六年級(jí)年的作文優(yōu)選4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
敬愛(ài)的陳老師：
您好！
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我們即將小學(xué)畢業(yè)，就要離開(kāi)我們生活了六年的母校，就要離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，就要離開(kāi)您了。即將要離開(kāi)您，去另一個(gè)地方度過(guò)三年，心中除了激動(dòng)，更多的是不舍，此時(shí)此刻，我最想做的一件事就是給您寫(xiě)一封信，以此來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意。
老師，您辛苦了！為了我們這個(gè)班的學(xué)生，嘔心瀝血，經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜，付出了多少心血與汗水。是你把我們從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的'孩子教育成一個(gè)個(gè)初懂世事的少年；是您，指引我們?cè)谌松牡缆分写蟛较蚯�；是您，教�?huì)了我們?cè)谏畹哪婢持袏^勇拼搏。
老師，您就像園丁一樣，而我們就是您精心呵護(hù)的花朵，六年級(jí)發(fā)生的一件事，讓我至今難忘，那一次我下樓梯時(shí)，不小心踩空了，您聽(tīng)到同學(xué)的報(bào)告，就馬上趕到了教室，問(wèn)我怎么樣，痛不痛，如果痛就走吧，我聽(tīng)了這話，哭了，我知道那不是痛的淚水，那是感動(dòng)的淚水。
老師，我們又何嘗不知道呢，您把我們當(dāng)做了自己的孩子，在我們心中，班級(jí)是我們第二個(gè)家，而您就是我們的第二個(gè)媽媽?zhuān)?/p>
不知不覺(jué)中，六年過(guò)去了；不知不覺(jué)中，您的額頭上被歲月留下了痕跡；不知不覺(jué)中，您的青絲被粉筆的灰塵染成了白發(fā)。
陳老師，回憶小學(xué)的時(shí)光，有太多的事情值得我去回味，有太多的話想對(duì)您說(shuō)，更有太多的感謝想向您表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)終歸匯成一句話：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
六年級(jí)年的作文 篇2
一提到春天，人們就會(huì)想到：小草從光禿禿的地面鉆出了腦袋，柳樹(shù)梳著長(zhǎng)頭發(fā)在風(fēng)中搖擺，各種各樣的花爭(zhēng)奇斗艷，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌。到處是萬(wàn)物復(fù)蘇，鶯歌燕舞。可我的家鄉(xiāng)——五寨，卻是另一番景象。
看看日歷，“立春”早已過(guò)去了。我來(lái)到窗邊，看見(jiàn)路上的行人依然裹的像個(gè)大肉包子似的`，一個(gè)個(gè)縮著腦袋，嘴里還不時(shí)咒罵著：“這鬼天氣，真冷！”窗前的樹(shù)，頂著光禿禿的腦袋，還是很蒼涼。抬頭望去，遠(yuǎn)處山上的積雪還沒(méi)有融化，白茫茫的一片。春天到底在哪兒呢？
我來(lái)到院子里，準(zhǔn)備找春天。一開(kāi)門(mén)就感到北風(fēng)像小刀一樣在臉上輕輕擦過(guò)，我忙圍好圍巾，戴起手套。來(lái)到小區(qū)花園里，樹(shù)木和小草還是原來(lái)的樣子，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒變化。我就對(duì)媽媽說(shuō)，“我們?nèi)ス珗@踏青吧！""好�。 眿寢屗斓拇饝�(yīng)著。到了公園，竟然發(fā)現(xiàn)有許多小伙伴在放風(fēng)箏，我馬上就加入到他們的行列。因?yàn)轱L(fēng)很大，所以就連我這個(gè)不會(huì)放風(fēng)箏的人也能和他們一爭(zhēng)高下。我們跑著，喊著，比誰(shuí)的風(fēng)箏放的更高，天空中飄著五顏六色的風(fēng)箏，好美啊！忽然，我發(fā)現(xiàn)草地上有一兩顆性急的小草探出了小腦袋。哦，春天原來(lái)藏在這兒呀！
家鄉(xiāng)的春天雖然很冷，但卻別有一番滋味。我喜歡家鄉(xiāng)的春天。
