小學四年級作文經典（6篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
下午四點多了，媽媽還在睡覺，而且睡得正香。我感到有些餓，又沒有可吃的東西，就走進房自己做飯。
盆子、水和白面準備就緒，剛要和面的時候，媽媽醒來了。她看見我要做飯，就說：
“你別做飯了，去打掃衛(wèi)生！”我說：“我不想打掃衛(wèi)生，想學做飯�！眿寢屄犃�，沒有再阻擋，默許了。
我先把面和好放在盆里，打了兩個雞蛋，切了一個紅紅的西紅柿。等了一會兒，水燒開了，我把面揪到鍋里，再把雞蛋和西紅柿同時放進鍋里。這時候，媽媽進來了，趕緊用筷子攪了幾下，又煮了一不會兒，飯熟了。
接下來，我盛了兩碗飯。自己吃了一碗，但是媽媽不想吃。剩下的飯爸爸回家后全吃了。他說：“雖然飯不太香，但畢竟是孩子做的，已經很可貴了。有了第一次，下次肯定做的`更好�！卑职纸o了我很大的鼓勵！
小學四年級作文 篇2
我是一個九歲的小男孩，有一雙機靈的眼睛，一個尖尖的鼻子，還長著一張伶牙俐齒的嘴巴，我最喜歡看書。
有一天中午，吃過午飯，我從書架上抽出一本《雷鋒的`故事》，正準備看。媽媽像箭一樣的沖了進來，對我叫道：“不準看書！上床睡午覺去�！蔽抑缓霉怨陨洗踩チ恕s怎么一點也睡不著，這時又傳來鄰居家孩子讀書的聲音，我更加沒法睡了。我一個人不滿的嘀咕：“這個媽媽，怎么書也不讓我看？”
怎么辦呢？我想來想去，終于想出了一個好辦法。就偷偷下床，把門拉開一條縫，見媽媽不在客廳，我就像只貓一樣，躡手躡腳地走出房門，抓起《雷鋒的故事》，又麻利的拿了一個手電筒。幸好沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)，不然他一定會罰我一天不能看書。
我鉆到被子里用被子蒙上頭，用手電筒照著書高興地看了起來�？吹叫±卒h被地主婆用刀砍手，砍了三刀時，我對這個地主婆恨得咬牙切齒，想大聲痛罵：“你這個大壞蛋！”可是為了不讓媽媽聽見，我只好用力的揮舞著我的拳頭。又看到小雷鋒拿到了他夢寐以求的紅檄槍，他用槍打死了地主婆，我捂著嘴開心地笑了……
媽媽醒了，發(fā)現(xiàn)我還沒有起床。掀開被子一看，才知道我在被子里面看書呢，不由分說，拿起棍子打了我一下，讓我嘗到了皮肉之苦。嗚嗚……真痛呀！
我就是這樣一個小書迷，你喜歡我嗎？
小學四年級作文 篇3
我養(yǎng)了一只烏龜，它只有巴掌大小。背上有六邊形的花紋。上下都有十分堅硬的殼，就算從兩米高的地方摔下來，也不會有問題，照樣會伸出頭來。烏龜?shù)牟弊佑形抑兄改敲撮L，上面有一道道的波浪型的線條。兩只眼睛圓滾滾的，有小綠豆那么大，發(fā)亮的眼珠嵌在中間。不會轉動，它眨起眼睛來會發(fā)出輕微的“吧噠吧噠”的響聲。
小烏龜喜歡吃生肉，但是它只吃瘦肉，每次我把食物扔到水底，它照例總要伸出長長的脖子，看看周圍沒人就張開大嘴吃了起來。烏龜吃食物和蛇很象，一口一口的'吞。
烏龜?shù)囊暳Σ畹捏@人，有時候我用線吊著肉垂到水面上，水只有15厘米深，可它也看不見。它雖然視覺差，可感覺和聽覺卻十分的靈敏。我把烏龜放在地上，在10米以外拍手，他就會以閃電之勢把頭縮回去，可我找遍了它的全身，也不見它的耳朵。當烏龜爬行時，我用手一觸摸它的尾巴，它就一下子把所有的器官和肢體都縮到了硬殼里，這足以說明它的感覺是多么的靈敏。
小學四年級作文 篇4
我的家鄉(xiāng)日照——現(xiàn)在的環(huán)境還不錯，空氣清新，生活豐富多彩。但我希望未來的時候，我的家鄉(xiāng)環(huán)境會更好。
