（集合）六年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
去旅行的時(shí)候，路過(guò)一個(gè)小攤。賣的是各型各色的不倒翁。駐足觀賞，不覺(jué)發(fā)現(xiàn)了其中的玄妙。
一種是頭重腳輕，頭部在下，你把它翻正坐起，它立刻又倒下去。
一種卻是頭輕腳重，坐姿穩(wěn)妥，你把它奮力推倒，它立刻又站起來(lái)。
我饒有興味地看著那造型、表情、姿態(tài)都完全不一樣的不倒翁，只因?yàn)楣嚆U的部位不同，竟然一個(gè)永遠(yuǎn)坐著，一個(gè)永遠(yuǎn)顛倒，這是多么有趣呀！
看著這些始終頭朝下或者是永遠(yuǎn)正襟危坐的不倒翁，我不由得笑了。小販卻也是笑著對(duì)我說(shuō)：“呵，你看這些頭朝下的不倒翁，它們可是煩思深重�。∵@就像是普通人，整天是妄想紛飛，想著未來(lái)該怎么辦。而不像這些腳重頭輕的，心上放空，只注重腳下是否有力量。你若是買幾個(gè)回去，也可以時(shí)時(shí)省察自身！”
小販真是會(huì)做極了生意，可我也驚嘆小販那若禪思者一樣般若的心，只先買兩個(gè)回去罷！
旅行回來(lái)，把兩個(gè)不倒翁置于床頭，看著它們的姿態(tài)，我突然記起了小販的話，心頭竟然有一種撥云見(jiàn)日的開(kāi)明。一個(gè)普通人，誰(shuí)不是在幻想自己能有一個(gè)美好的明日呢？但那繁重的思索與幻想?yún)s深深地禁錮了我們的心身。固然，對(duì)未來(lái)要有計(jì)劃。我們需要思考，需要沉思，但若想多了，累了，垮了，就會(huì)像那頭重腳輕的不倒翁一樣，只會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地倒在地上。因?yàn)橹皇强障氲娜�，而不付出腳下的行動(dòng)，談何走向成功呢？這讓我想起了羅丹的雕塑。他大概至死都想不到，自己的傳世杰作《沉思者》也是這么一個(gè)人物。他那巧妙絕倫的雕塑，似乎把自己對(duì)生命的沉思都刻之其上。沉思者仿佛看著蕓蕓眾生，得到了覺(jué)悟；然后把頭沉沉地垂下來(lái)，思索著人生與哲理。但他只是低著頭，苦苦地想著，想得越多，腳下不也輕了嗎？縱然他是用石頭雕刻成的，可你看他那似乎強(qiáng)有力的雙腳，卻也像是輕飄飄地浮起來(lái)。呵，他垂下的.腦袋里有再多的妙思，也不過(guò)如此！
而那像禪人樣的腳重頭輕的不倒翁可不一樣。他們腦中沒(méi)有那么多的思慮，沒(méi)有雜念，因而整個(gè)人都是輕松愜意的。他們把一身的重量都放在腳上，這樣就能不停地行走在路上。若賦予它們靈性，它們也否會(huì)走路，并穿越高山大海，一路荊棘，去把心中的火種種在成功的角落呢？那該是多么聰慧的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生路不僅靠思索，那大部分的時(shí)間應(yīng)該行走在路上啊！腳踏實(shí)地，進(jìn)入當(dāng)時(shí)當(dāng)刻，才能一步一穩(wěn)；若腳下無(wú)力，路再順暢也無(wú)法可走！
我忽然愛(ài)極了這兩個(gè)不倒翁。因?yàn)橐粋�(gè)能告誡我別只會(huì)空想，一個(gè)卻又勉勵(lì)我要不停不息，敢于行走和闖蕩。我細(xì)細(xì)地看著他們，仿佛是看著兩個(gè)哲人，它們對(duì)坐著，卻各自潛藏著人生的奧義！
