小學四年級作文經典(6篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的小學四年級作文6篇,希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
下午四點多了,媽媽還在睡覺,而且睡得正香。我感到有些餓,又沒有可吃的東西,就走進房自己做飯。
盆子、水和白面準備就緒,剛要和面的時候,媽媽醒來了。她看見我要做飯,就說:
“你別做飯了,去打掃衛(wèi)生!”我說:“我不想打掃衛(wèi)生,想學做飯!眿寢屄犃,沒有再阻擋,默許了。
我先把面和好放在盆里,打了兩個雞蛋,切了一個紅紅的西紅柿。等了一會兒,水燒開了,我把面揪到鍋里,再把雞蛋和西紅柿同時放進鍋里。這時候,媽媽進來了,趕緊用筷子攪了幾下,又煮了一不會兒,飯熟了。
接下來,我盛了兩碗飯。自己吃了一碗,但是媽媽不想吃。剩下的飯爸爸回家后全吃了。他說:“雖然飯不太香,但畢竟是孩子做的,已經很可貴了。有了第一次,下次肯定做的`更好!卑职纸o了我很大的鼓勵!
小學四年級作文 篇2
我是一個九歲的小男孩,有一雙機靈的眼睛,一個尖尖的鼻子,還長著一張伶牙俐齒的嘴巴,我最喜歡看書。
有一天中午,吃過午飯,我從書架上抽出一本《雷鋒的`故事》,正準備看。媽媽像箭一樣的沖了進來,對我叫道:“不準看書!上床睡午覺去!蔽抑缓霉怨陨洗踩チ恕s怎么一點也睡不著,這時又傳來鄰居家孩子讀書的聲音,我更加沒法睡了。我一個人不滿的嘀咕:“這個媽媽,怎么書也不讓我看?”
怎么辦呢?我想來想去,終于想出了一個好辦法。就偷偷下床,把門拉開一條縫,見媽媽不在客廳,我就像只貓一樣,躡手躡腳地走出房門,抓起《雷鋒的故事》,又麻利的拿了一個手電筒。幸好沒有被媽媽發(fā)現(xiàn),不然他一定會罰我一天不能看書。
我鉆到被子里用被子蒙上頭,用手電筒照著書高興地看了起來?吹叫±卒h被地主婆用刀砍手,砍了三刀時,我對這個地主婆恨得咬牙切齒,想大聲痛罵:“你這個大壞蛋!”可是為了不讓媽媽聽見,我只好用力的揮舞著我的拳頭。又看到小雷鋒拿到了他夢寐以求的紅檄槍,他用槍打死了地主婆,我捂著嘴開心地笑了……
媽媽醒了,發(fā)現(xiàn)我還沒有起床。掀開被子一看,才知道我在被子里面看書呢,不由分說,拿起棍子打了我一下,讓我嘗到了皮肉之苦。嗚嗚……真痛呀!
我就是這樣一個小書迷,你喜歡我嗎?
