五年級的作文(熱)
在日常的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的五年級的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
我有很多好朋友,比如:盤柏玲、李泳欣、黃雅樂……我最好的朋友是:盤柏玲。
她有一對漂亮的雙眼皮,心地特別的好,我和她從小學一年級,讀到小學四年級。水靈靈的眼睛,高高的鼻梁,和一張能說的嘴巴,主成了我最好的朋友——盤柏玲。
我記得有一次,我語文考試一道題目不會做,就傳了一張小紙條給盤柏玲,可是,盤柏玲沒有給答案我,我下課跟她說,盤柏玲,你不給答案給我,我不和你玩了,呸!八婆。她若無其事的樣子,令我心寒。上課鈴響了,我慢悠悠的回到自己的座位上,盯著盤柏玲,看看他的反應是什么,為了這一件事情,我為了這一件事情,老師罵我上課不認真,罰抄書第19課,我想:我的`媽啊,19課可是整本書最長的課文!最來救救我。我又看了看盤柏玲,她還是用她的那一雙冷酷的眼睛瞄了瞄我,我心想:我要告訴鄒單聽,以后都不會在跟他在玩了。可是又過了幾天,我還是和盤柏玲玩了,她也接受了我的道歉,我們又好像以前那樣做回了以前那樣的好姐妹。
盤柏玲她善解人意,你愿意和她交朋友嗎?
五年級的作文 篇2
終于要去上海西郊公園了,我十分高興,因為聽說那里來了一批世博熊貓,我早就想去一睹它們的風采了。
到了動物園,雖然園里有許多動物,但我都無心游覽,我只想快點見到我們的國寶——大熊貓。
我首先看到了一只年紀偏大的大熊貓,這只大熊貓也許是老了,懶得很,它剛開始的'時候還挺好,挺會走秀的,在籠子里懶懶地走來走去,擺姿勢讓游客拍照。不一會兒,它就走到了桌子旁,一只手放在了桌子上,嘴里竟還流出了“嘀哩嗒啦”的口水,仿佛在想飼養(yǎng)員怎么還不來給我喂食呢?它又爬上了小桌,把笨重的身體趴上去,片刻它又滾下來,把一只腳擱上去,找到一個舒服的姿勢后,呼呼大睡,不再理會游客了,真是一只大懶“貓”。
別過了大“懶”貓,我們又來到了另一只大熊貓的天地,那兒里三圈外三圈地圍了許多人,我好不容易擠進去,當看到里面有一群大熊貓時,我立馬被吸引住了,只見一只大熊貓挺著胖胖的肚子慢慢地爬過一座獨木橋,我有些為它擔心,可它卻不慌不忙慢慢地爬了過去?梢獜牧硗庖贿吪老氯s是個問題,它先用腳試探幾下,可還覺得不安全,只好原路返回了,逗得我哈哈大笑。
大熊貓還喜歡打架,特別戀戰(zhàn),有兩只小一點的大熊貓抱在一起已經(jīng)很久了。它們勾肩搭背,一只去咬另一只的臉,一只又用手推開,它們抱在一起滾來滾去,一直滾到山坡下還不罷休,爬上來繼續(xù)打。這時又一只大熊貓跑來了,只見它們抱作一團,真不知是“化敵為友”,還是要開始一場新的戰(zhàn)爭。角落里,還有四五只大熊貓親親我我地抱在一起,好一派幸福和諧的景象。
在回家的路上,我夢見我正和大熊貓抱在一起嬉戲呢……
五年級的作文 篇3
生命是寶貴的,也是美好的。但有一群螞蟻為了保護同伴,竟然可以犧牲自己。
這天,我在樓下散步,在一旁的草叢中發(fā)出了“沙沙”的響聲。我被好奇心驅使著,便走過去看了個究竟。一拔開葉子,只見一只蟋蟀站在左側,眼里似乎發(fā)出憤怒的光;而右側站站著一只小螞蟻,渾身發(fā)抖。我想:可能小螞蟻做了一件令蟋蟀不高興的事,才讓蟋蟀那么生氣。突然間,蟋蟀向螞蟻沖去,將螞蟻給撞倒了。我本想向螞蟻伸出援助之手。但螞蟻卻堅強地站了起來!螞蟻艱難地向蟋蟀走去,準備繼續(xù)“作戰(zhàn)”,但蟋蟀卻不以為然。
