六年級(jí)作文通用[7篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)作文 篇1

　　有人愛東岳泰山之雄，有人愛西岳華山之險(xiǎn)，有人愛北岳恒山之幽，有人愛中岳嵩山之峻，還有人愛南岳衡山之秀世界各地雄偉壯麗、巍峨險(xiǎn)峻的名山們都博得了許多人的喜愛，而我，卻愛那不出名的無名小山！

　　我家對(duì)面就住著一座無名小山，雖說它不雄偉也不險(xiǎn)峻，但它迷人而又可愛，就像一個(gè)巨大的綠色饅頭，每天安安靜靜地臥在那兒，不吵也不鬧，又似一個(gè)乖巧可愛的小女孩兒。僅僅憑它的外形，就把我深深地迷住了，更何況它還每天一早就露出婀娜可愛的臉龐，吸收燦爛的陽(yáng)光，再把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為清新的氧氣。它默默無聞的奉獻(xiàn)著，不求一絲一毫的回報(bào)，這種品質(zhì)是多么可貴�。≌�因如此，它在我的眼里心里，永遠(yuǎn)都是那樣的可愛，那樣的迷人！

　　作為無名小山的知心好友，我理所當(dāng)然的經(jīng)常上它家里，與他共同玩耍。

　　順著蜿蜒的小路向山中走去，在路上，你便可以沿途欣賞小山的美。在林間小道上，野草野花遍地都是，這一從、那一簇，深的深、淺的淺，紅的紅黃的黃，形狀各異、五顏六色，原生態(tài)的花草就有一種獨(dú)特的'野性美。而為了保護(hù)自己，他們總是依偎在樹下。如此一來，樹也漫山遍野了，在風(fēng)的帶動(dòng)下，樹的枝葉輕輕搖擺著，像在招手，而從樹隙里透出來的太陽(yáng)的光線，也隨著樹枝的擺動(dòng)變換著，這時(shí)的林間小道好似燈光閃爍的星光大道，異常美麗！但偶爾也會(huì)有團(tuán)黑影閃過，這倒也不必奇怪，準(zhǔn)是那只小鳥或小松鼠正和你鬧著玩兒呢！走了這么久，此時(shí)你大概已經(jīng)汗流浹背了。山路的坑坑洼洼再加上樹林的障礙，那走起來可是相當(dāng)?shù)男量啵�可有了山中美景和小�?dòng)物們悅耳動(dòng)聽的交響樂，懂得品味享受的人，身上的疲勞難道還會(huì)存在嗎？

　　不知不覺中，你便已經(jīng)走到了山里，這是，你就處于大自然中了。聽著鳥鳴、流水聲、樹葉的摩擦聲匯集成的大自然的歌曲，品味著純天然的香甜可口的野果，腦中再想象著小動(dòng)物在大自然中自由自在、快快樂樂地嬉戲玩耍的生機(jī)勃勃的景象，你就真正地與大自然融合在一塊兒了。那時(shí)，煩惱什么的早已飄到了九霄云外，你只會(huì)享受到來自大自然的真正的歡樂！

　　我愛無名小山，因?yàn)樗�使我感受到了，大自然的美好與歡樂！

六年級(jí)作文 篇2

　　我靠自己的巧手創(chuàng)造了一片“不一樣”的天地。

　　——題記

　　巧手自制花樣書包

　　在服裝公司上班的嬸嬸突然“襲擊”了我們家�！耙燎�，我們公司需要和親人一起做一件有新意的布藝手工，把這個(gè)作為教程。通過網(wǎng)絡(luò)渠道，發(fā)送給廣大人民，要和我一起做嗎？”

