實用的六年級年的作文（經(jīng)典）
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的六年級年的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
傳說，在很久很久以前，草莓花是全天下最美麗、芳香、神圣的花，草莓花精靈也是非常友善的精靈。
一天，月季、吊蘭、玫瑰以及草莓這四個好朋友一起去草地野炊。每個花精靈都穿著自己最好看的衣服，帶上最好吃的花蜜與糕點。四個精靈都到了，起初只有幾只土撥鼠在看這幾個精靈，可后來圍觀的動物越來越多，他們對這四個花精靈評頭論足，指著月季、吊蘭、玫瑰說：“這幾個長得普普通通的精靈，怎么能和草莓花精靈小姐比？”一只小馬在一旁表達自己的想法：“這幾個花精靈也太沒有自知之明了，她們怎么能和草莓花精靈小姐站在一起，她們的容貌和草莓花精靈小姐相比簡直一個是地下一個是天上！”“就是，就是！”別的小動物在一旁附和著�！澳銈兏緵]有資格和草莓花精靈小姐在一起。如果我是她，一定會為有你們這樣的朋友而感到恥辱！”小白羊?qū)θ齻�精靈小聲說。草莓花精靈急了，連忙說：“我沒有�！笨蛇@句話被小動物要簽名的吵鬧聲給淹沒了。月季、玫瑰、吊蘭哭著離開了這個令她們傷心的地方，她們的心已經(jīng)被刺穿了。
她們?nèi)齻�一起來到了吊蘭花精靈的家里。起先，她們坐在椅子上默默抽泣，慢慢地，仇恨的種子在她們心里長出了根，開始發(fā)芽，仇恨使她們失去了理智。
第二天一早，她們就來到草莓花精靈的家里，玫瑰、月季的手里拿了一把刀，她們兩一人一刀，月季和玫瑰用草莓的血染紅了自己的.花瓣，吊蘭把草莓的花瓣撕下來，補到自己的花瓣上去，草莓的身體使她們變漂亮了，可她們卻受到了詛咒。玫瑰和月季長出了刺，吊蘭的花越來越小。
在窗外，長出了一叢從沒人見過的植物，開著和草莓花一樣好看的花。就在剛才，當草莓的血濺到窗外時，這個植物結(jié)出了似一滴滴鮮血的果實——草莓。
六年級年的作文 篇2
每個人都有自己的拿手好戲，比如：唱歌，跳舞，玩魔方……我的拿手好戲是跳繩。
說起跳繩也是有技巧的：要找一根跟自己身高差不多的，繩子不能太長，也不能太短，然后緊握繩柄，深呼吸一口氣，便可有節(jié)奏地甩動手臂跳起來，腳尖只需要輕輕一跳，不需要跳太高。
喜歡上跳繩，還要說起那一次，上一年級的時候，我們學校舉行了跳繩比賽，看著大哥哥，大姐姐，他們跳的是真好，他們身體十分輕盈，如只只小鹿蹦達在跳繩之間，我十分羨慕，暗自下決心：一定要學好跳繩。每次寫完作業(yè)，我都會跳一分鐘繩子。
終于，到了我大展身手的時候了，我們學校又舉行了跳繩比賽，我迫不及待地報了名，來到操場，我的心如揣著一只小兔子“怦怦”直跳。我暗暗給自己鼓勵：你一定能行的，都練了這么久，加油！隨著一聲哨響，比賽開始了，我們的繩子開始飛舞，猶如一條條彩龍，“啪啪"繩子落地，塵土飛揚，“呼呼”聲經(jīng)過耳邊，令數(shù)數(shù)的人眼花繚亂。
開始的時候我還并不熟練，后來繩子似乎聽我的話了，手腳也成了好朋友，繩子在我頭上和腳下一閃而過，我越跳越快，使勁地甩動繩子，發(fā)出的聲音和踩地的'聲音似乎成了交響樂，我如一只敏捷的小燕子，穿梭在彩繩之間。
快結(jié)束了，我的雙腿像灌了鉛似的，抬也抬不起來，可我咬咬牙，放慢了速度，堅持了比賽，比賽結(jié)束了。我獲得了一等獎，心像吃了蜜一樣甜。
瞧，這就是我的拿手好戲跳繩，它還教會我：堅持就是勝利。
六年級年的作文 篇3
早上我來到教室，突然見老師拿著一個裝著湯圓粉的小盆，老師說教我們包湯圓，我們看著白如羊脂的湯圓粉，心里已等不急要開始做湯圓了！
老師開始和湯圓粉了！此時此刻，湯圓粉變成了調(diào)皮的孩子，死死地粘在老師的手上，老師使出吃奶的勁，用力地按壓著，再在小盆加點兒溫熱水，然后又拼命地按壓，最后，調(diào)皮的湯圓粉變成了一個面團子，又圓又滑，可愛極了！
老師分發(fā)了面團，我心里在砰砰砰地跳，要開始做了，很高興。我們一邊看著示范，一邊掰下一小塊，學著老師的`樣子做了起來，不一會兒，老師做的湯圓又滑又胖，像一個胖娃娃似的。我們還信心滿滿，可這會一動手才知道：小武做的圓咧開了大嘴，露出了餡，好像在嘲笑他說：“哈哈……你給我造個形都不會！”小葉做的湯圓更好笑了，小葉的湯圓全都粘在他的手上，根本弄不下來。而我做的湯圓大小不一，有挺著大肚子的將軍，也有瘦成像猴子精一樣的湯圓……可小娜做的湯圓看起來鮮爽可口，又像一個剛生出來的娃娃一樣，全身上下都是新的似的，我們大家都把目光轉(zhuǎn)移到了她的身上，我也跑過去請教她。
