(chóng)記
盡管小潘對(duì)昆蟲(chóng)愛(ài)不釋手，但是老師卻因?yàn)閷W(xué)業(yè)不讓他玩蟲(chóng)。所以就上演了一場(chǎng)藏蟲(chóng)記。小潘急匆匆跑到樹(shù)林里，找了個(gè)土堆把蟲(chóng)盒一扔，找到幾簇樹(shù)葉一蓋，再挖些泥土埋了。一個(gè)簡(jiǎn)易的藏蟲(chóng)坑就做好了。
養(yǎng)蟲(chóng)記
小潘的.家里除了數(shù)之不盡的昆蟲(chóng)書(shū)籍之類(lèi)的，珍藏的蜘蛛甲蟲(chóng)也不少。只不過(guò)因?yàn)椴煌纳瞽h(huán)境的嚴(yán)格要求，小潘每天都去采集苔蘚和樹(shù)枝，枯枝敗葉也是不錯(cuò)的選擇。在養(yǎng)蟲(chóng)的過(guò)程中，一向粗心大意的他卻變得細(xì)心。在底部把苔蘚展開(kāi)鋪好后，撒一些黃土，蓋上一些腐爛的樹(shù)根。就算是一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)了。
對(duì)于昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，小潘的表現(xiàn)突顯了一個(gè)昆蟲(chóng)迷應(yīng)該有的樣子。
三年級(jí)的作文 篇5
有那么一聲喝彩，常常響在耳邊，有那么一聲喝彩，旋律可以撥動(dòng)心弦。
一次偶然的機(jī)會(huì)，老師讓我上臺(tái)寫(xiě)口頭作文，我怔住了，因?yàn)槲业淖魑乃讲⒉皇亲詈玫�，而且我很少回答老師的提�?wèn)，但既然被老師點(diǎn)中也只好無(wú)可奈何的走上講臺(tái)，眾目睽睽之下的我尷尬地望著老師，努力地吞了吞口水，很膽怯地說(shuō)：“老師，我、我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)�！甭曇艉苄。呐麦@動(dòng)老師內(nèi)心中的那團(tuán)怒火。大家抬起頭來(lái)，我吸引了全班同學(xué)的視線，我把頭低低的埋了下來(lái)，我瞅見(jiàn)了幾十雙眼睛都在盯著我瞧，我的雙腳像生了根一樣，一動(dòng)也不能動(dòng)彈，感覺(jué)耳根燙得快不行了，我把頭埋得更低了，手捏的更緊了。教室里靜的出奇，突然，我的同桌田如意大聲喊了一句：“羅宇琪，請(qǐng)為自己喝彩！”經(jīng)同桌這么一帶動(dòng)，同學(xué)們都大聲喊起來(lái)：“羅宇琪，請(qǐng)為自己喝彩！”
老師也重復(fù)了一句：“羅宇琪，請(qǐng)為自己喝彩！”這一聲熱切的呼喚，讓我不顧一切地放開(kāi)了嗓子“五月的'校園，乍暖還寒，垂柳輕拂，雄偉壯觀的校門(mén)像一只雄鷹展翅在龍山縣的南大門(mén)……”因?yàn)橛辛松瞎?jié)課的實(shí)地參觀，有了老師的生動(dòng)點(diǎn)撥，也有了同學(xué)和老師們的鼓勵(lì)和期待，豁出去了的我感到快樂(lè)，感到舒心，感到有用不完的優(yōu)美詞句可以來(lái)形容我們這美麗的校園。
教室里安靜極了，繼而是雷鳴般的掌聲，不絕于耳……我擦去汗水，吞了口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。
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