這時,螞蟻的觸角動了動。過了一會兒,在遠處的螞蟻洞里出來了一群螞蟻向這邊走來。雖然螞蟻多了援兵,但是蟋蟀還是不在乎。螞蟻們終于忍不住了,他們?yōu)榱吮Wo同伴,不顧一切地往蟋蟀身上爬。螞蟻們有的爬到蟋蟀頭上,有的爬到腿上,還有的'爬到頸上,拼命地撕咬著蟋蟀。蟋蟀感到癢癢的,就使勁往左右兩邊甩,想把螞蟻都甩下來。螞蟻卻好像膠水一樣粘著蟋蟀,但還是有幾只螞蟻掉了下來,不過它們還是頑強地往蟋蟀身上爬。蟋蟀見狀,立刻用頭頂了幾下那些掉下來的螞蟻。當它再抬起頭的時候,掉下來的螞蟻已經(jīng)犧牲了。后來蟋蟀實在太癢了,只好落荒而逃。而螞蟻們則默默地把那幾只犧牲了的螞蟻抬回洞里。
我親眼目睹了這一幕,這給了我一個啟發(fā):生活中經(jīng)常會遇到許多困難,但如果你用頑強的精神去克服困難,生活才會更精彩。
五年級的作文 篇4
我是成千上萬的手機家族中的一員,長得可是手機中的高個子。
我背上穿著一件潔白如雪的外套,嘴只有2毫米乘以5毫米,那可是我能量的來源。我還有一個嘴,是用來發(fā)出聲音的。
小主人經(jīng)常用我游戲、查作業(yè)、看消息等。有旰,有消息一直發(fā)到我的.身上,發(fā)出“叮咚、叮咚、叮咚”的聲音,小主人覺得太吵,便把我靜音了。有幾次,小主人先讓我吃個飽,便捧在手里看消息、玩游戲。我消化了80%的食物后,向小主人發(fā)出抗議:快沒電了,請充電。小主人立刻清醒了,把我關機,讓我在休眠中補充能量。
我雖然受一些人喜愛,但也有一些危害,因為長時間看手機會導致視力下降。而且我還會釋放一些電磁輻射,長期接觸對人體不好。
我發(fā)現(xiàn),主人以前喜歡玩《天天酷跑》這個游戲,可是最近小主人喜歡看書了,像把我忘記了,我可真是好傷心,以為小主人不喜歡跟我玩了……
可事實改變了我的看法。有一次,小主人又愛不釋手地玩起我來了。后來我才知道,原來小主人周末也是很喜歡我的呀!
我現(xiàn)在變成了有時孤獨、有時興高采烈的手機了。
五年級的作文 篇5
他坐在我的后面,是一個“無惡不作”的人。欠作業(yè)、打架、遲到他都有份。
有一天,我在教室外和別班的人談天,忽然,聽到轟的一聲,我也沒在意,幾個同學急急忙忙地跑出來。我問怎么了,他們說:“某某某被他打了!”我跑進去,只見他在那兒氣憤地盯著被打的人,被打的'人眼睛下面被劃傷了,鏡片碎了。
這種類似的事情不止發(fā)生過一次,誰叫他愛挑事呢?
又有一天,他和一個人不知什么原因打起來了,而他們打架不用腳,用手去抓別人的臉,扯對方的頭發(fā),后來兩敗俱傷,臉上多了幾道“血的印跡”。
他做事一向懶惰,欠作業(yè)、遲到已習以為常。
我還記得,有那么一次,他因為沒帶書,早上才來補作業(yè),可他又太晚起床,遲到了。他卻悠然自得地走進教室,坐下,拿出那本書,寫作業(yè)。這一切,都被老師看在眼里,課后,他又去辦公室“坐客”了。
我討厭他,因為他大蠻橫無禮,每一次換坐位時,總要把桌子往前踢幾腳,把后面的桌子推一推,直到位子夠大了,才肯罷休。所以誰都不愿坐他的前后左右。
他就是我的同桌。
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