我想，人生路坎坷，我們要有思索，要思考，要有這人的靈性，但是，腳下的力量才更珍貴，它支持我們不放松前進(jìn)。在困難面前，可以勇敢堅(jiān)定地站在原地迎接暴風(fēng)雨；在成功面前，則可以爆發(fā)腳下所有的能量，直沖向前。
若說(shuō)是誰(shuí)告訴我這番哲理，我該說(shuō)是這不倒翁。
六年級(jí)的作文 篇2
我的家庭溫馨和諧，只要進(jìn)駐這里，你總能看到每個(gè)人的臉上都流溢著溫暖的笑容。但是，你也有所不知，爸爸、媽媽和我各有封號(hào)，在這小小的方寸之間，可謂是三足鼎立，暗暗涌動(dòng)著江湖的氣息。
“開(kāi)飯啦！”隨著一聲中氣十足的男高音，“食神”端著兩盤香氣四溢的菜快步走進(jìn)客廳，我和媽媽早已經(jīng)“口水直下三千尺”，一手端著碗，一手握著筷子，眼睛直勾勾地隨著盤子移動(dòng)。在我們倆全然沒(méi)有形象地時(shí)，老爸又把兩碗湯悄悄地盛到我們的面前，寵溺的聲音響起，“慢慢吃，別著急，像兩個(gè)餓死鬼似的�！薄昂呛恰蔽疑瞪档匦陕暎致耦^飯碗。是呀，誰(shuí)叫老爸做的飯菜色香味俱佳呢？別看他長(zhǎng)得五大三粗，可是遠(yuǎn)近聞名的“食神”呢！親戚朋友每次到訪我家，都是爸爸一系圍裙，在廚房里面大展身手。而當(dāng)嘗者紛紛豎起大拇指的時(shí)候，爸爸就會(huì)一如既往地在哈哈大笑聲中將這段廚房交響曲拉下帷幕。
爸爸是粗中有細(xì)，媽媽則是快人快語(yǔ)，做事干凈利落，素有“千手觀音”之稱。她有一招殺手锏——千手無(wú)影掌，這是她平時(shí)干家務(wù)練出來(lái)的。“躲開(kāi)，躲開(kāi)，被本座的無(wú)影掌誤傷可概不負(fù)責(zé)！”瞧，老媽又在施展她的武藝了。只見(jiàn)一塊抹布，一把刷子，在她的手中上下翻飛，我和爸爸在旁邊一會(huì)兒拿起桌上的報(bào)紙，一會(huì)兒挪開(kāi)洗手池邊的漱口杯，時(shí)不時(shí)還要跳開(kāi)自己那雙“礙事”的腳，免被殃及。當(dāng)媽媽終于直起腰板，用手背抹抹汗，長(zhǎng)吁一口氣，宣布完工時(shí)，我和爸爸還是一副戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，隨時(shí)聽(tīng)候發(fā)落的樣子。看吧，我的媽媽是不是很有掌門的風(fēng)范？
至于我，小小不才，“開(kāi)心果”是也。記得有一次，我考試沒(méi)有考好，當(dāng)我小心翼翼地溜進(jìn)家門時(shí)，還是被爸爸逮個(gè)正著。他敏銳的嗅覺(jué)似乎發(fā)揮了作用，抽抽鼻子，瞇著眼睛說(shuō)：“是不是考試沒(méi)考好？”說(shuō)著，一把抓起我的書包，搜出了那張81分的.卷子。頓時(shí)，爸爸的臉色烏云密布，眼看就要大發(fā)雷霆。我心想：絕不能讓自己在“鐵掌扇”下變成貼餅子。我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，踮起腳尖，一蹭一蹭地像芭蕾舞演員似的挪動(dòng)。爸爸的目光里閃動(dòng)著驚疑，我繼續(xù)著高難度的動(dòng)作，一不留神右腳絆到左腳，就勢(shì)摔向了離我最近的沙發(fā)，在倒下的一剎那，我還不忘裝出呲牙咧嘴的模樣�！肮�，想用苦肉計(jì)？”有笑意爬上了爸爸的臉龐，“得了，就這一次，下次好好復(fù)習(xí)呀�！焙俸佟倚睦锇蛋翟谛�，終于逃過(guò)一劫呀！