當樹林、草地一片片，化工廠有專用的小池子，這種小池子會把臭水變成好水、汽車全部使用太陽能，減少尾氣排放，我想到那時我的家鄉(xiāng)環(huán)境應該會更好，家鄉(xiāng)的空氣質量就能每天都是優(yōu)。
如何實現(xiàn)呢？我想要有一種把煙轉化成電的機器、飛機靠空氣飛行，汽車能水陸空三用，或者也可以把汽車改成靠空氣或廢氣開動�；疖嚴每諝廛壍佬旭�。將生活中的.汽水瓶或飲料瓶全換成環(huán)保、無毒的。平時不用紙杯、紙、卡紙等一切用樹木造的東西，全用利用廢物消毒造出，不殺動物和動物做朋友，我想吃肉了就吃人造肉，人造肉里面要有豐富的維生素，無添加劑。不砍樹、不摘花、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。到那時，我想天會更藍，水會更清。太陽看得見，月亮看得見，星星也會向我們眨眼睛。
我真希望以后會這樣，科技人性化的世界。我特別喜歡，我想未來也一定會這樣。
小學四年級作文 篇5
我有一個疼愛我的媽媽。媽媽有一又黑葡萄般的眼睛，一張紅紅的嘴巴，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，還有一個挺挺的鼻子。
記得有一次，一個風雨交加的夜晚，我突然覺得頭很疼，懶散散的`我躺在床上昏昏欲睡。過了一會，迷迷糊糊地坐在床上，一看鬧鐘已經凌晨2點了，看見老媽在跑來跑去，神情很緊張，一邊為我沖退燒藥，一邊自言自語：“發(fā)燒了，要送醫(yī)院，可是這么晚了.......”
老媽看見我醒了著急地說：“快點，我?guī)湍愦┮路�，我們去醫(yī)院�！� 穿好后，老媽拿起車鑰匙，抱著我往門外跑，把我輕輕地放在副駕駛座位上，然后神速地住醫(yī)院開去，到了之后媽媽帶我去掛號，然后抱著我去掛針。最后媽媽給我找了一個床位，忙完后，媽媽才把我放到床上睡覺，而自己卻在我身邊守了一夜。
第二天早上，我醒來的時候，看著為我熬夜的媽媽，覺得我就是太陽下最幸福的孩子。
小學四年級作文 篇6
一、教師：
同學們：你們參與種菜的全過程，即培養(yǎng)你們的農業(yè)科學素養(yǎng)，更讓你們學會一項基本的生存技能。這種實踐課堂同時也是德育課堂，下面就請同學們談談你的收獲。
二、學生談收獲
學生1:我們在實踐中得到快樂
在以前，小菜園不過是一塊長滿雜草的荒地，有著垃圾，雜草遍地長，石頭亂成堆，蚊蟲到處飛�？墒乾F(xiàn)在，在那里有同學老師們種植的花草、樹木、蔬菜，有的同學甚至把自家的各種蔬菜帶來，親手種進種植園中。我們在真實的種植園環(huán)境中充滿了喜悅和激動，每一個新的發(fā)現(xiàn)都令我們欣喜若狂；每一次出現(xiàn)問題，我們都認真地記錄、討論、分析；每解決一個問題，我們都會興奮地抱在一起。 “老師，我們很忙碌，但來到種植園就真的很高興��！正是因為這充滿希望的種植園，培育了一棵棵綠色的生靈；正是這充滿希望的種植園，挖掘了同學們勤勞的潛力；
正在這充滿希望的種植園，引來了一群群的蜜蜂及翩翩起舞的蝴蝶；正是這充滿希望的種植園，給予老師和同學豐收的喜悅。
學生2：我們在實踐中經歷著艱辛
我們和所有的.同學一樣，不厭其煩的尋找跟種植有關資料，日復一日地仔細觀察，認真記錄；對出現(xiàn)的問題及時討論解決，耐心地向有經驗的老師或家長請教。說實在的，小菜園的種植管理很辛苦，以前我總以為種植很簡單，這樣經歷下來，我總算體會到辛苦了。我們干一會就覺得累，甚至有的同學根本不會干，想想父母堅持勞動、工作，我真的感動，所以我會很節(jié)約的生活。當秋天來臨了，我們種植的蔬菜長大的時候，我們邁著愉快的步伐，來到了我們的小菜園。這漫長的幾個月，在同學們看來，快得仿佛只是昨天的事。經過老師同學們辛勤的工作，我們學校的種植園已經是碩果累累了。同學們體會到了收獲，體會到了豐收，尋找到了快樂。