　　事不宜遲，我拿出布料，按我書包的尺寸先裁布，裁好的布料，黑布上撒了白豆一般，里邊有一層黑色的膜，摸著挺光滑的，旁邊有兩個(gè)小口，前面有一格，中間是大格的，兩個(gè)格子分別裝了兩個(gè)大白兔的拉鏈。下一道工序了：設(shè)計(jì)圖案。。我大方地貢獻(xiàn)出我的寶貝：什么小玩具啦、掛墜啦、“水晶石頭”啦、貝殼啦……通過一番篩選，獲勝的是一串貝殼和水晶石頭，我找出“502”給粘上去。一個(gè)別具匠心的.書包誕生啦！

　　巧手制線裝訂本子

　　本子？對(duì)大家來說，什么本子只要好看耐寫就行，我擁有第一本線裝訂本子是學(xué)校的獎(jiǎng)品。這種本子，只要撕一頁(yè)，剩下的會(huì)一頁(yè)一頁(yè)掉下來。先用A4紙裁成一般本子大小，裁完之后，把四個(gè)角對(duì)整齊，最重要的環(huán)節(jié)來了，用車線針“縫”起來，盡量用白色的線， 不能打結(jié)頭，一個(gè)線裝訂本子“出爐”了。

　　巧手制相框

　　手工課上制作相框，有的用黏土做，有的用橡皮泥做，有的用硬紙板做，花樣百出，我在家里用的材料是黏土和一些硬紙板。我買來三種顏色的黏土，分別是深紅、淡橙、淡粉，我分別從盒子取出一些紅色和橙色，兩個(gè)顏色分別搓成“面條”黏在一起，然后把它們小心翼翼地?cái)Q成“麻繩”，最后把兩邊頭拼接在一起，形成一個(gè)圓圈，把它先放在一邊。拿出硬紙板根據(jù)圓圈大小裁出一個(gè)圓形，裁完把照片貼上去并進(jìn)行修剪，再把框邊——圓圈貼上去，還有最后一步——相框支撐架，把剩下的硬紙板割成“V”字形，尖尖的黏在上面，下面兩只“腳”在下面撐著，一個(gè)讓人耳目一新的相框，展現(xiàn)在你的面前。

六年級(jí)作文 篇3

　　那一天下午，放學(xué)之后我滿懷喜悅地走在回家的路上。不料，一朵烏云飛了過來——被人莫名其妙地說了一頓，即便是現(xiàn)在也不清楚是怎么回事，怎么惹了他。好心情轉(zhuǎn)瞬即逝，接踵而至的是忿忿不平。

　　馬路上的汽車如一條條笨重的“毛毛蟲”在蠕動(dòng)，汽車的尾氣嗆得我暈頭轉(zhuǎn)向，那司機(jī)開得也太快了，簡(jiǎn)直不要命了。那家伙開得太慢了，真該扣他教練工資。那人闖紅燈，遇到交警你就玩完了——壞心情影響了我思考問題的方向，處處往壞想。

　　當(dāng)我走到一個(gè)交叉路口時(shí)，一輛大貨車沖了過來，我以為他肯定仗著他車大，搶先沖過去，沒想到他停住了“大毛毛蟲”，揮手示意我們先過去，并且露出一個(gè)燦爛的，明媚的，陽(yáng)光的笑容。我緊繃的神經(jīng)松懈了，云朵給太陽(yáng)讓路，一絲金光照在樹葉上。小鳥那嘰嘰喳喳的.聲音我雖然聽不懂，卻也想得到是快樂的音符。周圍汽車的轟鳴聲，面館的嘈雜聲，賣菜的討價(jià)還價(jià)聲，都被過濾掉了，心上大石頭粉碎了。

　　面對(duì)生活的不如意，我終于懂得了欣賞，忍受，忘記。給人帶來傷害的都是對(duì)事件的態(tài)度不好罷了。人家歸有光五歲讀書，八歲喪母，二十八歲喪妻，三十歲中舉人，六十歲中進(jìn)士，六十六歲逝世。那是怎樣的一種傷害，那是一種遍體的傷痕，一遍又一遍飽嘗失意，荊棘劃破了腳骨。他沒有自怨自艾，輕輕地拂去身上的灰塵，繼續(xù)走了下去……