我的武林家族是不是很有趣呀？“食神”、“千手觀音”、“開(kāi)心果”隨時(shí)靜候各位的拜訪。
六年級(jí)的作文 篇3
一年一度的大隊(duì)干部競(jìng)選又要開(kāi)始了，當(dāng)大隊(duì)干部是我進(jìn)小學(xué)以來(lái)最大的夢(mèng)想。五年級(jí)時(shí)，我參加競(jìng)選沒(méi)有被選上，這次生怕自己再次落選，我都不敢報(bào)名了。老師親切地對(duì)我說(shuō)：“這已經(jīng)是你小學(xué)生活的最后一個(gè)學(xué)年了，當(dāng)大隊(duì)干部難道不是你在小學(xué)時(shí)候的夢(mèng)想嗎？”聽(tīng)了老師的話，我鼓起信心與勇氣，準(zhǔn)備去拼一拼。
當(dāng)天下午，我自信滿滿地走向了報(bào)告廳�！罢�(qǐng)黃含笑同學(xué)，上臺(tái)演講，大家掌聲歡迎！”主持人笑瞇瞇地向觀眾宣布。隨后是熱烈的掌聲，輪到我了，好緊張！我的心幾乎都快停止跳動(dòng)了。想想剛才兩位同學(xué)精彩的演講，我有點(diǎn)信心不足，不過(guò)我還是偷偷地在心里為自己打氣。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了舞臺(tái)的正中間，此時(shí)心里只想著：鎮(zhèn)靜，一定要鎮(zhèn)靜。雖然這兩天我的`嗓子啞了，但我還是拿起話筒，用盡了全部的聲音，流利地講著，臉上洋溢著自信的笑容。沒(méi)過(guò)多久，我就不那么膽怯了，大膽了起來(lái)，聲音也越來(lái)越響了，我開(kāi)始享受此時(shí)這個(gè)舞臺(tái)。
才藝表演環(huán)節(jié)開(kāi)始了，我又開(kāi)始緊張了。臺(tái)下的時(shí)候看到后選同學(xué)們?cè)诎徇\(yùn)著樂(lè)器，心想：同學(xué)們都好有才華��！而我沒(méi)什么特長(zhǎng)，只能朗誦一首詩(shī)，我選的是稍微長(zhǎng)一些，朗誦前好怕卡掉，不過(guò)幸好我準(zhǔn)備充分，在臺(tái)上不緊不慢地讀完了整首詩(shī)，而且停頓之類的都沒(méi)有錯(cuò)，自我感覺(jué)還不錯(cuò)。
第一輪結(jié)束了，到第二輪——隊(duì)知識(shí)考核，本以為會(huì)是很難的題目，結(jié)果主持人說(shuō)：“請(qǐng)敬個(gè)隊(duì)禮。”我當(dāng)時(shí)驚呆了，真沒(méi)想到是這么簡(jiǎn)單的題目。我右手五指并攏，高舉頭上。主持人笑著對(duì)我說(shuō)：“恭喜你，你答對(duì)了�！�
所有的選手都演講好了，也到了最后環(huán)節(jié)——教師和少先隊(duì)員投票。投好票后，我們整齊地排著隊(duì)回各自的班級(jí)了。雖然競(jìng)選的結(jié)果老師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)公布，但在回去的路上，我覺(jué)得格外的輕松，好像心中的一塊石頭終于落地了。不管這次有沒(méi)有競(jìng)選上，我都很開(kāi)心，就當(dāng)是一次鍛煉吧。
六年級(jí)的作文 篇4