六年級(jí)年的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)有一條彩色的童年之路。它是一條非常安靜的小路，在我家門(mén)前，就是鳥(niǎo)兒來(lái)了，也不會(huì)嘰嘰喳喳地叫；就是昆蟲(chóng)走過(guò)，也不會(huì)嗡嗡地叫……
這條家鄉(xiāng)小路平坦寬闊，曲徑通幽，十分安靜，每當(dāng)我無(wú)趣時(shí)，想看書(shū)時(shí)，我就會(huì)拿一本書(shū)坐靠在大樹(shù)墩上，靜靜地看著書(shū)，鳥(niǎo)兒在枝頭看著我，蝴蝶在空中陪伴我，這樣看書(shū)，十分有意思。
當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我站在大樹(shù)墩上，大聲朗誦，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地叫著，蝴蝶在我上方翩翩起舞。風(fēng)兒吹過(guò)，花朵里的清香布滿了整條小路，我呢，背著古詩(shī)文、課文，在這條散發(fā)清香的.小路上跑呀跳呀，追著花蝴蝶，聽(tīng)著小鳥(niǎo)唱歌，讓我充滿了快樂(lè)，想一股腦兒看完所有的書(shū)。
我站在花路中，鳥(niǎo)兒叫，蝴蝶飛 ，我在這美麗的地方讀書(shū)，做作業(yè)，玩耍，背誦，這片花路布滿了我的歡笑聲和讀書(shū)聲！
我不但常在這里讀書(shū)，還在這條小路下埋下了我心愛(ài)的玩具，有時(shí)我把小路挖開(kāi)，自己躲進(jìn)去，在里面捏泥人什么的，再把它們埋進(jìn)淺洞里，就像秦兵馬俑似的，遺憾的是，我的手工沒(méi)那么精巧，捏得像魔鬼似的！
不過(guò)，我最喜歡和蝴蝶，鳥(niǎo)兒一起玩了。蝴蝶飛到這，飛到那，抓也抓不住，；鳥(niǎo)兒在枝頭大聲歡歌笑語(yǔ)，唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，分明就是想來(lái)和我比唱歌吧！
童年的小路是一條快樂(lè)的小路，我愛(ài)我家鄉(xiāng)的小路。
六年級(jí)年的作文 篇4
有人陶醉地愛(ài)著那佇立在大地上的大地衛(wèi)士——青松，它是那么的碧綠、蒼勁，充滿了勃勃生機(jī)，象征著堅(jiān)定頑強(qiáng)和抗拒災(zāi)難的信心，給人無(wú)窮無(wú)盡的信心和力量，從而讓人們像它一樣頑強(qiáng)、有生機(jī)。有人如癡如迷地愛(ài)著那大地的裝飾者——花朵，它是那么的芬芳、美麗。猶如那純潔的天使傳頌了人間的美好、善良的贊歌，給人無(wú)窮無(wú)盡美好的享受，從而領(lǐng)略了那生活的美好和絢麗多彩。如果你來(lái)問(wèn)我：“你到底喜歡什么東西？”我會(huì)告訴你：我喜歡默默無(wú)聞的葉子，雖然他們很不起眼，可在我的眼中，它們是那么的.美。
春雨綿綿，如銀光閃爍的針、如綿綿細(xì)長(zhǎng)的線，春雨如針如線，從天空中那個(gè)飄飄悠悠地飄落、撒落了下來(lái)，它細(xì)細(xì)地織縫著，那遙遠(yuǎn)的天地之間仿佛懸掛著一張網(wǎng)，它透明閃爍，富有天地靈性，在歡快的小雨中，小樹(shù)扭動(dòng)著身姿，一個(gè)嶄新的生命就在這和風(fēng)細(xì)雨中萌發(fā)了。那柔嫩的樹(shù)葉發(fā)芽了，它綠綠的，嫩嫩的，它探出淘氣可愛(ài)的小臉，張開(kāi)小嘴，吮吸著雨水，仿佛在吸收大地母親的乳汁，它歡快地在春雨中舞蹈，在春風(fēng)中高興地唱歌，它愉快地成長(zhǎng)著
烈日炎炎，如在火爐上，如被或被火舌舔在大地上，新芽已經(jīng)長(zhǎng)成了綠葉，成了綠色的大傘，擋住了烈日的陽(yáng)光，給人們帶來(lái)涼爽，猶如綠色的云朵，使人感到生活是多么得美好。
暴雨滂沱，從天空直瀉向地面，如透明發(fā)亮的鋼珠砸向大地，綠葉緊緊地靠著，幫我們擋住了大雨，我們?cè)跇?shù)下玩耍，那笑聲就像串串銅鈴，飛向遠(yuǎn)方。
秋風(fēng)瑟瑟，如同一個(gè)法力無(wú)邊的魔法師，鼓起一口氣，吹了出去，樹(shù)也變蒼老了，變得像金色的花瓣，在空中盤(pán)旋、舞蹈，落在大樹(shù)媽媽的腳下，做起了美麗的夢(mèng)，等待明年春天再次發(fā)芽……落葉，不是最美的，卻使人對(duì)秋天的喜愛(ài)漸增。
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