　　所處的環(huán)境由自己的心情改變。抖抖身上的灰塵，迎著朝陽(yáng)走去，眼前的景色將一片燦爛……

六年級(jí)作文 篇4

　　美術(shù)在我的愛好列表中也是占據(jù)很大位置的，因?yàn)槊佬g(shù)不僅可以陶冶情操，還可以提高自身的修養(yǎng)和與優(yōu)雅度。而我們小學(xué)的美術(shù)老師，每個(gè)學(xué)期都會(huì)換一任新的美術(shù)老師。而這一學(xué)期，也是一樣。

　　當(dāng)今天第一節(jié)美術(shù)課時(shí)，我們都坐在教室里靜靜地等待老師的到來。過了一會(huì)兒，一位漂亮的老師就走了進(jìn)來。

　　她是女的。娟娟的.頭發(fā)、白白地臉龐。上面鑲嵌著兩只閃閃發(fā)光、炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴。她身著醫(yī)生黃白搭配的衣服，看起來很是時(shí)尚。

　　老師一進(jìn)來，同學(xué)們就在下面和同學(xué)呢喃細(xì)語(yǔ)，都說來時(shí)很漂亮。老師在黑板上寫上了自己的名字：方蕾。一看到這個(gè)名字，我就很開心。心想：老師還和我一家呢！因?yàn)槲乙残辗铰�。呵呵！之后，老師又和我們說了幾句話，讓我們下次帶好美術(shù)工具。最后，老師就讓我們拿出作業(yè)，謝謝誒作業(yè)。當(dāng)老師讓我們寫作業(yè)的時(shí)候，我們班全場(chǎng)歡呼，頓時(shí)炸開了鍋。這句話使我們更加喜愛這位漂亮的老師了呢！真開心！

　　可真是期待下一次的美術(shù)課呢！我相信，這位漂亮老師的筆采一定會(huì)很棒的！可真是期待呢！

六年級(jí)作文 篇5

　　書中講述的是一匹名叫“王子“的小野駱駝，在小小的駱駝群體里，在歷經(jīng)磨難的老一輩溺愛下，處處享受種種特殊待遇，成為大家生活的中心：它不需要吃苦只管享受；不需要?jiǎng)幽X只管服從……使它長(zhǎng)大后生活技能低下，缺少愛心和生活的勇氣，當(dāng)家族遭遇強(qiáng)敵時(shí)，它選擇了逃跑；當(dāng)弱者需要保護(hù)時(shí)，他表現(xiàn)出冷漠和拒絕。為了享受舒適，最后寧愿放棄自由的生活，變成一匹普通的家駱駝。

　　真為這匹駱駝王子感到可悲、可憐、可嘆……

　　看完此書，我才明白女兒和友人的推薦之理，沈石溪的作品主角都不是人，而是與人一樣生于自然、有血有肉的動(dòng)物，但是他就是借助這些動(dòng)物，折射的是人類社會(huì)，因?yàn)閯?dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類的思考和借鑒。