學生3：我們在實踐中有了新的收獲
在體會了種植的快樂與艱辛后，我們懂得了勞動成果的來之不易，轉變了對待勞動的態(tài)度。我們在勞動中體會到了樂趣，愿意參加到勞動中去，養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。體會了勞動的艱辛，就會尊重勞動，珍惜勞動成果，從而把這種精神引向學習、生活。老師組織我們出“種植園”為主題的手抄報、黑板報等活動，豐富生活，又受教育。
小菜園的開墾、種植、澆灌、除草、捉蟲等過程全由學生利用課余時間自己完成，孩子們在整個過程中體會到了無限的樂趣，也體驗到了農民伯伯種植糧食的辛苦和不易，對同學們要愛惜糧食上了一堂實實在在的課，由課本上的知識延伸到課外。此外，也讓我們從忙碌的學習中去感受到了集體勞動的樂趣。同學們每天放學后都會到自己班級的小菜園去逛逛，澆澆水、除除草、都希望自己班級的菜園是長得最好的，同學們相互之間也形成了強烈的集體榮譽感。
學生自由談：體會收獲 A同學：我們的“開心小菜園”不僅成了學校的勞動實踐基地，還成了同學們觀察作文、繪畫、手工、手抄報、科技論文等比賽的活動園地呢 B同學：我在這小小的菜園里感受收獲的喜悅，感知蔬菜的成長過程，讓我有一個直觀、透徹的了解，更加珍惜勞動成果。通過自己的眼睛，自己的小手，發(fā)現(xiàn)世界的美麗。通過觀察，啟發(fā)、參加系列活動….，使我的語言表達、動手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的提高。
C同學：通過活動，豐富我的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，讓我學會了用愛去關心、愛護別人，培養(yǎng)了了我保護花草樹木的意識。整個過程中，我不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明
顯感覺自己對農作物生活環(huán)境的匱乏，我準備利用好這個假期，專研一下種植養(yǎng)殖方面的知識，開拓自己的知識面。
D同學：在這個小團隊里我負責對小菜園澆水、松土、培育，我每天上學前都要先看看“小菜園”，每天放學后第一件事也是如此 “小菜園”讓我第一次感受到了種植、勞動的樂趣，也養(yǎng)成了多動手、勤思考、多實踐的好習慣。每當我看見“小菜園”里紫色的小茄子脹得馬上要破裂似的，它們個個吃得肚皮鼓鼓的，紫得發(fā)亮；看見一排排整齊有序的小蔥苗，像正在等待檢閱的士兵，英姿颯爽，傲然挺立；看見一片水靈靈的小青菜，整齊地矗立著，可謂是翠色欲滴。真的讓我有了一種自豪感和成就感。
E同學：這學期我們陸續(xù)種植生菜、花生、西紅柿、黃瓜、茄子等10余種蔬菜和水果。課后、節(jié)假日，我們就來到小菜園松松土、澆澆水。勞動教師的專業(yè)指導，又讓我們學會了怎樣種植。我們的校本課也因小菜園而豐富多彩，在這里我們觀察植物的成長，寫下生動的觀察日記；隨著收獲季節(jié)的到來，品著自己種出的蔬菜，那是一種別樣的快樂。
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