小學四年級作文 篇3
我養(yǎng)了一只烏龜,它只有巴掌大小。背上有六邊形的花紋。上下都有十分堅硬的殼,就算從兩米高的地方摔下來,也不會有問題,照樣會伸出頭來。烏龜?shù)牟弊佑形抑兄改敲撮L,上面有一道道的波浪型的線條。兩只眼睛圓滾滾的,有小綠豆那么大,發(fā)亮的眼珠嵌在中間。不會轉動,它眨起眼睛來會發(fā)出輕微的“吧噠吧噠”的響聲。
小烏龜喜歡吃生肉,但是它只吃瘦肉,每次我把食物扔到水底,它照例總要伸出長長的脖子,看看周圍沒人就張開大嘴吃了起來。烏龜吃食物和蛇很象,一口一口的'吞。
烏龜?shù)囊暳Σ畹捏@人,有時候我用線吊著肉垂到水面上,水只有15厘米深,可它也看不見。它雖然視覺差,可感覺和聽覺卻十分的靈敏。我把烏龜放在地上,在10米以外拍手,他就會以閃電之勢把頭縮回去,可我找遍了它的全身,也不見它的耳朵。當烏龜爬行時,我用手一觸摸它的尾巴,它就一下子把所有的器官和肢體都縮到了硬殼里,這足以說明它的感覺是多么的靈敏。
小學四年級作文 篇4
我的家鄉(xiāng)日照——現(xiàn)在的環(huán)境還不錯,空氣清新,生活豐富多彩。但我希望未來的時候,我的家鄉(xiāng)環(huán)境會更好。
當樹林、草地一片片,化工廠有專用的小池子,這種小池子會把臭水變成好水、汽車全部使用太陽能,減少尾氣排放,我想到那時我的家鄉(xiāng)環(huán)境應該會更好,家鄉(xiāng)的空氣質量就能每天都是優(yōu)。
如何實現(xiàn)呢?我想要有一種把煙轉化成電的機器、飛機靠空氣飛行,汽車能水陸空三用,或者也可以把汽車改成靠空氣或廢氣開動;疖嚴每諝廛壍佬旭。將生活中的.汽水瓶或飲料瓶全換成環(huán)保、無毒的。平時不用紙杯、紙、卡紙等一切用樹木造的東西,全用利用廢物消毒造出,不殺動物和動物做朋友,我想吃肉了就吃人造肉,人造肉里面要有豐富的維生素,無添加劑。不砍樹、不摘花、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。到那時,我想天會更藍,水會更清。太陽看得見,月亮看得見,星星也會向我們眨眼睛。
我真希望以后會這樣,科技人性化的世界。我特別喜歡,我想未來也一定會這樣。
小學四年級作文 篇5
我有一個疼愛我的媽媽。媽媽有一又黑葡萄般的眼睛,一張紅紅的嘴巴,一頭烏黑光亮的頭發(fā),還有一個挺挺的鼻子。
記得有一次,一個風雨交加的夜晚,我突然覺得頭很疼,懶散散的`我躺在床上昏昏欲睡。過了一會,迷迷糊糊地坐在床上,一看鬧鐘已經凌晨2點了,看見老媽在跑來跑去,神情很緊張,一邊為我沖退燒藥,一邊自言自語:“發(fā)燒了,要送醫(yī)院,可是這么晚了.......”
老媽看見我醒了著急地說:“快點,我?guī)湍愦┮路,我們去醫(yī)院! 穿好后,老媽拿起車鑰匙,抱著我往門外跑,把我輕輕地放在副駕駛座位上,然后神速地住醫(yī)院開去,到了之后媽媽帶我去掛號,然后抱著我去掛針。最后媽媽給我找了一個床位,忙完后,媽媽才把我放到床上睡覺,而自己卻在我身邊守了一夜。
第二天早上,我醒來的時候,看著為我熬夜的媽媽,覺得我就是太陽下最幸福的孩子。
小學四年級作文 篇6
一、教師:
同學們:你們參與種菜的全過程,即培養(yǎng)你們的農業(yè)科學素養(yǎng),更讓你們學會一項基本的生存技能。這種實踐課堂同時也是德育課堂,下面就請同學們談談你的收獲。
二、學生談收獲
學生1:我們在實踐中得到快樂
在以前,小菜園不過是一塊長滿雜草的荒地,有著垃圾,雜草遍地長,石頭亂成堆,蚊蟲到處飛?墒乾F(xiàn)在,在那里有同學老師們種植的花草、樹木、蔬菜,有的同學甚至把自家的各種蔬菜帶來,親手種進種植園中。我們在真實的種植園環(huán)境中充滿了喜悅和激動,每一個新的發(fā)現(xiàn)都令我們欣喜若狂;每一次出現(xiàn)問題,我們都認真地記錄、討論、分析;每解決一個問題,我們都會興奮地抱在一起。 “老師,我們很忙碌,但來到種植園就真的很高興!正是因為這充滿希望的種植園,培育了一棵棵綠色的生靈;正是這充滿希望的種植園,挖掘了同學們勤勞的潛力;