她先掰一塊，左手捏一下，右手捏一下，就這樣反反復復，做了好幾遍，然后把面團放在左手心上，左右手心把面團搓成圓球狀，再用大拇指按一個小窩，然后旋轉(zhuǎn)，把香噴噴的餡放在小窩里，最后又把窩封住，一個又滑又圓的湯圓做成功了！她在做時，我也跟著學，最后終于做出了一個像樣的湯圓！
我們大家看著自己做的可愛的湯圓，心里都美滋滋的！
六年級年的作文 篇4
原本，對我來說美術(shù)課本是一節(jié)放松、開心的課，因為美術(shù)課以畫畫、剪紙，這讓我把壓力都放到最小，可是有一節(jié)美術(shù)課······
上完習字課，我們期盼著美術(shù)老師的到來，因為他講的課常常會帶一些流行的.語言，比如：舉手的有木有啊!等等�！吧险n！”“起立”“老師你好”（因為前面的一些語言跟本文沒有任何的關(guān)系，所以跳過。）“今天，我們來學習素描，隨后，老師拿出一個正方體讓我們找暗面、明暗交界線······叫上幾個人，他們只不過是找到了幾處，并沒有全部找到，隨后美術(shù)老師大怒：“我剛才是怎么講得！······”隨著下課鈴的聲音終于結(jié)束了。這只不過是前期，到了后期，就會有你好受的。
第二節(jié)美術(shù)課：“都拿來鉛筆了嗎？”“拿來了�！比缓罄蠋熅烷_始講怎么素描正方體······”開始畫吧�！弊鳛閷γ佬g(shù)一竅不通的我，只好看別人怎么畫我也跟著他畫。美術(shù)老師挨個挨個的看畫的怎么樣了，結(jié)果老師的心情由晴轉(zhuǎn)多云，站在講臺上說到：“你們這幫大癡狗子，真是癡到家了！你看我在黑板畫的那么簡單，你以為我練了幾十年是白練么？······”忽然，一個手機鈴聲響起才結(jié)束了獅吼功，但是，意想不到的事情發(fā)生了，美術(shù)老師竟然說了這么一句話：“沒聽見我在上課嗎？”就掛了，這讓我們大吃一驚，美術(shù)老師繼續(xù)說······過了一會兒，下課鈴又結(jié)束了這場戰(zhàn)爭。
第三節(jié)美術(shù)課：美術(shù)老師直接讓我們畫畫，也沒有多少，后來看到我們畫的畫，又看見我們在互相問該怎么畫老師就說了一節(jié)：別問你同桌了，你一個120，你同桌一個130加起來，就成250，唉，美術(shù)老師，罵人都這么經(jīng)典。
知道我為什么害怕美術(shù)老師了吧？她好比愛情公寓的胡一菲了。
六年級年的作文 篇5
桃花開了，驚艷了一城的沉默。那隱匿在粉色桃花身后的古樹，緘默著撐開蒼勁的枝丫。淡然看著桃樹下，人流不息。抬頭凝望著古樹，回憶的一幕幕綻放在腦海中。
在兒時，每當春日到訪大地，爺爺就會牽著我尚且稚嫩的小手來到古樹下。那時那里還是一片還未被開發(fā)的“荒區(qū)”，荒無人煙。爺爺抬頭看著古樹，雙目虔誠，再望向天空感慨著古樹存活之久。幼時的我懵懂無知，也學著爺爺?shù)哪犹ь^看著古樹，這一看，便再也挪不開眼了：古樹偌大，通身充滿了絕妙的古韻，像位老者目光卻依舊清明，仿佛看透一切沉浮。
抬頭仰望著這百年古樹，滄桑的樹干雕琢著歲月的痕跡，颯颯間清風吹來，枝干虬曲蒼勁，它沉默著，不為任何事所動，只靜靜地在高處凝望著這紅塵阡陌，像個與世無爭、只愿歲月靜好的君子般淡然獨處。
此后，我一有煩惱便徒步至古樹，站在古樹無邊的陰影之下，靜靜地看著古樹，感受著古樹所帶給我的無形力量。微風拂來，樹葉嘩嘩作響掉落我發(fā)間，似在安慰我，這時，一只大手掌輕輕拍落那片樹葉，撫摸著我的頭。爺爺一句話也不說，只是摸著我的頭，末了拍兩下我肩頭。掌心的溫度不知何時已溫暖了心頭。古樹就像爺爺一樣呢，也不說什么就在無形中給予了我力量，用它獨特的'方式來安慰、包容我。
古樹為何如此富有力量呢?
古樹之下，是盤虬臥龍般的枝干，樹皮干裂多皺，就像爺爺?shù)氖忠粯哟植诓黄�，歲月不僅僅在古樹身上留下了痕跡，也在爺爺?shù)纳砩狭粝铝撕圹E。歷經(jīng)千百年變遷的枝干撐起了上邊的枝葉，爺爺撐起了我的童年。枝干的力量令枝條樹葉自豪地在風中搖曳，爺爺?shù)陌萘钗也辉俦瘋峦鼻��？此坪翢o相似之處的古樹和爺爺之間，卻都有著令我安心的力量。
多少春夏秋冬的輪回，枝繁遮天，飽經(jīng)滄桑，看盡世事變遷，古樹唯一不變的是對未來的期望。嚴寒酷暑不論多艱難，它都毅然挺過，因為它明白，春天已經(jīng)不遠了啊。抽枝發(fā)芽只在一瞬，剎那間生機迸出，令人震撼。它也不語只緘默著，猛地一下子涌出了鮮活的生命，艷麗而不俗。
站在遮天蔽日的古樹下，感受著安詳寧靜的力量;牽著爺爺?shù)拇笫终�，理解著來自爺爺�(shù)睦斫夂桶�。爺爺就是我成長的力量，陪伴我不斷前行。
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