　　書中的駱駝王子從一匹珍貴的具有野性血統(tǒng)的野駱駝之所以淪落為普通駱駝，不正是成年駱駝不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式造成的嗎？這樣的情形不就發(fā)生在我們身邊嗎？現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，四個(gè)老人加上父母圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，吃飯很少有在桌上的，孩子跑到那大人跟到哪，一頓飯化上1小時(shí)是常有的事；一頓飯變上四五種花樣也是正常的；一有什么不開心就哭鬧扔?xùn)|西；摔跤了是地板的不是、跟小伙伴發(fā)生茅盾是別人先招惹他的；上幼兒園了再三關(guān)照老師和阿姨要多照顧：吃飯幫忙喂、大小便要跟著脫褲子、鼻涕來了要幫忙擦……提出來的要求五花八門，讓人哭笑不得。班上有個(gè)寶寶伶牙俐齒，開學(xué)初期哭鬧，一進(jìn)教室就把桌上的積木全掃到地上、老師阿姨過去抱抱他甩手就是一巴掌、吃飯了尖叫著“老師喂、阿姨喂”、睡覺了又扯著嗓子“給我蓋被子”、起床了再次大叫“給我穿衣服”……扯著嗓子一遍又一遍，喊完老師喊阿姨。通過與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)寶寶在家里屬他最大，只要他開口就要在第一時(shí)間滿足他幫他解決，從小大到就沒聽過批評(píng)聲。那么，我們就不難理解孩子在園的這些表現(xiàn)了。我們就統(tǒng)一思想，只告訴他方法，然后一定要讓他自己動(dòng)手，慢慢地這個(gè)孩子不再急躁、不再亂扔?xùn)|西，到現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)能開開心心上幼兒園，自己的事情自己做，而且正發(fā)揮自己聰明能干的特長(zhǎng)，在班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著領(lǐng)頭羊的作用。

　　縱觀上述，其實(shí)好多的事情孩子都愿意自己嘗試，也應(yīng)該能自己完成的，脫離了父母和長(zhǎng)輩的庇護(hù)，在集體環(huán)境中他們反而少了一份嬌氣和霸氣。記得有報(bào)上說過：孩子的錯(cuò)都是緣于父母的錯(cuò)。每個(gè)孩子從落地的.那刻起都是一樣的，只是在撫養(yǎng)的過程中父母的意識(shí)出現(xiàn)了偏差，把孩子象什么一樣捧著，唯恐苦了孩子，該走的年齡還抱在手里、該說話的時(shí)候不引導(dǎo)……以至于在教養(yǎng)過程中失去了方向，所以越來越多的孩子在小小年齡出現(xiàn)性格怪異、情緒暴躁、內(nèi)向自閉等不良傾向，等到家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)想糾正已經(jīng)來不及了，或者得化九牛二虎之力，收到的效果并一定好。

　　書中的駱駝王子最后淪落為普通的家駱駝，失去了野駱駝的風(fēng)范，我們的孩子在父母的過份溺愛下，也養(yǎng)成了種種不良習(xí)慣，為以后的成長(zhǎng)埋下了隱患。

　　動(dòng)物沒有語(yǔ)言，也沒有為常人所明了的表達(dá)方式，但通過沈石溪的文筆，通過對(duì)行為的描寫，以及通過行為、目光透露出來的豐富心理變化與情感起伏的描寫，沈石溪將一個(gè)個(gè)關(guān)于親情、愛情、勇敢、智慧等等的故事娓娓道來，讀之令人動(dòng)容。

六年級(jí)作文 篇6

　　此人長(zhǎng)著一雙炯炯有神的“火眼金睛”，筆挺的圓鼻子下面有一張櫻桃似的嘴巴，再加上兩只芭蕉扇般的“順風(fēng)耳”。要問此人是誰(shuí)？聽我細(xì)細(xì)道來。

　　數(shù)學(xué)課上，大家正一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，苦思冥想試圖解決數(shù)學(xué)書上的思考題，只有“開心果”仍舊不失本色，帶著一副常年掛在臉上的笑容東張西望，還時(shí)不時(shí)對(duì)身邊的同學(xué)扮鬼臉，只可惜同學(xué)們個(gè)個(gè)只顧埋頭思考，沒人搭理他。正在“開心果”倍感無聊之際，“你來！”杰老師的`聲音如晴天霹靂，震得他一下子從椅子上躥起來。由于心虛，他有點(diǎn)急，突然一個(gè)鼻涕泡泡從鼻孔中“吹”了出來�！肮�哈哈……”正被思考題折磨得夠嗆的同學(xué)們見此情景，不由爆發(fā)出一陣哄笑。