正在這充滿希望的種植園,引來了一群群的蜜蜂及翩翩起舞的蝴蝶;正是這充滿希望的種植園,給予老師和同學豐收的喜悅。
學生2:我們在實踐中經歷著艱辛
我們和所有的.同學一樣,不厭其煩的尋找跟種植有關資料,日復一日地仔細觀察,認真記錄;對出現(xiàn)的問題及時討論解決,耐心地向有經驗的老師或家長請教。說實在的,小菜園的種植管理很辛苦,以前我總以為種植很簡單,這樣經歷下來,我總算體會到辛苦了。我們干一會就覺得累,甚至有的同學根本不會干,想想父母堅持勞動、工作,我真的感動,所以我會很節(jié)約的生活。當秋天來臨了,我們種植的蔬菜長大的時候,我們邁著愉快的步伐,來到了我們的小菜園。這漫長的幾個月,在同學們看來,快得仿佛只是昨天的事。經過老師同學們辛勤的工作,我們學校的種植園已經是碩果累累了。同學們體會到了收獲,體會到了豐收,尋找到了快樂。
學生3:我們在實踐中有了新的收獲
在體會了種植的快樂與艱辛后,我們懂得了勞動成果的來之不易,轉變了對待勞動的態(tài)度。我們在勞動中體會到了樂趣,愿意參加到勞動中去,養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。體會了勞動的艱辛,就會尊重勞動,珍惜勞動成果,從而把這種精神引向學習、生活。老師組織我們出“種植園”為主題的手抄報、黑板報等活動,豐富生活,又受教育。
小菜園的開墾、種植、澆灌、除草、捉蟲等過程全由學生利用課余時間自己完成,孩子們在整個過程中體會到了無限的樂趣,也體驗到了農民伯伯種植糧食的辛苦和不易,對同學們要愛惜糧食上了一堂實實在在的課,由課本上的知識延伸到課外。此外,也讓我們從忙碌的學習中去感受到了集體勞動的樂趣。同學們每天放學后都會到自己班級的小菜園去逛逛,澆澆水、除除草、都希望自己班級的菜園是長得最好的,同學們相互之間也形成了強烈的集體榮譽感。
學生自由談:體會收獲 A同學:我們的“開心小菜園”不僅成了學校的勞動實踐基地,還成了同學們觀察作文、繪畫、手工、手抄報、科技論文等比賽的活動園地呢 B同學:我在這小小的菜園里感受收獲的喜悅,感知蔬菜的成長過程,讓我有一個直觀、透徹的了解,更加珍惜勞動成果。通過自己的眼睛,自己的小手,發(fā)現(xiàn)世界的美麗。通過觀察,啟發(fā)、參加系列活動….,使我的語言表達、動手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的提高。
C同學:通過活動,豐富我的知識。而在蔬菜種植、成長過程中,讓我學會了用愛去關心、愛護別人,培養(yǎng)了了我保護花草樹木的意識。整個過程中,我不僅享受了種植的樂趣,還直接觀察和感受植物生長的過程,增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中,雖然課前我查閱了一些書籍,但在實際活動中還是明
顯感覺自己對農作物生活環(huán)境的匱乏,我準備利用好這個假期,專研一下種植養(yǎng)殖方面的知識,開拓自己的知識面。
D同學:在這個小團隊里我負責對小菜園澆水、松土、培育,我每天上學前都要先看看“小菜園”,每天放學后第一件事也是如此 “小菜園”讓我第一次感受到了種植、勞動的樂趣,也養(yǎng)成了多動手、勤思考、多實踐的好習慣。每當我看見“小菜園”里紫色的小茄子脹得馬上要破裂似的,它們個個吃得肚皮鼓鼓的,紫得發(fā)亮;看見一排排整齊有序的小蔥苗,像正在等待檢閱的士兵,英姿颯爽,傲然挺立;看見一片水靈靈的小青菜,整齊地矗立著,可謂是翠色欲滴。真的讓我有了一種自豪感和成就感。
E同學:這學期我們陸續(xù)種植生菜、花生、西紅柿、黃瓜、茄子等10余種蔬菜和水果。課后、節(jié)假日,我們就來到小菜園松松土、澆澆水。勞動教師的專業(yè)指導,又讓我們學會了怎樣種植。我們的校本課也因小菜園而豐富多彩,在這里我們觀察植物的成長,寫下生動的觀察日記;隨著收獲季節(jié)的到來,品著自己種出的蔬菜,那是一種別樣的快樂。
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