我的媽媽是一個(gè)普普通通的人，她胖胖的，臉圓圓的，還有一顆善良的'心。他待人和善，總是笑臉相迎。
他在我家附近經(jīng)營(yíng)一家早點(diǎn)餐館，生意紅紅火火，她還是一個(gè)拾金不昧的人。
記得那是暑假的一個(gè)早晨，我在給媽媽幫忙做事。媽媽在收拾桌子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)錢包。媽媽想：這一定是客人忘記拿走的錢包。媽媽決定等著那位客人，把錢包還給他�？墒牵琰c(diǎn)賣完了，媽媽也要收工了，還是沒(méi)人來(lái)問(wèn)。媽媽說(shuō)：“哎呀！那位客人一定是不記得錢包掉在哪了，那該多著急呀！”我說(shuō)：“媽媽，可以回去了吧？”媽媽皺著眉頭：“可是，客人的錢包還在這里呢！”
后來(lái)，媽媽找來(lái)了一張紙，在上面寫上：失物招領(lǐng)。還留下了她的電話號(hào)碼。后來(lái)，果然有人和媽媽聯(lián)系，領(lǐng)走了丟失的錢包。那位客人不知道說(shuō)了多少個(gè)謝謝，媽媽心里美滋滋的。
我的媽媽就是這樣一個(gè)人，樂(lè)觀，對(duì)生活充滿熱情。她用實(shí)際行動(dòng)教育著我，影響著我。
六年級(jí)的作文 篇5
我的老媽能說(shuō)會(huì)道，砍起價(jià)來(lái)能驚呆老板，罵起人來(lái)，光是口水就可以匯集成海。有段時(shí)間，我特別奇怪：她如此能說(shuō)，為何不去當(dāng)主持人？可她這人人羨慕的“三寸不爛之舌”，卻苦了我呀！
早上出門，老媽會(huì)追在我屁股后邊兒直嘮叨，一會(huì)兒要我?guī)悖粫?huì)兒又要我穿馬夾。好不容易下了樓，卻發(fā)現(xiàn)天上落下了文具盒，隨之一塊兒被拋下來(lái)的，還有老媽那一大段數(shù)落我的話。
記得那天，我發(fā)燒了。雖是炎炎夏日，可裹在棉被里的我還是冷得直發(fā)抖。老媽給我送來(lái)一杯熱乎乎的茶，有些嗔怪地說(shuō)：“叫你穿衣服你不穿，明明不熱不要吃冰淇淋，夜里睡覺(jué)被子也不蓋，不感冒才怪……”我喝著茶，同時(shí)也聽(tīng)著老媽那如潮水一般涌來(lái)的.話語(yǔ)。我知道，她的話匣子一但打開(kāi)，就很難再關(guān)上。于是，我努力讓自己聽(tīng)下去，聽(tīng)到她講累了為上。“……你呀，就是不聽(tīng)話�，F(xiàn)在是，以前也是。幾年前，你總是玩兒，我們勸你你不聽(tīng)。好了吧，手上壓出一個(gè)大口子……”老媽仍沒(méi)有結(jié)束的意思。我聽(tīng)著聽(tīng)著便走神了。我的心思移到了窗外。窗外的樹(shù)上搭著一個(gè)鳥窩。窩里，一只鳥寶寶正在低頭啄食蟲子，而鳥媽媽卻在不停鳴叫。我猜，鳥寶寶一定像我一樣，是個(gè)不聽(tīng)話的孩子。說(shuō)不定，鳥媽媽也在嘮叨呢……
“……怎么不喝水，水都涼了。你看你，這么容易走神，怪不得最近作業(yè)不會(huì)做，原來(lái)是上課又走神了。你怎么不像我呢？我以前……”媽媽接過(guò)我手里半涼的水，喋喋不休地走出了房間。聽(tīng)著媽媽越來(lái)越小的嘮叨聲，我笑了。
有個(gè)嘮叨的老媽何嘗不是好事兒？那嘮叨聲中不全是我們之間濃濃的母女情嗎？
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