　　“看你這副胸有成竹的樣子，一定知道怎么解這道題吧，給大家講講解題思路吧！”杰老師笑著說�！鞍��！鳖D時(shí)，“開心果”臉上的笑容被一掃而光，他的身子如同灌了鉛一樣，好久才站了起來，他就這么呆呆地、筆直地站著，像一尊雕像，又引來同學(xué)們的一陣哄笑�！拔摇�…我……”好不容易他的嘴里才擠出：“老師，我……我胸口沒有……沒有毛竹！”

　　“哇，哈哈……”，此言一出，舉座皆驚，同學(xué)們一個(gè)個(gè)伏在桌子上捶胸頓足，笑得合不攏嘴。杰老師也只好讓他做了下來。見此他大大地松了口氣，笑容又立馬飛回臉上，似乎剛剛什么也沒有發(fā)生。

　　現(xiàn)在你知道他是誰(shuí)了吧！沒錯(cuò)！他就是我們班的“開心果”薛苗，而這僅僅是他的“開心果”系列之一，剩下的容我日后再同你細(xì)細(xì)說來。

六年級(jí)作文 篇7

　　春暖花開的三月，和著春姑娘的節(jié)拍，我們來到了大自然，尋找春天的足跡。

　　一路上，我望著湛藍(lán)的天空，金色的陽(yáng)光照亮了整片蒼穹，投下一圈圈光環(huán)。路旁的花兒開得更艷了，笑得更甜了；沉睡的小草掙開了他那蒙眬的睡眼，好奇地和世界打招呼；小樹顯得更加生機(jī)勃勃，不少小鳥在他肩頭嘰嘰喳喳的歌唱。

　　不一會(huì)兒，我們便到了目的地，背后是郁郁蔥蔥的茶山、竹林。于是，我們背起竹簍，向山那邊跑去。

　　走在崎嶇不平、坑坑洼洼的山路上，我和妹妹東瞧瞧，西看看，尋找著竹筍的身影。頭頂是茂盛的竹子，擋住了猛烈的陽(yáng)光，給人一陣涼爽。過了好久，我們倆還是沒有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒竹筍的蛛絲馬跡，而看看媽媽那，她的袋子里正乖乖地躺著幾個(gè)胖乎乎的小筍兒，它裹著黃黃的.衣裳。我連忙向媽媽請(qǐng)教。終于，在我仔細(xì)地搜查中，一顆小筍尖被我逮著了，我學(xué)著媽媽的樣子，先將筍邊的土扒開，再慢慢的挖掉。筍的根可真深啊，挖到最后是在挖不下去的時(shí)候，爸爸找到了一根竹棒，把竹棒插到筍的根部，用力一撬，筍便連根拔起。這筍可真大，足有20厘米呢，我毫不嫌臟地把筍捧在手中。

　　我們一直挖到吃午飯才依依不舍的離去，一看籃子，那里面早已被筍寶寶填滿了，有的是“巨無霸”，有的是“小迷你”，真是收獲豐富啊！

　　接著，我們又來到了一座山莊。那里的風(fēng)景可真美啊！踏在這充滿生氣的土地上，微風(fēng)拂過我的臉頰，一陣陣醉人的花香撲鼻而來。可我又不禁想到，那花香，是花樹準(zhǔn)備了整整一年，但在這一刻，她卻將所有香味毫不保留地獻(xiàn)給了春，綻放生命的熱烈�？蛇^不了多久，它又將凋謝，枯萎，死亡……這不也是我們的人生嗎？不，我們比它幸運(yùn)，我們的生命比它長(zhǎng)，所以，我們要比它活得更精彩，像花那樣，像所有生靈那樣，將自己最美、最精彩的一生獻(xiàn)給別人。

　　這次踏春，我不僅收獲了滿滿一筐春筍，更給予了我思想上的啟迪，春天，謝謝你！

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